纸船和风筝练习题
二年级纸船和风筝练习题
二年级纸船和风筝练习题一、基础知识1、看拼音，写词语。
zhǐ chuán （纸船）fēng zhēng （风筝）kū le （哭了） zhù fú（祝福）2、给下列生字组词。
纸（纸张）（白纸）折（折纸）（对折）张（张开）（一张）祝（祝贺）（祝福）扎（扎风筝）（包扎）抓（抓住）（抓走）但（但是）（不但）哭（哭声）（大哭）3、查字典填空。
“扎”字用部首查字法，先查（扌）部，再查（ 1 ）画。
“扎”有三个读音，分别是“zhā”“zā”“zhá”，在“扎风筝”中读（zā ），在“扎针”中读（zhā ），在“挣扎”中读（ zhá）。
4、在括号里填上合适的量词。
一（只）风筝一（个）草莓一（张）纸条一（座）山一（条）小溪一（棵）松树二、句子练习1、照样子，写句子。
例：纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
（1）风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
（2）小鸟飞到了树枝上。
小鸟飞哇飞，飞到了树枝上。
2、把句子补充完整。
（1）小熊很难过，（他还是每天扎一只风筝）。
（2）松鼠也很难过，（他还是每天折一只纸船）。
（3）（如果你愿意和好），就放一只风筝吧！三、阅读理解（一）课内阅读松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。
山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
1、短文共有（）个自然段。
2、松鼠住在（山顶），小熊住在（山脚）。
3、松鼠折的纸船里放着（一个小松果），小熊扎的风筝上挂着（一个草莓）。
部编版语文二年级上册23纸船和风筝练习卷
部编版语文二年级上册23 纸船和风筝练习卷一、书写1．他们在识字时有几个字不会读，请你帮他们给加点字注音。
风筝．老鼠．折．纸扎．手幸．福但．是愿．意哭．泣漂．浮取．出二、填空题zhuā( ) chǎo( )kū( ) yuàn( )三、信息匹配四、句子训练4．小松鼠在回忆用纸船向小熊道歉时有一个句子用得很好，想再仿写。
纸船漂到了小熊家门口。
→纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小鸟飞到了大树上。
→五、语言表达六、选择题6．在《纸船和风筝》中小松鼠为什么会高兴得哭了？（）A．因为他看到了一只美丽的风筝。
B．因为小熊愿意跟他和好了。
七、现代文阅读小公鸡和小猴子①春天，小公鸡决定种小麦。
种前要耕（gēng）地，他找来小猴子对他说：“请你帮我一起种小麦吧。
等到秋天，收成一人一半。
”①小猴子说：“我可以帮你，但我不需要分走你的小麦。
”①小公鸡耕地，小猴子播种，没过几天，小麦就种好了。
之后，他俩一个浇水，一个除草。
①秋天，小麦成熟了。
小公鸡说：“谢谢你，小猴子。
这是我们共同的劳动成果，你应得一半！”①小猴子说：“小公鸡，不用谢，更不用分给我一半小麦。
因为我也得到了你的帮助！”①小公鸡疑惑地问：“我的帮助？”①小猴子说：“我的香蕉树没有你帮忙捉虫子就没有好收成啦！”①你帮我来我帮你，他们的友谊越来越深。
7．为了种好小麦，小公鸡和小猴子都做了哪些工作？在文中圈出来。
8．为什么小猴子不要小公鸡的小麦呢？9．读完故事后，你知道要想获得长久的友谊，朋友之间应该( )①互帮互助①斤斤计较①大大方方参考答案：1．【详解】本题考查加点字注音。
风筝．（fēng zheng）：一种玩具,用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中。
老鼠．（lǎo shǔ）：小家鼠,尖嘴,较小的耳,细而无毛(或稀疏毛)的尾。
折．纸（zhé zhǐ）：把纸折叠成各种物体的形状的艺术。
扎．手（zhā shǒu）：刺手。
二年级上册语文部编版课时练纸船和风筝-(试卷配答案)
寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。
相信你是最棒的！部编版二年级上册23.纸船和风筝课时练1. 用“”选择正确的读音或汉字。
sǔshǔhūkū鼠哭许（原愿）风筝（zhen zheng）在天上（漂瓢），小船在水上（漂瓢）。
2. 照样子，填一填。
长+ = （）兄+ =（）斤+ = （）爪+ = （）旦+ =（）3. 照样子，写一写。
例：纸船漂到了小熊家门口。
——纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小蚂蚁爬到了树叶上。
——小蚂蚁，爬到了树叶上。
大雁飞到了南方。
——大雁，。
4. 阅读文段，完成练习。
傍晚，松树看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
他连忙（）上屋顶，（）下纸船，把一只只纸船（）到了小溪里。
（1）请选择合适的动词填在文中的括号里。
（填序号）（2）松树看到风筝朝他飞来，为什么高兴得哭了？（）（填序号）①因为这只风筝太好看了。
②因为这只风筝表示小熊愿意和松鼠和好。
（3）松鼠和小熊从吵架到和好的故事告诉我们：当朋友之间出现问题时，我们应该：。
5.小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
6.阅读短文，完成练习对着大山喊话的孩子有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊一声：“喂......”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂......”的回声。
大山答应了。
孩子很惊讶，又喊了一声：“你是谁？”大山也回音：“你是谁？”孩子喊：“为什么不告诉我？”大山也说：“为什么不告诉我？”孩子忍不住生气了，喊道：“我恨你”他哪里知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是：“我恨你，我恨你......”孩子哭着跑回家，告诉了妈妈，妈妈对孩子说：“孩子，你回去对着大山喊‘我爱你’，试试看结果会怎样，好吗？”孩子又跑到山上。
果然这次孩子被包围在“我——爱——你，我——爱——你......”的回声中。
部编版语文二年级(上)《23.纸船和风筝》练习(含答案)
23.纸船和风筝一.基础练习。
1．看拼音写词语。
sōng guǒzhuāzhùzhǐtiáo héhǎo2．用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）纸船漂．（piāo piào）哇漂，漂到了小熊家门口。
（2）小熊很难过，但还是每天扎．（zāzhā）一只风筝。
（3）松鼠折．（zhēzhé）了一只纸船。
3．比一比，再组词。
纸()折()扎()但()低()拆()礼()担() 4．照样子，在括号中填入恰当的词语。
例：一只只（纸船）一句句()一座座()例：高兴得（哭了）激动得()害怕得() 5．数笔画填空。
“张”共________画，第1画是________，组词________。
“纸”共________画，第5画是________，组词________。
“哭”共________画，第2画是________，组词________。
“扎”共________画，最后1画是________，组词________。
6．填上合适的量词。
一________小溪一________风筝一________纸船一________山峰一________大树一________松果7．加偏旁，变新字，再组词。
少——（吵）争吵交——()_____________台——()_____________子——()_____________ 8．选词填空。
飘浮飘扬飘荡漂流(1)一面红旗在空中()。
(2)在宇宙飞船里洗澡可不容易从喷头喷出的水总是()在空中。
(3)山顶上再也看不到()的风筝，小溪里再也看不到()的纸船了。
9．按要求完成句子练习。
（1）如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（用划线的词语写句子）____________________________________________________（2）松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
（照样子补充句子）①爸爸回来了，萍萍高兴得________。
小学语文二年级《纸船和风筝》提升练习含答案
小学语文二年级《纸船和风筝》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、组词。
1. 纸（）（）（）2. 船（）（）（）3. 飘（）（）（）答案：1. 纸（纸张）（报纸）（纸船）2. 船（船只）（小船）（纸船）3. 飘（飘动）（飘扬）（飘荡）二、写出带有下列偏旁的字。
1. 木（）（）（）2. 氵（）（）（）3. 纟（）（）（）答案：1. 木（松）（柏）（林）2. 氵（溪）（河）（流）3. 纟（线）（绳）（织）三、根据课文内容填空。
1. _____________住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在______。
山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠________，放在小溪里。
_____漂呀漂，漂到小熊的家门口。
2. 小熊也想折一只______送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢？他想了想，就扎了一只_______。
_______乘着风，飘呀飘，飘到了_______家门口。
3. 纸船和风筝让他们俩成了_______。
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的________，小溪里再也看不到漂流的_______了。
答案：1. 松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚。
山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。
纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
2. 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
3. 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
四、选择题。
1. 松鼠和小熊最初是如何成为朋友的？（）A. 通过电话B. 通过纸船和风筝C. 通过信件答案： B2. 他们为了什么小事吵架了？（）A. 纸船漂走了B. 风筝挂树上了C. 为了一点小事答案： C五、连线题。
《纸船和风筝》课后练习题及答案
《纸船和风筝》课后练习题及答案纸船和风筝课后练题及答案课后练题1. 请简要概括故事《纸船和风筝》的主要情节。
2. 你对故事中的主人公李明的感受是什么？为什么？3. 故事中，纸船和风筝分别代表了什么意义？请谈谈你的理解。
4. 李明在故事中面临了两个选择，请描述并分析李明面临的两个选择以及他最终的决策。
5. 故事中的教训是什么？你认为你可以从中学到什么？答案1. 故事《纸船和风筝》讲述了一个小男孩李明希望制作一艘纸船和一只风筝的故事。
他买了材料并制作了纸船和风筝。
然而，在他要决定放哪个东西的时候，他迟迟不能做出决定。
最后，他遇到了一位智慧的老人，老人给了他一些建议，李明最终成功地放飞了风筝，使他非常开心。
2. 对于故事中的主人公李明，我感到他非常迷茫和犹豫。
他不知道应该先放风筝还是先放纸船，因为他不确定哪个更重要或更有趣。
这使他感到无能为力和困惑。
3. 在我看来，纸船和风筝在故事中象征着不同的事物。
纸船代表着童年的快乐和无忧无虑，而风筝代表着希望和自由。
纸船是玩具和游戏的象征，风筝则是梦想和追逐的象征。
4. 李明面临了两个选择。
他可以先放纸船，也可以先放风筝。
李明面临的困境是他不确定选哪一个，并且害怕错过。
但他最终决定先放风筝。
他认识到风筝代表着希望和追求自由，这是他更向往的。
通过放飞风筝，他感到非常快乐和满足。
5. 故事的教训是要坚持自己的梦想并追求自由。
李明的经历告诉我们，在选择时可能会有犹豫和困惑，但我们需要相信自己的直觉，并努力实现自己的目标。
通过故事，我学到了勇气和决心对于追求梦想的重要性。
以上是《纸船和风筝》课后练习题及答案的内容。
如果有任何问题，请随时告诉我。
部编版语文二年级上册课文7第23课《纸船和风筝》同步练习D卷
部编版语文二年级上册课文7第23课《纸船和风筝》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础题 (共23题；共163分)1. （10分）给下划线字选择正确的读音。
（1）熏黑（xǖn xūn）________ 喑哑（yīn yān）________ 鱼鳞（lín líng）________壮哉（zāi zhāi）________ 剔透（tī tì）________ 陵园（níng líng）________（2）敌军战机被我方击中降落（xiáng jiàng）________后，不一会儿敌人就投降（xiáng jiàng）________了。
（3）在西藏（cáng zàng）________的一所小学里，同学们正在玩捉迷藏（cáng zàng）________的游戏。
2. （2分）多音字注音并组词少：shǎo________shào________3. （6分）选择加点字的正确读音。
弄脏（zhāng zāng）________ 端详（yáng xiáng）________ 糟糕（cáo zāo）________不肯（kěn gěn）________ 催促（cuīchuī）________ 犯懒（lài lǎn）________4. （4分）看拼音，写词语。
shén me biàn huàméi yǒu xiàn zài________ ________ ________ ________5. （6分）查字典并填空。
①“劳、及、并、整”这四个字按音序排列，排在第一位的是“________”字，排在第四位的是“________”字。
《纸船和风筝》练习题
一、看拼音，写词语。
sōng shùzhùfúxìng fúyíjùzhuā zhùhuài rén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、填填记记1、松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。
他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。
小熊乐坏了。
2、小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着：“_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。
松鼠也乐坏了。
3、______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。
4、一（）草莓一（）松果一（）纸船一（）纸条______的风筝 ______的纸船 ______的松鼠（飘荡漂流）三、我会填抓：共（）画，第五笔是（）。
幸：共（）画，第三画是（）句：共（）画，（）结构四、给下面字加偏旁，再组词：不----（）爪-----（）公----（）少---（）兄------（）票----（）五、品味探究1、小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？_________________________________________________________________________2、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？_________________________________________________________________________3、后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？_________________________________________________________________________4、这个故事给我们的启发是：______________________________________________六、选择正确的音节，在下面画√。
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20 纸船和风筝姓名
一、我会看拼音写汉字。
zhù fú zhuā zhù xìng fú sōng shù jù zi zā hǎo qīng sōng hǎo huài
二、我会选择正确的读音。
xīn xìng
1.妈妈辛（）苦地工作，想让我过上幸（）福的生活。
piāo piào
2.从小溪里飘（）来一只漂（）亮的纸船。
hǎo hào
3.李小明对这个好（）看的风筝感到好（）奇。
三、我会写出带有下面偏旁的字。
扌礻木土
四、我会填上适当的词。
一（）山一（）纸船一（）小溪一（）纸条
一（）小事一（）风筝一（）草莓一（）松果
五、我会加标点。
1.小熊也想折一直纸船送给松鼠（）可是纸船不能飘到山上去（）怎么办呢（）
2.风筝乘着风（）飘呀飘（）飘到了松鼠家门口（）
六、我会阅读短文，并完成练习。
白羊和黑羊
小河上有一座独木桥。
白洋从这边上桥，黑羊从那边上桥，两只羊都要过桥。
它们走到桥中间，碰（pèng）到了。
白羊走不过去，黑羊也走不过来。
白羊说：“给我让路！”黑阳说：“你给我让路！”白羊说：“你退回去！”它们谁也不肯（kěn）让路，就打起来了。
结果两只羊一块儿掉（diào）到河里去了。
1.白羊和黑羊为什么掉到河里去了？
2.读了这个故事，我知道了
3.你能为故事编一个不同的结尾吗？
它们走到桥中间，碰到了。
七、日积月累。
xiān tiān xià zhi yōu ér yōu hòu tiān xià zhī lè ré lè
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》。