幼儿园中班社会《跳方格》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园中班社会优质课教案《跳方格》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《跳方格》含反思一、教学目标1.认得方格物品，了解方格物品的特点。
2.体验方格运动，加强身体协调本领。
3.学会跳方格游戏规定，培育团队合作本领。
二、教学准备1.制作方格板。
2.准备跳绳、球、橡皮泥等。
3.清理教室，确保活动安全。
4.准备促进团队合作的小游戏。
三、教学过程1.导入（10分钟）老师出示方格物品，引导孩子察看、感受方格的特点：每一个方格都是四边形，每一条边都相等。
2.活动一（20分钟）制作方格板，让孩子们感受方格的特征和形状。
老师向同学介绍跳方格游戏，告知他们游戏规定：从一开始，跳到十中断，不可踩到被塞住的方格。
3.活动二（20分钟）孩子们在老师的引导下开始跳动，调整步伐，尝试着跳动的位置，目的是不踩到被塞住的方格，看谁跳到时间最短，被老师发放奖品。
4.活动三（20分钟）让孩子们在团队合作游戏中加深团队合作意识。
老师可以让他们参加一种团队竞赛，比如橡皮泥团队竞争。
孩子们会分成几个团队，从橡皮泥中选择出肯定数量的模型。
在规定时间内，谁先完成，胜利。
5.总结（10分钟）老师让孩子们谈谈今日所学的新学问，并引导他们自我反思，以便日后加以改进。
四、教学反思1.随着同学们开始在方格中跳动，老师会发觉他们会开始争吵或者变得焦躁。
因此，老师必需时刻注意同学的体味，并适时调整教学策略，以便让孩子们更好地参加游戏。
2.团队合作很简单被孩子们内化。
在老师引导下，孩子们学会了更好的相互合作方法，这有助于他们理解和宽容同伴的不同观点和方法，以及为他人供给支持和帮忙的紧要性。
3.总体而言，这堂课特别成功。
同学们从这堂课中得到了很多启示和学问，他们加强了身体协调本领和团队合作本领，老师在教学中也不断学习和适应同学的需要。
幼儿园中班活动教案：跳方格
幼儿园中班活动教案：跳方格一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳方格的游戏规则，理解跳方格的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿跳方格的能力，提高幼儿的手眼协调能力和身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳方格的游戏规则和技巧。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和身体协调性。
三、教学准备：1. 物质准备：方格垫子若干，音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿已有跳绳、跳远的经验。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的跳绳和跳远动作，活动身体，提高幼儿的兴奋度。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范跳方格的动作要领，讲解游戏规则，让幼儿跟随教师一起练习基本动作。
3. 游戏实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行跳方格比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时发现问题，并给予个别指导。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的动作协调性和手眼协调能力，有针对性地进行训练。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整方格的大小和难度，使所有幼儿都能参与到游戏中来。
4. 在活动中，注重培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，使幼儿在游戏中感受到快乐和成就感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对跳方格游戏规则的掌握程度。
2. 评价幼儿在游戏中的手眼协调能力和身体协调性。
3. 观察幼儿在团队中的表现，评价幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
七、教学拓展：1. 组织跳方格比赛，邀请家长参与，增进亲子关系。
2. 结合主题教学，让幼儿自己设计跳方格的图案，提高幼儿的创造力。
3. 开展跳方格趣味运动会，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养运动精神。
八、教学注意事项：1. 确保活动场所的安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，给予适当的帮助和指导。
九、家长沟通与指导：1. 向家长介绍跳方格游戏的意义和教学目标，争取家长的支持与配合。
《跳方格》中班体育教案
《跳方格》中班体育教案一、教学目标：1. 学习跳方格的技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点：重点：学习跳方格的技巧，能够熟练地进行跳跃。
难点：保持身体平衡，协调四肢动作。
三、教学准备：1. 教具：方格图、跳绳、沙包。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师讲解跳方格的规则和技巧，示范动作。
2. 幼儿跟随教师学习跳方格，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行跳方格比赛，鼓励幼儿勇敢尝试，互相加油。
2. 比赛结束后，教师给予表扬和鼓励，总结优点和需要改进的地方。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的成果，观察幼儿在跳方格方面的进步。
2. 对于表现优秀的幼儿，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。
3. 对于动作不规范的幼儿，个别指导，帮助他们提高跳方格的技巧。
4. 在的教学活动中，继续加强幼儿的身体协调性和灵活性的训练。
六、教学评价：1. 观察幼儿在跳方格过程中的表现，评估他们的技能水平和合作精神。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和需求。
3. 通过家长座谈会，了解家长对幼儿参与跳方格活动的看法和建议。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，地面平整。
2. 教师需密切关注幼儿的活动，防止发生意外伤害。
3. 教育幼儿在活动中互相尊重，避免发生碰撞或争吵。
八、教学延伸：1. 开展跳方格主题的家长亲子活动，让家长参与幼儿的训练和比赛。
2. 组织跳方格比赛，邀请其他班级或学校的师生观看，提高幼儿的竞技水平。
跳方格游戏教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
跳方格游戏教案一、教学目标：1. 学习和掌握跳方格游戏的规则和技巧。
2. 培养学生的逻辑思维和判断能力。
3. 提高学生的团队合作和竞争意识。
4. 锻炼学生的身体协调能力和反应能力。
二、教学内容：1. 跳方格游戏的基本规则。
2. 如何进行跳方格游戏。
3. 策略与技巧。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 教师通过向学生介绍跳方格游戏的有趣之处，激发学生的兴趣和参与度。
步骤二：规则介绍1. 介绍游戏的基本规则：将一定数量的方格连成一片，每个方格上都有一个数字。
2. 解释游戏的目标：跳到空方格上，每次只能跳过相邻的方格，跳过的方格上的数字会被加到得分里。
3. 强调不要跳到已经被别人占领的方格上，也不要被别人占领。
步骤三：操作演示1. 通过投影或手绘，向学生展示一个游戏的实例，演示如何进行跳方格游戏。
2. 强调规则和技巧，让学生理解如何做出最佳的决策。
步骤四：小组合作练习1. 将学生分成若干小组，每个小组有一份游戏材料。
2. 要求学生在规定时间内完成游戏，并计算得分。
3. 鼓励学生之间的交流和合作，分享策略和经验。
步骤五：总结与讨论1. 结束游戏后，组织学生进行总结和讨论。
2. 引导学生思考，哪些策略是有效的？哪些策略是不利的？3. 引导学生思考游戏如何运用到实际生活中，如团队合作、分析判断等。
四、教学评价：1. 观察学生在游戏过程中的表现，如是否能够合理运用策略、是否保持良好的团队合作等。
2. 针对学生的表现，给予相应的评价和建议。
五、教学延伸：1. 鼓励学生自主设计更复杂的跳方格游戏。
2. 鼓励学生参与跳方格比赛，提高技能水平。
六、教学反思：跳方格游戏作为一种益智游戏，能够锻炼学生的思维能力和动手能力。
教师需要注重引导学生思考，促进学生之间的交流和合作，让他们在游戏中不仅得到乐趣，还能从中学到知识和技能。
《跳方格比赛》幼儿园中班体育活动教案
《跳方格比赛》幼儿园中班体育活动教案一、活动目标1. 了解跳方格的玩法，掌握基本的跳跃技巧。
2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
4. 培养幼儿的规则意识和自律能力。
二、活动准备1. 教具：跳方格场地、跳绳、小奖品2. 材料：地垫、标志物3. 音乐：轻快活泼的音乐三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范跳方格的基本动作，讲解动作要领，如跳跃、转身等。
幼儿跟随教师学习，熟练掌握基本动作。
3. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组轮流进行跳方格比赛。
设置一定的规则，如跳错格子需返回起点重新开始。
比赛过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，鼓励胆小、内向的幼儿积极参与。
3. 调整比赛难度，让所有幼儿都能体验到成功的喜悦。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家练习跳方格，提高身体协调能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳方格相关图片、作品，营造体育氛围。
3. 体育节活动：组织幼儿园体育节，让幼儿展示跳方格技能，增进园际交流。
六、活动目标1. 加强幼儿对跳方格比赛规则的理解和运用。
2. 提升幼儿在比赛中的战略思考和应变能力。
3. 增进幼儿之间的友谊和团队合作精神。
4. 通过活动培养幼儿的坚持和耐力。
七、活动准备1. 教具：跳方格场地、跳绳、小奖品、计时器2. 材料：地垫、标志物、号码牌3. 音乐：轻快活泼的音乐、比赛进行曲八、活动过程1. 活动回顾（5分钟）教师带领幼儿回顾上节课的学习内容，复习跳方格的基本动作和规则。
2. 团队比赛（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组安排一名队长负责组织和协调。
《跳方格比赛》幼儿园中班体育活动教案
《跳方格比赛》幼儿园中班体育活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解跳方格的基本规则和技巧，培养幼儿的合作精神。
2. 技能目标：通过活动，提高幼儿的跳跃能力和协调性，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿积极向上的心态和勇于挑战的精神。
二、活动准备1. 材料准备：方格垫子若干，色彩鲜艳的绳子，计时器。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，保证幼儿活动的安全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本技能学习（5分钟）：教师向幼儿讲解跳方格的基本规则和技巧，如怎样跳过方格、如何避免踩到线等，并示范动作。
组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导。
3. 比赛环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，进行跳方格比赛。
设置一定的路线和障碍，增加比赛的趣味性和挑战性。
教师记录每组用时，以用时最短的小组为胜。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和自尊心。
3. 针对活动中出现的问题，给予指导和建议，帮助幼儿提高跳方格技能。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的良好生活习惯。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳方格的元素，如贴纸、绘画等，引导幼儿自主创造和参与。
3. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如区域游戏、户外自主活动等，融入跳方格元素，让幼儿在不同的场景中练习和提高。
六、活动前准备1. 物质准备：方格垫子、绳子、计时器、奖品等。
2. 环境准备：选择一个宽敞的户外活动场地，确保活动安全。
3. 教学准备：提前学习并熟练掌握跳方格的相关技巧和规则。
七、活动实施1. 活动导入：以一个有趣的跳方格小故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
中班社会优质课教案《跳方格》2篇
中班社会优质课教案《跳方格》中班社会优质课教案《跳方格》精选2篇（一）课题：跳方格教学目的：1. 可以理解并掌握跳方格游戏的玩法和规那么。
2. 培养学生的观察力、空间想象力和动手才能。
3. 培养学生合作意识和团队协作才能。
教学准备：1. 准备一套方格纸和一些小石子。
2. 整理好教室空间，确保学生可以进展跳方格游戏。
教学过程：1. 导入：与学生讨论他们最喜欢的室内游戏，引入跳方格游戏。
解释游戏规那么：在方格纸上画上一些不同颜色的小方格，然后学生需要用小石子跳过方格，按照特定的规那么跳到指定的方格上。
2. 示范：老师示范跳方格游戏，解释游戏规那么的详细操作步骤。
示范完毕后，让学生观察并总结游戏规那么。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组4-5人。
老师分发方格纸和小石子，让每个小组自己设计一个跳方格游戏，并规定游戏规那么。
鼓励学生合作讨论，并在设计过程中培养团队合作精神。
4. 游戏理论：每个小组轮流进展自己设计的跳方格游戏，其他小组成员观察并评价。
老师鼓励学生积极参与，并借机引导学生发现游戏中的问题和改良空间。
5. 总结反思：游戏完毕后，老师组织学生进展总结反思，讨论游戏中的收获和缺乏之处。
可以提问以下问题进展引导：- 你在游戏中的观察力有进步吗？为什么？- 在设计游戏的过程中，你发现了什么问题？如何解决的？- 在游戏过程中，你与小组成员之间有哪些合作困难？如何克制的？- 你觉得如何改良这个游戏，让它更有趣或更具挑战性？6. 展示分享：鼓励学生将自己设计的游戏展示给其他小组，让其他小组进展尝试和评价。
同时，学生也可以借此时机互相交流和学习。
教学延伸：1. 继续设计和改良跳方格游戏，增加新的规那么和难度。
2. 制作更大的方格纸，在室外进展跳方格游戏。
3. 将跳方格游戏与数学知识结合，引导学生进展数学思维训练，如计算跳过的方格数目、计算得分等。
教学评估：1. 观察学生在游戏过程中的参与程度和表现。
2. 鼓励学生互相评价和反思，提供建立性的意见和建议。
中班体育教案《跳方格比赛》
中班体育教案《跳方格比赛》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解跳方格的基本技巧和比赛规则。
让学生理解团队合作的重要性。
1.2 技能目标：培养学生跳方格的技巧和速度。
培养学生团队合作和竞技体育精神。
1.3 情感目标：培养学生对体育活动的兴趣和积极性。
培养学生勇于挑战自我和尊重对手的精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：跳方格的基本技巧和比赛规则。
团队合作和竞技体育精神。
2.2 教学难点：跳方格的技巧和速度。
团队合作和竞技体育精神的培养。
第三章：教学准备3.1 物质准备：方格场地，可用绳子或胶带在地上画出。
计时器。
3.2 经验准备：学生已有一定的体育活动经验。
教师已有一定的体育教学经验。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生回顾已学的体育知识和技能。
激发学生对跳方格比赛的兴趣。
4.2 基本技巧学习：教授跳方格的基本技巧，如跳法、转身等。
分组练习，教师指导。
4.3 比赛规则讲解：讲解比赛规则，包括起跳点、跳法、计分等。
进行示范比赛，让学生理解规则。
4.4 团队合作训练：引导学生进行团队合作训练，如配合跳法、互相鼓励等。
进行团队比赛，培养团队合作精神。
4.5 比赛与评价：进行跳方格比赛，计时计分。
评价学生的表现，鼓励优秀的学生，帮助进步的学生。
第五章：教学反思5.1 教学效果评价：评价学生对跳方格技巧和比赛规则的掌握程度。
评价学生团队合作和竞技体育精神的培养程度。
5.2 教学改进措施：根据学生的表现，调整教学计划，提高教学效果。
根据学生的反馈，改进教学方法和教学内容。
第六章：教学延伸活动6.1 活动一：跳方格接力赛将全班分成若干小组，每组成员依次跳过方格，最快完成的小组获胜。
强调团队合作和传递接力棒的技巧。
6.2 活动二：跳方格障碍赛在方格中设置障碍物，如呼啦圈、椅子等。
学生需要跳过障碍物，最快完成的学生获胜。
第七章：教学评价7.1 学生自评：让学生对自己的表现进行评价，包括技巧掌握和团队合作等方面。
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幼儿园中班社会《跳方格》全套教案获奖教案公开课教案模
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中班社会优质课教案《跳方格》
一、设计意图
看奥运比赛，让人感到规则的魅力。
这个大规则竞技场，之所以能掀起一阵阵欢腾的巨浪，在于规则。
奥运文化之所以传遍世界，就是规则的魅力。
规则可以是由书面形式规定的成文条例，也可以是约定俗成，流传下来不成文的规定。
作为幼儿园里的规则，我们更多的是一种约定俗成，对于孩子来说，这种方式看不见也摸不着，以怎样的形式才能化无形为有形？游戏也许是最好的规则载体，从孩子最感兴趣的事物入手，在游戏的过程中共同制定相应的规则，又让游戏规则由点及面的渗透到幼儿园一日生活中，从而帮助幼儿建立起一定的规则意识。
二、活动目标:
1.在跳格子游戏中初步了解游戏规则的作用。
2.了解生活中的其他规则，形成初步的规则意识。
三、活动准备:
格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃
四、活动过程
1．出示格子毯，激发游戏兴趣。
T：今天，老师带来四张格子毯，我们要和格子毯做游戏，看，它是什么形状的？T：毯子前面有什么？
T：每个格子上还有什么？
T：格子毯上除了数字宝宝还有谁？
T：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢？终点呢？。