教科版小学四年级上册品德与社会《不怕一万,就怕万一》教学设计

《不怕一万，就怕万一》教学设计教材分析：
《不怕一万，就怕万一》是小学科教版《品德与社会》四年级上册第四单元《公共生活讲道德》中的第三主题。

本主题体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）》中“注意公共安全”的内容要求，这一主题是在第一主题“爱护公共设施”和第二主题“遵守公共秩序”之后，彼此间有着相互联系。

教材首先呈现公共生活中忽视公共安全的现象，以及用安全事故的事例来说明要注意公共安全的必要性，然后引导学生思考怎样遵守公共安全。

学情分析：
小学四年级的学生，对公共安全并不陌生，经过三年的安全指导，大多数孩子还是有一些安全常识的。

但因为他们年龄小，没有切身体会，对于公共安全事故引发的安全防范意识薄弱，就认为安全事故离自己很遥远。

所以通过本节课的学习，让学生明白“公共安全与每个人的生活息息相关”这个道理，从而提高安全防范意识。

设计理念：
本节课的设计，以情为主线，以课内课外学生自主活动为载体，充分利用多媒体教学手段，积极创设道德情境，让学生在真实的生活情境中活动，从亲历的活动中引发体验、孕育感悟，实现优良德性的建构和社会性发展。

教学目标：
1、认识到注意公共安全是有公德的表现，引导学生了解公共安全与人民的生命财产息息
相关，知道公共安全的重要性。

2、注意公共安全，增强安全防范意识，不做危及公共安全的事，发现不安全的隐患，及
时向有关部门反映。

3、保护公共安全设施和标志，自觉遵守公共安全。

教学重点：
认识到注意公共安全是有公德的表现，知道公共安全的重要性。

教学难点：
增强安全防范意识，懂得如何注意公共安全。

教学准备：
教师准备：多媒体课件
学生准备：课前搜集安全标志、制作安全标语的工具材料（白纸、彩笔等）
教学时间：一课时
教学过程：
课前交流：
师：孩子们，清明假都哪里玩的？生：生说地点。

师：老师假期里也去了好多地方，想知道吗？如果你知道是哪里，就大声说出来，好不好？
例：（依次出示：第一天，我们坐着（公交车），走在（马路上），经过（金景商务宾馆）和（临沭县体育中心），来到（云溪谷）游玩，回来在跳跳糖火锅吃了一顿大餐。

第二天，我们去了（华城超市购物）、顺便去了超市四楼的（游乐场），五楼的（圣大电影院）看了一场电影。

第三天去了（县医院）看望病人，途中经过（千惠理发店）和（临沭县第三实验小学），还在（新华书店）看了一会书。

师：同学们真棒，这么多地方都知道，相信这节课会更棒，准备好上课了吗？上课问候。

一、引入新课
1 、师：刚才同学们看到的这些地方是很多人经常去的地方，不属于哪个人的，而是我们
大家的“公共场所”（课件出示）
2、公共场所很重要，我们谁都离不了，人人都要去，还要经常去。

但是，这些地方地方
的公共安全与我们息息相关，一不小心，就会发生意想不到的状况，请仔细看：
3、（课件出示沂水、罗庄、莒南事件视频和图片）师：这些都是发生在近期，临沂周边
的一些安全事故。

3、师：刚才同学们看得很认真，你看到了什么？生：说看到了什么？
4、师：是的，本来好好的，怎么突然间就出事了呢？多可怕呀！可见忽视公共安全是多
么危险，其实，不光在游玩时，在生活的各个方面，我们还常常看到这样的现象，请同学们看课本60 页（课件出示课本60页一组图片），同桌讨论：这些行为可能会造成什么后果？
生：说造成的后果。

5、师：那谁知道是什么造成了这种后果？生：说原因。

师：是啊，这些都是由于忽视公共安全而造成的后果，课件出示：据统计，安全事故已成为14 岁以下儿童的第一死因，全国平均每天有40 多名小学生死于安全事故。

我们每天都要失去将近一个班的孩子，40 多条花一般的生命从我们眼前消失。

师：看来这些公共场所随时都会发生危险呢，我们可千万别大意（板贴），怕一万，就怕万一”呀！
二、课中体验
（一）活动一：安全隐患大搜索
1. 师：在我们的生活中，还存在好多公共安全隐患，课前，我们分小组进行了安全隐患大搜索，下面请在小组内来交流一下。

课件出示：寻找身边的安全隐患：说清公共安全隐患的类型和类型（学生结合图片说搜集到的隐患），接下来分小组进行交流：
一组：校园安全：
二组：交通安全：
三组：消防安全：
四组：人身安全：
师总结：同学们搜集到的公共安全隐患的确不少，这是老师搜集到的安全隐患，说说你看到了什么？
生：全班交流。

师：的确，公共安全隐患藏在我们身边的角角落落，那么我们应该如何避免这些
危险的发生呢？
（二）活动二：安全卫士在行动
1. 全班讨论（出示课件：讨论该如何避免险的发生？）
生1 ：认识安全标志。

生2 ：懂得更多的安全知识。

生3 ：遇到危险温馨提醒。

生4 ：及时向有关部门报告险情。

2、安全小卫士在行动师：同学们说的真好，说到不如做到，下面咱们就行动起来，都来当个“安全小卫士”，来教大家如何避免危险的发生，怎么样？
师：我们分四个小组进行，（出示、分发分组牌）安全标志组、安全知识组、安全巡查组、自我保护组。

师：下面请同学们选择自己喜欢的小组迅速做好。

师：同学们表现的真棒，请迅速从桌洞里拿出黄色资料袋，请根据老师提供的材料做合格的安全小卫士！下面小组内合作准备，看哪个小组准备的又快又好。

师：安全小卫士们讨论的真热烈，下面我们就来分组展示你们的做法吧！
3、分组展示：
安全标志组：师：下面有请安全知识组的同学到前面来给大家介绍安全标志。

师：还有同学需要补充吗？老师要考考你们，这些标志你们认识吗？说禁止标志和警告标志，像这样的标志还有很多，有兴趣的同学课下可以继续搜寻，掌声送给他们小组。

师：
安全知识组：师：下面有请安全标志组给大家介绍安全知识。

师总结：同学们，听了他们的介绍，你想说什么？师: 非常感谢他们的介绍，下面有请安全巡查组安全巡查组：你们巡查哪些安全隐患，打算如何处理？师: 他们小组发现了好多隐患，并合理的处理，给他们掌声。

下面有请自我保护小组给我们介绍自救方法。

自我保护组：你们遇到哪些危险？打算如何自救？师：安全小卫士们的表现真棒，相信有了你们这些小卫士，大家一定会平平安安的。

（三）义务宣传人人做师：小卫士们，光我们自己做的好还不行，在公共场所，经常看到很多人忽视公共安全，或者没有安全意识。

为了让每个人都别大意，我们一起来设计一些安全宣传用语，提醒他们好不好?
师：请同学看课本中给我们提供的安全宣传用语。

你还见过哪些安全用语？你认为哪些地
方最需要安全用语？
师：现在就请同学们拿出白色资料袋，以小组为单位，给你们认为生活中最需要提醒大家注意安全的地方设计一条安全用语.
要求：醒目，简洁。

具体步骤：1. 小组成员集体商量最想在什么地方设计安全用语。

2. 小组成员合作设计一条安全用语。

师：现在，请同学们展示一下你们设计的安全用语吧！生全班交流安全用语。

师：同学们，有了这些安全用语就能保证安全了吗？师：我们应该爱护他们，时刻注意别大意，并把他们牢记在心，才会“以防万一” 危险的事情发生。

课后，把我们设计的宣传标语放到公共场所，找个合适的地方贴上，好不好？
师：一首《祝你平安》送给大家，这节课就到这里，请同学们带好自己的文具，有秩序的离开会场。

板书设计：
不怕一万就怕万一。