【西北工业大学】马原课堂辩论赛策划书
马克思主义基本原理概论辩论活动方案
《马克思主义基本原理概论》辩论活动开展方案一、活动开展目的《马克思主义基本原理概论》是大学生必修课程之一，为了让学生更好的掌握其系统知识，丰富课堂内容，提高学生更积极主动的参与到课堂中来，特开展此次课程的辩论活动。
二、活动开展的方式1、题目：(自选)2、参与方式：开展时间为3个课时，预计开展三组辩论。
则每2个班级组成一个小组（每小组为正方和反方，正方和反方各为一个班级成员），然后进行相关抽题。
其余未参与的班级则参与其他工作（即：辩论主席、评委、计时员、记录员。
详细要求见下文）。
3、开展时间及地点：交通海洋2009年5月9日（第12周周六上午8:00～12:00）材料科学2009年5月9日（第12周周六下午14:00～16:00）地点由班级负责人或班长统一安排4、需要工作人员：辩论主席 2 名评委 7 名计时员 1 名记分员 3 名记录员 2 名共计 15名5、辩论开展进程：（1）比赛队伍组建比赛采用四人制，参赛队伍各选出参赛辩手8-9名。
要求辩手思维敏捷，表达清晰，观点鲜明，论证充分。
（2）赛制要求本次辩论赛采用分差赛制，待辩论赛结束后，根据各队得分多少，直接评出名次。
（3）抽签事宜所有代表队采用抽签的形式，决定参赛的辩论双方，确定好辩题后，利用第7～9周时间进行准备。
（4）比赛评委、辩论主席、计时员和记录员比赛评委：各班级推荐学生、自荐方式担任评委并组成评委团判定辩论结果，评定优秀辨手等奖项。
辩论主席：各班级推荐学生、自荐方式选出一名辩论主席，要求仪表大方，口齿清晰，熟悉辩论环节。
计时员：各班级推荐学生、自荐方式选出一名计时员，口齿清晰，熟悉辩论环节，能够熟练把握计时工作。
记录员：各班级推荐学生、自荐方式选出一名记录员，文笔流畅，速记技能好，能把内容尽详细记录。
6、程序规则：1)立论陈词：(01)正方任一辩手进行陈词发言，时间3分钟，剩余30秒时记时员举牌提示。
(02)反方任一辩手进行陈词发言，时间3分钟，剩余30秒时记时员举牌提示。
辩论赛活动方案活动策划
辩论赛活动方案活动策划一、活动背景辩论是一种培养学生思辨能力、逻辑思维能力和语言表达能力的有效方式。
通过参与辩论活动，学生可以锻炼自己的辩论技巧和口才，培养自信心和团队合作能力。
因此，组织一场辩论赛活动是非常有意义的。
二、活动目标1.提高学生的辩论技能：通过参与辩论赛活动，学生可以学到辩论的基本规则和技巧，并且有机会运用所学知识进行实践，提高自身的辩论能力。
2.培养学生的合作精神：辩论赛需要学生组成小组进行辩论，通过合作讨论和实践，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.增强学生的自信心：通过辩论赛活动，学生可以展示自己的观点和表达能力，增强自信心。
三、活动内容1.主题选择：根据学生的年级和兴趣爱好，选择适合的辩题。
辩题可以涉及社会热点、教育问题、科技进步等，保证辩题的多样性和活跃性。
2.辩论分组：根据参与辩论的学生数量，将学生分成若干个小组。
每个小组由3-5名学生组成，确保每个小组的成员具有不同的角色和技能。
3.辩论规则：制定辩论的基本规则和流程，包括辩论时间、辩论顺序、发言时间等。
确保辩论活动的公正性和公平性。
4.辩论赛准备：每个小组在辩论赛开始前需要准备论据和证据，确保自己的观点能够有力地被支持和证明。
5.辩论赛进行：辩论赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛中，每个小组轮流进行辩论，评委根据辩论的内容和表现进行评分。
决赛中，选取初赛成绩较好的小组进行角逐，评选出最终的冠亚季军。
6.辩论赛评分：辩论赛的评分主要根据学生的论据、观点、论证能力和表达能力。
评委可以采用百分制评分或者打分表进行评分，以确保评分的准确性和客观性。
四、活动安排1.辩论赛的时间和地点：活动时间根据学生的课程安排进行选择，在课余时间进行辩论赛较为合适。
活动地点可以选择学校的教室或者会议室。
2.辩论赛的宣传：在活动前，通过学校的官方通知、班级群等渠道进行辩论赛的宣传，吸引更多的学生参与。
3.辩论赛的培训：在活动开始前，可以组织辩论培训班，为参赛学生提供辩论技巧和知识的学习，让学生更好地准备辩论赛。
辩论赛方案策划范文
辩论赛方案策划范文一、引言（200字）辩论是一种重要的学术活动，可以培养学生的逻辑思维、语言表达和团队合作能力。
为了提高学生的辩论技巧和思辨能力，我们计划举办一场辩论赛。
本方案将介绍辩论赛的目标、参赛学生选拔、辩题选择、赛程安排以及评判标准。
二、目标（100字）本次辩论赛的目标是培养学生的思辨能力、辩论技巧和团队协作能力，同时提高他们的口头表达和逻辑思维能力。
通过参与辩论赛，学生将能够锻炼自己的辩论技巧，增强自信心，并了解不同观点之间的冲突和辩论过程。
三、参赛学生选拔（200字）为了确保辩论赛的高质量，我们将在各班级中选拔学生参赛。
选拔标准将主要考虑学生的口头表达能力、逻辑思维和团队合作精神。
每个班级将推荐3-4名学生参与选拔，最终选拔出各班级的优秀代表团队。
四、辩题选择（200字）辩题的选择至关重要，它需要引发参赛者的思考和讨论，并且具有现实意义。
我们将选择一些与学生生活密切相关的辩题，如科技在教育中的作用、手机对学生学习的影响等。
此外，我们也将鼓励学生提出自己感兴趣的辩题，以增加参赛学生的积极性。
五、赛程安排（300字）1.报名阶段：学生通过在线报名表格提出参赛意愿，并提交个人简历和辩论经验。
2.选拔阶段：根据报名情况，从各班级中选拔出参赛学生，组成参赛代表团队。
学生将参加初步辩论赛和决赛两轮选拔。
3.辩论赛前准备：参赛学生将组成小组进行辩论赛的主题研究和讨论，准备辩论材料和提出论点。
教师将提供参考资料和辅导。
4.初步辩论赛：初步辩论赛将在校内举行，团队之间辩论相同辩题，在有限时间内展开正反两方辩论。
5.决赛：初赛获胜团队将进入决赛，决赛将在校内举行，并可邀请其他班级的学生和家长观摩。
六、评判标准（200字）评判标准应公正、客观。
我们将设计评分表格，包括辩论内容的逻辑性、论证的合理性、语言的表达能力、团队协作和反驳的能力等方面进行评分。
评委将由校外专业人士和教师组成，保证评分的公正性和专业性。
大学辩论赛活动策划书模板（精选8篇）
大学辩论赛活动策划书模板（精选8篇）活动策划要怎么写，很多人是第一次写活动策划方案，那么下面是小编为大家整理的“大学辩论赛活动策划书模板（精选8篇）”，仅供参考，希望能为您提供参考！大学辩论赛活动策划书模板（精选8篇）【篇一】一、活动目的：举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了机械系系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。
二、活动时间：20__________年_____月地点：机电楼、多媒体报告厅三、主办：机械工程系团总支、学生会承办：机械工程系演讲协会四、活动具体安排：(1)_____月_____日晚自习，在学生会的带领下，由宣传部_____进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知。
通知如下：关于举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛的通知机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下：一、参赛对象：机械工程系学生二、参赛要求：(1)每人自备一份关于“回顾过去展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛;(2)表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力;(3)普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好;三、活动方式：(1)比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段;(2)选拔赛以“回顾过去展望未来”为主题朗诵或演讲;(3)预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题;四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。
五、选拔赛时间：_____月_____日(周日)下午6：30地点：机电楼508六、报名方式：在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在_____月_____日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。
大学生辩论赛活动策划书
大学生辩论赛活动策划书活动名称：大学生辩论赛一、活动目标：1. 提升大学生辩论能力，培养独立思考和辩论技巧；2. 激发大学生学习兴趣，促进学术交流；3. 增进学生对社会热点问题的了解和思考。
二、活动内容：1. 第一轮辩论：对选定的社会热点问题进行小组辩论，每组由两支队伍组成，分为正方和反方。
每方进行5分钟的辩论陈述，随后进行3分钟的自由辩论。
评委根据辩论内容、逻辑思维和辩论技巧进行评分，决定胜方。
2. 第二轮辩论：根据第一轮辩论的情况，每组重新进行分组，正反方队伍进行辩论对换。
比赛形式与第一轮相同，评委评分决定胜方。
3. 晋级赛：准备对决赛的队伍进行晋级赛，决定晋级队伍。
4. 决赛：决定冠军和亚军队伍，对冠军队伍进行颁奖。
三、活动时间和地点：时间：XX年XX月XX日地点：大学校园大礼堂四、活动流程：1. 开幕式：介绍辩论赛活动的目的和流程，宣布比赛开始。
2. 第一轮辩论：按照抽签顺序，每支队伍进行辩论陈述和自由辩论。
3. 休息时间：为选手们提供休息和准备时间。
4. 第二轮辩论：根据第一轮辩论情况重新分组，对调辩方进行第二轮辩论。
5. 晋级赛：根据第一轮和第二轮辩论的得分情况，选拔晋级队伍。
6. 决赛：晋级队伍进行辩论，评委进行打分评选冠军和亚军队伍。
7. 颁奖仪式：颁发奖品和证书给获奖队伍，结束活动。
五、活动策划小组：为保证活动的顺利进行，设立策划小组，成员包括：1. 活动负责人：负责整体活动策划、组织和协调工作；2. 辩论赛组织人员：负责选题、选拔参赛队伍、制定辩论分组；3. 场地布置与设备人员：负责场地布置和装备检查；4. 宣传推广人员：负责活动宣传、推广和媒体联系；5. 签到与接待人员：负责选手签到和活动接待；6. 媒体和摄影人员：负责活动的摄影和拍摄。
六、预算：1. 场地租赁费用：XXX元；2. 奖品费用：XXX元；3. 宣传推广费用：XXX元；4. 媒体和摄影费用：XXX元；5. 工作人员报酬费用：XXX元。
辩论赛活动策划书(精选)
辩论赛活动策划书(精选)（二）引言：辩论赛活动作为一项普及和培养辩论技巧的重要活动，在提高学生思辨能力、表达能力和团队合作能力方面具有重要意义。
本文将从组织者的角度出发，对辩论赛活动的策划进行详细阐述，以便为相关人士提供有效的指导和参考。
概述：辩论赛活动策划的关键是确保活动的顺利进行和达到预期的效果。
在策划过程中，需要考虑活动的目标、参与者的需求、辩题的选择、辩论规则的设定、评委的选取以及活动流程的安排等方面。
下面将从这些方面逐一介绍。
正文：一、活动目标1. 培养学生思辨能力：辩论赛活动应该帮助学生思维敏捷、理性辩证、逻辑清晰，通过辩论的训练提升学生的思辨能力。
2. 增强学生表达能力：辩论赛活动可以培养学生良好的口头表达能力，包括语言组织能力、辩证能力、演讲能力等。
3. 培养团队合作精神：辩论赛是一个团队活动，学生需要互相协作、团结合作，达成共识，培养团队合作精神。
4. 提高批判性思维：辩论赛活动可以激发学生对问题进行深入思考、分析和评判的能力，提高批判性思维水平。
5. 培养自信心：通过参与辩论赛活动，学生可以提高自己的自信心，在公众面前展示自己的才能与观点。
二、参与者的需求1. 学生参与者：学生参与辩论赛活动希望能够获得公正的评判和反馈，希望能够提高自己的辩论能力和表达能力。
2. 观众参与者：观众希望能够听到精彩的辩论辩驳，获得新的观点和思考。
3. 教师参与者：教师希望通过辩论赛活动培养学生的思辨能力，同时希望能够评估学生的综合素质和进步。
三、辩题的选择1. 针对性：辩题应该符合学生的实际需求和兴趣，能够引发学生的积极思考和表达。
2. 多样性：辩题的选择应该多样化，包括社会热点、学术问题、伦理道德等多个方面，以便满足不同学生的需求。
3. 控制难度：辩题的难度应该适中，既要能够提升学生的能力，又要保证学生能够参与并有所成果。
四、辩论规则的设定1. 时间分配：设定辩论活动时间的分配规则，确保辩论双方在有限时间内能够充分表达自己的观点和论证。
《马克思主义基本原理》社会实践——辩论赛
《马克思主义基本原理》社会实践——辩论赛目的：通过辩论的形式让同学们在实践中运用马克思主义辩证法，加深对辩证法内涵的理解。
安排：要有整个辩论的详细分工安排(如：一辩：张三；二辩：李四；……；资料收集：王五；记录：马六；计时员:赵七；主持:梁九）记录要详细，包括辩题及辩词（可以先录音再整理)，记录以电子稿形式完成。
这一点非常重要，是给成绩的重要依据之一。
格式可以上网搜索相关内容以作参考评委人数为5人（列出各评委的名字及评分）每场辩论要提供3-5张辩论进行时的照片,也可以提供辩论时的录像每场评出优胜组及优秀辩手一名，并记录辩论在12周前完成优胜者将在课堂上进行正式辩论辩论语言要文明，有理有据，切勿人身攻击!以上如有疑义请联系我.附件一：辩论赛流程立论阶段(一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论,3分钟驳立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，2分钟（四)正方二辩驳对方立论，2分钟质辩环节（五)正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。
每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒.(六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。
每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒.(七）正方三辩质辩小结，1分30秒.(八）反方三辩质辩小结,1分30秒。
自由辩论（九）自由辩论总结陈词（十）反方四辩总结陈词，3分钟。
（十一）正方四辩总结陈词,3分钟。
具体说明：（一）立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成,要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰,能够正确的阐述己方的立场。
（二) 驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。
（三）质辩环节:这个阶段是,由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩,四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒,回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问,由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。
辩论赛策划书完整版
辩论赛策划书完整版一、赛事背景和目标辩论赛作为一项受欢迎的学术竞赛活动，旨在培养学生的思辨能力、口才表达能力和团队协作能力。
本次辩论赛旨在提供一个平台，让学生们通过辩论的方式，充分展示自己的才能，探讨各种问题，并形成自己的观点。
二、赛事内容和形式2.1 赛事内容本次辩论赛将围绕以下主题展开辩论：「科技进步对人类社会的影响」。
选题旨在激发参赛学生对于科技与社会的关系的思考，促进他们对于当代社会问题的理解和分析。
2.2 赛事形式本次辩论赛将采取三轮辩论制度，每轮每个队伍派遣两名辩论员进行辩论。
第一轮辩论：设定辩题，每个队伍分别以正方和反方进行立论，每个队伍可派遣一名辩论员发表陈述。
第二轮辩论：两个队伍的第二位辩论员相互驳论，围绕所设定的辩题，针对对方的论点进行反驳和质询。
第三轮辩论：两个队伍互换立场，进行总结陈词，各派遣一名辩论员进行总结陈述和回应。
2.3 评分标准评分将根据以下几个方面进行评判：- 逻辑思维与表达能力- 论据的充实度和站立角度的准确度- 反驳质疑的能力- 语言表达能力- 团队合作和组织能力三、赛事安排3.1 赛程安排本次辩论赛总共安排三轮辩论，每轮辩论的时间为40分钟。
3.2 赛前准备为确保辩论赛的顺利进行，参赛队伍需要在赛前提交参赛名单，以便安排辩论场地和时间。
3.3 裁判安排本次辩论赛将邀请具有辩论经验和专业知识的教师和校外专业人士担任评委，确保评分的客观公正。
四、奖项设置为了鼓励参赛学生们的积极参与和优秀表现，本次辩论赛将设置以下奖项：- 最佳辩论队伍奖：根据参赛队伍的总得分进行排名，最高得分的队伍将获得最佳辩论队伍奖。
- 最佳辩论员奖：根据辩论员个人表现进行评选，评委将根据评分选出最佳辩论员。
五、宣传推广为了扩大赛事的影响力和知名度，本次辩论赛将通过以下途径进行宣传推广：- 校内宣传：海报、校园广播、校内电子平台等宣传途径，提醒学生们参与辩论赛。
- 社交媒体宣传：利用学校社交媒体账号、辩论赛官方微信公众号等平台进行宣传推广。
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马克思主义基本原理概论
课堂辩论赛
策划书——————————————
组织策划：
01021101班
01031101班
01041101班
01051101班
01061101班
国际班
一、比赛概述
1、参赛班级：01021101班、01031101班、01041101班、01051101班、01061101班和国际班
2、比赛流程：
日期场次对阵班级
周二（11月19日）第一场01031101-01041101 第二场01021101-国际班
周四（11月21日）第一场01051101-01061101 第二场决胜赛
3、人员安排：
①每个班级各出一支辩论队，由4人组成，参与本次课堂辩论赛。
②每个班级各出4名同学，组成评审委员会，周二、周四分别由两名不同的同学出席参与评审工作。
③每场比赛评委参与评分，取平均分为该队得分。
3支胜出队伍分数进行比较，前两支辩论队进入到决胜赛环节。
二、辩论流程
1、主席致辞
及辩题相关背景资料；介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等；介绍评委及比赛规则。
2、开篇陈词
①、正方一辩发言（立论）【3分钟】
②、反方一辩发言（立论）【3分钟】
3、攻辩
①、正方三辩提问（10秒）
②、反方一辩回答（20秒）并提问（10秒）
③、正方一辩回答（20秒）并提问（10秒）
④、反方二辩回答（20秒）并提问（10秒）
⑤、正方二辩回答（20秒）并提问（10秒）
⑥、反方三辩回答（20秒）并提问（10秒）
⑦、正方三辩回答（20秒）
4、攻辩小结
①、正方一辩进行攻辩小结（1分30秒）
②、反方一辩进行攻辩小结（1分30秒）
5、自由辩论
①、正方（5分钟）
②、反方（5分钟）
6、总结陈词
①、反方四辩（3分钟）
②、正方四辩（3分钟）
7、老师点评该场发挥。
主席请公证员宣布比赛结果并预告下一场参赛队、各方立场。
三、奖项设置
1、冠军队：经过4场辩论赛，最终决出1支胜出队伍，进入到代表航空学院大班参加辩论赛。
2、最佳辩手：总决赛中表现最佳的选手，作为四场辩论赛的最佳辩手。
3、优秀辩手：前三场辩论赛，每场决出一名优秀辩手。
四、参赛人员名单
1、主持人：黄明（01041101班）于帅东（国际班）
2、辩手名单：
班级一辩二辩三辩四辩
国际班
01021101班
01031101班
01041101班
01051101班
01061101班
3、评委名单：
班级评审委员会
国际班
01021101班
01031101班
01041101班
01051101班
01061101班
2013年11月18日。