青春期成长指导主题班会方案
主题班会青春成长方案
主题班会青春成长方案一、引言主题班会是学校教育中的一项重要活动，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
本方案旨在通过主题班会，帮助青年学生实现全面成长和健康发展，塑造积极向上的人生态度和行为表现。
二、背景青春期是个体成长的关键阶段，也是对外界影响最敏感的时期。
在学校中，主题班会作为一种有效的课堂教育形式，可以传递大量有关青春期成长的知识和心理健康指导。
因此，建立一个全面可行的主题班会青春成长方案，对于学校教育和学生的发展具有重要意义。
三、目标通过主题班会，我们的目标是帮助学生实现以下几个方面的成长：1. 健康成长：增强身心健康，培养积极的生活态度和正确认识自我身体的习惯。
2. 学业发展：提高学习能力，促进学习方法和学习兴趣的培养。
3. 人际关系：建立健康的人际关系，培养友谊和合作意识。
4. 价值观塑造：培养正确的价值观和道德观念，增强社会责任感。
四、方案内容1. 主题班会内容（1）健康成长类：提供给学生有关身心健康的知识，如营养均衡饮食、体育锻炼等。
（2）学业发展类：向学生介绍学习方法、时间管理等方面的技巧和策略，以提高学习效果。
（3）人际关系类：分享与他人建立和谐友好关系的经验和技巧，如沟通、合作和解决冲突能力的培养等。
（4）价值观塑造类：通过故事、案例等形式，向学生传递正确的价值观念和道德观念，引导他们树立正确的人生观。
2. 主题班会形式（1）讲座式主题班会：邀请专家或有相关经验的人士为学生进行专题讲座，传达知识和经验。
（2）小组讨论式主题班会：在小组内以小组讨论形式，引导学生积极参与讨论，增进对主题的理解和思考。
（3）互动体验式主题班会：通过游戏、角色扮演等形式，让学生亲身体验，加深对主题的理解和记忆。
（4）社区实践型主题班会：组织学生走出校园，参与社区服务活动，体验社会责任和公民意识的重要性。
五、实施策略1. 信息收集：了解学生需求、关注热点话题，搜集相关资源、资料。
2. 策划安排：根据主题班会内容确定活动形式和时间，制定详细的计划。
青春期班会4篇-主题班会
青春期班会4篇-主题班会青春期班会第1篇【教育目标】1、张扬学生个性，展示学生的青春风采。
2、通过这次活动，提高学生的审美能力。
3、通过这次活动，教育学生热爱学习，合理利用时间。
【活动方法】：谈话法，表演法。
【活动准备】1、特邀嘉宾：学校领导及其他班级班主任2、制作PPT，准备话题和支持工作【班会流程】一、主持人开头并引入主题二、诗朗诵《十六岁的花季》朗诵者：曹旻翔、丁思佳三、长笛独奏《牧童短笛》演奏者：陈凯四、小品《年轻的错误》表演者：张臣磊、沈潇宸、李一鸣、张嘉怡、孙易琴五、歌曲《青春纪念册》演唱者：吴青泽、温开吉、顾恒元、徐蕾、季琳六、播放一段视频，感悟青春才艺七、班主任总结并寄语【主持串词】甲：十六岁的花季，有着迷人的芳香，也是最美好的、最活泼、最灿烂的时光，因为我们心中都萌动着一份情愫，在心中慢慢的成长。
乙：挥手昔日的稚气，褪去昔日的莽撞，作别昔日父母的叮咛。
我们多了些成熟，少了些冲动;我们多了份责任，少了份任性;我们多了丝叛逆，少了丝安分。
甲：生命走到青春时节、也就是到了最灿烂的花季，就像那巨石下发芽的种子，顶着沉重的命运、摸摸索索地、奋力向上。
乙：哪怕顶开了巨石、迎面又有风雨、哪怕贫瘠的土地不能给他足够的养份，它只想要生存、要长大、要向上的长大，要望一望蔚蓝的天，要看一看斑斓的世界合：高一(4)班主题班会现在开始。
甲：十六岁的我们期望更了解这个世界。
儿时的嬉笑已成永久地回忆，淡雅的的灯光下，我们端坐捧读，走过那些名家曾经历的成长轨迹。
乙：我们为徐志摩唯美的笔触动情;为艾青深沉奔放的诗而激情盎然;被余光中的乡绪牵绊，和郭沫若一起怀念那峨眉山上的白雪。
下面请听诗朗诵。
乙：我们期望融入这个世界，于是，我们在他广阔的天地间，追逐着梦想，完善着自己，我们并不是只会埋首与书籍之中，我们多才多艺，光彩四射，如花般绚丽多姿。
甲：美景有了美乐才能使人有身临其境的感觉，十六岁的花季姹紫嫣红，笛声悠扬，有如仙境般令人心驰神往。
青春成长主题班会教案
青春成长主题班会教案一、班会主题青春成长二、班会背景青春是人生中最美好的时光，也是成长的关键时期。
在这个阶段，学生们面临着身心的变化、学业的压力、人际关系的处理等诸多挑战。
为了帮助学生更好地认识自己，树立正确的价值观和人生观，引导他们积极面对成长中的困难和挫折，特组织本次青春成长主题班会。
三、班会目的1、引导学生认识青春成长的重要性和意义，增强对未来的信心和期待。
2、帮助学生了解青春期身心变化的特点，学会正确对待和处理。
3、培养学生积极向上的心态，提高应对挫折和困难的能力。
4、促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会流程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于青春的视频或音乐，营造轻松愉快的氛围，引出班会主题“青春成长”。
2、青春的定义（10 分钟）请同学们分享自己对青春的理解和感受，然后教师进行总结和补充，让学生对青春有一个较为清晰的认识。
3、青春期身心变化（15 分钟）（1）教师讲解青春期身体和心理变化的特点，如身高体重的增长、生理发育、情绪波动等。
（2）请同学们分组讨论自己在青春期所经历的身心变化，以及这些变化给自己带来的影响。
（3）每组派代表发言，分享讨论结果。
4、青春的烦恼（20 分钟）（1）让学生们写下自己在青春成长过程中遇到的烦恼和困惑，如学习压力、人际关系、家庭问题等。
（2）将学生分成小组，互相交流和倾诉烦恼，尝试共同寻找解决办法。
（3）教师巡视各小组，倾听学生的讨论，并给予适当的指导和建议。
5、青春的梦想（15 分钟）（1）请同学们思考自己的青春梦想是什么，未来想要成为什么样的人。
（2）鼓励学生们勇敢地站起来，分享自己的梦想，并阐述为实现梦想所做的努力和计划。
6、面对挫折（15 分钟）（1）教师讲述一些名人在青春时期面对挫折并成功克服的故事，如马云、雷军等。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟在青春成长中遇到挫折的情景，让学生们在实践中学会如何应对挫折。
青春期成长主题班会教案
青春期成长主题班会教案一、教学目标1. 能够理解青春期的定义以及身体、心理上的变化；2. 掌握如何有效应对青春期带来的挑战，包括情绪管理、人际关系处理等；3. 提升对自我认知和自我调节能力；4. 培养积极态度，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 青春期的定义及特征；2. 青春期身体变化及应对方法；3. 青春期心理变化及情绪管理；4. 青春期人际关系处理；5. 积极心态的重要性；6. 树立正确的人生观和价值观。
三、教学过程1. 了解青春期的定义及特征（10分钟）分组讨论，学生自主查找资料并进行分享，教师引导学生概括出青春期的定义及特征。
2. 青春期身体变化及应对方法（20分钟）通过图片、视频等多媒体展示，介绍青春期的身体变化，教师讲解应对方法并与学生分享经验。
3. 青春期心理变化及情绪管理（30分钟）结合案例分析，引导学生认识到青春期心理变化的常见表现，分享情绪管理的技巧，激发学生思考和讨论。
4. 青春期人际关系处理（30分钟）以小组讨论和角色扮演的形式，让学生体验青春期人际关系中的挑战，教师及时指导学生如何妥善处理人际关系。
5. 积极心态的重要性（15分钟）通过故事分享和心理学知识介绍，引导学生认识到积极心态的重要性，鼓励学生从失败中学习，树立自信心。
6. 树立正确的人生观和价值观（15分钟）分享名人事迹和正能量励志故事，让学生认识到正确的人生观和价值观对于成长的重要性，培养学生积极向上的价值观。
四、教学手段1. 多媒体设备：用于展示图片、视频等教学内容；2. 小组讨论和角色扮演：提高学生互动和参与性，促进学习效果；3. 故事分享和案例分析：激发学生思考和共鸣，增强学习的深度。
五、教学反馈1. 设置问卷调查，了解学生对青春期成长主题班会教案的反馈和建议；2. 定期组织学生座谈会，让学生分享在青春期成长中的体会和成长经历；3. 根据学生反馈和实际效果，及时调整和改进教案内容，不断提升教学质量。
青春期教育主题班会教案(精选6篇)
青春期教育主题班会教案（精选6篇）青春主题班会教案篇一知识目标：1、对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻理解。
2、决定青春最重要的是什么。
能力目标：1、对青春期的内涵有较为深刻的认识。
2、培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的理性认识。
情感态度和价值观目标：1、深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春。
2、仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。
3、帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。
教学重点：决定青春最重要的因素是心态教学难点：怎样追求青春教学方法：情境案例分析法、讨论法、总结法探究合作法教具多媒体教学时数一课时教学过程：导入新课上课之前，先让学生欣赏一段音乐《青春舞曲》（多媒体附歌词）青春舞曲太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明天还是一样的开美丽小鸟飞去无影踪我的青春小鸟一去不回来我的青春小鸟一去不回来别的那样呦别的那样呦我的青春小鸟一去不回来师：同学们，喜欢听这首歌吗？生：喜欢。
同学们，在前边的一个框题中，我们学习和了解了青春期的生理和心理发育状况以及我们应该采取的调适措施。
通过学习，我们知道，青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的变化，也因此给我们带来了种种的困惑，处理不好这些矛盾，解除不了这些困惑，将会严重的影响我们身心的健康发展。
那么，在青春期，我们容易出现哪些认识和行为上的偏差呢？我们又应该怎样全面认识青春的内涵，如何度过自己的青春时光呢？怎样才能使青春永驻我们的心间呢？这些就是我们这一节课要学习和探讨的问题。
请同学们打开教材39页。
讲授新课一、青春误读活动一：青春缩影教师用ppt打出两位同学的对话，让学生分组参与讨论，然后表达自己的想法。
师：该不该谈论青春期的生理变化呢？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？（第一组讨论1分钟）学生代表：我认为取绰号的同学的做法是不对的，因为与同学相处时，设身处地地为对方着想，幽默时不故意伤人，尴尬时懂得自嘲，这就是一种善心和善意，那一份善便是香草！彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
青春期主题班会教案
青春期主题班会教案一、主题：探讨青春期的身心变化1. 青春期的定义：青春期是指从少年期向成年期过渡的阶段，通常在10至19岁之间。
2. 身体变化：青春期是身体迅速发育的时期，男生会有声音变低、体毛增长等现象，女生则会经历月经初潮、乳房发育等变化。
3. 心理变化：青春期也是心理上的成长期，青少年可能会出现情绪波动、自我意识增强等现象。
4. 青春期问题：青春期是易发生问题的时期，包括挫折、自卑、逆反心理等，需要引导和帮助。
二、活动流程1. 开场：播放关于青春期的视频，引发学生对主题的思考。
2. 分组讨论：将学生分成小组，讨论青春期带来的身心变化，分享个人体验和感受。
3. 小组展示：每个小组进行展示，分享讨论的结果和心得体会。
4. 互动游戏：开展有关青春期的互动游戏，增加活动趣味性。
5. 情感分享：鼓励学生分享自己在青春期时的情感体验，倾听他人的故事。
6. 总结回顾：整理讨论内容，总结青春期教育的重要性，强调身心健康的重要性。
三、教学目标1. 了解青春期的定义和特点，认识青春期的身心变化。
2. 培养学生对青春期问题的关注和重视，增强自我保护意识。
3. 提高学生的情感表达能力，促进情感交流和沟通。
4. 培养学生的团队合作意识，增强集体凝聚力和协作能力。
5. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，健康成长。
四、教学方法1. 听力教学法：通过视频和讨论引导学生认识青春期，激发学生思考和探索。
2. 互动教学法：通过小组讨论、展示和游戏等形式，增强学生的参与感和合作精神。
3. 情感教育：鼓励学生表达真实感受，倾听他人心声，促进情感交流和共鸣。
4. 总结归纳法：通过总结回顾，帮助学生全面理解青春期教育的重要性和意义。
五、教学展望通过本次青春期主题班会教案的开展，希望能够引导学生正确认识和理解青春期的身心变化，增强学生对自身的认识和保护意识，培养学生健康的心理素质和人际交往能力，帮助学生顺利度过青春期的挑战，健康成长为社会有用之人。
《青春期》教育主题班会教案8篇
《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课选自《青春期健康教育》教材第四章，主题为《青春期》，具体内容包括青春期的生理变化、心理特点、人际交往、心理健康等方面。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到这是正常的人生阶段。
2. 培养学生积极应对青春期心理变化的能力，增强心理素质。
3. 提高学生在人际交往中的沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何让学生正确看待青春期的生理变化，克服心理困扰。
重点：青春期的生理变化、心理特点及应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在同学们身边的青春期故事，引发学生对青春期的关注和思考。
2. 知识讲解：（1）讲解青春期的生理变化，让学生认识到这是正常现象。
（2）分析青春期的心理特点，引导学生正确应对心理困扰。
（3）分享人际交往的技巧，提高学生的沟通能力。
3. 例题讲解：通过典型例题，让学生在实际情境中学会运用所学知识。
4. 随堂练习：设计练习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 小组讨论：分组讨论青春期遇到的问题，分享经验，共同成长。
六、板书设计1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理特点3. 应对青春期心理困扰的方法4. 人际交往技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青春期的生理变化及其影响。
（2）举例说明如何应对青春期心理困扰。
（3）谈谈你在人际交往中的优点和不足，以及改进措施。
2. 答案：（1）青春期生理变化：身高、体重、发育等。
影响：心理压力、自信心等。
（2）应对方法：保持乐观心态、寻求帮助、参加集体活动等。
（3）答案因人而异，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生正确看待青春期的生理变化，学生是否掌握了应对心理困扰的方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次青春期心理健康讲座，邀请专家为学生解答疑问。
（2）开展青春期心理健康教育活动，如心理剧、团体辅导等。
青春期成长主题班会
青春期成长主题班会青春期是每个人生命中重要的阶段，亦是一个人从孩童成长为青年的时期。
在这个阶段，我们面临许多身心变化和挑战。
为了帮助我们更好地应对青春期，学校组织了一场主题班会，让我们共同探讨青春期成长的话题。
一、青春期的定义与特征青春期是从生理上孩童进入青年的过渡期。
主要特征包括体格发育、性征发育、情感和认知的发展。
在这个时期，我们常常感受到身体和心理上的巨大变化，需要学会适应和理解这些变化。
二、身体的变化和保健在青春期，我们的身体发生了许多显著的变化，如身高增长、性征发育等。
为了保持健康和良好的生活习惯，我们应该注意饮食均衡、适量运动、保持充足的睡眠等。
此外，保持良好的卫生习惯也是非常重要的。
三、情感和心理的变化青春期是情感和心理发展的关键时期。
我们常常面临着情绪波动、自我认知和社交困难等挑战。
为了更好地处理这些问题，我们可以通过与朋友交流、参加团体活动、寻求专业帮助等方式来增强情感和心理健康。
四、家庭和学习压力在青春期，我们还面临着来自家庭和学习的压力。
家长和老师对我们的期望越来越高，而我们也希望在学习和其他方面取得好的成绩。
为了应对这些压力，我们需要学会合理的时间管理，寻求支持和帮助，与家人和老师保持良好的沟通。
五、发展兴趣和才能青春期是发展兴趣和才能的重要时期。
我们可以通过参加社团活动、课外培训等方式来培养自己的兴趣爱好和特长。
这不仅可以提高我们的综合素质，还可以为未来的发展打下良好的基础。
六、培养良好的人际关系在青春期，人际关系的建立和维护变得尤为重要。
我们需要学会与他人沟通、理解和尊重他人，培养友谊和良好的人际关系。
这对于我们的成长和发展至关重要。
七、积极面对挑战和困难青春期并不是一帆风顺的，我们会遇到各种挑战和困难。
然而，我们应该以积极的态度去面对它们。
相信自己的能力，寻求帮助和支持，不断学习和成长，相信我们能够克服这些困难，迎接未来的挑战。
八、总结与展望通过本次班会，我们更加深入地了解了青春期成长的主题。
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青春期成长指导主题教育活动方案活动名称：春夏秋冬，不可跨越—青春期成长指导主题班会【设计背景】小学高年级学生正值进入青春期，早恋现象已开始出现苗头。
过去，我们常常把注意力集中在“禁”和“罚”上，努力阻止和惩罚学生早恋，而忽略了面对早恋所应该进行的讨论和引导。
作为高年级班主任，我们需要正视早恋这一现象，科学地开展指导、教育工作，帮助青少年学生走出情感的迷茫期，形成正确的爱情观，这对他们将来的人生有着积极的意义。
经过对本班学情的调查，我发现本班学生也有着较为强烈的认知早恋的需求。
【教育目标】1、帮助学生认清早恋危害，了解早恋心理，学会理智地对待青春期的感情萌动，妥善处理好与异性同学的交往。
2、引导学生认识爱，增进对爱的理解，增强责任感，树立正确的爱情观、人生观。
【活动方法】：启发法、观察法、探讨法、专家视点引导法【活动过程】一、活动的基本情况时间：2014年6月13日地点：录播教室主持人：王淼参加人：五年级（1）班全体同学二、活动程序：（一）、谈话导入师：出示春夏秋冬四季图片，说一说一棵苹果树在一年四季分别有什么任务？这些任务能提前、推后或颠倒吗？为什么？（二）、引入活动：师：一个人的一生也和苹果树一样，不同时期有不同的任务。
课件出示人的各个阶段划分，说说每个阶段的主要任务是什么。
师：我们现在的年龄是多少啊？生：11岁生：12岁师：我们的年龄正是从童年期往青春期跨越的时期，童年期的主要任务是学习，那么青春期的主要任务你们清楚吗？你们想知道将要接受什么样的任务吗？课件出示青春期9个任务，逐条讲解。
师：了解到了以上任务，请问大家，最主要的多了一条什么任务？生：谈恋爱。
师：爱情是美好的，是每个人都有资格去享受的。
爱情是文学永恒不变的主题，课件出示爱情诗歌两首，请同学们和老师一起朗诵，感受这份美好。
师：能讲一讲身边美好的爱情故事吗？生：同桌讲后举手发言。
师：老师也讲一个美好的爱情故事。
这个故事就发生在我们县。
去年夏天，我听说走路锻炼可以减肥，就在那天起了个大早，快速往地质公园的方向走去。
远远地，被一个奇特的影子吸引，快步走近一看，顿时，我的视线模糊了，那是怎样的一幅晨练情景啊！走在前面的是残疾妇女，她右胳膊和右手紧紧蜷着，右腿簸着，走在后面的是个盲人，他低着头，双手搭在妻子的肩上，看似一路艰难地走着，但他们却一直有说有笑。
这个盲人就是我县中医院的退休盲人按摩医生，他和妻子都是残疾人，但是却夫妻互相搀扶，过着幸福的生活，他们的两个孩子也都已抚育成才。
他们让我感动，我突然惭愧起来，我们的生活无忧无虑，有什么理由争吵和怄气？盲人夫妇晨练的画面一直刻在我的脑海里，同学们，你们被这美好的爱情感动了吗？师：爱情之花是美好的，但一定要开对时节。
所以家长和老师非常担心孩子早恋，请看大屏幕，这是学校为了防止学生早恋制定的校规，对此你有何看法？生：我反对，因为学生需要正常交往。
师：这是某家长制定的家规，你有什么看法吗？生：不同意，太过分了。
（三）：专家视点引导：A早恋的类型：师：那么，什么是早恋呢？看大屏幕。
早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。
在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
师：早恋有哪些类型呢？请看大屏幕，师：专家根据早恋的成因及表现，一般把早恋分为5种类型。
1、爱慕型。
根据爱慕对象的不同，又可分为：爱慕对方外在的仪表叫仪表型，爱慕对方的能力专长称专长型，爱慕对方的优秀品性为品性型。
我们的调查(PPT 展示问题“他(她)的哪些方面吸引了你”的调查结果)也发现，个人修养、个性品质、仪表相貌三个选项，选择的人最多，和专家的观点比较一致。
这也提醒大家要增加自己的魅力指数，除了父母的遗传优势，更要加强个人修养，塑造独立人格。
2、好奇型。
青少年由于生理发育，对异性变得很敏感，有着强烈的好奇心，渴望了解异性心理和生理以及对自己的态度。
为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。
大家看(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”的调查结果)，选择好奇心驱使的同学有13人，约占班级人数的三分之一，也是比较典型的。
3、从众型。
周围的同龄人都谈，我不谈，会没有面子。
(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”的调查结果)选择“时代潮流，不能out,拥有恋人更显魅力”的有19人之多，还有之前我们谈到的虚荣心因素，这些都可算是从众心理。
4、补偿型。
现在的学生大都是独生子女，渴望交流，但觉得和父母存在代沟难以交流;而有些孩子，因为亲情的缺失，更有一种孤独寂寞感，更渴望得到别人的关心。
所以很容易通过谈恋爱的方式，从异性那里获得感情补偿。
(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”“你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响”的调查结果)选择“压力太大，寻求寄托或安慰，一起分担和分享喜与优”的同学共计32人。
看来，绝大多数同学都渴望有一个情感依托。
5、逆反型。
由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。
最典型的心理就是“你们不许我这样做，我偏要做”。
(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”的调查结果)有5名同学选择“叛逆，和家长、老师对着干”，这也显示出部分同学在遇到干扰、阻碍时，的确存在这样一种心理。
当然，我们班有更多的同学选择了“惜借懂懂，心理不成熟”。
其实，青春期的少男少女对异性有一种情慷的萌动，是再正常不过的现象，正如歌德所说:“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春。
”B早恋的影响：师：那么早恋又有哪些影响呢？现在讨论第三个问题：老师、家长通常都反对孩子早恋，但除了影响学习之外，早恋到底还有哪些不好的影响？生：我觉得早恋会影响学习，还会使得自己和父母的关系变僵，还会导致一些“少女妈妈”的出现。
师：从心理学角度看，早恋是一个人从习惯被爱、被照顾到爱别人、照顾别人的一种心理成长。
研究这一问题的专家，通过多方调查，在研究大量事例的基础上总结出早恋会对我们产生相当负面的影响。
1、影响学习生活。
调查表明，中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二至三，绝大多数都会给学习造成干扰。
为什么呢?早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，所以会造成精力分散，注意力不集中，情绪不稳定。
很多家长和老师之所以能发现孩子早恋，往往也是从他们学习成绩下滑开始的。
2、影响人际关系。
一个人如果早恋，他的眼里、心里往往只有对方，这样无形中就把自己和别的同学隔离开了，势必造成个人与集体的疏远。
像平时的一些集体活动，比如学农、军训，有些男女同学走得过近，别的同学觉得“尴尬”，不愿打扰，这样会使双方失去许多真诚的朋友和纯洁的友谊。
3、影响生理发育。
现实中许多案例表明，早恋会使一部分同学偷尝禁果，并为此付出沉重的代价，有些女孩甚至因此再也做不了母亲。
4、影响心理发展。
美国科研人员的研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年，因为不懂得处理感情带来的情绪困扰，为日后患上精神疾病埋下了隐患。
而女孩比男孩更容易被男女感清所伤，感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一。
师：请看大屏幕，这是世界上最年轻的母亲，她的孩子因为她没有抚养能力，必须交给社会福利机构抚养，然后由没有孩子的夫妇领养，自己和孩子终身不能相认。
她的早恋让她在许多方面受到了影响，为之付出了惨重的代价。
师：所以说，爱情之花是美丽的，但一定要开对时节。
C应对方法指导：师：当爱情来敲门时，我们应该怎么办？（出示大屏幕）首先要学会拒绝，坚决果断地拒绝，告诉自己和对方，我们现在的主要任务是学习。
第二，要学会转移。
将注意力转移到学习或其他兴趣爱好上来。
第三，学会倾诉，可以向父母、老师、好朋友倾诉苦闷和无助，寻求帮助。
第四，学会冰冻。
如果你认为你们有非常美好的感情，可以约定先将这份感情冰冻起来，等到高中毕业了，再来解冻。
师：一位老师的真情告白：再她高中的时候，隔壁班一个男生给她一张纸条，说喜欢她，她开始注意这个男生来，他是学习尖子，长得也很帅，不觉地喜欢起来，每天传纸条表达感情，下课了偷偷去看一眼，心神不宁。
一个月下来，数学成绩从前三名倒退到60分，她一下惊醒了，在妈妈的帮助下，她果断冰冻这份感情，告诉男生，我们现在的主要任务是学习，一起努力，高中毕业了见。
后来，他们各自考入了理想的大学，并成为好朋友。
D交往指导：师：那么我们和异性到底要不要交往了呢？怎样交往呢？请看大屏幕。
美国成功学家卡耐基曾经说过：一个人事业上的成功，15%来自于专业技术，85%依赖于人际关系和处世技巧。
可见，如何交往非常重要。
请读一读男女生怎样正确交往。
（出示大屏幕）生：1、交往有度2、不拘谨、不随便3、不过分冷漠、不过分热情。
（四）：总结强化师：恋爱是一个人人生中必须经历的过程，没有它，生命便不完整。
爱是美丽的，但爱情之花需要开对时节，恋爱的美也应有时节上的合理性。
成年人恋爱的美，美在“执子之手，与子偕老”；学生的爱，美在爱而不表，爱而不述。
所以，趁青春年少时，珍惜美好的花季，让我们的青春之花灿烂绽放!爱情之花，只有在恰当的季节开放，才能结出丰硕的果实。
情感之花，经过理性之剪的修理，才会更加美丽。
所以说，春夏秋冬，无需跨越！师：同学们，说说这节课你知道了什么，有什么收获或感受？生：自由发言。
师：让我们一起大声地承诺。
（出示大屏幕）生：拒绝早恋，健康成长！师：全体起立，再大声地喊出来。
生：拒绝早恋，健康成长！吉木萨尔县第一小学王淼。