教师听课评课表
数学听评课记录表
数学听评课记录表一、课程信息授课教师：XXX（姓名）上课日期：XXXX年XX月XX日课程名称：数学课程（或具体课题名称）听课人：XXX（姓名）二、课堂概述本节课是一堂关于数学的课程，主要内容涉及XXXXX（可以简要描述课程内容）。
本次课程的教学目标是XXXXXX（具体描述教学目标），通过某种教学策略或方法对学生进行引导和激发兴趣，提高他们的数学解题能力和思维能力。
三、教学过程记录1. 教学引入教师用生动的教学例子或引语引入本节课程内容，激发学生的兴趣，并与之前所学的知识做关联。
2. 知识讲解教师对本节课的重点知识进行讲解，并结合示例和图表进行解释。
重点突出概念的理解和运用方式，通过简洁明了的语言和具体实例，让学生更好地理解和掌握。
3. 学生参与活动教师设置一定的学生参与活动环节，例如小组讨论、互动问题答题等，以促进学生思考和合作能力的培养。
通过学生之间的互动，相互学习和分享，巩固所学知识。
4. 教学反馈与总结教师提醒学生注意重点，针对重难点进行一定的巩固和梳理，以及必要的反馈和评价。
同时，总结本节课所学内容，帮助学生理清思路和提高认识。
四、教学评价1. 教师优点（1）教学目标明确：教师在教学过程中能够清晰地传达教学目标，使学生知晓本课程的目的和意义。
（2）讲解简明扼要：教师的讲解方式简明扼要，富有条理性，让学生能够明确地理解所学知识。
（3）教学策略多样：教师灵活运用教学策略，如引导讨论、实例分析等，提高学生的主动参与度，激发他们的学习兴趣。
2. 学生表现（1）积极参与：学生在教学过程中积极参与课堂活动，主动回答问题，展示了较好的学习态度。
（2）学习效果：学生对所学知识有所掌握，能够灵活运用于解决实际问题。
五、教学反思本节课的教学效果较好，但仍有一些需要改进的地方。
例如，可以更好地引导学生思考和质疑，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
同时，需要更全面地评估学生学习情况，从不同角度了解他们的掌握情况。
教师听课评课记录表
9
教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
学
6
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系，
内30
9
抓住重点，突破关键，面向全体，体现差异
容
3
适当渗透职教新思想、新观念引入行业技术标准和职业标准
3
给学生创造机会，让学生积极参与、自主发展
教
5
教法得当、灵活，注重培养学生的综合能力和职业素质
四川省达州中医学校
教师听课记录表
授课时间
年 月曰午节
班级
学
科
授课教师
签名
学生考勤
应到，实到，请假。
累
计
得
分
课程名称
教
学
过
程
教师评课记录表
评估项目
分数分配
评估要素评价ຫໍສະໝຸດ 果教学设计3教学目标明确、符合教学大纲及教材要求符合学生学习的实际水平
10
7
重难点准确，教学设计突岀能力目标，学生为主体的任务训练，体现 中职教学改革方向
学
8
精讲精练，体现以思维训练、技能训练为重点
方25
5
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂
法
4
从教学实际出发，恰当运用现代化教学手段辅助教学
3
教学信息交流、反馈及时，矫正奏效
教
5
教学基本文件规范齐全
学
基20
5
用普通话教学，语言规范、生动形象，富有感染力，教态亲切、自 然、端庄、大方
本
5
板书工整，布局合理美观，层次清楚
功
5
应变和调控能力强
教
5
教学目标达成，教学效果好
教师听评课记录表怎么写
教师听评课记录表怎么写教师听评课记录表是教师听课评课的一种重要记录方式。
记录表包括以下五部分：听评课基本信息、教育教学情况、评课结论、教育教学改进建议和听评课人签名确认。
一、听评课基本信息时间：20XX年XX月XX日XX时XX分——XX时XX分地点：XXX教学楼XXX教室主题：XXX二、教育教学情况1. 教学目标（1）目标描述：（2）学生学科水平（有无达到目标）；（3）教学过程中的问题及解决方法2. 教学内容（1）教材内容简介；（2）教师的教学重点与难点；（3）教材内容的教学功能及价值；（4）学生的反应。
3. 教学方法（1）教学方法：案例分析法、讲解法、演示法等；（2）教师采取何种教学方法来让学生理解教材内容；（3）教材内容与教学方法是否合理；（4）教师的教学技能；（5）学生不同程度的反应。
4. 课堂氛围（1）学生是否配合，（2）学生有无表现出不满、困惑等；（3）教学教案是否合理性；（4）学生的行为是否合乎常规。
5. 教师反思（1）教师的认识态度是否积极；（2）教师是否能够正常教授；（3）教师是否能够与学生正常交流；（4）教师自身缺点及优点；（5）教师的反思，改进措施。
三、评课结论基于以上教育教学情况,评价课堂的整体效果。
（详见评价表格）四、教育教学改进建议1.改进方法：（1）教师提出改进的方案方法；（2）教师的改进措施；（3）改进的优点及可行性2.改进建议：（1）从学生角度提出改进建议；（2）从教师角度提出改进建议；（3）教育行政部门给出改进建议；（4）其他相关人员提出改进建议。
五、听评课人签名确认听评课人：职务：听评课人：职务：时间：20XX年XX月XX日XX时XX分。
教师课堂听课评课记录表
抓住重点，突破难点。
3
情感、态度和价值观教育寓知Fra bibliotek教育与能力培养之中。
教学
方法
25
3
教法得当、灵活，注重探究式教学。
3
体现教师的主导作用，学生的主体地位。
3
课堂结构设计合理，教学思路清晰，讲练恰当。
3
注意启发诱导，加强能力培养。
3
教学环节紧凑自然、教具和电化教学手段使用合理。
2
教态自然亲切，大方得体。课堂秩序良好。
教师听课评课记录表
授课时间
_______年___月__日___午第___节
班级
____________
授课教师
听课人
学 科
累计
得分
课 题
评估项目
分数分配
评 估 要 素
得 分
教学
目标
10
5
目标明确。
3
符合教学大纲及教材要求。
2
符合学生学习的实际水平。
教学内容
30
9
观点正确，知识点完整准确。
9
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系。
2
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂。
6
板书工整，布局合理，绘图规范，使用教具熟练。
教案35
35
教案规范，教学目标明确，教学过程明细，板书设计简明，课后小结简要。
总评
优点
不足
听评课记录表
听课人：听课人单位：
授课教师
科目
听课时间
课时
课题
听课地点
班级
课
堂
教
学
纪
要
听课人
的听课
体会或
听课后的个人反思
授课教师（签名）：授课教师所在单学科
班级
讲课教师
课题
课型
评价等级
A
很好
B
较好
C
一般
D
待提高
教师
教学语言
课堂提问及效果
新课改理念的体现
学生
听课状况
参与程度
本节课的突出优点
本节课有待改进的地方或教学建议
板书呈现
听课人的体会或听课人的个人反思
听课教师：
听评课记录表
（20至20学年度第学期）
郑旗乡教委
听课评课记录表
评
议
教学过程紧凑，学生活动充分，教态亲切自然。学生自主学习、合作探究，思维活跃。师生互动积极，整体设计合理，重点突出，突破难点；反馈及时，教学效果好。
任课教师（签名）：苏碧华授课学校（盖章）：
三、学习“三闹”。
1、启发想象：龙王此时会叫嚷什么？（生表演）
2、理解词语体会哪吒的机灵。指导朗读。
四、总结
起因（1）称霸一方兴风作浪
板书设计：哪吒闹海经过（2-4）闹龙宫打夜叉降太子
结果（5）太平日子
课
后
评
议
教学目标明确具体，符合课程需求，教学课程紧凑，重点突出，突破难点。启发思维，师生平等和谐，课堂活跃，互动积极，按时完成教学任务，教学特色鲜明。
任课教师（签名）：黄海兰授课学校（盖章）：
听课评课记录表
听课人：陈新颖所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学职称：小学数学一级教师
时间
2012年5月17日星期四上午第一节
学科
数学
年级、内容
五年级《约分》
教
学
过
程
复习说出下面7∕10组数的最大公因数。
在括号里填上适当的数，并说出你的根据。
讲练结合，演示分子，分母变化的规律，引导学生说出根据(分数的基本性质)
三、书写生字
1、认读生字：晒瞄冻
2、交流识字方法。
3、给生字组词。
4、观察生字结构，学生先临后写。
四、小结
板书设计：晒瞄描冻
课
后
评
议
教学过程紧凑，整体设计合理，突破重难点。能结合学科特点，渗透思想品德教育。善于启发学生思维，师生互动积极，教学效果好。
任课教师（签名）：苏碧华授课学校（盖章）：
听课评课记录表
(新)教师听课评课记录表
授课时间
11月11日上午午2节
班级
六、三
授课教师
郑勇
听课人
刘珂
学科
信息技术
累计
得分
96
课题
等量代换
评估项目
分数分配
评估要素
得分
教学
目标
10
目标明确。
10
符合教学大纲及教材要求。
符合学生学习的实际水平。
教学内容
30
观点正确，知识点完整准确。
28
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系。
教师听课评课记录表
教师听课评课记录表
授课时间
11月11日上午午2节
班级
六、三
授课教师
郑勇
听课人
魏竹友
学科
信息技术
累计
得分
95
课题
等量代换
评估项目
分数分配
评估要素
得分
教学
目标
10
目标明确。
10
符合教学大纲及教材要求。
符合学生学习的实际水平。
教学内容
30
观点正确，知识点完整准确。
28
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系。
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂。
板书工整，布局合理，绘图规范，使用教具熟练。
教案35
教案规范，教学目标明确，教学过程明细，板书设计简明，课后小结简要。
24
总
评
优
点
郑老师在小组合作激励方面比较成功，培养了学生的团结协作精神，同时在最后创新环节给学生充分的自足权，完成自己的任务。
不足
小组合作中部分学生不明确自己的任务，效率不高
小学教师听课评课评价表
教学建议
4、学生在教师的引导下能及时反思并调整学习过程。
教师
基本功
1、表述科学、精炼，操作规范，板书简明，能熟练而有效地运用教学媒体或教具。
2、教态亲切自然，师生关系融洽，有较强的应变能力和创新意识。
学习效果
1、学生情绪高昂，态度积极，炼和提高。
教学
优缺点
优点：
小学教师听课评课评价表
学校学科执教教师听课教师
授课内容上课时间：年月日
评价指标
评价因素
评估等级
A
B
C
D
教学目标
1、教学目标科学、合理、全面。
2、教学全过程围绕目标展开。
学习过程
1、学生在良好的学习情境中积极、主动地学习。
2、学习过程突出重点，化解难点，重视过程与应用。
3、学习活动有实效，体现民主、互助、开放、合作原则。
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学生活动
1.学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入，讨论热烈。
2.训练面广，人人动脑动手，整体参与，自主学习，合作探究，课堂秩序良好。
3.知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。
教学技能
1.知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力。
2.语言准确，简练，生动，逻辑严密且通俗易懂，体现学科特色。
4.善于挖掘教材，寓情感、态度和价值观教育于知识教学与能力培养之中。
教学过程
1.新课导入自然合理，善于激发兴趣，调动学生参与。
2.教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点，讲练恰当。
3.教法得当、灵活，注重探究式教学。
4.发挥教师的主导作用，面向全体，师生互动，关注学生差异。
5.坚持启发式教学，注重培养学生的学习方法、思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
苍梧县梨埠镇沙地小学听课评课表
评课教师：授课人来自班级时间年 月 日
学科
课题
项目
评分标准细则
优秀、良好、一般
教学目标
1.目标明确。
2.符合课程标准及教材要求，全面落实三维目标。
3.符合学生学习的实际水平。
教学内容
1.教学内容准确，教学容量适度。
2.层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系。
3.教材处理得当，做到学与练的统一。
学科
课题
教
学
反
思
3．板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练，有效到位。
教学效果
1.教学具有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思维集中，学习积极性高。
2.学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能理解或掌握大部分课堂教学内容。
总评
综
合
评
价
意
见
优点：
不足：
建议：
苍梧县梨埠镇沙地小学听课评课表
授课人
班级
时间
年 月 日