最新2019年秋季学期九年级道德与法治教学计划---杨顺国 - 副本 (3)
初三思想品德的教学计划(3篇)
初三思想品德的教学计划（3篇）初三思想品德的教学计划（通用3篇）初三思想品德的教学计划篇1一、本学期的主要教学目标：1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。
增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。
二、教材分析：九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、学生情况分析：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好“转学风”递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，争取在最短工夫内把握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
九年级《道德与法治》教学计划
三、教学内容分析
作为原则。教材把“运用丰富多样的教学形式和手段”、“注重学生的情感 体验和道德实践”、“促进学生的全面发展”作为基本要求。教材把“成长中的 我”、“我与他人的关系”、“我与集体、国家、社会的关系”作为主要内容。
四、教学目标
四、教学目标
通过九年级《道德与法治》的教学，要让学生学会适应初中阶段的生活，学 会融入社会生活；引导学生过积极健康的生活，追求做人的品格与修养；学会融 入社会公共生活，提高在社会公共生活中行动的自觉性和能力；形成健康的生活 态度、良好的行为习惯和良好的个性心理品质。具体而言：
1、第一周：介绍道德与法治课程的目的和内容。
7、第十五周至第十六周：进行考试和评价，了解学生的学习情况和不足之处。
五、教学评估
五、教学评估
1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、回答问题、小组讨论等 情况。
2、作业：布置适量的作业，了解学生对课堂知识的掌握情况。
五、教学评估
3、期末考试：组织期末考试，了解学生对整个学期的学习情况和成果。
三、教学内容及分析
通过生动有趣的故事和实践活动，使学生了解基本的道德和法治知识，同时 培养学生的社会责任感和自我管理能力。
四、教学重点难点
四、教学重点难点
1、教学重点：培养学生良好的道德品质和行为习惯，了解基本的法治知识， 增强社会责任感。
四、教学重点难点
2、教学难点：引导学生将理论知识转化为实际行动，形成良好的行为习惯。
四、教学目标
3、情感态度价值观目标：树立正确的世界观、人生观和价值观；能够正确的 评价自己和他人；逐步形成负责人的态度和精神；懂得自尊自爱自信自强并能够 积极的去实践；热心公益活动并能够自觉的遵守公共生活中的道德规范；关心国 家的发展并能够
初三上学期道德与法治教师教学工作计划
初三上学期道德与法治教师教学工作计划一、学情分析初三学生面临中考的压力，在学习态度和重视程度上会有所提升。
但同时，学生对于道德与法治学科的理解和认知可能存在差异，部分学生可能认为这门学科只需死记硬背，缺乏对知识的深入理解和分析能力。
因此，在教学过程中需要注重引导学生转变学习观念，培养他们的思维能力和综合素养。
二、教材分析初三上学期道德与法治教材主要围绕国情教育展开，包括建设法治中国、创新驱动发展、守望精神家园等内容。
教材内容紧密联系社会实际，注重培养学生的国家意识、法治观念、创新精神和文化自信。
三、教学目标1. 知识目标（1）使学生掌握教材中的基本概念、基本原理和重要知识点。
（2）帮助学生了解国家的大政方针和社会热点问题，增强学生的社会责任感。
2. 能力目标（1）培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维水平。
（2）引导学生学会运用所学知识观察、分析社会现象，提高学生的实践能力。
3. 情感、态度与价值观目标（1）激发学生的爱国情感，增强学生的民族自豪感和自信心。
（2）培养学生的法治意识，树立正确的价值观和人生观。
四、教学措施1. 认真备课深入研究教材和教学大纲，精心设计教学方案，明确教学重点和难点，准备丰富的教学素材，提高课堂教学的质量和效率。
2. 优化教学方法（1）采用案例教学法，通过具体的案例引导学生理解抽象的理论知识，提高学生的学习兴趣。
（2）运用小组讨论法，让学生在合作中学习，培养学生的团队合作精神和交流表达能力。
（3）结合多媒体教学手段，如图片、视频等，增强教学的直观性和生动性。
3. 关注学生个体差异根据学生的学习情况和能力水平，进行分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，鼓励他们树立学习信心。
4. 加强复习指导制定科学合理的复习计划，帮助学生系统地复习所学知识。
通过专题复习、模拟考试等方式，提高学生的应考能力。
5. 建立良好的师生关系尊重学生的个性和意见，关心学生的学习和生活，营造和谐、民主的教学氛围，激发学生的学习积极性。
初三道德与法治教学工作计划
初三道德与法治教学工作计划一、引言道德与法治教育是初中教育的重要环节，对学生的品德形成和法律意识的培养具有重要的作用。
为了有效开展初三道德与法治教学工作，制定本工作计划，以期提高学生的道德水平和法治素养。
二、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念，增强学生的道德自觉和道德责任感；2. 培养学生合法守法的意识，提高学生的法律意识和法治素养；3. 培养学生遵纪守法的习惯，增强学生的自我约束和自律能力；4. 培养学生正确处理人际关系和社会问题的能力，增强学生的社会责任感。
三、教学内容与方法1. 道德教育内容（1）培养学生的品德素养，注重培养学生的诚实守信、友善互助、勤奋努力等美德；（2）开展道德模范故事的讲解与分析，引导学生从他人的榜样中汲取力量；（3）组织道德实践活动，如参观社区志愿者工作、开展环境保护行动等，培养学生的社会责任感。
2. 法治教育内容（1）介绍国家法律法规的基本知识，如宪法、刑法、劳动法等，让学生了解法律的基本内容和作用；（2）开展法律案例分析，让学生通过具体案例了解法律的运用和制裁；（3）组织模拟法庭活动，让学生亲身体验法律的公正和权威。
3. 教学方法（1）案例分析法：通过具体案例的分析，引导学生从中发现问题、总结规律，培养学生的分析和判断能力；（2）讨论法：通过师生互动，引导学生就某一问题进行讨论，培养学生的团队合作和表达能力；（3）角色扮演法：通过模拟法庭、模拟调解等活动，让学生身临其境地体验法律的实践，提高学生的法律意识。
四、教学安排1. 每周安排一节道德与法治课程，课时为45分钟；2. 道德与法治教育贯穿学科教学和班级管理，与其他学科教师和班主任共同开展教育活动；3. 组织一次道德实践活动和一次模拟法庭活动，加强实践教学；4. 定期组织道德与法治知识竞赛，激发学生学习的兴趣和积极性。
五、教学评估1. 制定评估标准，包括学生的道德行为、法治知识掌握和实践能力等方面；2. 定期组织道德与法治知识测试，评估学生的学习情况；3. 对学生的道德行为进行观察和记录，评估学生的道德素养；4. 对学生的实践活动进行评估，评估学生的社会责任感和实践能力。
九年级道德与法治教学计划
九年级道德与法治教学计划一、教学目标道德与法治课程旨在引导学生树立正确的道德观念，培养良好的法律意识和公民素养，以更好地适应社会发展的需求。
本教学计划的目标如下：1. 培养学生正确的道德价值观和道德修养；2. 提高学生的法律意识和法治观念；3. 培养学生在日常生活中遵纪守法的能力；4. 培养学生积极参与社会公益事业的意识；5. 培养学生正确处理人际关系的能力；6. 增强学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 道德教育1.1 道德基本概念和道德规范-介绍道德的定义和本质，培养学生正确的价值观念；-介绍道德规范和道德行为的原则，引导学生正确行为。
1.2 道德修养与人生发展-培养学生的自我约束能力和良好的人际关系；-引导学生正确面对挫折和困难，培养心理健康。
1.3 道德与家庭、学校、社会-介绍道德与家庭、学校和社会的关系；-引导学生树立正确的家庭观念和社会责任感。
2. 法治教育2.1 法律基本知识-介绍法律的定义和基本原则，增强学生的法律意识；-介绍我国宪法和法律体系，培养对法律的尊重。
2.2 公民权益和义务-介绍公民的权益和义务，引导学生积极履行自己的义务； -介绍公民的选举权、言论自由、财产权等权益。
2.3 法律与生活-引导学生正确了解并遵守法律，构建和谐的社会环境； -介绍法律与日常生活的关系，培养学生法治观念。
3. 社会公德教育3.1 社会公德基本概念-介绍社会公德的定义和重要性，培养学生的社会责任感；-引导学生热心公益事业，参与志愿者活动。
3.2 网络安全与文明用网-培养学生正确使用网络的意识和能力，确保网络安全；-引导学生文明用网，避免网络欺凌和违法行为。
3.3 生活安全和自我保护-介绍日常生活中的安全知识和应急处理方法；-培养学生自我保护的能力，预防意外事故。
三、教学方法1. 情景化教学法：通过情景模拟和案例分析的方式，让学生参与其中，体验和理解道德和法治的内涵。
2. 讨论式教学法：组织小组讨论，让学生表达观点，培养学生独立思考和辩证分析的能力。
2019——2019年度初三政治教师工作计划
2019——2019年度初三政治教师工作计划[模版仅供参考，切勿通篇使用]2019——2019年度初三政治教师工作计划蔡承铭这学期本人担任初三政治科教学工作，借鉴去年日常教学和期末考试得失，结合本届学生特点，制定本年度教学工作计划和教研、培训等方面的教师工作计划。
一、教学工作的计划1.生情分析：经过两年半的思想品德课程的学习，学生基本完成思想品德课程的课本教育，思想水平与学习基础都有较大的提高。
初三下学期主要是针对中考进行三轮复习，巩固基础知识的同时，侧重结合时政热点进行分析、以及专题训练。
2.教学内容：九年级思想品德内容，包括国情政治教育、思想道德教育、国际关系内容以及“社会主义核心价值体系”和“中国梦”等十八大相关时事政治教育。
3.教学措施：（1）利用课堂教学和考试练习、课外阅读等方式，加强对学生进行社会主义核心价值体系相关内容的教育。
对《时事》和“中国梦”、“美丽中国”、“生态文明”等“十八大”相关内容进行专题讲解。
（2）调整备课，减负增效。
备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变，提高初三政治科的复习效果；（3）明确重点、难点及其对策，强化支撑点，构筑完整的知识体系链接，让学生能灵活学习知识与灵活运用知识；（4）强化质量意识，优化课堂教学，提高课堂效率。
课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
加强对薄弱学生的检查和督促工作。
（5）认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
（6）认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
讲练结合，注重练习的精选和讲解，提高实效。
同时，及时评改作业，尽量有层次的布置作业。
4.时间安排：（1）第1-9周：以《中考复习指南》为依据，进行第一轮复习。
要求完成每一课的基本习题训练；进行一些综合性测验。
（2）10-13周：参加泉州市质量检查考试。
九年级道德与法治教学计划
九年级道德与法治教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在通过道德与法治课程的学习，培养学生正确的价值观和法治意识，使他们能够自觉遵守法律、尊重他人、维护社会公德，树立正确的人生观和世界观。
二、教学内容。
1. 道德与法治的基本概念。
2. 法律的作用和意义。
3. 公民的基本权利和义务。
4. 青少年犯罪与预防。
5. 社会公德与职业道德。
6. 社会实践活动。
三、教学重点与难点。
1. 道德与法治的基本概念的理解和区分。
2. 法律的作用和意义的认识。
3. 公民的基本权利和义务的掌握。
4. 青少年犯罪与预防的分析与思考。
5. 社会公德与职业道德的培养。
6. 社会实践活动的参与与体验。
四、教学方法。
1. 案例教学法，通过真实案例的讲解，引导学生深入思考道德与法治问题。
2. 讨论互动法，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与思想碰撞。
3. 角色扮演法，通过角色扮演活动，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性。
4. 多媒体辅助法，利用多媒体教学手段，生动形象地展示相关法律知识和案例。
五、教学安排。
1. 第一周，道德与法治的基本概念。
2. 第二周，法律的作用和意义。
3. 第三周，公民的基本权利和义务。
4. 第四周，青少年犯罪与预防。
5. 第五周，社会公德与职业道德。
6. 第六周，社会实践活动。
六、教学评价。
1. 平时表现，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试，主要考察学生对于道德与法治基本概念的掌握情况。
3. 期末考试，综合考察学生对于整个教学内容的掌握情况。
七、教学反思。
通过对本教学计划的实施和教学效果的评价，不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，使道德与法治课程真正成为学生思想道德素质的重要组成部分，为他们的成长和未来打下坚实的基础。
中华人民共和国九年级下思想品德教学计划----杨顺国
中华人民共和国九年级思想品德教学计划000本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。
一、学生基本情况分析：本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。
但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。
因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。
二、指导思想：让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
三、教学内容：1、九年级思想品德课本第8—10课；2、七—九年级思想品德课本；3、强化模拟训练。
四、时间按排：根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：3月份，主要完成九年级思想品德课本第8—10课新课教学任务；第二阶段：4月—5月上旬。
主要采取地毯式复习法。
第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对七年级—九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理；将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。
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最新2019年秋季学期九年级《道德与法治》
教学计划
杨顺国
一、指导思想
认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。
紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。
不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教材分析
九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、重难点
重点：1、我的角色，我的责任。
2、国家兴亡，匹夫有责。
3、实施科教兴国的发展战略。
4、走向共同富裕的道路。
5、学会选择，学会承担。
6、终身学习，持续发展。
难点：1、什么代价，什么回报。
2、实施可持续发展战略。
3、弘扬和培育民族精神。
4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口。
四、学生情况分析
1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
五、主要任务和要求
1、关注常态教学，向每一节课要质量。
认真分析新课程实施情况，学习先进。
加强对新课程实施的反思，对新课程推进过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。
积极参
加政治学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务
水平。
2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。
要制定好改进教学五环
节的具体要求。
重视学法研究，分层教学，分层指导。
坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。
3、处理初中毕业所面临的问题。
引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。
4、通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，
进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的
使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。
旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。
六、改进教学的措施及教学中应注意的问题
1、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。
本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一
个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
2、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。
3、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。
加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。
4、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。
5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。
茂租附中孔鹏 2018年9月1日。