部编版七年级上册道德与法治7.2爱在家人课堂测试
河北省承德市隆化县存瑞中学2018—2019年七年级上学期道德与法治 7.2 爱在人间 学案(答案不
河北省承德市隆化县存瑞中学2018—2019年七年级上学期道德与法治7.2 爱在人间学案(答案不全)河北省承德市隆化县存瑞中学2018—2019年七年级上学期道德与法治7.2 爱在人间学案(答案不全)第七课第2课时爱在家人间【学习目标】1.体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。
2.学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。
3.知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，要以恰当的方式应对与父母的冲突。
【前置学习】通过自主阅读76—83页，并勾划教材，完成P80中的探究与分享和P83拓展空间中的问题。
【课堂学习】光头强在经济培训学校毕业后，他们不仅收获了事业，还收获了感情，他有一个女同学，因家中出现变故，失去了丈夫，自己抚养着一个8岁的孩子。
经过和光头强的多次接触，他们决定再组建一个新的家庭，并将孩子改名为光小强。
他们又再次沉浸在亲情的海洋中。
任务1.光头强一家如何体味亲情？在光小强在12岁时，马上就升入初中了，他与自己的母亲和光头强的关系发生了明显的变化，这种变化体现在逃避和不信任，时不时的还会产生冲突。
这让光头强很是苦恼。
任务2.光小强与父母的关系发生了什么变化？为什么会与父母产生冲突任务3，如果你是光小强，如何与父母沟通、交流？巩固提升1/ 31/ 31．进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
要化解这种“爱的冲突”，我们应该()A．认真倾听，服从父母的一切安排B．换位思考，体谅父母的良苦用心C．保持沉默，不发表自己任何意见D．积极交流，让父母事事迁就自己2．俗话说：“家和万事兴。
”创建一个和谐家庭()A．我无可奈何，我父母太固执B．需要父母、子女的相互沟通与理解C．不是我单个人的事，我努力也无用D．是父母的责任，与我们无关3．王丽学习努力，但学习成绩不断下滑。
父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。
[人教版]七年级上册道德与法治爱在家人间
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11、提高科学文化素质和思想道德素质，不断追求更高的思想道德目标。 d.教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择，传递，创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 1.怎么样增强文化产业的竞争力或者影响力。一般用以下语言?按教材顺序背诵
小林被问得不耐烦，因此跟家人大吵一架，摔门回房 间了。后来，小林要出去的时候，家人也不怎么问小林
【方法论】我们应正确对待事物发展过程中的困难，坚定信心，不畏艰难，勇往直前。
了。但是小林却觉得家人不关心她了。 【原理内容】：唯物辨证法认为，引起和被引起的关系就是因果联系，任何事物都处于因果联系之中，有因必有果，有果必有因。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。
家人 小林
关注的问题 安全问题 能不能出去玩
交流的方式 详细询问 吵架、发泄
二.我们与家人发生冲突的原因？（为什么）
P79 1.进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生 了微妙的变化。（1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不 要过多干涉我们的生活。（2）面对父母的信任和放手，有时我们 又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 P81 2.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异 较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时 难以避免。
①首先,要有正确的态度,就是要“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用.(要辩证地认识它们在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕.对于传统文化中符合社会发展要求的、积极 向上的内容,应该继续保持和发扬;对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,自觉地加以改造或剔除.)
问题2：为什么小林会觉得家人不关心她？ ③要在劳动和奉献中创造价值;在个人与社会的统一中实现价值;在砥砺自我中走向成功。
初中道德与法治七年级上册《亲情之爱》习题精选(判断题)1-100题
初中道德与法治七年级上册《亲情之爱》习题精选（判断题)1-100题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断题1．清官难段家务事，与父母发生矛盾和冲突是不可避免的，不必去理会判断：理由：2．孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我国公民应尽的法律义务。
（_______）3．孝亲敬长是中华民族的传统美德，但并非是每个中国公民的法律义务（______）4．小晴得知父母准备生二胎，担心父母不再关爱自己，对父母不理不睬甚至顶撞父母。
判断理由：5．互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间的润滑剂。
6．有时候家庭结构会发生变化，但家中的亲情仍在，只是表现形式可能会发生变化。
7．父母和子女是世界上最亲近的人，所以不可能发生矛盾和冲突。
8．孝敬双亲长辈，关爱家人，是长大以后的事，我们现在的主要任务是学习。
9．中国的家庭结构的类型是一成不变的。
10．孝亲敬长是我长大以后的事。
（_____）11．家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。
12．孝亲敬长是大人的事，与我们中学生无关。
13．化解与父母的冲突，最有效的策略是“小人不记大人过”。
14．近期，小明因爸爸经常翻开自己的日记及学习笔记一直和爸爸闹矛盾。
判断:理由:15．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
16．当父母双方发生矛盾和冲突时，子女应该起到黏合剂和灭火剂的作用。
17．每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，但我们的成长可以离开家庭的哺育和支持。
18．孝亲敬长是中华民族的传统美德，但非法定义务。
19．孝亲敬长是每一个中国公民的法律义务。
（____）20．在中国的家庭文化中，“孝”是最重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的义务。
（______）21．孝亲敬长是将来的事。
人教部编版七年级道德与法治上册：7.2《爱在家人间》教案
人教部编版七年级道德与法治上册：7.2《爱在家人间》教案一. 教材分析《爱在家人间》是人教部编版七年级道德与法治上册的一节课，主要围绕家庭关系和亲情展开。
本节课通过案例分析和讨论，让学生了解和体会家庭成员之间的爱，培养学生的家庭观念和亲情意识，引导学生学会珍惜家庭关系，努力维护家庭和谐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索自我，对家庭关系和亲情有一定的认识和感受。
但部分学生可能因为家庭环境、个人性格等原因，对家庭关系和亲情的理解不够深入，需要通过课堂引导和讨论，进一步感受家庭的爱，培养家庭观念和亲情意识。
三. 教学目标1.让学生了解和体会家庭成员之间的爱，培养家庭观念和亲情意识。
2.引导学生学会珍惜家庭关系，努力维护家庭和谐。
3.提高学生的沟通能力，增进家庭成员之间的理解和支持。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和体会家庭成员之间的爱，培养家庭观念和亲情意识。
2.难点：引导学生学会珍惜家庭关系，努力维护家庭和谐。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解家庭成员之间的爱，引发学生思考和讨论。
2.小组讨论：分组讨论家庭成员之间的互动关系，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.情感分享：鼓励学生分享自己的家庭故事，增进学生对家庭关系和亲情的理解。
4.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.案例材料：准备相关家庭案例，用于分析和讨论。
2.小组讨论题目：提前准备小组讨论的主题和问题。
3.情感分享引导：准备情感分享的引导语，帮助学生打开心扉，分享家庭故事。
4.角色扮演剧本：准备角色扮演的剧本，包括家庭成员的角色和互动情节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段家庭视频，引起学生对家庭关系的思考，引出本节课的主题《爱在家人间》。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中家庭成员之间的互动关系，引导学生认识到家庭成员之间的爱。
初中道德与法治 七年级上册 第七课 亲情之爱 课后练习题
一、单选题1. “百善孝为先。
”为弘扬中华民族孝的优秀传统，推进社会主义核心价值观建设，近些年来，全国各地先后出现了一批批“孝老爱亲模范”、“最美孝心少年”。
他们的事迹告诉我们：孝敬父母就要①心里想着父母，理解关心父母②行动上帮助父母，为父母分忧③努力学习，积极上进④一切顺从父母，让父母高兴A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④2. 学校评选出了本学期的“明星少年”，小红获得了“孝亲敬长“明星称号，同学们用下列诗词赞扬了他，你认可的是（）A．书山有路路勤为径，学海无涯苦作舟B．谁言寸草心，报得三春晖C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还D．夕阳无限好，只是近黄昏3. 如图是心理学领域著名的“超限效应”，它给我们在处理家庭关系上的启示是（）①父母对子女的批评教育是错误的②子女的逆反心理是一种错误的、有害的心理状态③家庭教育要注意分寸、把握火候④构建和谐家庭需要讲究教育艺术和沟通技巧A．②③B．①②C．③④D．①④4. 进入初中以来，有的同学经常和父母发生矛盾和冲突。
造成这种亲子冲突的原因是（）①如果处理不好，会伤害双方的感情②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母③我们长大了，希望父母像对待成人一样对待我们④我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大A．①②④B．①③④C．②③D．②③④5. 小明今年13岁了，最近他真是有点儿烦：奶奶老生病，又经常看不惯别人，不断地唠叨；爸爸妈妈生意不顺，在家里不时会冒火，特别是妈妈的大嗓门让人无法忍受；难点的数学题自己总是不会做，几次考试都考得特别差，再听到奶奶、爸爸妈妈的唠叨真有要爆炸的感觉。
为使家庭和谐，小明准备开一个家庭会议，下列应成为会议内容的有（）①家和万事兴，和谐家庭需要大家出力②家人的爱是需要呵护的，要加强沟通③家庭成员之间要互相信任、体谅和包容④指责爸爸、妈妈、奶奶太过分，没有修养A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6. 道德与法治老师在七年级某班开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。
部编版七年级上册道德与法治教材答案
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1.教材P3上了中学，你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待?【提示】(1)长大了。
(2)期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理等。
(可从德智体美等方面说)2.教材P4你在校园里还有哪些发现?你的中学生活与小学相比有哪些变化? 【提示】(1)可如实作答。
如有许多优秀的老师和友好相处的同学;有现代化的教学实验大楼及实验室;有标准的体育场等。
(2)学习的课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课的速度快，学习的方法更灵活了等。
3.教材P5请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
【提示】此题答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。
比如，爷爷、爸爸、哥哥等。
人物一记录爷爷:中学时期，国家比较贫困，上中学的同龄人很少，当时爷爷和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中学，他很珍惜这来之不易的学习机会;他看到祖国当时经济和科技落后，人才稀缺，于是立志成为一名科学家。
他每天都会早起晚睡，认真学习。
多年后，爷爷的梦想终于实现了。
人物二记录爸爸:中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。
他们互相激励，共同进步。
经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。
人物三记录哥哥:今年上大一了，六年的中学生活，六年的努力拼搏，让他不仅学到了很多知识，而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好，认识了许多志同道合的朋友。
我的发现:不管是爷爷、爸爸还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。
我的思考:我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。
4.教材P5你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?它会给你的生活带来什么变化?【提示】答案开放。
部编版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊《亲情之爱爱在家人间》
三单元师长情谊《亲情之爱爱在家人间》”的PPT,现在准备介绍“家庭关系与角色”,请帮我生成“家庭关系的重要性”为标题的内 容 家庭关系的重要性
03
亲情之爱
亲情的重要性
亲情是人类最基本、最重要的 情感
亲情是家庭关系中最亲密、最 牢固的情感纽带
亲情对于个人成长和社会稳定 具有重要意义
亲情是中华民族传统美德的重 要组成部分
亲情的表现形式
血缘关系：亲情的 基础，包括父母与 子女、兄弟姐妹之 间的关系
情感依赖：家庭成 员之间的情感纽带， 表现为相互关心、 支持和照顾
Hale Waihona Puke 添加标题对未来家庭教育的建议：为了促进未来家庭教育的发展，需要家长、学校和社会共同努力，提 高家长的教育水平，营造良好的家庭环境，为孩子的成长和发展提供更好的支持。
THANK YOU
汇报人：
家庭教育与个人成
06
长
家庭教育的重要性
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师 家庭教育对孩子的性格、品德和行为习惯的形成具有重要影响 良好的家庭教育有助于培养孩子的自信心和自尊心 家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，对孩子的成长和发展具有深远的影响
家庭教育的方式与方法
家庭教育的定义与重要性 家庭教育的方式：民主型、专制型、放任型 家庭教育的方法：沟通、引导、榜样 家庭教育与个人成长的关系
式等。
人教部编版道德与法治七年级上册第三单元第七课第二框《爱在家人间》优秀教案
七年级第三单元第七课第二框《爱在家人间》很反感呢？（引起同学们的共鸣）下面就让我们听听袁璟怡同学和她妈妈的故事。
2、播放视频《少年说》.（女孩的妈妈经常拿她与别的孩子作比较，母女两人参加综艺节目进行对话）3 、设置小组讨论：请同学们结合教材82页的内容思考一下，你认为璟怡和妈妈产生碰撞的原因是什么？（同学们进行小组讨论，每组派出一名代表进行观点总结) 教师总结：同学们总结的非常好，作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面存在差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
璟怡希望妈妈多鼓励她的进步，肯定她的付出。
但是妈妈认为教育璟怡最好的方式是多批评，多使用激将法，由于两代人看待问题的高度和角度不同，所以亲子冲突难以避免。
4、同学们想一想亲子冲突要不要解决？(引导同学们解决）没错，亲子冲突一定要解决，如果不解决会影响亲子关系，甚至会影响家庭和睦，那么我们用什么方式解决呢？四、沟通传递爱（写板书）1、是的，我们需要用沟通的方式去解决亲子冲突，用沟通传递爱，正确的应对亲子冲突。
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待，严要求，而这恰恰体现了父母对我们的爱。
通过视频我们可以看到，璟怡勇敢的站出来说出了自己的想法，但是最后沟通的效果差强人意,大家说这是什么原因呢？（同学们各抒己见，引导同学们提出沟通技巧）教师总结:沟通需要技巧.2 、设置问题：请同学们结合教材82页的方法与技能进行讨论，应该如何与妈妈进行有效的沟通呢?（小组讨论，派代表进行总结）教师总结：是的，我们需要注意5点沟通小技巧。
分别是：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式和考虑环境。
我们给静怡的故事编写了一个精彩的结尾。
作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富、也无法选择父母对我们的教育方式,但我们都知道父母的行为中其实蕴含着对我们满满的爱。
我们要用正确的沟通方式让父母了解我们的需要和变化,下面，我们来一起看一段视频，让我们感受一下父母对我们的包容与爱。
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部编版七年级上册道德与法治7.2爱在家人课堂测试
一、选择题
1. 临近考试,作业负担进一步加重,父母还要求小明多做课外作业.为此,他对父母大发脾气.下列认识正确的是( )
A. 小明应尊重父母,积极与父母沟通
B. 青春期逆反心理是不可调控的
C. 是否做课外作业,要听老师的
D. 初中生自主能力增强了,不必听从父母的安排
2. 小磊说：“爸爸妈妈除了给我买衣服穿,买吃的之外,话题永远都是学习,没完没了地问我最近学习咋样,这让我很烦躁.”同学们给了小磊不少建议,其中不合理的是( )
A. 换位思考,理解父母
B. 敞开心扉,坦诚交流
C. 听之任之,尽量回避
D. 刻苦学习,回报父母
3. 进入初中后,我们发现与父母的冲突日渐增多,对此现象产生的原因分析正确的是( )
①渴望获得尊重和父母放手后的失落所形成的矛盾心理
②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母
③我们需要学会与父母沟通,避免伤害彼此④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要
A.①②
B. ①④
C. ②③
D. ②④
4.在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和冲突,下列做法中正确的有( )
①立足现实,架起沟通的桥梁②想办法让父母顺从我们
③做子女的都要顺从父母④双方相互沟通、理解,努力达成共识
⑤做子女的要走近父母、亲近父母,努力化解矛盾,与父母携手同行
A.①②③
B. ①②④
C. ①③⑤
D. ①④⑤
5. 妈妈带我到商场买衣服.她看上的都很“老土”,我坚决不要；我看上的“新潮”,她也看不惯.面对两代人认识上的矛盾和“代沟”,你觉得正确的化解策略应该是( )
A.固执己见,我行我素
B.委屈自己,顺从妈妈
C.顺其自然,听天由命
D.换位思考,理智沟通
6. “我要走进你的世界,你不让；我想让你走进我的世界,你又不来.”这是一位母亲的难言与无奈.步入青春期后,我们经常会出现一些逆反心理,这在一定程度上影响了自己与父母的交流.对此我们应该( )
①端正自己的态度,理解父母的苦心②尊重父母,与父母有分歧时,注意控制自己情绪③创造机会,多与父母交流、沟通④不随意发脾气,不做让父母伤心的事情
A.①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
7. 在家中,我们和父母很容易产生矛盾,对此积极的做法是( )
A. 避免和父母接触
B. 将父母的不是告诉祖父母
C. 主动和父母沟通
D. 保护个人隐私,不让父母知道
8. 解决与父母的冲突应该是与父母平等交往,这样有助于( )
①帮助父母更新观念,走出家庭教育的误区②我们做出正确的行为选择
③我们开始独立行事④维护父母的权威
A.①②
B. ①④
C. ②③
D. ②④
9.我们总是抱怨“父母越来越不理解我们”,而父母也感叹“孩子越来越难管教”,产生这种现象的原因是因为我们( )
①对自己的言行和内心世界表现出越来越多的关注②意识到自己正在变成大人③对成人的依赖越来越少,独立性越来越强④不再把父母看得至高无上、无所不知
A.①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
10. 小全看到同学小品的父母非常疼爱她,家人之间也是民主平等的关系,一想到父母每天对自己的严格要求,他就感觉自己家里没有亲情.你想对他说()
①每个家庭都有亲情,只是表现不尽相同
②亲情之爱,有的家庭有,有的家庭没有
③温馨和睦的是亲情,严肃的则不是亲情
④只要用心感悟就会发现,家中亲情仍在
A.①③
B. ①④
C. ②④
D. ③④
二、非选择题
11、认真观察并分析下列情景,运用所学知识,回答下列问题.
场景一：平时,妈妈给小军做好吃的饭菜,想方设法给小军补充营养,关心他在学校的学习情况,周末就带他出去走走,开阔他的视野；临近考试时,妈妈禁止小军上网、玩游戏、看电视,一看到小军在玩就大发雷霆.对此,小军感到很困惑.
场景二：在淅淅沥沥的小雨中,妈妈拿着雨伞到学校门口接我,结果不小心崴了脚.我一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子,这么点儿小雨,至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好.妈妈对他们摆摆手,低声说：“我知道他是心疼我.”
⑴ 综合分析上述两个生活场景,谈谈它们共同说明了什么？
⑴ 假如生活中你也遇到类似的困扰,你会怎样解决？谈谈你的想法.
12、生活中的小事时常令我们感动,感悟亲情能让我们更多地体味家庭的温馨.
小卉是个七年级的学生,她的父母工作都很忙,工作单位离家也比较远,经常很迟才能回家.小卉就自己用微波炉把妈妈早晨准备好的饭菜加热一下,或者泡一碗方便面作午餐,然后,把下午的功课认真预习一遍,再上学.
一天,都快要到下午上学的时间了,爸爸才满面倦容地回到家.小卉赶紧到厨房.帮爸爸加热饭菜,并为爸爸泡杯茶.等她从厨房里出来时,劳累的爸爸已经躺在沙发上睡着了.小卉轻轻地把茶水和饭菜放在桌上,又拿来毛毯,蹑手蹑脚地盖在爸爸身上,然后背上书包,悄悄地关上门上学去了.
轻轻地关门声还是惊醒了爸爸,望着身上的毛毯和桌上热腾腾的茶水、饭菜,爸爸的眼睛湿润了……
⑴ 从材料中的划线部分可以发现,在小卉身上有哪些值得我们学习的闪光点？
⑴ 人人都盼望着有个温馨的家.在家庭生活中,我们应该如何与父母相处？
13、【你说我说】“有钱没钱,回家过年.”中国的春运可谓是世界上独一无二的景观,被称为春运中国“结”.无论路途多么遥远,归程多么煎熬,什么都挡不住家的诱惑.
⑴“家的诱惑”为什么如此之大？
【爱的碰撞】处于青春期的我们,经常会因与父母意见相左而倍感烦恼.中国教育科学研究院对北京、黑龙江、广东和山东等六省一市的2万名初中生进行的调查显示,超八成家长和学生均认为亲子之间不同程度的存在冲突.
⑵请你说说亲子冲突产生的原因有哪些？
⑶我们应怎样化解与父母的冲突与矛盾？
【亲情至上】在学习“家的意味”的时候,老师在课堂上引用了几句话,“百善孝为先”,“孝子之至,莫大于尊亲”,“孝弟也者,其为人之本与”.
⑷通过学习你明白了什么道理？今后打算怎样做？
答案
1-5ACADD 6-10DCADB
11、⑴随着我们的慢慢长大,独立性逐渐显现,希望父母像对待成人一样尊重我们,不过多干涉我们的生活,对父母的关心、要求、管教越来越不以为然,亲子之间的碰撞增多了,甚至产生了抵触情绪,出现了亲子冲突和爱的碰撞.
⑵①选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法来解决.②学会换位思考,尊重父母意见,理解父母行为中蕴含的爱.体谅父母的用心,试着接纳父母的做法.
③掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,与父母进行有效交流和沟通,让父母了解自己的变化和需要,用他们能接受的方式表达自己的情感.
12、⑴自立(会做家务)；自觉(学习主动)；善解人意；孝敬父母等.
⑵尊重父母,听从父母的教导；孝顺父母,不顶撞父母,化解爱的冲突；懂得感恩父母,心里想着父母,关心体贴父母,以实际行动回报父母,为父母做力所能及的事；多与父母沟通交流,能谅解父母的过错等.
13、⑴①家是我们身心的寄居之所.②家是我们心灵的港湾.
⑵①进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化.一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活；另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护.②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了.
③作为两代人,由于我们与父母的心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免.
⑶①爱是需要呵护的.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂.
②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法.③可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱.④可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱.⑤掌握和父母沟通的技巧.
⑷道理：①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵.②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律.
做法：从尊敬、倾听、感恩等角度,写出两个孝敬父母的具体实际行动即可.。