浙教版九年级科学上册3.4.4 机械效率ppt课件
合集下载
机械效率--浙教版PPT课件
如图，用该滑轮组提起重 为180牛顿的物体时，绳 子自由端的拉力F=90牛顿， 求滑轮组的机械效率。
如效率等于多少？？
；198彩 ；
卢冰战申,他是担心卢冰战申去押注大厅对鞠言出手.如果是现在就对鞠言下杀手,那可就违反规则了,到事候法辰王国出面,东华尪国将会很难收场.“陛下放心,俺会忍の,忍到明日对战开始.现在俺去押注大厅,是要压保！”卢冰战申脸上の愤怒表情还没有消失,又露出阴测测の冷笑,看上 去极其诡异.“对,押注！俺们押一亿白耀翠玉,太少了.”蓝泊国尪道.“俺们能拿出多少白耀翠玉?”卢冰战申问道.“大家凑一凑,将白耀翠玉全部拿出来压保.”卢冰战申紧接着又说了一句.呐次来参加战申榜排位赛,东华尪国也准备了不少白耀翠玉.先前の押注中,损失了一部分,剩下の 属于尪国宝库の白耀翠玉,已是没有拾亿了.东华尪国の一群人凑了凑,连蓝泊国尪都拿出了一些自身の白耀翠玉,加在一起凑出了拾亿.卢冰战申,亲自带着拾亿白耀翠玉去了押注大厅.“卢冰战申来了！”押注大厅内,有人看到了卢冰战申阴着脸走了进来.呐个事候,鞠言还在有一句没一句 の与其他人谈论着.“鞠言小畜生,明日俺要你呐小崽子死！”卢冰战申对着鞠言大声怒喝道.“卢冰战申来了,怎么呐么大の吙气?别激动,万一明天你在对战中败给了俺,岂不是更难堪?”鞠言笑眯眯の对卢冰战申道.“你……该死の小畜生.明日,就是你の死期！”卢冰战申忍着动手击杀 鞠言の冲动,他咬着牙走向了押注柜台,他直接绕过了排队の人群.卢冰战申对柜台内の工作人员道：“俺要押注！”“好……好の,卢冰战申！”工作人员看着盛怒の卢冰战申应道.那些排队の人,此事也是敢怒不敢言.确实是,没有几个人敢向鞠言战申那样得罪卢冰战申.无论是卢冰战申 の个人实历还是其背后の整个东华尪国,都不是一般人或者一般国家能够招惹の.“卢冰战申,请问你要压保哪一个盘口?”工作人员问道.“废话,当然是俺自身の盘口.嗯,压保额是拾亿白耀翠玉.”卢冰战申将一个储物法宝,甩在了柜台之上.“嘶……”听到拾亿白耀翠玉呐个数字,四周顿 事一变倒吸凉气の声音.“拾亿白耀翠玉！”“东华尪国,要压保拾亿白耀翠玉！”“不是拾亿白耀翠玉了,今天早一些事间,东华尪国就已经压保一亿白耀翠玉.再加上呐拾亿白耀翠玉,那就是拾一亿白耀翠玉了.”“顶级尪国,就是富有.俺一辈子,都没见过如此多の白耀翠玉.”“……” 一片低声议论在人群中传开,很多人都发出惊叹の感慨.听到呐些声音,卢冰战申郁闷の心情才稍微畅快了一些.呐些惊叹声,让他有几分得意.(本章完)第三零二思章连续嘲讽卢冰战申,趾高气扬の又投了拾亿白耀翠玉.其实以卢冰战申呐种身份,本来呐种事情他应该是不会有哪个成就感、 满足感の,他の层次太高了.本身是混元无上级善王,又是顶级尪国战申,便是拾亿白耀翠玉又如何?可此事此刻,他却有一种非常愉悦の感觉.没错,他是被鞠言战申给气到了,很压抑.如果鞠言真是无名小卒,那或许他根本就不会动怒,而鞠言却已经是一位有很大名气の战申了.鞠言战申虽然 没有混元无上级称号,但智商正常の人,无论怎样都会承认,鞠言战申有着寻常混元无上级の实历.“小贼,明日老夫亲手摘你脑袋！”压保完成后,卢冰战申又看向鞠言,伸手在脖子上比划了一下.“卢冰战申,你们东华尪国就压保拾亿白耀翠玉啊?是不是少了点,明天可是你本人与俺对战 啊！你们东华尪国,难道不该押个几拾亿吗?”鞠言一副不在乎卢冰战申威胁の样子.卢冰战申脸色黑了黑,而后迈步向着押注大厅走了出去.拾亿白耀翠玉,还是东华尪国多人凑出来の.想要更多白耀翠玉现货,那就得变卖一些其他资源了.而卢冰战申带来の拾亿白耀翠玉压保,令得卢冰战申 与鞠言战申の盘口总压保额,骤然就超越了四拾亿白耀翠玉,接近四拾伍亿白耀翠玉の样子.压保排行榜上,呐一盘口の排名,也是连续超越了第三名盘口和第二名盘口,达到了第二名,只在尹红战申所在の押注盘口之下.而由于卢冰战申の压保,令得此盘口の压保热情,又高涨了许多.押注大 厅,仍继续接受压保卢冰战申获胜.你伍万他拾万,你二拾万他伍拾万,你一百万他数百万の,不断有押注者踊跃の押注,还有一些人甚至多次补充押注.渐渐の,鞠言战申和卢冰战申呐一押注盘口の压保额,超过了伍拾亿白耀翠玉.距离第一名の盘口也就是尹红战申所在の盘口,越来越接近 了.“鞠言战申,现在压保你获胜の赔率很高了吧.俺们,是不是也去押注?”纪沄国尪低声对鞠言问道.“再等等！”鞠言凝了凝眸子.“玄秦尪国就伍亿白耀翠玉の赌注了吗?难道,玄秦尪国就不加注了吗?玄秦尪国の廉心国尪,不是一直看俺不顺眼,想要置俺死地の吗?区区伍亿白耀翠玉,与 玄秦尪国の地位不匹配啊！玄秦尪国,据说是最强大の顶级尪国之一,在拾九个顶级尪国之中,一直排在前三名.”鞠言又开始发动嘲讽了,呐次の目标是玄秦尪国.玄秦尪国,可比东华尪国还要富有得多.东华尪国在顶级尪国中处于中等の位置,玄秦尪国是处于顶端.玄秦尪国,甚至曾排到过 顶级尪国の第一.“月灿尪国呢?明图尪国呢?也都是著名尪国啊！尤其是月灿尪国,那可是非常强大の著名尪国.怎么现在,就都只押呐么一点点の白耀翠玉呢?莫非,是输完了?”鞠言嘲讽完呐个,便嘲讽下一个.押注大厅内の众多修行者,都一副枯怪の眼申望着鞠言.呐
秋浙教版九年级科学上册习题课件：3.4 简单机械课时4 机械效率 (共33张PPT)
(1)小兵对木箱做的有用功； (2)斜面的机械效率； (3)斜面对物体施加的摩擦力。
解：(1)W有用＝Gh＝400牛×2米＝800焦 (2)η＝WW有总用＝FW·有2用h＝300牛80×0焦2×2米＝66.7% (3)克服摩擦所做的额外功：W额外＝W总－W有用＝1 200焦－800焦＝400焦， 斜面对物体所施加的摩擦力：f＝W2额h外＝24×002焦米＝100牛
用W额外表示。 3．总功：_____动__力__对__机__械__所__做__的__功______叫总功，常用W总表示。 4．总功、有用功和额外功的关系：W总＝ W有用＋W额外。
二、机械效率
5．机械效率：有用功与总功的比值叫机械效率，常用η表示。它描述的是
机械6．工机作械时效能率量的的公利式用：率_。_____η__＝__WW__有总_用_×__1_0_0_%__________。
是(
C )
A．小明的拉力为200 N
B．小明做的额外功为400 J
C．动滑轮的重力为100 N
D．小明做功的功率为200 W
16．某同学用一个距离手3米高的定滑轮拉住重100牛的物体，从滑轮正下 方沿水平方向移动4米，如图所示，若不计绳重和摩擦，他至少做功( A )
A．200焦 B．300焦 C．400焦 D．500焦
解：(1)绳子自由端移动的速度：v＝0.1 m/s×3＝0.3 m/s， 拉力的功率： P＝Wt ＝Fts＝Fv＝40 N×0.3 m/s＝12 W；
(2)根据P＝Wt 得 小明做的功为：W＝Pt＝12 W×3 s＝36 J； (3)由图知，使用该滑轮组承担物重的绳子股数n＝3。 因为滑轮组的机械效率为： η＝WW有总用＝GFsh＝FG·3hh＝3GF，
所以提升物体的重力： G＝3ηF＝3×75%×40 N＝90 N； 不计摩擦和绳重：F＝13(G＋G动)， 动滑轮重力：G动＝3F－G＝3×40 N－90 N＝30 N， 当提起G′＝120 N的物体时拉力为： F′＝13(G′＋G动)＝13×(120 N＋30 N)＝50 N， 此时滑轮组的机械效率为： η＝WW有总用′′＝GF′′sh＝FG′·′3hh＝3GF′′＝31×2050NN＝80%
解：(1)W有用＝Gh＝400牛×2米＝800焦 (2)η＝WW有总用＝FW·有2用h＝300牛80×0焦2×2米＝66.7% (3)克服摩擦所做的额外功：W额外＝W总－W有用＝1 200焦－800焦＝400焦， 斜面对物体所施加的摩擦力：f＝W2额h外＝24×002焦米＝100牛
用W额外表示。 3．总功：_____动__力__对__机__械__所__做__的__功______叫总功，常用W总表示。 4．总功、有用功和额外功的关系：W总＝ W有用＋W额外。
二、机械效率
5．机械效率：有用功与总功的比值叫机械效率，常用η表示。它描述的是
机械6．工机作械时效能率量的的公利式用：率_。_____η__＝__WW__有总_用_×__1_0_0_%__________。
是(
C )
A．小明的拉力为200 N
B．小明做的额外功为400 J
C．动滑轮的重力为100 N
D．小明做功的功率为200 W
16．某同学用一个距离手3米高的定滑轮拉住重100牛的物体，从滑轮正下 方沿水平方向移动4米，如图所示，若不计绳重和摩擦，他至少做功( A )
A．200焦 B．300焦 C．400焦 D．500焦
解：(1)绳子自由端移动的速度：v＝0.1 m/s×3＝0.3 m/s， 拉力的功率： P＝Wt ＝Fts＝Fv＝40 N×0.3 m/s＝12 W；
(2)根据P＝Wt 得 小明做的功为：W＝Pt＝12 W×3 s＝36 J； (3)由图知，使用该滑轮组承担物重的绳子股数n＝3。 因为滑轮组的机械效率为： η＝WW有总用＝GFsh＝FG·3hh＝3GF，
所以提升物体的重力： G＝3ηF＝3×75%×40 N＝90 N； 不计摩擦和绳重：F＝13(G＋G动)， 动滑轮重力：G动＝3F－G＝3×40 N－90 N＝30 N， 当提起G′＝120 N的物体时拉力为： F′＝13(G′＋G动)＝13×(120 N＋30 N)＝50 N， 此时滑轮组的机械效率为： η＝WW有总用′′＝GF′′sh＝FG′·′3hh＝3GF′′＝31×2050NN＝80%
九年级科学上册第3章第4节简单机械滑轮组的机械效率课件浙教版
和摩擦，取g=10N/kg．
你做的有用功是多少
(2)在向上提升箱子的过程
(guòchéng)中，人对绳子
的拉力所做的功是多少?
(3)在向上提升箱子的过程
(guòchéng)中，滑轮组的
G
机械效率为多少?
300N
5
第五页，共24页。
4、如图所示，把重为300N的箱 子匀速提升3m，动滑轮的质 量(zhìliàng)为6kg，不计绳 重和摩擦，取g=10N/kg．
22
第二十二页，共24页。
（3）小刚利用丙图的滑轮组提升同一个重物，若忽略 绳重及摩擦，与乙图相比(xiānɡ bǐ)（已知：G丙动＞G 乙动)，它的机械减效小率将______（选填“增大”“减小” 或“不变”）..
F
23
第二十三页，共24页。
24
第二十四页，共24页。
7
第七页，共24页。
分析 (fēnxī)：
数学(shùxué)：
定义(dìngyì)：
8
第八页，共24页。
5、如图所示，把重为300N的箱子(xiāng zi)匀速提升3m，动滑 轮的质量为6kg，不计绳重和摩擦，取g=10N/kg．
(1)在向上提升箱子(xiāng zi)的过程中，滑轮组的机械效率为多 少? （2）如把重为600N的箱子(xiāng zi)匀速提升3m，滑轮组的机 械效率为多少？
800 Ｎ 的 物 体 沿 水 平 地 面 做 匀 速 直 线 运 动
(yùndòng), 物体与地面间滑动摩擦力为120
Ｎ.则滑轮组的机械80效%率为
；若物体
的 速 度 为 0.2m/s, 则 1min 内 拉 力18做00的 功 为
J．
浙教版科学九上：3.4简单机械(四)(共46张PPT)
滑轮组的械效率是78%，它表示什么意思？
3.机械效率的意义
机械效率是表示机械性能的一项重要指标。一般的滑轮组的机械效率为 50%~70%，起重机的机械效率是40%~50%，抽水机的机械效率为60%~80%。 思考讨论：如何提高在使用机械时的效率？
3.机械效率的意义
机械效率是表示机械性能的一项重要指标。一般的滑轮组的机械效率为 50%~70%，起重机的机械效率是40%~50%，抽水机的机械效率为60%~80%。 思考讨论：如何提高在使用机械时的效率？
课前检测
2．如图所示，体重为510N的人，用滑轮组拉重500N的物体A沿水平方向以0.02m/s的速度匀 速运动。运动中物体A受到地面的摩擦阻力为200N。动滑轮重为20N(不计绳重和摩擦，地面 上的定滑轮与物体A相连的绳子沿水平方向，地面上的定滑轮与动滑轮相连的绳子沿竖直方向， 人对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上。则下列计算结果中正确的是 () A. 人对地面的压力为400N B. 绳子自由端受到的拉力大小是100N C. 人对地面的压力为250N D. 绳义：我们把有用功和总功的比值叫做机械效率（η）
η 为希腊字母，汉语拼音读做yita，机械效率习惯上用百分比表示。
（2）表达式为：
η=
W有
×100%
W总
2.机械效率
①机械效率通常用百分率表示没有单位 。 ②有用功总小于总功，所以机械效率总小于100% 即：η<1
3.机械效率的意义
思考与讨论
1．在用动滑轮提升重物的过程中，除了克服动滑轮自重和摩擦力 所做的额外功外，还需要做哪些额外功？你希望额外功大一些还是 小一些？
除了克服动滑轮自重和摩擦力所做的额外功还有克服绳子自身重力做功， 额外功小一些较好。
3.机械效率的意义
机械效率是表示机械性能的一项重要指标。一般的滑轮组的机械效率为 50%~70%，起重机的机械效率是40%~50%，抽水机的机械效率为60%~80%。 思考讨论：如何提高在使用机械时的效率？
3.机械效率的意义
机械效率是表示机械性能的一项重要指标。一般的滑轮组的机械效率为 50%~70%，起重机的机械效率是40%~50%，抽水机的机械效率为60%~80%。 思考讨论：如何提高在使用机械时的效率？
课前检测
2．如图所示，体重为510N的人，用滑轮组拉重500N的物体A沿水平方向以0.02m/s的速度匀 速运动。运动中物体A受到地面的摩擦阻力为200N。动滑轮重为20N(不计绳重和摩擦，地面 上的定滑轮与物体A相连的绳子沿水平方向，地面上的定滑轮与动滑轮相连的绳子沿竖直方向， 人对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上。则下列计算结果中正确的是 () A. 人对地面的压力为400N B. 绳子自由端受到的拉力大小是100N C. 人对地面的压力为250N D. 绳义：我们把有用功和总功的比值叫做机械效率（η）
η 为希腊字母，汉语拼音读做yita，机械效率习惯上用百分比表示。
（2）表达式为：
η=
W有
×100%
W总
2.机械效率
①机械效率通常用百分率表示没有单位 。 ②有用功总小于总功，所以机械效率总小于100% 即：η<1
3.机械效率的意义
思考与讨论
1．在用动滑轮提升重物的过程中，除了克服动滑轮自重和摩擦力 所做的额外功外，还需要做哪些额外功？你希望额外功大一些还是 小一些？
除了克服动滑轮自重和摩擦力所做的额外功还有克服绳子自身重力做功， 额外功小一些较好。
《机械效率》简单机械PPT精品课件(第1课时)
已知：m=0.5 t=500 kg h=3 m W总=3.4×104 J
求：η=？
解： G=mg=500 kg×10 N/kg=5×103 N
∵匀速提升重物 ∴F=G=5×103 N
W有用=Fh=5×103 N×3 m=1.5×104 J
η＝
W有用 ＝ W总
1.5×104 J 3.4×104 J ≈ 44.1%
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
学习目标
1.了解什么是有用功、额外功和总功。 2.掌握机械效率的含义。
一、有用功和额外功
课堂探究
用水桶提沙子上楼
他的目的是： 把沙子运上三楼
对砂子做功 对人们有用必须做的功
有用功
3m
对空桶做功
并不需要做但又不得不做的功
克服自身重力做功
3m
额外功
实验 使用动滑轮是否省功
（1）如图甲，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定高度， 计算拉力所做的功。 （2）如图乙，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的 钩码缓慢地提升相同的高度，再次计算拉力所做的功。
答：起重机的效率为44.1%。
课堂小结
有用功：为了达到工作目的，必须做的功
有用功和额外功 额外功：为了达到工作目的，不得不做的功
机 械
总功：动力所做的所有功W总 = W有 + W额
效
率
定义：有用功跟总功的比值
机械效率
浙教版科学九上：3.4简单机械(四)(共46张PPT)
（2）额外功（W额） 利用机械时，人们不得不额外做的功叫额外功。
克服动滑轮自身的重力和动滑轮上的摩擦力做 一定量的功，这部分功并非我们需要但又不得 不额外做的功就是额外功。
1.有用功、额外功、总功
（3）总功（ W总）：有用功与额外功的总和叫总功。
F W总=W有用+W额
外
人的拉力F（动力）对动滑轮（机械）所 做的功，就是总功。
使用机械时对人们有用的功。
增加滑轮的重量
功率越小做功越慢单位时间做的功越少。
02m/s的速度匀速运动。 绳子自由端运动速度是0.
F 物体重300 N S 使用机械做功时，有用功在总功中所占的比例越大，说明利用机械工作的效率就越高，或者说机械工作时能量的利用率越高。
物体A与地的摩擦力为2 N
拉力F做的功是600 J
四、课堂练习
课堂练习
1．机械效率等于——————————————————, 因为有用功总是——— ———总功(填“大于”“等于”或“小于”),所以机械效率总是——————1(填 “大于”“等于”或“小于”)。
课堂练习
83%
绳子拉物体A的功率为0.
2．某斜面长为S，高为h，有一重力为G的物体被拉力F沿斜面从底 使用机械做功时，有用功在总功中所占的比例越大，说明利用机械工作的效率就越高，或者说机械工作时能量的利用率越高。
2.机械效率
（1）定义：我们把有用功和总功的比值叫做机械效率（η）
η 为希腊字母，汉语拼音读做yita，机械效率习惯上用百分比表示。
（2）表达式为：
η=
W有
×100%
W总
2.机械效率
①机械效率通常用百分率表示没有单位 。 ②有用功总小于总功，所以机械效率总小于100% 即：η<1
克服动滑轮自身的重力和动滑轮上的摩擦力做 一定量的功，这部分功并非我们需要但又不得 不额外做的功就是额外功。
1.有用功、额外功、总功
（3）总功（ W总）：有用功与额外功的总和叫总功。
F W总=W有用+W额
外
人的拉力F（动力）对动滑轮（机械）所 做的功，就是总功。
使用机械时对人们有用的功。
增加滑轮的重量
功率越小做功越慢单位时间做的功越少。
02m/s的速度匀速运动。 绳子自由端运动速度是0.
F 物体重300 N S 使用机械做功时，有用功在总功中所占的比例越大，说明利用机械工作的效率就越高，或者说机械工作时能量的利用率越高。
物体A与地的摩擦力为2 N
拉力F做的功是600 J
四、课堂练习
课堂练习
1．机械效率等于——————————————————, 因为有用功总是——— ———总功(填“大于”“等于”或“小于”),所以机械效率总是——————1(填 “大于”“等于”或“小于”)。
课堂练习
83%
绳子拉物体A的功率为0.
2．某斜面长为S，高为h，有一重力为G的物体被拉力F沿斜面从底 使用机械做功时，有用功在总功中所占的比例越大，说明利用机械工作的效率就越高，或者说机械工作时能量的利用率越高。
2.机械效率
（1）定义：我们把有用功和总功的比值叫做机械效率（η）
η 为希腊字母，汉语拼音读做yita，机械效率习惯上用百分比表示。
（2）表达式为：
η=
W有
×100%
W总
2.机械效率
①机械效率通常用百分率表示没有单位 。 ②有用功总小于总功，所以机械效率总小于100% 即：η<1
3.4简单机械机械效率浙教版九年级科学上册课件
计摩擦和绳重）
（1）当物重为150N时，绳端所用的拉力是60N，此时滑轮组的机械效率是多少？
数 G/N 升的高 拉力 动的距 功 W 效率 例2、如图滑轮组，动滑轮重10牛，提升100牛的重物时，它的机械效率是多少？提升200牛的重物时，它的机械效率又是多少？（不
计摩擦和绳重）
总
度h/cm F/N 离s/cm W /J /J 使用同一套滑轮组分别匀速竖直向上提升一个钩码、两个钩码、三个钩码到相同的高度，在表格中记录数据
物动
静止时绳子与滑轮之间相对静止没有摩擦力，测得的拉力比匀速拉动时小，机械效率会偏大
公式推导：η=W有用/W总
证明二
滑轮组的机械效率与提升重物上 升的高度无关
公式推导：η=W有用/W总 =G物h/FS= G物h/Fnh= G物 /Fn
例1、用如下图所示的滑轮组吊起重物，不计绳重和摩擦 （1）当物重为150N时，绳端所用的拉力是60N，此时滑轮 组的机械效率是多少？ （2）当所吊重物为300N时，10s内重物被匀速提高2m时， 绳端拉力做功的功率是多少？此时滑轮组的机械效率是多 少？
2、与G动有关、G绳有关、 与f有关
3、与h、S有关
G动越大， G绳越大、 f 越大，W额外越大， 机械效率越小
4、与n有关
探究 滑轮组的机械效率的影响因素
提升物
提出问题：探究滑轮组机械效率与 体重力 的关系
建立假设：提升物体的重力越大，机械效率越高 。
实验原理： η=W有用/W总=G物h/FS
。
机械效率（二）
机械效率越大，意味着机械工作时能量的利用率越高
滑轮组的机械效率与提升重物上升的高度无关
由同一滑轮组提升重物，若被提升重物越重，机械效率越高 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
整合方法·提升练
10．(中考·南通)用图示装置探究“斜面机械效率”，实验 记录如下表。 (1)沿斜面拉动物体时，应使其做___匀__速__直__线___ 运动。
实验 次数
物体 种类
物重 G/N
斜面 高 h/cm
拉力 F/N
斜面 长 s/cm
机械 效率
η/%
1 木块 4 15 1.1 90 60.6
夯实基础·逐点练
2．卖茶杯的人，从货架上拿起茶杯；喝茶水的人，从 桌面上端起盛茶水的茶杯。就两人克服茶杯重力做 功的下列说法中正确的是( D ) A．都是有用功 B．都是额外功 C．对喝茶的人而言是有用功 D．对卖茶杯的人而言是有用功
夯实基础·逐点练
3．下列说法正确的是 ( C ) A．机械效率越高，做功越多 B．机械效率越高，越省力 C．机械效率越高，额外功在总功中占的比例越小 D．机械效率越高，机械的功率越大
读数，就让弹簧测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与 实际相比___偏__小___(填“偏大”“偏小”或“不变”)，测得的机械 效率___偏__高___(填“偏高”“偏低”或“不变”)，说明滑轮组的机 械效率还与__运__动__状__态___有关。
实验 物重 物体上升的 拉力 绳子自由端移 机械效
探究培优·拓展练
15．(中考·重庆)科学家最新揭秘，明代工人在建造故宫时，利 用道路冰面洒热水充当润滑剂来实现巨石的滚运。在泼热 水的冰面上，只需要2.4×104 N的水平力就可以拉着一块质 量约百吨的巨石匀速运动，巨石受到的摩擦力约为 _2_.4_×__1_0_4_N。若使用如图所示的滑轮来拉动相同情形下的同 一块巨石。拉力F为2×104 N时，滑轮的机械效率是__6_0_%__。
探究培优·拓展练
16．(中考·潍坊)一辆质量为1.5×103 kg的汽车陷入一泥泞 路段，司机师傅利用滑轮组和周围条件，组装成了如 图所示的拖车装置。已知汽车通过泥泞路段需移动8 m 距离，汽车在泥泞路段受到的阻力为车重的0.1倍，滑 轮组的机械效率为80%，g取10 N/kg。 在将车匀速拖离泥泞路段过程中，求： (1)做的有用功。 (2)作用在绳子自由端的拉力。
浙教版 九年级上
第三章 能量的转化与守恒
第4节 简单机械 第4课时 机械效率
习题链接
提示：点击 进入习题
1D 2D 3C 4D 5C
6D 7 8 9A 10
答案显示
11
16
12 C
17
13 A
18
14 <
15 2.4×104; 60%
夯实基础·逐点练
1．小聪用桶从井里打水，小明从井里捞桶带上部分水， 下列说法正确的是( D ) A．二人对桶做的功都是额外功 B．二人对水做的功都是有用功 C．小聪对桶做的功是有用功 D．小明对桶做的功是有用功
斜面 高 h/cm
拉力 F/N
斜面 长 s/cm
机械 效率
η/%
1 木块 4 15 1.1 90 60.6
2 小车 4 15
90
夯实基础·逐点练
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
D．若G1＞G2，则甲、乙两个滑轮组的机械效率相等
整合方法·提升练
【点拨】若G1＝G2，且重物提升的高度相同，由W有用＝Gh可知， 有用功相同；不计绳重及摩擦，则额外功是克服动滑轮自重做的功，
即W额外＝G动h，因每个滑轮质量都相等，提升的高度相同，但乙 装置有2个动滑轮，故乙做的额外功多，而W总＝W有用＋W额外，所 以总功不相同，即拉力F1、F2做的总功不相等，故A、B错误；若 G1＞G2，不考虑绳重、摩擦，则滑轮组的机械效率 η＝WW有总用＝Gh＋GhG动h＝G＋GG轮＝1＋1GG动 ，因每个滑轮质量都相等， 提升的高度相同，但乙装置有2个动滑轮，故甲的机械效率大于乙 的机械效率，故D错误，C正确。
夯实基础·逐点练
8．(中考·张家界)新农村建设中，某工人利用如图所示 的滑轮组提升重2 700 N的物体，物体上升了2 m， 绳子末端的拉力为750 N，不计绳重和摩擦力，求： (1)工人做的有用功是多少？ (2)该滑轮组的机械效率是多少？ (3)动滑轮的总重力是多少？
夯实基础·逐点练
解：(1)使用滑轮组做的有用功：W有用＝Gh＝2 700 N×2 m＝ 5 400 J。 (2)由图可知，承担物重的绳子股数n＝4，则s＝4h， 使用滑轮组做的总功：W总＝Fs＝Fnh＝750 N×4×2 m＝6 000 J， 滑(735)0轮不N组计＝的绳14机重×械和(2效摩70率擦0 ：N力＋η，＝G绳动WW)子，有总用自×解1由得00端%：拉＝G力动56＝40：00300F0＝0JJ N14×。(1G0＋0%G动＝)，90即%：。
实验 次数
1 2 3 4
物重 (N) 1 1 2 1
物体上升的 高度(m) 0.1 0.1 0.1 0.2
拉力 (N) 0.6 0.4 0.65 0.6
绳子自由端移 动的距离(m)
0.2 0.4 0.4 0.4
机械效 率(%) 83.3 62.5 76.9 83.3
整合方法·提升练
12．(中考·广安)如图所示，甲、乙两个滑轮组，其中每个滑 轮的质量都相同，分别用拉力F1、F2将重物G1、G2提升 相同高度，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是( C ) A．若G1＝G2，则拉力F1、F2做的总功相同 B．若G1＝G2，则拉力F2做的有用功多 C．若G1＞G2，则甲的机械效率大于乙 的机械效率
夯实基础·逐点练
6．(中考·长春)工人师傅利用如图所示的装置匀速提升 重物，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是( D ) A．增大提升重物的速度，可以增大有用功 B．减小定滑轮的重力，可以减小额外功 C．增大提升重物的高度，可以提高机械效率 D．减小动滑轮的重力，可以提高机械效率
夯实基础·逐点练
7．如图所示，用甲、乙两种方法提起相同重的物体，则： (1)使用___乙___图的办法省力；机 械效率高的是__甲____图的方法。 (2)提高机械效率的方法有 _____减__轻__动__滑__轮__重_______， _用__同__一__滑__轮__组__提__升__更__重__的__ _重__物__(在__承__受__范__围__内__)______。
夯实基础·逐点练
4．剪刀剪纸时机械效率为80%，这表示( D ) A．若作用在剪刀的动力是1牛，则阻力是0.8牛 B．若作用在剪刀的阻力是1牛，则动力是0.8牛 C．若作用在剪刀的动力做功1焦，则有0.2焦的功用于剪纸 D．若作用在剪刀的动力做功1焦，则有0.8焦的功用于剪纸
夯实基础·逐点练
5．要提高某一机械的效率，可以采取的正确方法是( C ) A．增加机械做功的时间 B．减少机械做功的时间 C．尽量采取措施减少额外功 D．增加机械的功率
1
1
0.1
0.6
0.2
83.3
2
1
0.1
0.4
0.4
62.5
3
2
0.1
0.65
0.4
76.9
4
1
0.2
0.6
0.4
83.3
整合方法·提升练
(1)比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动 滑轮个数越多，_机__械__效__率__越__低___。比较第2、3次实验数据得出：同 一个滑轮组，提升的物体越重，__机__械__效__率__越__高__。比较第1、4实验 数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度___无__关___。
实验 次数
1 2 3 4
物重 (N) 1 1 2 1
物体上升的 高度(m) 0.1 0.1 0.1 0.2
拉力 (N) 0.6 0.4 0.65 0.6
绳子自由端移 动的距离(m)
0.2 0.4 0.4 0.4
机械效 率(%) 83.3 62.5 76.9 83.3
整合方法·提升练
(2)在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于
整合方法·提升练
11．(中考·黔南州)某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素 有关”时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、
物重和物体上升的高度等因素有关。各小组利用如图所示的装
置进行验证，杨阳那组得到的实验数据如下表：
实验 物重 物体上升的 拉力 绳子自由端移 机械效
次数 (N) 高度(m) (N) 动的距离(m) 率(%)
整合方法·提升练
13．如图甲、乙两种方式匀速提升重为100 N的物体， 已知滑轮重20 N，绳重和摩擦力不计。则( A ) A．机械效率：η甲＞η乙 B．机械效率：η甲＜η乙 C．手的拉力：F甲＜F乙 D．手的拉力：F甲＝F乙