“我是李老师”
李老师优选篇
李老师优选篇李老师_小学生六年级作文 1我依然记得开学那一天，您面带微笑地走进教室，进行自我介绍:“我叫李__，担任三年(2)班的班主任,兼任语文教师,希望同学们支持我，我们一起学*语文。
”您那甜甜的话语，温柔的语气，就像冬日的太阳温暖我们的心。
我的心里怦然一动：这个老师真好，简直像一个天使。
开学了，李老师对每一件事都不急不躁，同学们都感到很惬意。
我们学校举行“庆祝六一”文艺汇演。
那天下午，太阳火辣辣地炙烤着坐在操场上的同学们。
大家穿着薄薄的衬衫，拿着纸片扇风。
但是同学们仍然汗流满面，全身都湿透了。
您也是汗流夹背。
您俯下身子轻声告诉大家，如果觉得难受，一定要告诉您。
您还让我们把报纸放在头上挡阳光，当发现一些同学没有遮挡物时，便找来报纸，给其他同学挡太阳。
这时，一位老师递给您一把伞，可您却说：“学生都晒着，我不能搞特殊化。
”您只用一张书本大小的纸张放在眉毛上挡着阳光，一直坚持到文艺汇演结束。
第二天，我发现您的脸红红的，就知道您昨天一定被太阳晒的，后来变黑了。
夏天你出门在外总是撑着伞，今天你却没有撑伞，您以身作则。
我还记得您在我作文上写下的评语，像一股清泉一样流入我的心田。
您还常介绍一些好书让我们阅读，我们成了不折不扣的小书迷。
有您的细心栽培，我体会到了‘‘随风潜入夜，润物细无声。
”古诗的含义。
谢谢您对我们的培养，让我们茁壮成长。
真希望时间能够倒流，让我还能聆听你的教诲，我觉得做你的学生真幸福。
李老师_小学生六年级作文 2亲爱的李老师：您好。
我想和您说说我理想中的世界是什么样的。
首先，我希望公路上的汽车等一些污染环境的交通工具，它们的燃料全部改为水，这样它们后面就不会有浓浓的烟雾。
香烟制造厂不要再生产香烟，这样世界上就不会有爱人再抽烟，大气中的有害气体就会减少，我们就能呼吸新鲜的空气了。
我们饿了吃的是压缩食品，并且口味特别多，吃上一点点就能顶上几天。
我们永远不会生病，地球上再也没有医院，没有医生这个职业。
假如我是李老师作文500字之灵魂互换篇
假如我是李老师作文500字之灵魂互换篇
要是我是老师就好了！我一定会让我的学生开心的！
如果我是老师，我会用自己的方式教我的学生。
永远不要像其他老师一样把水倒进瓶子，把知识倒进大脑。
我会带他们去体验自然，让他们练习，当他们回到教室时写作文，并写下他们亲身经历的事情。
如果我是一名教师，我会让我的学生多玩耍，当然不会乱来。
我会让他们通过玩耍来学习知识，我绝对不会让他们在练习本上摔倒。
这比在教室里笔直坐着好多了。
如果我是老师，我会平等对待所有的同学。
如果有两个同学打架，我绝不会支持任何一个。
如果有任何错误，我将从两个开始。
如果我是老师，我会教学生不要浪费钱，不要买一些不适用的东西，做好事，多帮助别人，让学生明白敌人扔垃圾会让世界变臭的大道理。
改变，绝对不是为了包庇学习好的学生，更不会轻视学习差的学生。
一天，两个学生打架了。
好学生小明和坏学生拿了小东的书。
小东向小明索要，但小明拒绝了，撕碎了小东的书。
所以他们开始打架。
我冲上前去拦住他们，把他们叫到办公室，严厉批评了小明，并给小明的父母打了电话。
小明也犯了一个错误，所以我原谅了他。
哦，天啊！我真的成了一名教师！
看，我派出的这批人才，有些已经成为医生。
有些人成了老师。
有些人成了大老板。
一些人成为了市长。
有些人甚至考上了清华大学……我太高兴了，骄傲和自豪了！
我经常像我一样做梦！。
【写人】我们的李老师 我们的老师作文800字
【写人】我们的李老师我们的老师作文800字我们的李老师我们班上的李老师是一位非常优秀的老师，她给我们上了很多有趣而丰富的课程，让我们在学习中快乐成长。
李老师是一个温柔而和蔼的人。
每次上课，她总是面带微笑，给我们传递着温暖和善意。
她善于倾听学生的需求和问题，总是有耐心地回答我们的疑问。
即使有时候我们犯了错或者不懂得一些知识，她也不会责备我们，而是以鼓励的语气和方式帮助我们纠正错误，让我们从中学到更多的东西。
李老师的课堂生动有趣，总是给我们带来许多欢声笑语。
她善于通过故事、游戏等方式让我们更好地理解知识。
有一次，她给我们上了一堂关于海洋的课程。
她带来了各种有趣的模型和图片，让我们仿佛置身于海洋之中。
她讲解着海洋生物的特点和生活习性，让我们对海洋有了更深入的了解。
在她的课堂上，我们不仅学到了知识，还学会了如何思考和表达自己的观点。
除了课堂上的教学，李老师还关心我们的学习和生活。
她经常在课下留下来帮助我们解决难题，对我们的作业进行指导。
有一次，我在数学作业上遇到了困难，不知道该怎么解决。
李老师看到后，主动过来帮助我，用简单明了的方法让我明白了问题的解决办法。
她的细心和耐心赢得了我们的尊重和信任。
我们班上的李老师不仅是一位优秀的老师，还是一位善良而乐于助人的人。
有一次，我生病住院，她特地来看望我，带来了许多水果和书籍，让我感到温暖和安慰。
在她的关心和鼓励下，我很快康复了，回到了学校。
她的善良和关爱让我们深深地感动。
我们班上的每个人都喜欢李老师，她是我们的榜样和引导者。
她用自己的实际行动告诉我们，只要努力和坚持，就能够取得成功。
我们会倍加珍惜与她在一起的时光，努力学好知识，成长为有用的人才，为社会做出贡献。
我们的李老师是一位值得我们尊敬和感激的人，她用自己的才智和爱心点亮了我们的成长之路。
我们将永远怀念她，将她的教诲铭记在心，并向她学习，让自己变得更加优秀。
我的老师——李老师
我的老师——李老师我的老师——李老师我的老师——李老师1老师，一个多么熟悉、亲切的称呼啊!老师，是我人生的引路人。
老师，是一把金钥匙，打开你那幼小的心门。
我心目中有一个好老师，她就是刘老师。
刘老师，她有一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的眼睛上有一对弯月般的眉毛，一张樱桃小嘴非常爱笑，看上去非常美丽。
刘老师不仅人长得漂亮，还时常用教育我们。
记得那一次，老师给了一张单元试卷给我们考试，老师已经说了昨天要复习，我也有认真复习了，在做题的时候，我并没有遇到“拦路虎”，一切都完成的很顺利。
老师在考试的时候说;“这次我要给第一的同学一个奖品，大家加油!”听了这句话，我感觉自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成绩出来了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;这次肯定被人羡慕。
当老师评讲试卷时，我一点也没有听进去，我想着怎么在第二次再拿第一呢。
在拿了第一后，我上课也就没有以前那么认真了，作业也马虎应对，心思不在学习上。
在第二次考试成绩后，我的成绩居然到了不及格的层次，我对第一的信心也没有了。
我灰心的低下了头，这时，一位沉重的脚步向我走了过来，我抬起头，是老师。
老师走到我的桌子前，抚摸着我的头，亲切地对我说;“别灰心，老师发现你有些骄傲了，你是因为骄傲才会退步的呀，我们现在要努力，成绩很快就能上去了，加油!”老师说完，就朝讲台走去了，老师的一番话，鼓励了我，这时，我下定决心要好好学习，不能太骄傲，这时，刘老师在我的心目中竖立了一个好形象。
刘老师在我心目中是一位好老师，她时常用一些道理老教育我们，这就是我的好老师。
我的老师——李老师2我的老师姓任，教我们语文。
她长了一双不是很大的眼睛，但也有精神；任老师通常都扎个马尾，显得很年轻。
任老师平时对我们要求很严格，一刻也不放松。
有一次，在上课时，任老师正在津津有味地讲着课，突然停止了话音，我们随着老师的目光一看，原来是两个同学在底下搞小动作，任老师很生气的说：＂你们俩个都给我站到门后去，下课后每人写一篇检查，而且把这篇课文抄一遍。
大学假如我是李老师800字
大学假如我是李老师800字老师，是辛勤的园丁，是燃烧的红烛，是开启知识大门的金钥匙，是每一位青少年的导航仪。
假如我是老师，那该有多爽啊。
我可以告别学生时代的：“黑暗”生活。
我会教同学们识字，这不仅仅是识字哦，要把字写得端端正正，横平竖直，堂堂正正，不能有一丝马虎，就像做人一样，我会教同学们做一个正直的人。
假如我就是老师，那该存有多不好啊！我会给同学们谈好多故事，开拓他们的思维，我不能仅仅个诶同学们谈课本上的故事，我会给他们谈好多其他的故事，我国五千年的文化，存有多少故事可以谈啊。
假如我是老师，我一定会给同学们少一些作业，多一些活动时间。
学生是活泼好动的，如果布置太多作业的话，想一想他们在书桌面前发呆几个小时，眼巴巴地望着那些复杂的题目，这时多么残忍的事呀！那么为什么不让他们玩耍呢！其实玩也可以学到知识的。
假如我就是老师，上课时我会面带笑容跟他们授课；我不能建议同学们上课时搞得端端正正，规规矩矩的，只要他们挤的难受，想要怎么挤就怎么挤。
上课时，如果存有同学讲话，我不能抨击他们，被迫辞职的时候，我会和他们一起辩论，说不定他将来可以沦为一个名嘴主持人呢！如果存有同学主动反问我问题我会冷静的答疑，即使他们认知弄错了我也不能责备他们，而是跟他们一起探讨问题。
假如我是老师，我会敞开自己的心扉和同学们交流，和他们聊一些开心的事……在课间我会和同学们一起做游戏，让这短短的是分钟充满乐趣。
假如我就是老师，我必须使课堂气氛充满著欢乐，使一切在欢乐中展开，我不能给同学们布置太多的作业，而是布置一些必须动脑，必须实验而且有意思的题目，这样呢写下自学比较高的，比较倔同学就不能一天到晚埋怨作业太多了，这样他们也动脑子写下作业了，这不是一举两得吗？我不能随随便便对调课程，使语文课，数学课替代于体育课呦！体育课不仅可以锻炼身体，同学们还可以玩游戏，体育课还可以给同学们增添欢乐。
假如我是老师，那该有多好。
老师，就是很受尊敬的职业。
初二作文诗歌：我变成了李老师
初二作文诗歌：我变成了李老师一大早，我醒了，发现自己躺在一个陌生的地方，这是哪儿？我往窗外一望，呀，学校怎么就在对面？管它呢，我洗刷完毕，突然发现自己长高了，我觉得奇怪，便去照了一下镜子，妈呀，这不是李老师吗？“李老师好！”……不对啊……难道，我变成了李老师？不管这么多了，先到学校去再说。
抬头一看钟，7点40啦，我飞快赶到学校，正好遇见了我的好朋友小冰，我正想和她打招呼，可她却叫道：“李老师好！”我只好硬着头皮回答了一句：“哦，你好！”天哪！我还真变成了李老师了！上课了，我怀着紧张的心情来到了教室，这可是我第一次给同学们上课啊！随着整齐的问候声，语文课开始了。
我学着李老师上课的样子上起了课来，还不时的用粉笔在黑板上写着，还好，字不算太难看……我非常紧张，底下坐着的可都是我的同学们呀，我才上小学四年级，我还要去教我的同班同学，我的成绩又不是最好的，唉，真倒霉!我上着上着，突然感觉少讲了什么，一想，哦，我忘了提问同学们了！可是，问什么呢？我绞尽脑汁，终于想出了一个问题，我话音未落，同学们就“哗”地一下举起了手，看来，这个问题太简单了……“铃铃”终于下课了，啊，总算熬过了这40分钟！我忐忑不安地来到了办公室，看见李老师的办公桌上有一沓作业本，我就一本一本改了起来，有拿不准的还得查字典，翻书，虽然昨天的作业已经连做带检查了，可我也不敢肯定是全对呀。
好不容易，我才改完《综合作业本》，一看旁边，还有一大堆《基础训练》呢！唉，没办法，只好埋头接着改。
李老师好辛苦呀！……一天的课总算上完了，我正在办公室收拾行头，只见语文课代表匆匆跑了过来，说：“李老师，快去布置作业吧！”我这才想到，啊，作业还没布置呢，于是我赶紧来到教室，拿起粉笔刚准备写，突然想到，布置什么作业呢？我想了半天，才写出来两样作业：1、《基础训练》2、《阅读训练》。
刚松一口气，值日生又说：“李老师，《阅读训练》还没发呢。
”哦，对，我赶快让同学们帮忙把《阅读训练》给发了……一天总算过去了，我也放心了。
我们的李老师作文（12篇）
我们的李老师作文（12篇）我们的李老师作文(12篇)在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的我们的李老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们的李老师作文1我们班有一个温和的班主任，她就是李老师。
她高高的鼻梁上架着一副红边眼镜，眼镜后面嵌着一对蓝宝石似的大眼睛，闪闪发光，显得炯炯有神。
鼻梁下面还有一张小而灵巧的嘴，每天上课都要告诉我们许多的知识。
她穿的衣服每天都很五彩缤纷。
有时穿着一件凤凰似的衣服，有时穿着一件牛仔裙呢！她最大的特点是“笑”，看见可爱的动作就会笑，而且笑得如银铃般很动听呢。
她总是那么温和。
曾经在一次中午的谈话课中，李老师告诉我们，同学之间要互相帮助，做一些力所能及的事情。
黄文鑫听了，牢牢地记住了。
下课有同学不会做题，他就跑过去热情地帮助他们，说得口干舌燥。
跑来跑去使他额头上很快就有豆大的汗珠从脸颊上流下来。
这时候，李老师看见了，把他带到讲台前，让我们停下手中的笔，我们都以为老师要责怪他满身臭汗，没想到老师却表扬他助人为乐。
因为同学们把老师在谈话课上讲的话都给一字不落的记在了心里，李老师露出了会心的笑容。
李老师有时候虽然有些严厉，但是只要我们做好了事情就能看见她灿烂的笑容，就不会看见李老师愁眉苦脸的样子了。
我们的李老师作文2我四年级时，教我的语文老师是李老师。
他很帅，个子高高的，他的鼻子也很高，走起路来昂首挺胸，他还会和我们玩，好像他也是小孩子。
李老师总是会在我们需要帮助的时候伸出援助之手。
记得有一次，我吃了不好的东西拉肚子了。
在课间，我的肚子开始疼了起来，李老师发现我有点异常，走过来问我：“王子珩，你怎么啦？”我说：“肚子疼。
”李老师弯下腰，温柔地对我说：“去办公室歇歇。
”他扶着我一步一步地下楼，来到办公室，李老师让我坐在他的位置上。
他亲切地问我：“肚子还疼不疼了？”我结结巴巴说：“我……我想上厕所。
李老师(15篇)
李老师(15篇)李老师作文1生命中有很多的人，有至亲，有伙伴，有良师益友，也有一些过客。
有人为你添衣煮饭，有人为你鼓掌喝彩，更有人为你点亮一盏明灯，照亮远方。
有一个人对我意义非凡。
李老师——我的声乐老师。
在我懵懂无知的时候，便有幸结识了李老师，一路走来，已经共同度过六个春秋。
李老师，我想由衷的感谢你。
李老师温顺，秀丽，知性大方。
虽然胖乎乎的，却非常的可爱，脸上始终挂着微笑，我们每个同学都特殊喜爱她。
她喜爱唱歌，喜爱教学，对每个同学都仔细负责。
她真诚，热忱，乐于奉献，把唱歌技巧一点一滴的教给同学，百试不厌。
李老师的同学有许多，有的有天赋，有的进入状态慢，参差不齐，但是她从来不让任何一个人掉队，也从未放弃过任何一个。
只要你选择做李老师的同学，只要你信任，她从未辜负。
她对自己的同学一视同仁，而且让我们唱好歌的同时，更要做一个品德端正，主动努力的人。
我是李老师的得意门生，也是最能惹老师生气一个。
每逢大赛来临之际，老师都会对我细心指导和严格要求，盼望我拿出百分百的实力去竞赛。
尽管许多人觉得我唱的很好，甚至有时候我自己也有点小自负，觉得已经会唱了，开头各种飘。
但是李老师对我的期望值更高，指导的非常认真，精准到每个字的发音，每个半音的音高，还有眼神的传递，力气的转移，身体的律动，面面俱到，滴水不漏。
老师说，只有把自己练的很强大，把唱歌变成习惯，才能让音乐流淌出来，才能去感染观众，假如都不能感动自己，是无法抓住别人的。
大大小小的竞赛参与很多次，收获的大奖和掌声也不计其数，这些成果的背后，浸透了李老师多少努力和付出啊！每次取得胜利后的喜悦之后，老师仍会指出存在的缺乏之处，连续修理和鼓舞。
记得那次音乐剧，我常常咬字不对，声音气息也不掌握，重复性的错误常常犯，老师还是抑制住生气，耐烦的指导我，直到我做对为止。
经过老师一再的打造和循循教育，学校至今，我已连续多年参与国家级专业竞赛多次获得金奖，并且名列前茅，之所以取得这些成就，都要归功于李老师。
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“我是李老师”
作者：河风
来源：《群文天地》2010年第03期
一
电话铃响了,一听就知道是本单位某部门新考录进来不久的小李。
我正准备亲切地回应一句:是小李啊!小李却抢先自报家门:“我是李老师。
”“唔,是李老……”。
由于对方的回答大大出乎我的预料,我一下子怔在那儿半天没有说出话来。
刚刚放下电话,随着敲门声走进来一位年轻的女士,怯怯地看着我不出声。
我询问:您有什么事吗?她低声说:哦,我是××小学的李老师,想给你们刊物投一篇稿子。
“噢,李老师,您怎么知道我就是您的学生×××。
”我当时真想这样回答她。
但理智让我没有说出口。
拿“我是李老师”说事,并非和姓李的同胞有过节或者积怨,完全是巧合,是李姓人口众多,又偏偏让我都碰上了的缘故。
其实,还有一位多年前往我家中打电话自称“我是××中心李主任”的官员由于已经作古所以我不想讲出来。
不过,有些时候,直接亮明身份,说出自己最有可能引起别人敬重或崇拜的职务、学衔、名气、地位或者相当于某人的声望也有好处,免得令人煞费猜疑。
如果你到某些行政部门办事遇到一位坚决不肯亮明自己身份,只是一个劲重复:“有什么事你说”的人,反倒令人不知如何是好。
当然,如今怎样自己“抬高自己”“佩服自己”都是“智慧”,无碍老人家所说的“进步”、“失败”的后果。
譬如许多人讲话时开宗明义:“我是一个经济学家,就要用经济学理论来说话。
”“我作为一个哲学家,当然专注于人类精神领域的各种高级活动。
”譬如前些日子在北京听课就有幸见识一位位列“全球百名最有影响力华人”排名榜、与著名物理学家杨振宁一前一后排列且对杨博士“7227”颇多诟病的名士,如果不是先生自己讲出来,我曾经尝试过,你在百度和谷歌都搜得到他。
经过先生自己讲出来,我还真就记住他了。
二
已故书法大师启功先生经常收到青年崇拜者的来信,其中有一封来信先生没有启封,因为他看到信封上的收信人栏里简洁明了地写着三个汉字:启功收。
有人专门撰文说过,信封上的地址和人名都是给邮递员看的,不必写上称谓或官职。
现实情况是,人们必须明确寄信人与收信人的关系,好让收信人一看便知是谁的来信。
尤其是处在子女、晚辈、下级、学生位置的人,更应当前有尊称,后有谦称,才合乎礼节和规矩。
又有人撰文说过,名字仅仅是一个人用于辨识的符号,自身一般没有实在意义。
国外有子女直呼父母名姓的习惯,但那是国外的习惯,谁生在国外尽可“入乡随俗”。
不叫“妈妈”叫“玛丽”,不叫“爸爸”叫“芭比”,那是人家的国情。
在国内,就不能“超凡脱俗”,你如果将母亲称作“小兰”,因为在你的眼中“母亲”和“小兰”作为符号是没有实际意义上的区别的,母亲又将如何称呼你呢?见过叫“小兵”“小林”的孩子,没见过叫“二百五”“七上八下”的。
尽管都是符号。
自然,启功先生修养很深,对此并未发怒,但心中不太舒服。
他苦笑着说了一声,我已经被摘去右派分子帽子,你好歹叫我一声同志也可以啊。
当然,也有对此不能释然者,据说,台湾一位学者就因为收件人只写了他的姓名而没有任何称谓而拒收过大陆书店的邮寄书籍。
一介书生的我也曾经收到过一位学生经别人之手转交我的书信,信封上惜墨如金地写
着:×××转×××收。
前三个×同样是他理应明白而又足以给他做老师的前辈名字,后三个×就是正在给他教书的我的名字。
我没有给这位学生回信。
我不知道如何称呼他。
我也没有向他说明我的观点和看法,伊不知礼如斯,奈何以礼喻之?
三
礼貌与修养有时并不完全和是否读过书、拜过师构成直接关系。
那些从来没有进过学堂、读过诗书的农夫渔樵依然知道汉语人称代词中有尊称和谦称之分。
文革当中向父辈挥舞皮鞭的小学生、中学生、大学生不在少数。
如今时代进化到二十一世纪,读过大学的人怀揣“学士”、“硕士”、“博士”证书却浑然不晓我们生下来是自然人长大便成为社会人这样简单的道理,压根不明白对别人用敬辞对自己用谦称乃是文明人的基本素养,倒是挺令人奇怪的。
当然,有人如果不客气地声称:“我是李厅长”或者“我是李经理”(依然用“李”姓来说明吧。
得罪)时,我们绝对不会怀疑他身份的真伪。
只是,如果他能够像电影或者电视剧中的周总理一样说一句:“我是周恩来”那样胸怀若谷而有谦恭下士的语句,自然更加令人肃然起敬。
我一直认为,“好为人师”虽然饱受时人人人诟病,但并非一定是与美德相悖的行为。
知无不言,言无不尽;知道多少就告诉别人多少,不藏着掖着故弄玄虚的人更加接近西方绅士风度和中国智者风范。
只是,自己“号为”别人“老师”的人,本身难免透漏出智力和涵养上的缺陷。
或许您在
某一方面甚至在许多方面都有过人之处,但是你怎么知道面前看似相貌平平的凡夫俗子一定不是某一方面的专家或权威呢?圣明诸如孔夫子尚且说:三人行必有我师,诸如无人可望其项背的领袖人物、至今令人仰视赞叹的先师先哲尚且谦虚地说需要不断学习,我们何德何能、何才何智动辄自称“老师”呢?
当然,我知道,许多自称为“老师”者并非出于自高自大的心态和意识,而是并不知道“老师”乃属尊称。
中国社科院语言所1998年版《现代汉语词典》第1683页明明白白地解释:“尊称”是“尊敬地称呼”;例句是:“尊称他为老师”。
如此通俗易懂地解释之后,倘依然有人将“老师”的“老”字混同于“老虎”、“老鼠”、“老鹰”的“老”字,这个“老眼昏花”的“老师”还腆着个“老脸”,确实“老糊涂”了。
四
搂草打兔子——不妨捎带提几个看起来扎眼、听起来刺耳的词儿:父母官,礼拜×,掌门人,×家军。
2009年12月3日晚,中央电视台《新闻联播》中宣传湖北省丹江口市为民办实事,当出现该市市长图像时竟然配以“作为父母官”如何如何的评述。
不知是“公仆”二字有损领导形象,还是中央台感觉应当“实话实说”,但不管处于何种考虑,以央视的身份宣扬“父母官”的概念究属不当。
礼拜,乃宗教用语。
对于一个无神论国家的公众媒体来说,用星期是正常的,用礼拜是错误的。
但是,在有声的、有形的或者大会讲话中,礼拜依旧频频出现,不知编辑先生们是否均为教徒信众。
足球打假似乎正在深入,2010年1月23日晚间央视新闻联播用语言和文字共同证实:××出任中国足协新“掌门”。
看旧小说或者武打小说经常会遇到“××掌门”的称谓,但是,不知道“足协”是在中国民政部注册的何帮何派,不知该“掌门”系帮派嫡传还是比武产生,后来听说是国家体育总局任命的。
体育界是一个很有趣的领域,如果你没有什么真玩意儿,一定会弄出些新玩意儿,否则就难以吸引眼球——包括荷包。
从假身份、假年龄、假摔、假球到黑哨、吸毒、招妓、赌球,斑驳陆离、乱花迷眼。
什么“狂屠”、“绝杀”、“完胜”等等恐怖、惨烈乃至登峰造极的词语暂且不论,仅仅一个“×家军”就让思维正常的人们一头雾水——过去有过“蒋家王朝”和“马家军”一说,再早还有“戚家军”,怎么到了人民民主专政的人民共和国,还容许“×家军”之类的武装或派别存在呢?。