译林版六年级上册英语Unit3 Holiday fun
译林版小学英语六年级上Unit3 Holiday fun
对应说出动词原形和过去式。
2:Look and retell
说说刘涛和迈克的假期生活,注意用上一般过去时。
3:Choose and answer
选择数字，回答关于Story time的五个问题。（P28）
Step 2.Presentation
Think and say
T: Mike and Liu Tao had a happy National Day holiday.National Day holiday is a main school holiday in China.
3.能进一步掌握一般过去时态动词过去式的变化及疑问句的使用和回答；
4.掌握诗歌的语音语调；
5.了解英国学生的放假情况。体会中西方在假日文化上的差异。
学情分析
重点、难点：
1.能掌握本单元的四会单词、句型；
2.了解一般过去时态动词过去式变化和疑问句及回答；
3.语调中降调的教学；
4.能理解，正确朗读，表演Story time和Cartoon time中的故事
听录音，教授ate.
3.逐句出示课文录音，学生跟读。
4.Think and write
出示P28填空练习第二题，学生做填空练习并校对。（Mike’s holiday）
Step4.Re
学生通篇读对话，注意语音语调。
Step5. Consolidation
Retell the text
T: Lucy is a British girl. She likes travelling. Where did she go in the summer holiday? Let’s read her diary.
译林版小学英语六年级上册Unit3 Holiday Fun说课稿
译林版小学英语六年级上册Unit3 Holiday Fun 说课稿一、教材分析1. 教材内容本次课程所使用的教材是译林版小学英语六年级上册Unit3 Holiday Fun。
该单元主要包括以下内容：•掌握单词：holiday, Christmas, New Year’s Day, Halloween, Easter •掌握句型：What do you do on/about …?•学习问答句的用法•学习正确地运用所学单词和句型谈论节日活动2. 教学目标本节课的教学目标：•掌握所学单词和句型•熟练运用问答句形式•学生能描述和谈论不同的节日活动二、教学重难点1. 教学重点•掌握所学单词和句型•熟练运用问答句形式2. 教学难点•学生能描述和谈论不同的节日活动三、教学过程1. 导入活动通过放置五个装有不同节日装饰品和食品的盒子，让学生以组为单位，依次选择一个盒子展示盒子里面的物品，并告诉大家这是什么节日里会用到的。
教师可以反复强调新单词，如Christmas、Halloween、Easter等。
2. 新词和句型学习板书单词和句型，让学生跟读。
老师给学生们一些写出所学单词和句型的锻炼题目，例如：•请写出这些节日的英文名称：春节、复活节、中秋节。
•在这些节日里，你会做什么？你可以写出来吗？当学生完成练习之后，老师可以请一些学生上来表演他们的答案。
并指出正确和错误的所在。
3. 问答练习老师现在要用问答形式，让学生练习运用所学单词和句型。
学生可以两两搭档，或者分组，用所学单词和句型进行问答。
例如：What do you do on Halloween?我会制作南瓜灯！What about you?我会使用面料服装！Do you like Halloween? （题目我会使用南瓜灯经常或只有在一个特定的场合上会问到）答案：Yes, I love it! It’s really fun.（我是第一次之后可能会问）4. 小组讨论让学生以小组为单位，讨论其他节日的活动和具体庆祝方式。
Unit3Holidayfun(单元解读)六年级英语上册(译林版三起)
UNIT 3 Holiday fun单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，本单元教学内容为译林版《英语》六年级上册第三单元Holiday Fun，属手“人与自我”和“人与社会〞主题范畴，涉及“生活与学习”、“社会服务”、人际沟通”主题群，“生活的自我管理”、“健康文明的生活方式”、“个人感受与见解〞等子主题。
1.语言能力：学生能理解课文story time内容，是教材中叙事性语篇的教学单元。
Unit 3Holiday fun主要讲述的是“假日趣事”，假期生活是孩子们乐于讨论的话题之一。
通过学习，学生应该能够熟练地用一般过去时讲述各自假日里发生的趣事。
学生在对话、问答、讨论、讲述以及表演等活动中，可以提升学习能力和语用能力，发展思维品质。
在本单元的教学中，课前老师可以鼓励学生从自己所在的城市、自己去过的城市或是感兴趣的城市入手，搜集著名景点和基本概况，最后分享自己出游的经历和趣事，开阔学生的视野，让学生在英语活动中增强文化自信，提升综合语言运用能力。
本单元的教学重难点是学习、掌握以did引导的一般过去时的一般疑问句和以What,Where,How, Why引导的特殊疑问句以及部分不规则动词过去式的构成。
教学过程中，可以在具体情境中学习与话题holiday有关的内容，并在具体情境中学习和运用一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句及其回答，鼓励学生用一般过去时交流假期话题，分享假期趣事。
熟练掌握句型中升调和降调的区别，提升英语的阅读能力。
2.文化意识：讲述了英国学校的三个学期，该语篇旨在让学生了解更多的英国文化，体验文化的多样性，培养学生比较中外文化异同的能力。
3.思维品质：能够运用所学语法知识提出问题，学会思考。
让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。
4.学习能力：注重趣味拓展阅读。
乐于学习和模仿发音，敢于尝试。
在语境中视听结合利用提供的学习资源完成学习任务。
在学习中，培养学生良好的听、说、读习惯，让学生懂得不能太虚荣，要诚实。
牛津译林版-六年级上册Unit3-Holiday-fun省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
What is missing?
What is missing?
What is missing?
What is missing?
What is missing?
call 打电话
call + 某人： 给某人打电话
call you
him her Mary
star 星星
moon 月亮
fashion show 时装表演
paper 纸 bottle 瓶子
excited
激动地，兴奋旳
be excited about…: 对…感到兴奋旳
ask 问 go well 进展顺利 at first 开始，最初 heavy rain 大雨
Tina __a_s_k_s__(问) about the fashion show
yesterday.
heavy rain
根据英语单词说 出它旳汉语意思.
星星 国庆
节
大雨
打电话
假期
兴奋 旳
进展顺 利
时装秀
根据汉语意思说 出它旳英语单词.
Task 1
要点
难点
---- What did you do for the holiday? ---- I visited…
---- 你假期做了什么？ ---- 我参观了…
Work in pairs
---- What did he do for the holiday? ---- He visited…
---- What did she do for the holiday? ---- She visited…
Task 2
Have a free talk!
Unit3
译林版(三起)六年级上册英语教案：Unit 3 Holiday fun3
译林版（三起）六年级上册英语教案：Unit 3 Holiday fun一、教材分析本教案是针对译林版（三起）六年级上册英语教材中Unit 3 Holiday fun的教学设计。
本单元是一个关于假日的单元，学生将学习描述假日活动和过节的词汇和表达方式。
教材主要涉及到的语言点包括：•动词短语的用法例如 go shopping/playing/swimming•名词短语的用法例如 on vacation/at the beach•短语的用法例如 have fun/have a good time•问题句的用法例如 Where did you go on your vacation?二、教学目标本节课的教学目标包括：1.学习相关假日活动和过节的词汇和表达方式，并能够使用这些词汇和表达方式描述自己或别人在假日和节日中的活动；2.培养学生的口语表达能力，通过对话练习，让学生能够顺利进行交流；3.帮助学生练习听力、阅读和写作技能，提高学生的英语综合能力。
三、教学内容及要求1. 词汇集训首先，通过图片或者视频的形式向学生展示一些假日和节日的相关场景，让学生学会一些相关的词汇和短语。
例如：•去旅行的词汇：travel、vacation、plane、ticket、airport、baggage •假日的娱乐活动：swim、ski、skate、camp、surf、hike•节日的食品：turkey、cranberry、pumpkin、cake、candy、chocolate•节日的活动：parade、fireworks、costume、decorate、trick or treat2. 阅读理解让学生阅读一篇关于假日或节日的文章，然后回答问题或进行口语练习。
例如：I went to the beach last weekend. I played soccer with my friends an d swam in the sea. After that, we had a barbeque. We grilled some chicke n and ate some fruits. In the evening, we watched the sunset and took so me photos. We really had a good time.1. Where did the writer go last weekend?2. What did the writer do at the beach?3. What did they eat at the barbeque?4. What did they do in the evening?5. Did they have a good time?3. 口语练习进行口语练习，让学生根据实际情况互相交流，并联系所学的语言点和词汇。
【单元热点难点】译林版(三起)英语六年级上册Unit 3 Holiday fun 语法重点(含解析)
【单元热点难点】译林版（三起）英语六年级上册Unit 3 Holiday fun 语法划重点1. 语法精讲01、一般过去时的各种句型转换：(1)一般疑问句及其肯定和否定回答：含有行为动词的一般过去时的一般疑问句结构Did +主语+动词原形+其他？e.g.: A: Did you catch any fish? B: Yes, I did./No, I didn’t.否定句：主语+didn’t +动词原形+其他e.g.: We didn’t have lessons yesterday. 我们昨天没有上课。
含有be动词的一般过去时的一般疑问句Was/Were +主语+其他？e.g. : A: Was the book over there just now? B: Yes, it was./No, it wasn’tA: Were the students in the library yesterday? B: Yes, they were./ No, they weren’t.否定句：主语+ wasn’t / weren’t +其他e.g.: You weren’t hungry at all. 你一点也不饿。
(2)由Where, What和Why 引导的特殊疑问句的问答：A: Where did you go for the holiday? B: I went to a farm.(重在回答地点)A: What did you do for the holiday? B:I visited the Shanghai Museum.(重在事情。
)A：Why did you call me? B: Because I wanted to give you the fish. (重在陈述原因。
)(3)由How引导的特殊疑问句的问答：A：How was your holiday? B: It was great fun.02、有关动词过去式的变化：不规则动词有：（前一单元出现过的不再重复。
Unit3HolidayFun(知识清单)译林版英语六年级上册
Unit 3 Holiday Fune back/What did you do.../call sb/how was..../Did you..../It is time for .../e home late/have a fashion show/be excited about/what great fun/wore a paper Tshirt /at first/heavy rain1.The students came back to school.e back to ... 回到……Eg:She didn’t e back home last night.回到学校___________________2.Where did you go for the holiday?What did you do there?Why did you call me just now?一般过去时的特殊疑问句Eg:How did she go to school this morning?When did you do your homework at home?How many English lessons did you have yesterday?3.for the holiday意为“度假”，同义短语是be on holiday。
【拓展】summer holiday 暑假winter holiday 寒假(be) on holiday 在度假1.__________________________ 暑假通常在7月份开始。
2.__________________________ 詹姆斯先生正在度假。
4.I called you.call sb打给某人Eg:Why did you call me?Why did Mike call LiuTao?5.词汇The National Day holidaywent to the BundVisited the Shanghai Museum6.We went to the Bund and visited the Shanghai Museum. 我们去了外滩和上海博物馆。
译林版六年级英语上册Unit 3 Holiday fun 知识点总复习
long ago)
4.We brought some dumplings, some bread and honey and some drinks.(对划线提问) 5.Mike went to a farm near Star Lake. (对划线提 问)
Learning tips:
疑问词 how where when why
what
what about what day what color
意思 ……怎么样
在哪里 什么时间
为什么
什么
……怎么样 星期几
什么颜色
用法 问情况 问地点 问时间 问原因
问东西、问做什 么
问意见 问星期 问颜色
Read and match
Bund
Shanghai Museum
Tian’an men square
Summer Palace
Palace Museum
Great Wall
Do you know them?
外滩
故宫
颐和园
bund Shanghai Museum
Summer Palace
Great Wall
Palace Museum
结构：be/助动词/情态动词+主语+...? 肯定回答：Yes，主语+be/助动词/情态动词. 否定回答：No，主语+be/助动词/情态动词的否定形式
一般疑问句
• 1. —Did you catch any fish？ —Yes，I did./ No, I didn't. (= did not)
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Yes,I did. I caught a big fish!
Liu Tao: That's great. Why did you call me?
Mike: Because I wanted to give you the fish.
Liu Tao: Were's the fish now? Mike: I ate it !
Mike:
It was great fun. Our family went to a farm near
Star Lake. We picked some oranges and went
fishing. Liu Tao: Did you catch any fish?
catch的过去时
Mike:
Tip: 小组内表演这段对话。
自主学习
2.听课文中有关叙述Mike过国ke go to shanghai, too ?
went to a farm. No, he didn’t . He____________ Did Mike pick any oranges ?
Liu Tao: I went to Shanghai and visited my aunt.
Mike: What did you do there? Museum. I saw many interesting things. How was your holiday, Mike? Liu Tao: We went to the Bund and visited the Shanghai
Yes, he did. Did Mike water trees?
No, he didn’t. Did Mike go fishing ? caught a big fish Yes, he did. He _________.
1.听录音，熟读并尝试背诵Story time 部分课文。 2.用英语向你的父母介绍一下你的朋友 Liu Tao或Mike的国庆假期经历。
eat的过去时
自主学习
1.自读第一段文字，完成填空。
Liu Tao : Is that Mike ?
Mike :
This is Mike speaking. Hi, Liu Tao.
Where____ did you _______. go I called you ,But you __________at home. weren't went to Shanghai and _______________ visited my aunt Liu Tao: I__________________ did you do there? Mike ： What _______ went to the Bund visited the Shanghai Mus Liu Tao: I ______________and ____________________ Mike ： Great! Wish you a fun holiday.
The students came back to school after the National Day holiday.
国庆节
do的过去时
Mike:
Hello,Liu Tao! Where did you go for the holiday?
were't=were not I called you, but you were't at home.
Shanghai
Bund (外滩)
Shanghai Museum(上海博物馆)
Summer Palace (颐和园)
Place Museum(故宫)
Great Wall (长城)
Unit3 Holiday fun
(Story time)
Xiafang Primary School Wang Xue