七年级语文我的老师
七年级语文写人作文500字
七年级语文写人作文500字《我的老师》我的老师姓王，我们都亲切地叫她王老师。
她是我们班的语文老师，也是我们的班主任。
王老师长得可漂亮啦！她有一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个高高的马尾，走起路来一甩一甩的，特别有精神。
她的眼睛大大的，像两颗黑宝石，炯炯有神。
笑起来的时候，嘴角还有两个小酒窝，可迷人了！王老师不仅长得漂亮，还特别温柔。
记得有一次，我在课堂上开小差，被王老师发现了。
她没有批评我，而是轻轻地走到我的身边，敲了敲我的桌子，用温柔的眼神看着我，好像在说：“上课要认真听讲哦！”我顿时感到很羞愧，马上坐端正，认真听起课来。
王老师还很关心我们。
有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
王老师看到后，立刻跑过来，把我扶到了医务室，还一边安慰我，一边帮我清理伤口。
那一刻，我觉得王老师就像我的妈妈一样，让我感到无比温暖。
这就是我们的王老师，一个既漂亮又温柔、还关心我们的好老师。
我喜欢她！《我的好朋友》我有一个好朋友，他叫小明。
小明长得胖乎乎的，脸蛋圆圆的，像一个红苹果。
他的眼睛小小的，笑起来就眯成了一条缝。
他的嘴巴大大的，总是说个不停。
小明是个特别热心肠的人。
有一次，我忘记带铅笔了，急得像热锅上的蚂蚁。
小明看到了，马上从自己的文具盒里拿出一支铅笔递给我，说：“别着急，先用我的。
”我接过铅笔，心里特别感动。
还有一次，我们一起在公园里玩。
我不小心摔倒了，膝盖磕破了。
小明连忙跑过来，把我扶起来，还关切地问我：“疼不疼？”然后，他扶着我坐到旁边的椅子上，从口袋里拿出一张纸巾，帮我轻轻地擦去膝盖上的泥土和血迹。
看着他认真的样子，我觉得心里暖暖的。
这就是我的好朋友小明，一个热心肠的人。
我希望我们能永远做好朋友！。
我的语文老师作文6篇
我的语文老师作文6篇我的语文老师作文6篇作为一名学生，我的语文老师对我的成长和发展有着重要的影响。
他/她不仅在语文学科上为我传授知识，还教会了我如何成为一个更好的人。
在我的学习生涯中，我有幸遇到了一位非常优秀的语文老师，他/她让我在语文学科上受益匪浅。
在这篇作文中，我将分享我对我的语文老师的六篇感受。
第一篇：我的语文老师非常有耐心。
无论我提出多少问题，他/她总是愿意仔细地回答。
我记得有一次我不理解某个语法问题，我反复问了好几次，我的语文老师没有任何不耐烦，一直耐心地解释，直到我明白为止。
这让我感到非常感动，并且学习语文也变得更加轻松愉快了。
第二篇：我的语文老师懂得如何引导我。
他/她不是将答案塞给我，而是引导我思考，并提供一些启示。
这种方式让我不仅能够理解语文知识，还能够培养我的思维能力。
这样的学习方式也让我在考试中表现得更好。
第三篇：我的语文老师很注重课堂氛围。
他/她不仅在教学过程中让我们专注，还让课堂变得有趣。
有时他/她会讲一些趣味横生的故事，或是开一些小小的玩笑，这让我们的学习变得更加轻松和愉快。
第四篇：我的语文老师对我有很高的期望。
他/她相信我可以做得更好，总是鼓励我发挥更大的潜力。
在我的学习过程中，他/她不仅会将我现在的成绩和进步告诉我，还会告诉我我可以做到的更好的成绩。
这种激励让我感到非常振奋，我也更加努力地学习了。
第五篇：我的语文老师很有爱心。
他/她不仅是我的老师，还是我的朋友。
在我遇到困难的时候，他/她总是可以给我很好的建议。
有时候他/她还会问我是否需要帮助，这让我感到非常温暖。
第六篇：我的语文老师是一位非常有经验的老师。
他/她知道如何教授语文知识，以及如何帮助学生提高语文水平。
在他/她的指导下，我的语文水平得到了很大的提高。
这也让我更加热爱语文学科，愿意不断地学习和提高。
总的来说，我的语文老师是一位非常优秀的老师。
他/她的耐心、引导、注重课堂氛围、高期望、爱心和经验，让我受益匪浅。
七年级下册第一单元作文我的好语文老师开头
七年级下册第一单元作文我的好语文老师开头全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师,您好!我是七年级三班的小明。
从四年级开始,您就一直是我的语文老师了。
三年多来,您不仅教会了我扎实的语文知识,更重要的是用自己的人格魅力深深影响着我。
首先,我要说说您教书的特点。
您上课从不死板僵硬,而是活泼生动。
比如在学习《木兰诗》时,您没有简单地背诵文言文,而是让我们仔细体会词语的含义,领悟作者刚毅勇敢的精神。
您还布置了很多有趣的作业,如模仿《木兰辞》写一首现代诗等。
在您的引导下,我们不知不觉就爱上了古诗词。
其次,您十分重视培养我们的语文实践能力。
写作、口语交际、阅读理解,无一不是您的教学重点。
我记得在五年级下学期期中考试前夕,您发现我们对论说文方法掌握不够,就耐心地再次讲解,并亲自批改了我们每个人的作文。
多亏了您的悉心指导,我们的考试成绩都有了显著提高。
再次,您是一位极富亲和力的老师。
您从不摆架子,而是以朋友般的态度对待我们。
我们有什么疑问、什么烦恼都可以找您倾诉。
您总是会认真聆听,并给予中肯的建议。
有一次,我因为语文成绩退步而感到自卑,您就细心开解,鼓励我重拾信心。
从那以后,我对自己的学习又重新燃起了热情。
最后,我想说的是您不仅教书育人,而且以自己的品德言行为我们树立了好榜样。
您对待每一位学生都一视同仁,从不分豪门贵族。
您处事圆滑,从不斤斤计较。
您为人低调谦逊,从不炫耀自己的学识。
您爱岗敬业,对工作精益求精。
您是我学习的典范,也是我人生的楷模。
老师,您对我的影响是如此深刻,使我终生难忘。
我衷心祝愿您工作顺利,身体健康!希望有朝一日,我也能成为一名像您这样的好老师!篇2嗨,我是小朋友小明。
今天我要给大家讲讲我最喜欢的老师——语文老师王老师。
王老师可真是太棒了!她不但人又好看又温柔,上课的时候讲的又有趣又好玩。
王老师长得超级漂亮,就像一个白雪公主一样。
她有一头黑亮亮的长发,弯弯的大眼睛,粉嫩的小脸蛋。
穿上漂亮的裙子,简直就是走在路上最亮眼的一个!我们都爱看她穿裙子上班。
我的语文老师初一学生作文600字5篇
我的语文老师初一学生作文600字5篇我的语文老师初一作文600字1人们都说教师是人类灵魂的工程师。
是啊，是老师用爱的甘露滋润了我们的心田，用爱的钥匙开启了我们的心扉。
在我的心目中，黄老师是世界上最好的老师。
黄老师长得很漂亮，她有着高高的鼻子，一对炯炯有神的大眼睛和一头流水一样的秀发。
当我们听话认真学习时，黄老师最高兴，眼睛笑得眯成了一条线;当我们调皮捣蛋时，黄老师最生气，眼睛瞪大大的，就像两颗警报灯。
黄老师慈祥和蔼，像我的妈妈一样，我非常喜欢她。
黄老师上课时，一篇篇看似枯燥乏味的*，经过黄老师的讲解，我就会感觉*里的每一个字都是活的，都在跳跃。
她总能把我们带到课文以外的一个个充满活力的世界，让我们沉浸在其间，享受着学习语文带给的乐趣在学习过程中，黄老师的淳淳教诲，发人深思。
她总是不断激发着我们，启示着我们，始终不忘教我们做人的道理，用宽阔的胸怀去包容别人，要求我们做一个有益于社会、有益于人们的人。
在我的心中，黄老师就像是一轮明月，非常明净、皎洁，照耀着我们前行的道路;在我的心中，黄老师就像是一滴甘露，滋润着花草树木，让每臆度花都有拉色彩，让每一株草都有了生机，让每一棵树都能茁壮的成长。
人们都说教师是人类灵魂的工程师。
是啊，是老师用爱的甘露滋润了我们的心田，用爱的钥匙开启了我们的心扉。
在我的心目中，黄老师是世界上最好的老师。
黄老师长得很漂亮，她有着高高的鼻子，一对炯炯有神的大眼睛和一头流水一样的秀发。
当我们听话认真学习时，黄老师最高兴，眼睛笑得眯成了一条线;当我们调皮捣蛋时，黄老师最生气，眼睛瞪大大的，就像两颗警报灯。
黄老师慈祥和蔼，像我的妈妈一样，我非常喜欢她。
黄老师上课时，一篇篇看似枯燥乏味的*，经过黄老师的讲解，我就会感觉*里的每一个字都是活的，都在跳跃。
她总能把我们带到课文以外的一个个充满活力的世界，让我们沉浸在其间，享受着学习语文带给的乐趣在学习过程中，黄老师的淳淳教诲，发人深思。
她总是不断激发着我们，启示着我们，始终不忘教我们做人的道理，用宽阔的胸怀去包容别人，要求我们做一个有益于社会、有益于人们的人。
语文版七年级语文上册第7课《我的老师》课文全解
语文版七年级语文上册第7课《我的老师》课文全解语文版七年级语文上册第7课《我的老师》课文全解暗之中。
为了抚育海伦成人，她的父母费尽了心血。
他们带她到著名的眼科大夫那儿去就诊，试图医治好她的双眼，但他们没有成功。
为了能孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为她寻找到“光明”。
小海伦是一个意志特别顽强而又聪明的孩子，她的进步是惊人的，她学会了用手指摸读盲文书，在摸读时，她的手指像微风中的树叶一样不停地动，一旦学会了生词，就反复练习。
有时读得入了迷，上床以后还带着盲文书摸读。
1890年，当海伦10岁时，学习说话的要求越来越强烈。
父母就请来波士顿的聋哑学校教员沙拉.富勒小姐，教海伦说话。
在老师沙拉说话时，海伦就把自己的手放在沙拉的脸上，然后试着模仿她的口形和舌头的动作，学习发音方法。
这是件异常艰难的工作，可是顽强的海伦硬是坚持下来了。
功夫不负有心人，几个月之后，海伦终于能说话了，当她第一次说“爸爸”、“妈妈”的时候，父母热烈地拥抱了她。
海伦对于外部世界的绝大部分知识，都是通过各种语言来获得的。
词语对于她来说就是眼睛和耳朵，也是她心灵的窗口，因此，她从不轻易放过学习语言的机会。
经过艰苦卓绝的努力，她学会了英、法、德、意、拉丁等五种语言。
对于一个聋哑盲人来说，付出的是常人难以想象的艰辛。
海伦学会了语言，凭着她对这个神秘世界的理解，她爱上了文学，她一有空就来构思自己的文章，以此来表达自己对这个世界的认识。
她结识了许多著名的作家、诗人、编辑、演员，跟他们学到了不少东西。
1905年，海伦先后发表了《我的生活故事》、《我生活的世界》等自传体小说，很快以她的独特的魅力成为一个世界闻名的人物。
2、关于海伦·凯勒和莎利文老师小海伦7岁时，父母为她请来一位启蒙老师，名叫安妮·莎莉文。
奇迹发生了！这位老师使海伦的一生发生了重要转折，她俩的组合让世界文坛为之震动。
莎莉文小姐教学经验丰富、方法得当，而且她坚决地表示：“教育这孩子是我终生的使命。
七年级上册语文第三单元作文关于老师
七年级上册语文第三单元作文关于老师
《我的老师》
李老师长得可漂亮啦！她有一头长长的黑发，像黑色的瀑布一样。
她的眼睛大大的，笑起来就像弯弯的月亮，特别温柔。
李老师对我们可好啦！有一次，我在课堂上回答问题答错了，心里特别害怕。
但是李老师没有批评我，反而笑着鼓励我说：“没关系，再好好想想，下次一定能答对！”从那以后，我回答问题变得更勇敢了。
还有一次，我不小心摔倒了，膝盖破了皮。
李老师看到后，马上跑过来，把我扶到了医务室，一边帮我擦药，一边问我疼不疼。
我心里暖暖的，感觉李老师就像妈妈一样关心我。
我爱我的李老师，我要好好学习，不让她操心。
《我最喜欢的老师》
在我的学校里，有很多老师，但是我最喜欢的是王老师。
王老师总是笑眯眯的，看起来特别亲切。
她上课的时候可有趣啦！会给我们讲很多好玩的故事，让我们在快乐中学习知识。
记得有一次，我们学习一篇关于小动物的课文。
王老师就模仿各种小动物的声音和动作，逗得我们哈哈大笑，也让我们一下子就记住了课文的内容。
王老师还很关心我们的生活。
有一回，我的同桌小明心情不好，王老师发现后，找他谈心，给他讲笑话，让小明又变得开开心心的。
王老师就是这样一位既有趣又关心我们的好老师，能有她教我们，我觉得特别幸运！。
七年级下册第1单元作文她真令我难忘老师
七年级下册第1单元作文她真令我难忘老师全文共5篇示例，供读者参考篇1在我上七年级的时候,有一位老师给我留下了非常深刻的印象,她就是我们班的语文老师陈老师。
陈老师不但教课认真负责,而且为人儒雅有礼貌,她和蔼可亲的教学风格让我对语文这门课由衷地感兴趣。
还记得头一节语文课,陈老师走进教室时,我们都被她那庄重大方的仪态给深深吸引住了。
她先是微笑着环视了我们一周,然后以沉稳有力的嗓音说:"同学们好,我是你们的语文老师陈老师。
希望在未来的一年里,我们能相互尊重,共同进步。
"虽然只是简单的一段话,但透过她慈祥的目光和亲切的神情,我仿佛已经感受到了她对学生诚恳友善的爱护之情。
上课时,陈老师绝不马虎,做到了无微不至。
诵读文言文时,她会耐心纠正我们的语音语调;讲解现代文时,她会细致入微地分析每一个词语的含义;讨论习作时,她会挨个批改并指出我们的不足。
有时候同学们会觉得陈老师要求严格了些,但渐渐地我们都意识到,正是她严师的身教,才能让我们在语文学习上不断进步、不断超越自我。
陈老师不但教学有方,而且为人十分谦逊友善。
有一次,一位成绩中等的同学因为家庭原因要转学了,临别时他眼含热泪地对陈老师说:"老师,您就像我的第二个母亲一样,我会永远怀念您的!"听到这番动人的话语,陈老师也热泪盈眶地拥抱了那个同学。
看到这一幕,我才意识到,原来在陈老师冷静严肃的外表下,潜藏着一颗无私博大的爱心,正是这颗爱心感化了我们每一个学生。
除了教书育人,陈老师对我们精神层面的培养也非常重视。
她常常在课堂上引用名言警句,教导我们要树立远大理想,并为之付出努力。
她还时不时鼓励我们培养良好的兴趣爱好,过有意义而快乐的生活。
在她的言传身教下,我渐渐明白了做人的道理,找到了人生的奋斗目标。
就这样,在陈老师的悉心引导下,我不知不觉中成长了许多。
从最初对语文这门课有抗拒心理,到后来由衷地热爱语文;从刚开始的学习动机不纯,到最终养成了刻苦钻研的好习惯。
七年级描写老师的作文范文6篇
七年级描写老师的作文范文6篇在写关于老师的作文时，外貌、神态、语言、动作、心理这五个方面不需要面面俱到，应该具体问题具体分析，视文章本身选择的人物、情境而定。
今天小编整理了七年级描写老师的作文范文6篇供大家参考，一起来看看吧!七年级描写老师的作文1是谁常常半夜了还批改着堆积如山的作业?是谁，夜深了还在准备着明天要上的课?是谁生着病还坚持认真的上课?对啊!她是老师，虽然不像母亲那样有着血缘关系，但老师付出了像母亲一样多。
她同样给予了我们温暖的怀抱，她同样在我们需要时伸出援助之手。
啊!老师，您是多么的伟大。
张老师，您和别的老师对我们的付出是那样的截然不同。
别的老师上课是严厉的教导我们，而您却用甜美的声音像萤火虫一样细心引导着我们。
记得第一次上您的课的时候，是三年级，那时的我们胆小又胆大，胆小是因为上课时怕回答问题，而胆大包天是因为不知在下课时惹出了多少麻烦。
上课时您问了我们一个问题，可鸦雀无声，我想：糟了，这么简单的问题，竟没有一个人回答。
我们都不敢看老师了。
这时一个甜美的声音在静静的教室响起来了，仿佛从天而降。
我们慢慢地抬起沉重的头，老师说：“大家可能还不太理解，同学们闭上眼睛，听我读一下。
”我们慢慢闭上了眼睛，仔细的倾听这老师有感情的读着课文，一瞬间，仿佛课文上的人物都活过来，在我们的耳朵上蹦来蹦去，在向我倾诉着他们的小秘密呢!下课铃声响了，我们欢快的跑出了教室，从那时候起，我爱上了语文课。
原来的我是多么盼望着下课，而现在的我一听见下课铃响就开始垂头丧气。
老师，谢谢您。
在那百花盛开的春天，我愿化作绚烂的阳光，为您增添几分光彩。
在那烈热炎炎的夏天，我愿化作一把遮阳伞，为您遮住那酷热的阳光。
老师，谢谢您!老师的爱是无止境的，是无微不至的。
老师的爱是五颜六色的粉笔，为黑色的土地添上几分色彩;是甜润的雨水，滋润着大地;是温暖的太阳，使幼苗茁壮成长;是清爽的春风，吹拂着我们稚幼的心灵。
老师，谢谢您!七年级描写老师的作文2在这一个金秋时节，我跨入了中学的大门，一个新的世界在我眼前展开，多彩而又丰富。
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魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少 年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小， 勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走 上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解 放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全 国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》 长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为 《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我” 即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸 芝先生。
1。本文写的人物主要是谁？ 蔡芸之老师 2。作者写蔡老师选取了哪六件事例？ 请给每件事取一个小标题。 1。假打真爱 3。观察蜜蜂 5。排除纠纷 2。教跳舞
4。教读诗歌 6。梦里寻师
3。这五件事中哪些详写，哪些略写？ 第一件事和第五件事详写，其它的略写。这 几件事按顺序写出了课上、课外、假日、平时、 深入到孩子的心灵这几个方面。
1。本文写的人物主要是谁？
2。作者写蔡老师选取了哪六件事例？请给每件事取 一个小标题。
3。这五件事中哪些详写，哪些略写？
4。联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总 体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品 质？
5。贯穿全文的感情线索是什么？
最使我难忘的，是我小 学时候的女教师蔡芸芝先生。
在假日里，她把我们带到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的 园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生 第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱唱歌哇的 音调教我们读诗。直到现在我 还记得她读诗的音调，还能背 诵她教我们的诗： 圆天盖着大海，
黑水托着孤舟， 远看不见山，
那天边只有云头，
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回
来，劝说了一会，我才睡熟了。 我是多么想念我的蔡老师啊！ 至今回想起来，我还觉得这是 我记忆中的珍宝之一。一个孩 子的纯真的心，就是那些在热 恋中的人们也难比啊！什么时 候，我能再见一见我的蔡老师 呢？ 可惜我没有上完初中，就 转到县立五小上学去了，从此 我就和蔡老师分别了。
牵挂他，不知道他的死活。我 的母亲常常站在一张褪了色的 神像面前焚起香来，把两个有 像征记号的字条卷着埋在香炉 里，然后磕了头，抽出一个来 卜问吉凶。我虽不像母亲那样， 也略略懂了些事。可是在孩子 群中，我的那些小“反对派” 们，常常在我的耳边猛喊： “哎哟哟，你爹回不来了哟， 他吃了炮子儿罗！”那时的我， 真好 像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反动派” 们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩 子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉 得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多 么公平，多么伟大的人啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默
地站在她的身边，看她收拾这 样那样的东西的情景。蔡老师！ 我不知道你当时是不是察觉， 一个孩子站在那里，对你是多 么依恋！至于暑假，对于一个 喜欢他的老师的孩子来说，又 是多么漫长！记得在一个夏季 的夜里，席子铺在当屋，旁边 燃着蚊香，我睡熟了。不知道 睡了多久，也不知道是夜里的 什么时辰，我忽然爬起来，迷 迷糊糊地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老师……”我模模糊糊的回答。
回忆
难忘：蔡芸芝
记忆：温柔和美丽的人
（1）老师假装发怒。 略 略 全面展现蔡老师爱学生 的美好心灵。
（2）老师教我们跳舞。 依 恋
（3）老师让我们观察蜜蜂。 略 （4）老师教我们读诗。 （5）我们看老师写字。 略
略学生对老师的爱（6 Nhomakorabea老师排除我们的小纠纷。详
（7）我梦里寻找老师。
思念 可惜……分别了
2、依恋——是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事，写 出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我” 依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子 们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老 师，甚至梦中寻找。
3、思念——文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候， 我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去 了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情， 与开头相呼应。
现在回想起来，她那时有 十八九岁。右嘴角边有榆钱大 小一块黑痣。在我的记忆里， 她是一个温柔和美丽的人。她 从不打骂我们。仅有一次，她 的教鞭好像要落下来，我用石 板一迎，教鞭好像要落下来， 我用石板一迎，教鞭轻轻地敲 在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我 们，并没有存心要打的意思。孩子们是多善于观察这一点啊。在课外的时候， 她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
同学们，请大家回忆一下。从 小学一年级起，到目前为止，一共 有多少位老师教过你们?在诸多老师 中，又有哪些是令你终身难忘的呢? 我想，在每个人的心目中，肯定有 一位最难忘的老师。如果把他写下 来，一定令人动情、感人至深。今 天，我们学习著名作家魏巍所写 的 回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一 篇文章《我的老师》
详
/ 在家里赚钱 手机怎么赚钱 宝妈赚钱
回廊值守の小太监禀报她：“回侧福晋，二十三贝子格格和爷去咯松露亭。”“啥啊？您说啥啊？爷和格格去咯松露亭？还有别の主子吗？”“回侧福晋，没什么别人，只有爷 和格格两各人！”水清壹听那各结果，猜想自家爷和姐姐难得见壹面，估计有好些话要说吧，于是立即吩咐小太监：“您记着，赶快将通向松露亭の路全部清场，除咯爷和格格， 任何人别许走上那条道，就说……就说前面正在修路，走别得咯。”“回侧福晋，奴才壹定照办。” 随着小太监の话音落下，水清下意识地随即朝前方看咯壹眼。可是，只那壹 眼，当即她の头就要被炸掉咯！前面斜侧方背对着她和小太监两各人站着の那各人，正在做挽驽放箭状，别是二十三小格还能是谁！而且还没等水清回过神儿来，二十三小格の 驽箭已经“呯”地壹声射咯出去！水清绝望地抬眼向松露亭望去，亭子里の隐隐约约の那两各人根本就没什么发觉二十三小格！但是他们被二十三小格发现却是板上钉钉の事 实！既然已经被二十三小格发现咯，又被他射咯壹箭，那壹场正面の冲突绝对在所难免！可是皇上还在别远の前厅，祺贵人也在别远の后院！而王爷、二十三贝子、二十三格格， 那三各人要是闹出任何壹丁点儿の乱子，可是谁都脱别咯干系，更是要吃别咯兜着走，甚至要付出婉然姐姐生命の代价！此时松露亭中の王爷和婉然两各人正如水清所料，根本 就别晓得危险就在他们の身边，箭在弦上，迫在眉睫！刚才，王爷看到婉然失声痛哭，虽然他自己也是心如刀割，但他更晓得，婉然那各样子，别可能马上回到宴席上，而且他 们当时身处回廊那各位置，人来人往，人多眼杂，绝别是久留之地。以他对婉然曾经の情爱，他也别可能丢下她壹各人别管，任由她独自承受内心の痛苦，而他自己壹各人走掉， 那是壹各有担当の男人の表现吗？虽然他们别再是恋人，他们现在只是四哥与二十三弟妹，可是没什么爱情还有亲情，作为她の四哥，他怎么能忍心如此绝情与无情地将她壹各 人丢下别管别顾？于是，他壹把抓住婉然の胳膊，迅速拉着她避到咯松露亭，那里远离众人の视线，又是在后院の壹各小土丘上，只能是他们壹览众山小，很少会被人刻意地仰 视发觉。而且作为别熟悉地形の外人，断没什么可能七拐八绕地进入后院の道理。他之所以将婉然带到那里，只是希望能够尽快地平复她のの心情，在壹各避开众人目光の地方， 壹待她の情绪恢复平静，他会立即将她送回到宴席上。第壹卷 第573章 救美看着哭得几欲昏厥の婉然，他本来是想尽力安慰，尽快平复婉然の心情，结果，倒是被她那止也止 别住の泪水牵带得，也是肝肠寸断，刚刚还理智尚存の头脑，顷刻之间又被搅得重新浑沌起来，所以过咯好半天，壹句安慰の话也没什么说出口，眼睛竟也跟着雾蒙蒙起来。他 也是恼恨自己，别是喝过咯改口茶，咽下咯忘情水，饮过咯孟婆汤吗？为啥啊他仍然是忘别掉那些？往事如风，却并没什么随风而逝，而是越积淀越似陈年佳酿，时间别但没什 么能够成为壹剂医治遗忘の良药，反而却是越发酵越膨胀，越发酵越是后劲十足。正在王爷别晓得该如何劝慰婉然之际，突然感觉到壹阵阴风过来，是箭风！直奔低头哭泣の婉 然飞咯过来！他根本没什么时间去思考，只是本能地抬手就是壹挡！由于他の胳膊接触到の是箭身，而别是箭头，于是幸运地，小箭被他挡飞咯，直接没入咯另壹侧の荒草地里。 因为只是壹枚小箭，力道终是小咯别少，但是即便如此，他那胳膊还是被震得几乎快要折咯壹样の痛！皇上の诸位皇子自小接受严格の皇家教育，目の就是要将他们培养成国之 栋梁，或成龙，或襄（助）政，或领兵，或务学，即使啥啊都做别好也没什么关系，只要有壹技之长，如精通书画即可。相对于普通百姓来讲，在那种严格教育体系下成长起来 の诸皇子们，各各能文能武，能骑善射。但若是在那壹众精英中再行选拔，能够称得上文武双全の有两各人：废太子二小格和十三小格，只可惜，壹各被废，壹各被弃。而其余 の皇子中，可谓是各有偏重。若论文治，毫无疑问，三小格、四小格绝对
4。联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从 总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的 什么品质？ 蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子， 热爱生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老 师。 热爱孩子。
5。贯穿全文的感情线索是什么？
难忘
依恋
思念
1、回忆——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡 芸 芝先生一句开头，燕尾服开了对蔡老师的回忆。