《我的老师》教学课件部编版

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部编版《道德与法治》三年级上册走近我们的老师知识点总结

部编版《道德与法治》三年级上册走近我们的老师知识点总结1.从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。

我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事。

2.你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？答：（1)秋游时和老师一起做老鹰捉小鸡的游戏；（2)学习上遇到困难，老师给我讲解题目；（3)我生病了老师送我去医院。

3.有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。

你遇到过这种情况吗？（1)课间，有的同学在教室例写作业，老师偏偏要催促大家到教室外边休息一会儿。

（2)有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。

有的同学认为老师是在管闲事，你是这么想的？老师为什么这么做？4.老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。

看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？（1)刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。

真是冤枉（2)老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。

我也很想回答，但老师总是不点我名。

我真不服气当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。

提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。

5.老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？（1)我要认真写字，把作业写得工整，老师批改作业会轻松些；（2)我要和同学好好相处，少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。

（3)我要遵守课堂纪律；6.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师托工作人员。

因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。

我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。

7.了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。

部编版语文七年级上册《我的老师》知识讲解

《我的老师》知识讲解梳理运用作者与背景魏巍，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。

河南郑州人，1920年生于一个城市贫民家庭。

在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。

1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。

1938年4月加入中国共产党。

解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。

全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。

《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。

课题中的“我”即作者本人。

“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。

知识积累1.狡猾（jiǎohuá）：此文是调皮而机灵的意思。

2.卜（bǔ）问：占卜以问事。

3.劝慰（wèi）：劝解安慰。

4.迷迷糊糊：神志模糊不清。

5.心清如水：形容心地纯真。

6.温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。

7.依恋：留恋，舍不得离开。

8.纠纷：发生争执的事情。

9.褪（tuì）色 10.黑痣（zhì）考题例析1.（2015•河北中考）下列句子中，加红的成语使用不正确的一项是（　）A. 河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。

每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。

B. 她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。

虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。

C. 六月的天，娃娃的脸，说变就变。

刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！D. 今天的荧幕和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够关照自我的活生生的生命个体。

2．（2015•江西中考）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。

②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。

③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。

部编版三年级上册道德与法治5.《走近我们的老师》教学课件

跟老师请假不做早操特别困难，总是要问来问去都还不能请假。
吃饭的时候，老师总是让我吃我讨厌吃的蔬菜。
辩一辩
有的同学认为老师是在多管闲事，你是怎么想的？老师为什么要这样做？
当遇到老师的做法我们不理解的时候，我们应该怎么做？
与老师沟通，看看老师为什么要让我们这样做，理解老师的用心良苦。
我和老师的冲突
老师工作的辛苦
➢ 请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
➢ 如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
➢ 1.看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。
➢ 2.和同学们在一起时，老师做些什么事？ ➢ 3.没和同学们在一起时，老师还有哪些事
课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会儿。
思考：你能理解老师吗？
有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。
思考：你能理解老师吗？
小小分享会
有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？
思考：如果是你，你会怎么想？你会怎么做？
小明日记：今天自己又被班主任狠狠地批评了一顿，真讨厌，每次都批评我，多没面子，我以后再也不听她的课了。
班主任日记：今天班里的小明又被年级主任投诉了，这孩子其实开朗善良，但总管不住自己，总是犯些小错误，我该拿他怎么办？
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
情要做？
【思考】你从中感受到了什么？

部编版五年级语文上册第二单元《习作范文：我的全能老师》附点评

但不管怎样，我耳闻目睹了班主任老师的辛勤耕耘，我喜欢他所担任的课，并自始至终感觉这样的班主任老师是一位全能的好老师。
通过列举上数学课的典型事例，表现了老师性格中 “似冬天那样冷静严厉”的一面。
总结全文，再次点明老师的特点。
部编版五年级语文上册
总评：本文描写的老师，特点鲜明，在学识上是“全能”的，在性格上有“温柔”也有“严厉”的一面，运用具体事例写出了老师教学的不同风格，立体化、多层面地展现了老师的人物形象。文中对老师的外貌和语言描写生动形象。
博，简直是上通天文，下知地理，是一位“全能”老师。点“全能”，
王老师对我们有时如夏天般热情似火，有时似冬天那样
性格上的特点是有时热情，
冷静严厉。
有时严厉。
部编版五年级语文上册
我的体育课也是由王老师兼任的。在运动场上，他带领我们捉迷藏、扮老鹰捉小鸡，教我们跑步，下棋……我们玩得不亦乐乎。每当这时，我感觉老师如夏天般热情，充满了活力。我们还喜欢他上科学课。只要有不懂的科学问题，尽管提出来好了，虽然他的普通话不太标准，但是他总会爽快地和我们一起合作探究，共享解题乐趣。可以看出，老师科学知识丰富，让人收获多多。
很好，不料，昨天在做题过程中我有
通过列举上体育课、科学课的典型事例，表现了老师性格中“如夏天般热情” 的一面。
部编版五年级语文上册
些马马虎虎，竟然有一道题没写出结果，想再写出来，已经来不及了，课堂作业被老师抓到手上去了。我想：平常我的作业都做得很好，今天只不过一道题没做完整，老师应该会原谅我的。没想到老师的脸色由晴转阴，严肃地对我说：“小丽，端正态度，把这道题再做两遍。”这时，我感觉老师真像冬天一样严厉。
我的全能老师

新部编版初中道德与法治七年级上册《走近老师》ppt教学课件

小肖不喜欢第二位老师的上课风格，所以他对老师不理不睬，上课不听课，也不回答问题。
1. 你如何看待他的做法？
2. 如果你是小肖的朋友，
小肖的态度你会怎样开导他？
4、怎样对待风格不同的老师？
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。P64.1
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。？
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。P61
②在现代社会，Pa教rt师2已发展才成为一种专门的职业。教师是履
行教育教学职责的专业人员。承担教书育人的使命。P61 ③时代在发展，也对教师提出更高的要求，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。P62
第三单元师长情谊第六课师生之间
6.1 走近老师
自主学习
1、教师职业的特点 2、好老师的标准是什么？ 3、为什么会有风格不同的老师？ 4、怎样与风格不同的老师相处？
01 了解教师职业
古
近
当
代
现
代
代
至圣孔子
“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”
人民教育家陶行知
主张“生活即教育”、 “社会即学校、教学相长、教学做合一”
小结
回想一下，这节课学到了哪些知识？和大家一起说一说！
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，下课啦！
我的老师风格
活动探究
思考：为什么会有不同风格的老师的呢？

统编版小学道德与法治三年上册《走近我们的老师》说课稿(附板书)课件PPT

活动四：感恩老师其实我们每天都能在校园中看到老师急匆匆的身影，他们特别的忙碌。在三月八日妇女节的那天，临泉路第二小学的喻梅老师在接受采访时拍下了她一天的生活，一起走近她来看一看。（观看（喻梅老师的一天）视频）同学们静静地看的很认真，很仔细，看完能说说感受吗?是的，老师的工作很辛苦，忙碌的一天。相信这样的一天，不仅是喻梅老师的一天，大概也是很多老师一天的缩影吧。联系自己老师，想想他们的一天都在哪里做些什么，小组内完成关键词卡片。
活动三：学会与老师沟通当然老师在百忙之中有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的情境，遇到这样的情况该怎么办呢？
情景剧：刚把地面扫干净，又被同学丢了纸屑，老师却批评扫地不认真。确实有些冤枉……那么面对老师的误解，她又是怎样做的呢？继续往下看（大哭）她的这种做法，对吗？你说说，是呀哭不是办法。可是这位同学胆小，不敢解释，只能默默的伤心，你帮帮她出出主意?(写纸条或陪她去)。大家真会替她想办法。那还有可能当时她是这样做的。咱们继续看，（争辩：老师，你说错了，是方小明它刚扔的纸，你怎么怪我呢？）这一次对了吗?
活动二：理解老师的爱教师：前一段时间，大家写过一篇作文，我的老师，对吗?李老师把每位同学的作文都仔细阅读了，其中有一篇作文给我留下了深刻印象。看看是谁的，请你来给大家读一读?写得怎么样?掌声送给她，无声的爱。有时候，老师的一个眼神，一个动作也隐藏着爱。感谢你的分享，除了这一篇作文，还有这样一位孩子他的作文中写出了对老师的悄悄话。一起来听一听。（音频）他怎么了？哦，那么像这样当时不能理解或接受老师的做法，但事后却发现老师是有道理的情况，你们遇到过吗？（老师和家长联系，老师不告诉我题目，老师督促我们要多吃青菜….）教师：很高兴，我们的同学都是一群善解人意，懂事明理的孩子。能理解老师们的用心良苦，谢谢你们。

部编版道法三上《道德与法治》课件 5.走近我们的老师第二课时

我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
制作感谢卡
了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
课后作业
1.请你把制作好的感谢卡送出去。 2.请你对遇到的每一位学校的工作人员说声“ 谢谢你的付出，辛苦了！”
制作感谢卡
了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
校园里，除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我的校园才更加安全、舒适、美好。
食堂阿姨
清洁工人
门卫大叔
园丁伯伯
共同守护我们的校园，守护我们的成长。
一天的工作结束了，回到家收拾吃饭，脑子里还在想：
终于，在迷迷糊糊的担心中昏睡过去了…….
老师的一天
按时上班，备好课，写好教案，研究教学参考书、练习题、过关题、提高题，检查作业、批改作业、订正作业、及时检测批改。如果是班主任，除了正常的教学任务外，还要管理班级，处理班级的日常事务，照顾每一个孩子，使大家能够安全地离校！
老师的工作平凡而辛苦！
老师的工作平凡而辛苦！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
送给老师最好的礼物
1.我要______________________ 2.我要______________________ ……
我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
七点到达学校，进教室打扫、通风，忙完一切刚要坐下：
8点开始上课了
还好第四节课不用上课，赶紧写个教案吧……
下午一边做课件一边念叨着：

部编人教版小学语文六年级下册第21课《我最好的老师》课堂教学精品ppt课件

当时我们中间居然没有一个人提出疑问。“其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。”为此他特别强调，本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。
不要迷信书本，也不要迷信权威！
……
蜜蜂并不是靠翅膀振动发声
蜜蜂发音靠的是翅膀振动—— 这个被列入我国小学教材的生物学 “常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。
这一科学发现出自一名年仅12 岁的小学生之手，确实难能可贵！无数生物学家没有发现的自然奥秘，小小的聂利发现了；成年人没有怀疑过的来自书本的“定论”，聂利把它推翻了。
为什么作者说怀特森先生是 “我最好的老师”呢?
怀特森先生有着独特的教学方法，他用出乎意料的方法培养了学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。
你还知道哪些善于发现问题并研究问题的人不迷信书本、不迷信权威的事例？
《画家和小牧童》：敢于给戴嵩指出错误的小牧童；《两个铁球同时着地》：敢于挑战权威的伽利略；
不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？
怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖，并且，就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹--那么这个头骨盖是从哪儿来的呢？
我最好的老师怀特森先生不迷信书本，不迷信权威！

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她爱诗，并且爱唱歌哇的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她地我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
在假日里，她把我们带到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。她从不打骂我们。仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲
券
念
蜜
梦
2、给下列加点字注音。
褪色卜问黑痣
狡猾
3、查工具书解释下列词语。
温柔心情如水依恋榆钱纠纷
温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。
作者பைடு நூலகம்介预习空间课文朗读感知课文开拓思维布置作业
1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。
即
孤
卷
恋
密
焚
既
弧
券
念
蜜
梦
2、给下列加点字注音。
褪色卜问黑痣
每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默
迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
地站在她的身边，看她收拾这样那样的东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷
即
孤
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蜜
梦
2、给下列加点字注音。
褪色卜问黑痣
狡猾
3、查工具书解释下列词语。
温柔心情如水依恋榆钱纠纷
卷（jūàn）①大多当名词用：画卷、试卷、案卷等；
（juǎn）大多当动词用：卷行李、卷入浪潮)
券（quàn）①票据或作凭证的纸片；②su n拱券，指门宙、桥梁等建筑物上筑成弧形的部分)
可惜我没有上完初中，就转到县立五小上学去了，从此
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回忆
难忘：蔡芸芝记忆：温柔和美丽的人
依恋
思念
1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。
即
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念
蜜
梦
2、给下列加点字注音。
褪色卜问黑痣
狡猾
3、查工具书解释下列词语。
温柔心情如水依恋榆钱纠纷
焚：（fén）梦：（mèng）
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1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。
依恋：留恋，舍不得离开。
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1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。
即
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2、给下列加点字注音。
褪色卜问黑痣
狡猾
3、查工具书解释下列词语。
温柔心情如水依恋榆钱纠纷
纠纷：争执的事情。
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课文预习
听课文朗诵，简要回答下面问题。
(1)本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 蔡老师，我，我的母亲，我的父亲，孩子群体（同学），
老师的女友 (2)本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?
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最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
她爱诗，并且爱唱歌哇的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她地我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
狡猾
3、查工具书解释下列词语。
温柔心情如水依恋榆钱纠纷
心情如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。
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1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。
即
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2、给下列加点字注音。
褪色卜问黑痣
狡猾
3、查工具书解释下列词语。
温柔心情如水依恋榆钱纠纷
今天想来，她地我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常
她爱诗，并且爱唱歌哇的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》。
在假日里，她把我们带到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。她从不打骂我们。仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。她从不打骂我们。仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲
在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
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恋（liàn）念（niàn）
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温柔心情如水依恋榆钱纠纷
蜜（mì）①蜂蜜；②甜美)
密（mì）①距离近、空隙小；②细致、精致；③关系近、感情深，④不公平、不能泄露的)
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狡猾
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温柔心情如水依恋榆钱纠纷
即 (jí） ①就、立刻；②就是；③当时、当地；④靠近；⑤<古>假如)
既 (j ì）①已经；②既然；③尽、完；④跟“且”、“又”、“也”等词连用，表并列)
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2、给下列加点字注音。
褪色卜问黑痣
狡猾
3、查工具书解释下列词语。
温柔心情如水依恋榆钱纠纷
孤（gú） ①单独；②幼年丧父或父母双亡的人；③古帝王的自称) 弧（h ú） ①古代指木弓；②圆周的任何一段)
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1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。
在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。