人教版九年级物理第二十一章-第1节-(基础班)教案

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人教版九年级全一册物理第二十一章第一节现代顺风耳电话优秀教学案例

4.教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的成长与进步，给予鼓励和指导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.故事引入：以一个有趣的故事引入新课，如贝尔发明电话的经过，激发学生的兴趣和好奇心。
2.生活情境：展示现代通信技术在日常生活中的应用，如手机、互联网等，让学生明白通信技术对生活的影响。
（三）学生小组讨论
1.实验探究：让学生分组进行实验，动手搭建一个简易的电话电路，体验电话传递信息的过程。
2.讨论问题：引导学生围绕电话的工作原理、现代通信技术的应用等方面进行讨论。
3.分享成果：鼓励学生小组内分享自己的学习心得和对未来通信技术的展望。
（四）总结归纳
1.课堂总结：教师引导学生总结本节课所学知识和技能，让学生形成完整的知识体系。
五、案例亮点
1.故事导入：通过有趣的故事引入新课，激发学生的兴趣和好奇心，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。
2.生活情境：以现代通信技术在日常生活中的应用为切入点，让学生明白通信技术对生活的影响，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。
3.实验探究：设计小组实验，让学生亲自动手搭建一个简易的电话电路，体验电话传递信息的过程，提高学生的实践操作能力和团队合作意识。
2.以贝尔发明电话的故事为线索，引导学生了解电话的发明背景、原理及发展过程，培养学生的人文素养。
3.设计小组实验，让学生亲自动手搭建一个简易的电话电路，体验电话传递信息的过程，培养学生的实践操作能力和团队合作意识。
4.鼓励学生分享自己的学习心得，以及对未来通信技术的展望，培养学生的创新意识和科学素养。
4.问题导向：设计富有启发性的问题，引导学生思考和探讨，激发学生的思维和探究欲望，培养学生的独立思考能力。

人教版九年级物理第二十一章第1节现代顺风耳----电话教学设计

人教版九年级物理第二十一章第1节现代顺风耳电话教学设计一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版九年级物理第二十一章第1节，主要讲述现代通信技术中的电话原理。

具体内容包括：电话的发明背景、电话的基本构造、电话的工作原理、以及电话在现代社会中的应用。

二、教学目标1. 了解电话的发明背景，知道电话的基本构造及工作原理。

2. 能够运用电话原理解释现实生活中的一些现象。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：电话的基本构造、电话的工作原理。

难点：电话工作原理的深入理解，电话在现代社会中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、电路图、PPT等。

2. 学具：笔记本、彩笔、电路图等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的同学，看看他们是如何交流的，然后提问：有没有什么方法可以让远距离的人相互听到对方的声音呢？2. 教材讲解：介绍电话的发明背景，展示电话的基本构造，讲解电话的工作原理。

3. 例题讲解：通过电路图示例，让学生理解电话工作原理。

4. 随堂练习：让学生根据电路图，设计一个简单的电话装置。

5. 课堂讨论：让学生分享自己的设计，讨论电话在现代社会中的应用。

六、板书设计1. 电话的发明背景2. 电话的基本构造3. 电话的工作原理4. 电话在现代社会中的应用七、作业设计1. 请简述电话的发明背景。

2. 请画出电话的基本构造图。

3. 请解释电话的工作原理。

4. 请举例说明电话在现代社会中的应用。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的兴趣。

在教材讲解环节，通过展示电话的基本构造和讲解电话的工作原理，使学生掌握了电话的基本知识。

在例题讲解和随堂练习环节，学生通过电路图理解和设计电话装置，加深了对电话工作原理的理解。

在课堂讨论环节，学生分享了设计，讨论了电话在现代社会中的应用，培养了学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

拓展延伸：电话在现代社会中的应用越来越广泛，可以让学生进一步了解电话在各个领域的应用，如电话通信、电话网络、电话智能化等。

人教版九年级物理全册第二十一章第1节《现代顺风耳──电话》教学设计

3.电话通信技术在生活中的应用和意义。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的电话通信知识，确保学生对电话工作原理、模拟与数字信号等概念有深入理解，特此布置以下作业：
1.思考题：
-描述电话的基本工作原理，并解释电流与声音之间的转换过程。
-比较模拟信号与数字信号在电话通信中的应用，并分析它们的优缺点。
2.实践题：
此外，九年级学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，需要教师运用生动形象的语言、有趣的实例和实验，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论与实验操作。
在团队合作方面，九年级学生已经具备一定的协作能力，但仍需教师在教学中加以引导和培养。通过小组合作，学生可以相互学习、互补不足，提高解决问题的能力。
2.介绍模拟信号与数字信号的概念，对比它们的优缺点，并解释电话通信中为何采用数字信号。
3.通过实物演示和动画讲解，让学生直观地了解电话通信的过程，加深对电话工作原理的理解。
在教学过程中，我会注重语言的生动形象，结合实际生活中的例子，帮助学生更好地理解和掌握电话通信的知识。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将全班同学分成若干小组，每组四人。针对以下问题进行讨论：
-设计一个简单的电话通信模型，可以是示意图或实物模型，要求标注出电话主要部件及其作用。
-通过查阅资料或实际操作，了解家庭固定电话或手机中是如何实现模拟信号与数字信号的转换的。
3.应用题：
-举例说明电话通信技术在生活中的应用，并讨论这些应用给我们的生活带来了哪些便利。
-探讨电话通信技术的发展趋势，预测未来电话可能具备的功能。
4.课后阅读：
-阅读有关电话通信历史的文章，了解电话技术的发展对人类社会的影响。

人教版九年级物理第21章第1节现代顺风耳电话课程教学设计

人教版九年级物理第二十一章第一节《现代顺风耳——电话》教学设计一、教材分析电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。

本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。

鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。

本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。

二、教学目标知识与技能1.了解电话是如何把声音传递到远方的。

2.了解电话交换机的用处。

3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。

过程与方法1.通过课件展示、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；2.通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。

3.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识。

情感、态度与价值观1、通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难。

积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；2、通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。

三、重点与难点重点：电话的工作原理及模拟通信和数字通信的基本区别难点：了解电话交换机的应用四、教学方法：自学-指导；参与-活动；讲解。

五、教具准备：微机、课件六、教学过程创设情境，引入新课〖师〗信息的传递方式有哪些？（狼烟报警、飞鸽传书、快马传书等古代信息的传递方式，现代的信息传递方式又有电话、电视、电脑、传真等。

）在学生回答后以电脑展示。

电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？它又是怎样构成的呢？这节课我们就学习有关这方面的知识。

由此导出新课：电话。

学生自由回答。

学生从生活中入手，可以激发学生的求知欲。

进入新课，科学探究一、电话介绍电话的发明过程。

取两部手提电话让两名学生相互通话。

剖析电话，让学生观察其结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。

利用多媒体及电话教学示教板分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号(微机播放话筒的原理),听筒怎样把电信号转变为声信号(微机播放收话机与播话机)。

人教版物理九年级全册第21章教案：第1节现代顺风耳──电话

第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——◇教学目标◇【知识与技能】1.了解是如何把声音传递到远方的。

2.了解交换机的用处。

3.了解模拟通信和数字通信的根本区别。

【过程与方法】1.通过看录像、教师讲解,了解是如何传递信息的,提高学生观察、分析、概括的能力。

2.通过学生讨论和活动,说明交换机的作用和展示什么是数字通信,增强学生运用物理知识解决实际的问题的观念和能力。

【情感·态度·价值观】通过讲述贝尔创造的过程,激发学生不怕困难、积极探索的精神,了解技术改革对人类社会开展的作用,提高学生的学习兴趣。

◇教学重难点◇【教学重点】1. 是怎样把信息传递到远方的及交换机的用处。

2.模拟通信和数字通信的根本区别。

【教学难点】交换机的应用。

◇教学过程◇一、新课导入当你想起远方的亲朋好友,你会采用什么方式问候呢?是写信,还是打呢?我想很多人都会选择打。

给我们的生活带来了很多便利,可你知道最早的是谁创造的吗?二、教学步骤探究点1电流把信息传到远方[阅读课本]P145“电流把信息传到远方〞[思考]你知道最早的是谁创造的吗?它主要由哪些局部组成?[提示]1876年贝尔创造了;最简单的机主要是由话筒、听筒组成的。

[思考]最简单的是怎样传递信息的呢?[提示]话筒把声音转换成变化的电流,电流通过导线传到对方的听筒再转换成声音。

[思考]老式的话筒由哪些局部组成?它是如何把声音信号转换成变化的电流的?[提示]话筒由金属盒、炭粒、膜片构成;人对着话筒说话时,声波使膜片振动,膜片忽松忽紧地挤压炭粒,使金属盒的整体电阻忽大忽小,在电路里就产生了按声音振动而变化的电流,使声音转换成变化的电流。

[归纳提升]话筒的工作过程:声波振动→膜片相应振动→炭粒忽松忽紧→电阻忽大忽小→电流忽弱忽强。

[思考]听筒由哪些局部组成?它是如何把电流转换成声音的?[提示]听筒由电磁铁和薄铁片(膜片)组成;当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候,电磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化,薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来从而将电信号转换成声音。

新人教版九年级物理第二十一章教案5篇

新人教版九年级物理第二十一章教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

下面是小编为大家整理的5篇新人教版九年级物理第二十一章教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版九年级物理第二十一章教案1一、指导思想在教学中，端正教学态度，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。

深入贯彻素质教育理论和新课程理念，积极参与教育教学改革，面向全体，因材施教，促进学生的全面发展。

坚持以本为本，以纲为纲，深入钻研教材和课程标准，认真批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。

积极参加教研活动，加强与其他任课教师的联系，取长补短，共同提高。

积极参加进修学习和教育教学理论的学习，努力提高自身的思想政治素质和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。

二、教材分析本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习力学的有关知识。

如，家庭用电、电能、材料等。

这些知识是上学期电学知识的延续。

再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完整的认识。

这些知识既是基础，又是桥梁，作用非常重要。

另外，本学期教材中渗透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。

物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。

这就需要创造问题情境，特别是要注意每个课开始的课题引入。

教师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的'语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。

三、学情分析本学期担任九年级两个班的物理课教学。

绝大部分同学对物理有一定兴趣，但不够浓厚，对上学年知识的理解、掌握由于放假等原因已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。

人教版物理九年级全一册第二十一章第1节现代顺风耳电话优秀教学案例

5.及时反馈与指导，提高学生的学习效果：在教学过程中，我注重对学生的学习情况进行及时反馈与指导。通过批改作业、组织课堂讨论等方式，指导学生提高学习效果。同时，鼓励学生互相评价、互相学习，培养学生的批判性思维和判断力。
针对九年级学生的认知水平ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本节课的教学重点是让学生了解移动电话的工作原理、光纤通信的优点以及卫星通信的应用。在教学过程中，我以生活中常见的通信设备为切入点，引导学生关注身边的科技现象，激发学生的学习兴趣。同时，通过设计丰富多样的课堂活动，让学生在实践中掌握通信技术的基本原理，提高学生的动手能力和团队协作能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，培养学生自我评价、自我调整的能力。
2.设计具有针对性的课堂评价，关注学生的知识掌握程度、实践能力和团队协作能力。
3.鼓励学生互相评价、互相学习，培养学生的批判性思维和判断力。
在教学过程中，我将注重培养学生的反思能力。设计具有针对性的课堂评价，关注学生的知识掌握程度、实践能力和团队协作能力。同时，鼓励学生互相评价、互相学习，培养学生的批判性思维和判断力。通过反思与评价，让学生在总结经验教训的过程中，不断提高自己的综合素质。
（三）小组合作
1.设计分工明确的课堂活动，让学生在合作中完成任务，提高团队协作能力。
2.鼓励学生互相倾听、尊重他人，培养学生的沟通能力和团队精神。
3.组织小组讨论，让学生在互动交流中分享心得，提高学生的表达能力。
在教学过程中，我将注重培养学生的团队协作能力。设计分工明确的课堂活动，让学生在合作中完成任务，提高团队协作能力。同时，组织小组讨论，让学生在互动交流中分享心得，提高自己的表达能力。通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。
3.小组合作学习，培养学生的团队协作能力：在教学过程中，我注重培养学生的团队协作能力。设计分工明确的课堂活动，让学生在合作中完成任务，提高团队协作能力。同时，组织小组讨论，让学生在互动交流中分享心得，提高学生的表达能力。

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第二十一章第1节现代顺风耳-电话辅导科目物理年级九年级教材版本人教版讲义类型基础版（适用于考试得分率低于60%的学员）教学目的1、知道话筒、听筒的主要结构和工作原理2、了解电话交换机的工作原理。

了解电话是怎样把信息传递到远方的。

重、难点重点: 话筒、听筒的主要结构和工作原理难点: 了解电话是怎样把信息传递到远方的授课时长建议授课时长2小时教学内容【课程导入】【新知讲解】※知识点一：电话1、结构：话筒和听筒构成。

2、工作原理：（1）对话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒，使电阻时大时小，从而使流过碳粒的电流时小时大，这样，话筒把声信号变成电信号。

（2）通过电话线，传入听筒的电流流过电磁铁。

电流时大时小，电磁铁对膜片的吸引力也时大时小，使膜片发生不同的振动，在空气中形成声波。

这样，听筒把电信号变成声信号。

3、电话交换机的作用：（1）减少电话线的数量，提高线路的利用率。

（2）便于通话时接通，通话完毕拆开。

4、模拟通信和数字通信（1）模拟信号以电话信号为例：在话筒将声音转换成信号电流时，电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样。

模拟信号通信只能用来传输语音信号（1G信号）易受干扰放大失真形成噪音（2）数字信号以电报信号为例：用点“ · ”和画“—” 的组合代表各种数字，一定的数字组合代表一个汉字。

数字信号通信除了传输语音信号，还能传输文字、图片（2G信号）信号失真小便于存储传输数据处理简便※例题【例1】电话听筒里有电磁铁和膜片，其构造如图所示，电磁铁线圈中通过的是变化的电流。

下列关于电话听筒工作过程的描述正确的是( )A．变化的电流产生变化的磁场，变化的磁场使膜片振动B．变化的磁场产生变化的电流，变化的电流使膜片振动C．变化的磁场使膜片振动，膜片振动产生变化的电流D．膜片的振动产生变化的磁场，变化的磁场产生变化的电流【答案】A【解析】通过螺线管的电流是变化的，它产生变化的磁场，变化的磁场引起膜片振动。

练习1、模拟信号和数字信号是两种主要通信信号，其中抗干扰能力较强的是（）A．模拟信号B．数字信号C．一样强D．无法确定【答案】B【解析】数字信号与模拟信号相比具有不失真、抗干扰、能加密、易储存等优点，故选B．2、下列说法中正确的是（）A．听筒中有炭粒和膜片B．话筒是利用电流的磁效应来工作的C．话筒里有永磁体和膜片D．听筒把变化的电流变成声音【答案】D【解析】听筒内部构造主要有：一个电磁铁和膜片组成，且该电磁铁是由螺线管缠绕在一块永久磁铁上而构成的，也就是说该电磁铁的铁芯是永磁体；其作用是：在螺线管未通电时，可以让永磁铁吸引薄铁片（振动膜）在某个位置上，当螺线管内通过按声音强弱变化规律而变化的忽强忽弱的电流时，套有螺线管的永磁铁的磁性随电流强弱而变化，对薄铁片吸引亦忽强忽弱，从而引起薄铁片振动而发出声音；解：AC、听筒力有永磁体和膜片，话筒中有振动的膜片和随声音跳动的碳粒，故AC错误；B、在电话里，利用电流的磁效应来工作的装置是听筒，故B错误；§知识小结【课堂检测】1.1876年.科学家发明了电话。

2.如图是老式电话的基本结构示意图，读图回答:(1)从结构上看，甲是。

乙是：。

(2)从工作过程看，人对着话筒讲话时，气流冲击使振动，膜片时紧时松地压迫碳粒，它们的电阻随之变化，流过碳粒的就会相应改变，于是形成了随声音变化的电流，这样就把声信号转化为；当带有声信号变化的电流流过时，根据电流的效应，电磁铁对薄铁片的吸引力发生了强弱的变化，使薄铁片振动频率也变化,在空气中形成声波，我们就听到声音,这样就把还原成.可见，电话的工作原理是:3.下列关于电话交换机的主要作用的说法正确的是( )。

A.可以实现电声转换B.可以实现声电转换C.可以提高线路的利用率D.可以提高通信质量4.小明家住上海.想给住在北京的奶奶打电话,则信号的传递过程是:（）小明家的电话→ 的电话交换机→ 的电话交换机→奶奶家的电话。

5.下列关于“模拟信号”和“数字信号”说法正确的是（）A.“电报”信号属于模拟信号B.数字信号比模拟信号抗干扰能力强C.模拟信号比数字信号抗干扰能力强D.电子计算机是以模拟信号来工作的6.关于电话的工作过程，正确的排列顺序是( )①膜片忽松忽紧地挤压碳粒①人对话筒说话时,声波使膜片振动①电阻忽大忽小①磁体对铁片的吸引力忽大忽小,使铁片振动，振动情形和对方说话相同①在电路中产生了强弱按声音振动而变化的电流12、电话信号分和两种。

信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，这种电流传递的信号叫。

使用不同符号的不同组合表示的信号叫。

【答案】1.贝尔【解析】1876年贝尔发明了电话2.（1）话筒；听筒（2）膜片；电流；电信号；听筒；磁；电信号；声信号；振动；变化的电流；振动【解析】（1）话筒的主要组成部分是：膜片，碳粒，金属盒等；听筒的主要组成部分：膜片、永磁体，线圈等，由图可以看出，甲是话筒；乙是听筒（2）人对着话筒讲话时，产生的声波引起膜片振动，膜片时紧时松地压迫碳粒，它们的电阻随之变化，流过碳粒的电流就会相应改变，于是形成了随声音变化的电流，这样就把声信号转化为电信号。

听筒：通过电话线，传入听筒的电流流过线圈，在电磁铁磁场作用下，受力振动。

电流时大时小，电磁铁对膜片的吸引力也时大时小，使膜片发生不同的振动，在空气中形成声波，这样，听筒把电信号变成声信号。

因此电话的工作原理就是把（声音）振动转化为变化的的电流再转化为振动（还原声音）。

3. C【解析】电话交换机的主要作用就是减少电话线的数量，提高线路的利用率。

4. 上海；北京【解析】本地电话通过本地交换机直接传递，异地通话，要经过两地的交换机进行传递。

【家庭作业】1.电话听筒有电磁铁和膜片，其构造如图所示，电磁铁线圈中通过的是变化的电流。

下列关于电话听筒工作过程的描述正确的是()A.变化的电流产生变化的磁场,变化的磁场使膜片振动B.变化的磁场产生变化的电流，变化的电流使膜片振动C.变化的磁场使膜片振动，膜片振动产生变化的电流D.膜片的振动产生变化的磁场，变化的磁场产生变化的电流2 .电话的听筒主要应用了电流的( )A.热效应B.化学效应C.磁效应D.三种效应都有3.将干电池的碳棒敲成粉末做成精细碳粒装人火柴盒,将两根缝衣针插人火柴盒内的碳粒中,再用导线把电池、耳机连接起来(如图所示)。

让你的伙伴戴上耳机，你对着火柴盒说话，你的伙伴就可以听到你说话的声音，这个过程模拟了电话的工作过程。

在这里，火柴盒相当于电话的，耳机相当于电话的导线相当于电话的。

4.关于模拟信号和数字信号,下列叙述正确的是( )A.模拟信号与数字信号没有本质的区别B.数字信号输送时信号容易丢失C.数字信号抗干扰能力强D.我国电话通信全部使用数字信号5.（2016锦州11题）下列装置中，利用电磁感应现象工作的是（）6. (2017辽阳)有一种用于计算自行车骑行速度的码表,它的计数装置如图所示,主要安装于前轮辐条上的磁铁和前叉上的感应线圈组成，车轮旋转时,感应线圈便可以捕捉到磁铁通过时带来的信息。

下列设备与其工作原理相似的是( )A.动圈式话筒B.扬声器C.指南针D.电磁继电器7、如图所示，对下列图中现象解释不正确的是( )A.如图是利用安培定则判断通电螺线管的极性B.如图是发电机原理装置图C.如图是电动机原理装置图D.如图中动圈式话简是根据电流磁效应原理工作的8、如图所示，下列说法正确的是（）A.图甲实验现象表明通电导体周围存在电磁场B.图乙中，闭合开关，当导体以在磁场中沿竖宜方向上下运动时，电流表指针会偏转C.图丙中，是发电机的工作原理图D.图丁中，动圈式扬声器(喇叭)的工作原理和乙图的实验原理相同9、小明在科学拓展课.上制作了一个简易喇叭(原理如图) .接通信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的做极不断变化。

通过吸引或排斥磁铁。

带动纸盆振动。

为改变纸盐振动幅度以调节喇叭响度下列方法不可行的是( )A.改变磁铁的磁极B.改变电流的大小C.改变磁铁磁性强弱.D.改变线圈的匝数10、如图所示四个装置中工作原理与发电机相同的是（）11、新型智能手机无线充电技术主要是应用电磁感应原理,当交变电流通过充电底座中的线圈时，线圈产生磁场，带有金属线圈的智能手机靠近该磁场就能产生电流，通过“磁生电”来实现充电。

下列设备也是利用“磁生电”原理工作的是( )A动圈式话简B.扬声器C.电烙铁D.电磁起重机【答案】1、A【解析】通过电话线，传入听筒的电流流过线圈，变化的电流使线圈的磁性随电流而变化，在电磁铁磁场作用下，使薄铁片受力发生振动而产生声音。

故选A。

2 . C【解析】变化的电流使线圈的磁性随电流而变化，所以是电流的磁效应；故选C。

3. 话筒；听筒；电话线【解析】对着火柴盒说话，因而火柴盒相当于电话的话筒，你的伙伴就可以听到你说话的声音，耳机相当于电话的听筒，导线相当于电话的电话线。

4. C【解析】模拟信号只能用来传输语音信号，数字信号除了传输语音信号，还能传输文字、图。