毕业论文电子版
第一版毕业论文
第一版毕业论文吉林大学远程教育专科生毕业论文（设计）中文题目HART协议智能差压变送器设计学生姓名李浩天专业机电一体化层次年级2011年专科毕业生学号2073010101101指导教师黄金峰职称副教授学习中心大连航运职业技术学院成绩2011年10 月30 日目录摘要 (4)第一章绪论 (6)1.1现场总线的发展 (6)1.2智能变送器的发展 (7)1.3目的与意义 (8)1.4本论文主要内容 (8)第二章HART 协议总体剖析 (9)2.1HART协议概述 (9)2.2HART通信结构模型 (11)2.2.1 HART 协议物理层 (11)2.2.2 HART 数据链路层 (12)2.2.3 应用层 (13)2.2.4 各层间的功能关系 (13)2.3HART协议在智能变送器中的应用 (13)第三章智能差压变送器的硬件设计 (17)3.1系统设计方案 (17)3.2HART通信模块 (18)3.2.1 HART 的优良特性 (18)3.2.2 HT2012 芯片的功能模块 (18)3.3传感器模块 (19)3.4MCU模块 (19)3.4.1 D/A转换器 (20)3.4.2 A/D转换器 (20)3.5基于HART协议智能差压变送器的电路设计 (21)第四章HART 协议差压变送器的软件设计 (25)4.1变送器的测控程序流程图 (25)4.1.1 用户测控程序总体流程图 (25)4.1.2 参数设置流程图 (27)4.2HART数据与发送通讯流程图 (28)4.2.1 上位机数据采集一次数据的程序流程图 (28)4.2.2 变送器数据发送流程图 (30)结论 (32)致谢 (33)参考文献 (34)摘要国家“十五”计划的全面启动，给仪器仪表行业带来新的增长点。
据有关方面分析，仅西气东输第一期工程就需要各种类型的流量、压力、温度仪表、调节控制仪表、分析仪器、执行机构和主控系统，估计达100亿左右；目前对仪器仪表行业产品综合水平评价：达到国际八十年代中期水平，微电子技术和计算机技术在仪器仪表产品中普遍采用，约15％的产品实现了智能化，达到国际九十年代水平；30％的产品实现了数字化，达到国际八十年代末期水平，整体技术水平不高，综合差距在15年左右。
毕业论文电子版
毕业论文电子版随着科技的迅猛发展，电子版毕业论文已经成为大学生们提交论文的主要方式。
电子版毕业论文的出现，不仅方便了学生们的提交与保存，还提供了更多的阅读方式和交流平台。
本文将从几个方面探讨电子版毕业论文的优势和劣势。
首先，电子版毕业论文的最大优势在于便捷性。
传统的纸质论文需要打印、装订、邮寄等繁琐的步骤，而电子版毕业论文只需通过电子邮件或在线提交即可完成。
这不仅节省了时间和精力，还减少了资源的浪费。
此外，电子版毕业论文可以随时随地进行修改和更新，不受时间和空间的限制，方便了学生们的后续研究和修改。
其次，电子版毕业论文提供了更多的阅读方式。
传统的纸质论文只能通过翻阅纸张来获取信息，而电子版毕业论文可以通过电脑、手机、平板等多种设备进行阅读。
这不仅方便了学生们的阅读，还提供了更多的交流和分享方式。
学生们可以通过社交媒体、学术论坛等平台与他人分享自己的研究成果，获取更多的反馈和建议。
然而，电子版毕业论文也存在一些劣势。
首先，电子版毕业论文容易被篡改和盗用。
与纸质论文相比，电子版论文更容易被他人复制、修改和传播。
这给学生们的学术诚信和个人隐私带来了一定的风险。
其次，电子版毕业论文可能存在格式兼容性问题。
不同的电子设备和软件可能对论文的格式和布局产生影响，导致阅读和打印的困难。
此外，电子版毕业论文对网络的依赖性较强，如果网络出现故障或不稳定，可能会影响学生们的提交和下载。
为了解决这些问题，学校和学生们可以采取一些措施。
首先，学校可以加强对电子版毕业论文的管理和监控，确保学生们的论文不被盗用和篡改。
其次，学校可以提供统一的格式和模板，减少兼容性问题的发生。
同时，学生们也应该加强对个人信息和学术成果的保护意识，不随意分享和传播论文。
最后，学校和学生们可以加强对网络的维护和管理，确保网络的稳定性和安全性。
总之，电子版毕业论文在便捷性和阅读方式方面具有明显的优势。
然而，它也存在一些劣势，如易于被篡改和盗用，以及格式兼容性问题。
(完整版)网页设计毕业论文
网站的设计与制作目录第一章前言第二章1．1课题来源1．2 网站开发项目需求分析1．3 软件1．4 软件运行环境第二章网站制作2．1做网页的步骤2. 2做网页的要素2．3 系统各模块功能实现第三章网站的设计3．1主页的要求3．2子页的要求第四章结束语参考文献摘要汽车网站是一个结合了汽车销售等多功能浏览的汽车网站，我所使用的软件是Macromedia 公司推出的一款用于网页设计的软件——dreamweaver8。
在网页的制作与链接中，我学到了很多。
关键词：超链接外观性能第一章前言1．1课题来源随着二十一世纪新兴科技的飞速发展，如今的电子信息产业正在经受着一个巨大的挑战，同时也面临着一个重大的机遇。
就目前的科技发展水平而言，电子信息产业的发展已经不能够满足社会化大生产的要求，因此，各个国家集中人力、财力加大对信息技术产业的投入，以适应目前需要。
可喜的是在这几十年的发展中我们有了互联网。
互联网加大了我们了解世界的眼界，缩紧了人与人之间的距离，这就更容易的使我们走上信息化的道路。
以往，人们出行都以自行车居多，后来公交事业发展壮大，人们便乘坐公交汽车，现如今，随着人们生活水平的提高，越来越多的家庭已经拥有或者想拥有自己的私家车。
正是因为人们的这些需求，越来越多的汽车网站出现在网络上，使人们可以随时了解自己想知道的汽车方面的新闻，真正的做到足不出户，便知天下事。
把汽车销售与网络连接起来，是今后汽车销售发展的必然方向之一。
1．2 网站开发项目需求分析一个网站项目的确立是建立在各种各样的需求上面的，这种需求往往来自于客户的实际需求或者是出于公司自身发展的需要，其中客户的实际需求也就是说这种交易性质的需求占了绝大部分。
面对对网站开发拥有不同知识层面的客户，项目的负责人对用户需求的理解程度，在很大程度上决定了此类网站开发项目的成败。
因此如何更好地的了解、分析、明确用户需求，并且能够准确、清晰以文档的形式表达给参与项目开发的每个成员，保证开发过程按照满足用户需求为目的正确项目开发方向进行，是每个网站开发项目管理者需要面对的问题。
电子版毕业论文
电子版毕业论文电子版毕业论文：现代学术界的趋势与挑战随着信息技术的快速发展，电子版毕业论文已经成为现代学术界的一种趋势。
传统的纸质论文逐渐被电子版论文所取代，这种形式的论文不仅具有便捷性和可持续性，还能够更好地满足学术界对于知识传播和共享的需求。
然而，电子版毕业论文也面临着一些挑战，例如抄袭和版权问题，以及对于传统出版模式的冲击。
本文将探讨电子版毕业论文的优势、挑战以及对学术界的影响。
首先，电子版毕业论文具有便捷性和可持续性的优势。
学生可以通过电子平台提交和存储论文，省去了打印和邮寄的环节，大大提高了论文的提交效率。
同时，电子版论文可以随时随地进行访问和下载，不受时间和空间的限制，方便了学术界对于知识的获取和分享。
此外，电子版毕业论文的可持续性也是其优势之一，纸质论文需要大量的纸张和印刷，对环境造成了不小的压力，而电子版论文可以减少对自然资源的消耗，符合可持续发展的理念。
然而，电子版毕业论文也面临着一些挑战。
首先是抄袭和版权问题。
电子平台的普及使得论文的传播更加容易，但也为不法分子提供了抄袭和盗版的机会。
学术界需要加强对于论文的审核和检测，确保学术成果的真实性和独立性。
其次，电子版毕业论文对于传统出版模式造成了冲击。
传统出版商面临着电子版论文的竞争，需要寻找新的商业模式和盈利点。
同时，学术界也需要重新思考评价体系，如何对电子版毕业论文进行评估和认可，成为一个亟待解决的问题。
电子版毕业论文的兴起对学术界产生了深远的影响。
首先，电子版论文的普及促进了学术成果的共享和传播。
学者们可以通过电子平台分享自己的研究成果，加强学术交流和合作。
这种开放性的学术环境有助于推动学术界的发展和创新。
其次，电子版毕业论文的出现也改变了学术评价的方式。
传统的论文发表和引用成为评估学术水平的重要指标，但电子版论文的普及使得学术界需要更加全面地评估学者的贡献，包括参与科研项目和学术活动等方面。
这种评价方式的改变也为学术界带来了一些新的挑战和机遇。
黄河科技学院本科毕业设计(论文)撰写规范电子版
黄河科技学院本科毕业设计(论文)撰写规范（试行）21世纪是教育的世纪，更是重视质量的世纪。
毕业设计(论文)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，完成初步培养从事科学研究工作和专业工程技术工作基本训练的重要环节。
为了统一和规范我校本科生毕业设计(论文)的写作，保证我校本科生毕业设计(论文)的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的规定，特制定《黄河科技学院本科生毕业设计(论文)撰写规范》。
1 内容要求1.1 论文题目论文题目应该简短、明确、有概括性。
读者通过题目，能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴。
但字数要适当，一般不宜超过24字。
必要时可加副标题。
1.2 摘要与关键词1.2.1 论文摘要论文摘要应概括地反映出毕业设计(论文)的目的、内容、方法、成果和结论。
摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。
摘要以300～500字为宜。
1.2.2 关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。
关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。
1.3 目录目录按章、节、条三级标题编写，要求标题层次清晰。
目录中的标题要与正文中标题一致。
目录中应包括绪论、论文主体、结论、致谢、参考文献、附录等。
·1·1.4 论文正文论文正文是毕业设计(论文)的主体和核心部分，一般应包括绪论、论文主体及结论等部分。
1.4.1 绪论绪论一般作为第一章，是毕业设计(论文)主体的开端。
绪论应包括：毕业设计的背景及目的；国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果；课题的研究方法；论文构成及研究内容等。
绪论一般不少于1千字。
1.4.2 论文主体论文主体是毕业设计(论文)的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。
毕业论文封面电子版(A3幅面)及打印要求甄选范文
毕业论文封面电子版(A3幅面)及打印要求
毕业论文封面电子版(A3幅面)及打印前必读：
打印前必读：1、请用A3的纸双面打印或复印(下面的论文封面)；
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3、将论文夹在此封面内，用订书机
装订好；
下页论文封面
湖北大学高等教育自学考试
本科毕业生论文评审表
论文题目：
准考证号：
姓名：
专业：
办学点：湖大职院(汉口)
学生类型：独立本科段(助学班/独立本科段)
年月日
湖北大学高等教育自学考试办公室印制
论文内容摘要
(本栏由论文作者填写)
感谢您使用本店文档您的满意是我们的永恒的追求！（本句可删）------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
优秀毕业论文电子版格式要求
优秀毕业论⽂电⼦版格式要求优秀毕业论⽂电⼦版格式要求 是要存档的，所以对于格式有⼀定的严格要求，那么要做到优秀毕业论⽂的程度，该怎么做呢?以下是⼩编为⼤家整理的优秀毕业论⽂电⼦版格式要求，希望能帮到你。
篇⼀： ⼀、优秀毕业论⽂字数要求 优秀毕业论⽂字数⼀般控制在10000字以内，超过较多时请适当压缩;按优秀毕业论⽂排版要求，论⽂正⽂页数⼀般控制在8页以内。
⼆、前置部分的排版格式要求 表1 前置部分的格式要求 前置部分内容项字体格式段落格式 中⽂论⽂题⽬加粗;⼩⼆号;宋体居中;20磅固定值⾏距;段前1.5⾏，段后0.5⾏ 作者、指导教师⾏常规;五号;宋体居中;单倍⾏距 作者联系单位⾏常规;五号;宋体居中;单倍⾏距 “摘要：”，“关键词：” 加粗;五号;⿊体缩进2字符;固定值18磅⾏距 中⽂摘要、关键词内容常规;五号;仿宋_gb2312 缩进2字符;固定值18磅⾏距 英⽂论⽂题⽬加粗;⼩三号;新罗马体(time new roman) 居中;固定值20磅⾏距;段前1⾏，段后0.5⾏ 英⽂作者、指导教师⾏常规;五号;新罗马体(time new roman) 居中，单倍⾏距 英⽂作者联系单位⾏常规;五号;新罗马体(time new roman) 居中，单倍⾏距 “abstract”,“key words” 加粗;五号;新罗马体(time new roman) 缩进2字符;固定值18磅⾏距 英⽂摘要、关键词内容加粗;五号;新罗马体(time new roman) 缩进2字符;固定值18磅⾏距 三、正⽂部分的排版格式要求 ⽂理科论⽂的标题层次统⼀采⽤表2所⽰的.表⽰体例。
论⽂结构⼀般只设置三级标题，不设置第四级标题。
表2 论⽂层次名称及格式要求 标题层次⽰例字体格式段落格式 章 1□××××××××× 加粗;⼩三号宋体顶格，固定值20磅⾏距，段前断后各0.5⾏ 节 1.1□×××××××× 加粗;四号宋体顶格，固定值20磅⾏距 条 1.1.1□××××××× 加粗;五号宋体顶格，固定值20磅⾏距 正⽂□□×××××××××××××× 五号宋体⾸⾏缩进两字符，固定值18磅⾏距 四、正⽂后内容的排版格式要求 表3 正⽂后内容的排版格式要求 ⽂后内容项字体格式段落格式 “” 加粗;⼩三号;宋体居中;固定值20磅⾏距;段前1⾏，段后0.5⾏ 参考⽂献内容常规;⼩五号;宋体顶格;固定值16磅⾏距;悬挂缩进两字符 “指导教师评语” 加粗;⼩三号;宋体居中;20磅固定值⾏距;段前1⾏，段后0.5⾏ 指导教师评语内容常规;五号;仿宋_gb2312 ⾸⾏缩进2字符;固定值18磅⾏距 “附录：” 加粗;⼩三号;宋体居中;固定值20磅⾏距;段后0.5⾏ 附录内容五号宋体⾸⾏缩进两字符，固定值18磅⾏距 篇⼆： ⼀、毕业及撰写要求 1、题⽬：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
java毕业论文范文5篇
java毕业论文范文5篇Java语言是编程语言史上的一个里程碑,在此基础上形成的Java Applet技术是综合了计算机图形学、多媒体技术、网络技术的新技术,近年来在很多领域得到了快速的发展和应用。
本文是为大家整理的java的毕业论文范文，仅供参考。
java毕业论文范文篇一：学生姓名_______ _学号___________专业____ 班级____ 指导教师200 年月1.Java语言的出现自从1946年世界上第一台电子计算机问世以来，计算模式的发展经历了三个阶段：集中计算模式、分散计算模式和网络计算模式。
Internet的出现，为在网络计算模式下的科学计算和信息处理提供了良好平台。
然而，要充分利用网络计算模式的功能与效益，平台的运行环境是个制约因素，而Java语言和Java技术则是解决这一问题的最佳途径。
1991年，SUN公司的Jame Gosling,Bill Joe等人试图为电视、烤箱等家用电器开发一种交互式的软件系统，这种应用需要的是那种小而可靠的系统，它能够移植，并且实时性好，适用于网络分布环境。
流行的C++是自然的选择。
不过，开发过程中遇到的许多难以克服的困难使他们意识到必须彻底解决问题了，最终，开发成功了一个名为Oak的软件，此中蕴藏着Java的原型，当时，并未引起人们的注意。
1994年下半年，随着Internet的迅猛发展，环球信息网WWW的快速增长，促进了Java语言研制的进展，使得它逐渐成为Internet上倍受欢迎的开发与编程语言。
1995年5月Java正式问世，一些著名的计算机公司纷纷购买了Java语言的使用权，如Microsoft、IBM、Netscape、Novell、Apple、DEC、SGI等。
因此，Java语言被美国著名杂志PC Magazine评为1995年十大优秀科技产品(计算机类仅此一项入选)之一，随之大量出现了用Java编写的软件产品，受到工业界的重视与好评，认为;Java是八十年代以来计算机界的一件大事;。
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毕业论文电子版本科生毕业论文(设计)册学院: 数学与信息科学学院专业: 数学与应用数学班级: 2008级C班学生: 王宇指导教师: 刘淑娟河北师范大学本科毕业论文(设计)任务书论文(设计)题目: 浅谈高中数学学困生成因及转化策略学院: 数学与信息科学学院专业: 数学与应用数学班级: 2008级数学C班学生姓名: 王宇学号: 2008011429 指导教师: 刘淑娟职称: 讲师论文(设计)研究目标及主要任务研究目标:高中数学学困生主要任务:探究学困生成因，提出学困生转化方法论文(设计)的主要内容高中数学学困生的成因以及转化的方法论文(设计)的基础条件及研究路线基础条件: 三年的高中生活经历、大学数学学习及多年的家教经验，顶岗实习的实践经验，对学困生问题有了更深一层的认识研究路线: 分析问卷调查数据――提出学困生现象――概括学困生产生原因――提出转化策略――总结全文主要参考文献[1].张伟江.《教育发展与教育学》.上海人民出版社2009-11-01[2].曹才翰，章建跃.《教学教育心理学》.北京:北京师范大学出版社，1999.12[3].张红梅,刘亚.《教师如何做好学困生转优》.天津教育出版社[4].钟启泉.《学困生心理与教育》.上海:上海教育出版社，1998.[5].:山东教育出版社，2000.[6].向守俊.学习不良学生学习动机的激活与转化.宁波大学学报教育科学版，1999 4 .[7]. [ Soviet] Boris Tull tower Rakowski. 《Heart and Soul forChildren》. 天津人民出版社,1969计划进度阶段起止日期 1 完成选题、确定论文题目 - 2 提交任务书、制定进度计划，对论文文献、资料进行准备 - 3 继续收集资料，完成《开题报告》 - 4 完成论文初稿，毕业论文中期检查2012. 2.14- 5 完成论文二稿，英文文献翻译。
- 6 修改论文，完成论文定稿、打印，准备答辩 - 7 论文答辩 -指导教师: 年月日教研室主任: 年月日河北师范大学本科生毕业论文(设计)开题报告书数学与信息科学学院数学与应用数学专业 2012 届学生姓名王宇论文(设计)题目浅谈高中数学学困生成因及转化策略指导教师刘淑娟专业职称讲师所属教研室几何教研室研究方向计算几何课题论证: 见附页方案设计:文章计划分两部分完成，第一部分主要是分析学困生产生的原因，包括内因及外因。
第二部分是提出学困生的转化策略，主要从抓好高中学生的入学教育，提高学生适应能力;激发数困生的学习动机，培养学习兴趣两方面入手。
进度计划:-选题、确定论文题目-任务书、制定进度计划，对论文文献、资料进行准备-收集资料，完成《开题报告》2012. 2.14-文初稿，毕业论文中期检查-论文二稿，英文文献翻译。
-文，完成论文定稿、打印，准备答辩-答辩指导教师意见:指导教师签名: 年月日教研室意见:教研室主任签名: 年月日河北师范大学本科生毕业论文(设计)开题报告书(附页)课题论证:本课题研究的现状、意义:一部分学生在初中阶段学习兴趣不高，学习方法不当，造成了成绩不理想的状况，成为了“学困生”;升入高中，随着新课程的不断深入，对学生学习知识的要求、能力不断提高。
越来越多的学生学习态度消极，兴趣淡薄，信心缺乏导致了“学困生”的进一步增加。
但是“学困生”并不是一成不变的它具有相对性、暂时性、可变性。
虽然“学困生”面对学习问题用自己掌握的知识不能解决，需要在他人的帮助下才能解决。
但是在解决在问题解决之后“学困生”解决问题的水平也会相应地提高。
面对这种情况，教师在教学中应该采取行之有效的策略转化已有的“学困生”使“学困生”和普通生都能掌握知识，这对于推进学校的素质教育提高数学学科教育质量具有十分重要的现实意义。
拟研究的主要问题、重点难点:拟研究的主要问题是学困生的正确定义，学困生的成因分析及转化方法;重点是探究学困生的转化方法;难点是在实际教学中如何如正确分析学生的个性，应用合适的转化方法。
课题研究的内容:数学学习困难学生是指那些智力正常，且处于正常的教学环境下，在同类群体中，数学学习水平较低，达不到国家规定的高中数学教学大纲要求的学生。
他们表现为态度不端正、缺乏自信、学习方法欠妥、学习被动、学习习惯较差等等，在正常的教学要求下对数学学习感到困难，对完成学习数学任务有一定的难度。
他们上课无精打采厌倦作业害怕考试更缺乏独立思考和钻研的精神和能力学习成绩越来越差。
“学困生”产生的因素是多方面的，除了学生个人的因素，还包括学校和教师方面原因，家庭方面原因，以及社会方面的原因。
针对学困生的特点，我认为“学困生”的转化策略应从以下几方面入手:1、抓好高中学生的入学教育，提高学生适应能力。
学生刚从初中升入高中，由于高中数学与初中数学有着明显差别，其主要表现在高中阶段无论是知识内容，还是思维方式、学习方法较初中都有着较大的飞跃。
因此，教师在教学初始应控制进度，不能求快而增大学生学习难度;要注意新旧知识内容之间的内在联系，对于知识含量较大、学生记忆效果不佳的部分内容，教师必须进行梳理，使内容易懂易记。
2、激发学困生的学习兴趣。
兴趣是推动学生学习的内在动力，学生如果对数学学习产生兴趣就会形成较强地求知欲就能积极主动地学习。
3、帮助学困生树立自信。
学困生普遍存在压抑感深感前途渺茫具有厌学情绪。
教师应该主动地关爱他们多站在他们的立场考虑问题利用课堂,多给他们展示自己的机会做到优先交流、优先批改、优先表扬同时帮助他们寻找失败的原因消除恐惧心理远离学困。
4、培养良好的学习习惯。
凡是学困生几乎都有一个共性那就是没有养成良好的学习习惯。
对于学生的不良习惯一定要监督其认真改正。
从日常的点滴小节做起根除危害儿童成长的不良习惯，培养学生的良好的道德品质。
5、加强学困生的个别辅导。
辅导是教学中不可缺少的尤其是对于学困生的辅导可以弥补课堂教学的不足解决他们在堂上存在的困难。
使他们保质保量完成作业争取今天的内容今天过关并另外做一些巩固练习弥补知识的缺陷。
6、家庭的配合是转化学困生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的也是极为重要的。
教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流沟通信息。
河北师范大学本科生毕业论文(设计)文献综述对于学困生的研究，最早的是1896年西方摩根的研究，摩根主要是从神经学、医学角度从事研究，这种神经学模式后来被心理学模式取代。
到本世纪六十年代，由于义务教育的普及和心理学的发展，更多的教育和心理学家把注意力转移到这方面来，中心问题主要集中于语言落后的模式及其改变。
到70-80年代，更多的研究者注意学困生的心理特点和社会背景方面的研究，运用社会心理学的观点和方法研究、探讨学困生的成就责任归因、自我概念特征、以及行为模式同其社会特征之间的联系。
其中角色理论和归因理论以及派生的控制点理论都取得一定的效果。
另外，前苏联对学困生这一问题的研究，也取得了很大的成就。
与西方相比，主要表现为两个方面:第一，更多的人认为学困生的形成与教育自身的不足有关，因此较为集中的是研究教育自身的改进;第二，强调在不按学习程度分班的集体教育、教学过程中，提高学困生的水平。
相对于西方和前苏联，我国对学困生的研究起步较晚，是最近几年内才逐步关注的，特别是新课标之后，提倡教育面前人人平等，学困生才得到相应的重视。
新的一轮课程改革的总目标也要求学校教育要使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能，这在一定程度上也说明学校教育要使学生获得数学技能，而不仅仅只是成绩的高低，更多的关注了学生的终身学习的需要。
相对而言，我国还没建立起完整的矫正系统，还是有必要借鉴国外的经验，开拓具有我国特色的教育、矫治学困生的理论和实践。
张红梅在《教师如何做好学困生转优》一文中通过问卷调查的方式对三所不同中学分别是市级中学、县级较好中学、普通的农村中学初一、初二学生的数学学习情况进行调查.对学生及家长、任课数学教师进行访谈、问卷调查,发出问卷600份,收回600份.从访谈、问卷得知:大约有40%的学生对数学学习有困难.调查中发现数困生的存在除了自身的个性、认知风格、思维品质等内部因素外,更多的是来自教育原因.郑日昌在《中学生心理诊断》一书中全面系统地论述了中学生心理卫生的有关问题以及对学生进行心理诊断与心理咨询的方法提供了目前国内外广为流行的心理量表。
教育好学困生，是教师不可推卸的责任，也是必须正视的长远课题。
用爱心感化学生用真诚关爱学生用理解温暖学困生用当方法教育学困生总之，我们要用爱心感化他们的心灵，用真诚去关爱学困生，用理解去温暖他们脆弱的情感，用适当的方法去扭转他们似是而非的观念，引导他们克服困难。
只要我们找对方法，有的放矢，才能教育好每一个学困生。
学习障碍一词是由英文Learning Disability 简称LD 翻译过来的，世界学术界最早的界定是美国特殊教育家柯克做出来的，他提出了学习无能的概念1963 ，在各个时期，各个理论派别对学习障碍的界定众说不一，美国全国学习障碍委员会1981年给出学习障碍的界定是:“学习障碍是一组由不同原因导致的失常，表现在听说、读写、推理或数学能力的获得和运用上出现明显困难’、上海市闸北八中认为:学习障碍学生是指义务教育的范畴内智力正常，学习水平偏低的学生;中央教科研陈云英、王书荃1995年指出:学习障碍是指获取与运用听讲、说话、阅读、书写、推理或数学能力上有重大困难的学习异常者，这些人的智力是正常的。
类似的定义还很多，但概括起来，学习障碍就是指因智力发展滞后，感知迟钝，情绪或行为发生困难，以及社会、家庭、学校教育不利因素所造成的学生学习上的失常。
2.5、高中数学学困生学习障碍成因分析根据本项研究理论基础，根据教学中师生互动的理论思考，我认为应从以下三个方面分析数学学习障碍产生的原因。
面1 学生的智力因素方面。
所谓智力就是一个人的各种心理能力或认识能力的总和，即智慧力量的总和，它一般由感知、记忆、思维、想象四因素构成。
由于不同学生智力发展的速度和智力开发的程度参差不齐，因而，在数学学习中就可出现分化。
2 学生身心方面，学生由于体弱多病;由于缺乏信心，学习不肯努力;或由于多次在数学学习中的失败而厌恶数学学习，这些都可诱发学习障碍。
3 数学学习能力不足，即对数学基本概念和基本运算技能掌握得不好，不能顺利完成数学知识向数学能力的转化。
4 学生学习态度与习惯方面。
从实际教学中发现几乎所有的学困生都有上课前不预习的不良习惯，对学习目的不明确、态度不端正、怕苦怕累、懒惰、不肯动脑动手，尽管他们都已学习了10年左右的数学，但仍然不知用什么方法，才能学好数学，没有养成良好的学习习惯。