《愿祖国花好月圆》音乐课教学设计
大班优秀音乐教案《花好月圆》
大班优秀音乐教案《花好月圆》《花好月圆》是一首优秀的大班音乐教案，以下是该教案的内容：一、教学目标：1.了解《花好月圆》这首音乐作品的内容和表达方式；2.感受音乐中的美，培养对音乐的欣赏能力；3.发展幼儿的音乐细胞，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；4.通过音乐活动，促进幼儿的身心发展，增强幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：1.《花好月圆》音乐录音；2.投影仪和屏幕，用于播放音乐；3.幼儿绘本《花好月圆》，用于讲解音乐故事；4.幼儿乐器，如手鼓、小铃铛、铃鼓等。
三、教学过程：1.引入音乐故事：教师向幼儿介绍《花好月圆》这首音乐作品。
通过播放音乐，让幼儿感受音乐的美妙。
然后，教师给幼儿讲《花好月圆》的故事，让幼儿了解故事情节和音乐的表达方式。
2.音乐欣赏：教师再次播放《花好月圆》音乐，引导幼儿仔细聆听音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感。
同时，教师可以通过提问等方式，引导幼儿表达自己对音乐的感受和理解。
3.歌曲演唱：教师带领幼儿一起学唱《花好月圆》这首歌曲。
先教唱歌曲的旋律，再逐句教唱歌词。
可以分段教唱，让幼儿逐渐掌握整首歌曲。
4.音乐表演：教师组织幼儿进行音乐表演。
可以让幼儿自由选取一种乐器，并结合歌曲进行演奏。
也可以分成小组，让每个小组演奏不同的乐器，合奏出一首《花好月圆》的乐曲。
5.创造性表达：教师提出一些问题，引导幼儿进行创造性表达。
比如，让幼儿闭上眼睛，想象自己置身于一个美丽的花园，然后用音乐来表达自己的感受。
6.游戏活动：教师设计一些与音乐相关的游戏活动，如音乐连线游戏、音乐拍手游戏等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
7.总结回顾：教师和幼儿一起回顾今天所学的知识和活动，对幼儿进行综合性评价。
同时，教师也可以向幼儿介绍其他类似的音乐和故事，引导幼儿进一步拓展音乐的世界。
四、教学评价：教师可以通过观察幼儿的参与程度、表演和创造性表达的水平，以及对音乐的理解和欣赏能力等方面，对幼儿进行综合评价。
另外，教师也可通过让幼儿填写反馈表或进行小组讨论等方式，了解幼儿对此次音乐教学活动的评价和反馈。
幼儿园大班音乐课《花好月圆》教案设计含反思
幼儿园大班音乐课《花好月圆》教案设计含反思活动目标：1．引导幼儿用优美完整的语句描述画面景物，熟悉《花好月圆》的曲调。
通过荷花开放、小青蛙呱呱叫等情节、动作，初步感知乐曲AB 的结构，并感知乐曲优美、柔和及跳跃、欢快的音乐特性。
2．通过整体模仿动作，学习分声部打击乐器。
3．知道《花好月圆》是我国有名的民族乐曲，激发幼儿对祖国的热爱之情。
活动准备：1．多媒体课件2．打击乐器若干：三角铁、双响筒、沙球。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣1．幼儿观察一组图片。
师：“小朋友，这组图片是一年四季哪个季节？幼：夏天。
师：为什么？幼：（幼儿讲述）教师小结：原来这是一个荷花池，荷花渐次开放进入了盛花期，池中的荷花摇曳生姿，还有小鸟，蜻蜓，蝴蝶矗立花间，成为夏天荷塘一道美丽的风景。
师：“我们什么时候能看到星星和月亮？老师带来了一幅夜景图，请小朋友用好听的句子来讲一讲。
”2．幼儿观看多媒体画面，用优美语句描述画面内容师：“你刚才看见了什么？”（幼儿讲述）二、幼儿欣赏乐曲1．幼儿初次欣赏乐曲，感受乐曲性质师：“这首乐曲好听吗？听了以后，你有什么感受？好象看见了什么？”2．介绍乐曲名称师：“这首乐曲是我国有名的民族乐曲，叫《花好月圆》。
”3．出示图谱，4．幼儿模仿身体动作（1）萤火虫提着灯笼，一闪一闪的，谁来学一学呢？（2）荷花是怎样开放的？（幼儿创编动作）（3）小青蛙是怎么来的？（一蹦一跳）（4）它是怎么唱歌的？（呱呱呱）5．幼儿整体模仿身体动作“我们一起听着音乐来做身体动作，想一想，这首乐曲有几段？”6．小结：这首乐曲有分三段（ABA），第一段比较优美、柔和，第二段比较欢快、跳跃。
第三段也是优美、柔和。
三、幼儿听音乐看图谱用手打节奏完成乐曲。
四、幼儿演奏乐曲1．幼儿选择乐器2．幼儿演奏反思：整个活动开展的还是很顺利的，打击乐的课程在半日活动中不常出现。
孩子们都很开心。
在课程教学中也有些不足，我把“摇曳身姿”说成了“摇摆身姿”这一点上要注意。
六年级上音乐教案愿祖国花好月圆_湘教版
六年级上音乐教案愿祖国花好月圆_湘教版《愿祖国花好月圆》教案教学目标：1、通过鉴赏《愿祖国花好月圆》歌曲，能准确地表达歌曲的情感内涵；从歌曲旋律和歌词中体会到两岸小朋友互诉心声的情感。
2、字正腔圆、声情并茂地唱好歌中需要注意的细节问题。
3、能学会用柔美、圆润的声音连贯地有感情地演唱《愿祖国花好月圆》，体验歌中盼望台湾早日回归祖国怀抱的感情。
教学重点、难点：如何有感情的唱好《愿祖国花好月圆》这首歌曲。
教学课时：一课时。
教学过程：一、祖国在我心中1、师：请问你对祖国地图了解吗？你能画一个简单中国地图吗？（展示学生作品）2、师：祖国地图还少了那一块？（台湾）3、师：将中国地图逆时针旋转120度左右，3、歌曲学唱（1）跟音乐哼曲师：刚才我们有感情地朗诵了歌词，现在我们加大难度，有“lu”跟音乐唱旋律。
（将祝福随风儿轻轻轻轻吹到台湾岛去）（2）听琴唱谱（要求轻声地唱唱名。
）分男女声接龙唱。
（3）依谱唱词（强调声音要连贯、圆滑，词曲要结合好，要有感情地演唱。
）4、合作演唱(鼓励学生用多种形式来表现歌曲美好、期盼的情感。
)分男女声对唱、一领众合、一部分哼唱、一部分演唱歌曲等。
5、有感情地演唱歌曲师：让我们将这美好的歌曲录下来，寄给台湾小朋友，大家共同期盼台湾早日回到祖国母亲怀抱吧！四、小结师：同学们，今天学习了歌曲《愿祖国花好月圆》，我们一起来回顾一下，请欣赏。
台湾是是宝岛，还有那些我们并不知道的呢？请听下节课分解。
最后让我们祝愿祖国早日统一，愿自国花好月圆！。
愿祖国花好月圆
愿祖国花好月圆》教案设计教学设想《愿祖国花好月圆》表现了大陆小朋友与台湾小朋友互诉心声，共同期盼台湾早日回到祖国的怀抱的爱国情感。
首先让学生了解祖国与大陆的关系，知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，让学生自然而然地感受到两岸人民盼统一的情感，为学习本课提供情感基础。
同时从对比欣赏入手，让学生了解海峡两岸在音乐文化上是同根同源，紧密相连的，将盼归的情绪层层渗透。
通过配乐朗诵歌词，学唱等形式，将歌曲学习与情感体验推向高潮。
教学目标1、“情感、态度、价值观”目标；了解台湾当地的风俗民情，体验乐曲的情绪并体会台湾是祖国不可分割的一部分，希望早日回到祖国的怀抱。
2、“过程与方法”目标：通过师生互动，视听结合等教学手段，帮助学生记忆乐曲主题，通过聆听，跟唱等发展学生的音乐听觉思维。
3、“知识与技能”目标：让学生能学会用柔美、圆润、连贯的声音演唱歌曲《愿祖国花好月圆》。
教学重难点：让学生即能真正体会乐曲意境，又能对歌曲产生深刻印象，并且有感情的演唱歌曲。
教学课时：一课时教学准备： CAI 课件，电子琴 教学过程师 生 活 动 设计意图 一、导入1、了解台湾和大陆的关系 师：画出中国版图生：看图发言，根据所掌握的知识和搜集的材料了解台湾的地理、历史、文化、民俗等知识。
导语：共同的节日，相同的语言，一样的肤色，同是龙的传人，一弯浅浅的海峡隔不断血浓于水的情谊。
2、体验音乐 《天黑黑》和《丢丢铜》 （CAI 课件播放）学生比较感受，体验音调上的相似处。
导语：不难感受到台湾和福建在音乐曲调上极其相似之处，这说明台湾自古以来属于中国，是中国不可分割的一分部，台湾与大陆福建同根同源，血脉相连。
台湾人所讲的话叫做闽南语，所以他们唱出来的歌的音调可以称为台语，也可以称为做闽南语。
因为本来台湾和大陆就是相连的 是因为地壳运动台湾板块被分裂出去让学生知道，海峡两岸 一脉相承，骨肉相连，是祖国不可分割的一分部。
通过听辨，运用对比欣赏手段，让学生自己感受两地音乐在曲调、节奏上的相似之处，不仅直观、简单，而且效果也很好。
六年级音乐上册《海峡两岸愿祖国花好月圆》第二课时教学设计
六年级音乐上册《海峡两岸愿祖国花好月圆》第二课时教学设计下面就是作者给大家分享的六年级音乐上册《海峡两岸愿祖国花好月圆》第二课时教学设计（共含13篇），希望大家喜欢! 篇1：六年级音乐上册《海峡两岸愿祖国花好月圆》第二课时教学设计六年级音乐上册《海峡两岸愿祖国花好月圆》第二课时教学设计课题：愿祖国花好月圆课时：2—2教学目标：能用柔美、圆润的声音连贯的有感情的演唱《愿祖国花好月圆》，体验歌中盼望台湾早日回归祖国怀抱的情感。
教学重、难点：有感情的演唱歌曲教学过程：一、说愿望师：我们无时无刻不盼望着台湾回归，台湾同胞也时刻盼望着回到母亲的'身边，同学们，你们有什么愿望？学生展开想象，自由回答。
二、朗读歌词师：在这花好月圆的夜晚，让我们来诉说自己美好的愿望吧！（课件：《花好月圆》音乐）1、师配乐朗诵歌词第二段。
2、请全体同学配乐朗诵歌词第一段，体验情感。
3、分角色朗读。
第一段：大陆小朋友第二段：台湾小朋友三、学唱歌曲1、听琴哼曲师：刚才我们有感情的朗诵了歌词，现在请同学们用声音来表现心中盼望回归的情感。
2、听琴唱谱分男女生接龙演唱。
3、依谱唱词师：同学们还能用什么不同方式来演唱歌曲呢？4、合作演唱分男女声对唱，一领众合，一部分哼唱、一部分演唱歌曲等。
5、有感情的演唱歌曲师：让我们将这美好的歌声录下来，寄给台湾的小朋友，大家共同期盼台湾早日回归到祖**亲的怀抱吧！将师生演唱的歌曲录音。
四、总结同学们，今天我们欣赏了台湾的民歌，了解了台湾的风土人情，大陆和台湾血脉相连，那份感情是深深的台湾海峡割不断的！我们相信，终有一天，台湾会回到祖国的怀抱，让我们祝愿祖国早日统一，愿祖国花好月圆！篇2：六年级《海峡两岸》第一课时教学设计湘教版六年级《海峡两岸》第一课时教学设计教学目标：1、通过欣赏福建民歌《采茶灯》，感受中国民间音乐特有的风格，想象乐曲所表现的南方山区茶园的迷人风光和人们劳动时的愉快场面，并了解茶的生长区域和茶乡的风俗民情。
《花好月圆》大班音乐教案：带领幼儿感知美好自然景色
《花好月圆》大班音乐教案：带领幼儿感知美好自然景色。
一、整体目标通过花好月圆这首曲子的教学，让孩子们能够：1.正确朗诵歌词，掌握曲子的基本节奏和旋律。
2.通过音乐表现，领略美妙的自然景色，增强对环境的感知和热爱。
3.了解并掌握音乐的基本元素，如旋律、节奏等，培养音乐素养和审美能力。
二、教学流程1.熟悉歌词教师将歌词唱几遍，让孩子们跟随唱，同时动作配合，比如手比画月亮、桌上放些花等，以便孩子能更自然地理解歌曲内容。
2.感知音乐教师播放花好月圆这首曲子，让孩子们闭眼动听，期间，教师可以说出脑海里想到的景象，如唱诗人行进的路上出现了一朵朵色彩斑斓的花，月亮也越来越大等，让孩子们在听觉的刺激下形成具体的图像感，增强对环境的认识。
3.学习旋律和节奏教师再次播放花好月圆这首曲子，让孩子们和教师一起唱，注意教授旋律和节奏的基本要素，让孩子们清晰地了解整首曲子的结构和内涵。
4.制作主题海报为了让学生更深入地感受美丽的自然景色，可以让他们制作花好月圆的主题海报，并在海报上描绘出自己心中想象的美好景象，如用不同颜色的画笔画出五彩斑斓的花朵，用金色的画笔画出圆月和星星等。
让孩子通过绘画的方式将自己的思想和想象展现出来，并增加对自然环境的认识。
5.互动表演在学会了花好月圆的基本要素之后，可以让孩子们组成若干小组，互相表演自己的版本。
在这个过程中，教师可以通过指导、帮助和评价来支持孩子们建立自信、发掘潜力和展示才能。
三、教学策略1.利用音乐的美感音乐整体的氛围和旋律特点是能够引起听众美感的一个具体体现。
花好月圆这首曲子的旋律优美，悠扬动听的曲调和含蓄温馨的情感渲染，能够让孩子们感受到自然的美好和神秘。
2.通过视觉、听觉独立培养观察能力花好月圆这首曲子的起始点为“唱诗人行进中”，暗示了一幅自然景象。
利用歌曲中独特的情境特点，将孩子们引入自然景象的体验中，从而促进观察能力的掌握。
3.细分步骤引导学生建立自信因为花好月圆这首曲子旋律比较简单，难度不大，所以教师可以细分学习过程，适量引导，从而提升学生的兴趣，培养自信心。
幼儿园大班音乐教案《花好月圆》：启发孩子音乐天赋的秘诀
幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》：启发孩子音乐天赋的秘诀在幼儿园的音乐教育中，教育的主要目标是发掘孩子的音乐天赋，培养孩子的音乐兴趣，锻炼孩子的音乐感知能力。
而在实施音乐教育过程中，《花好月圆》的这一节课是一个非常优秀的音乐教案。
本文旨在分析《花好月圆》这一节课对孩子音乐天赋启发的秘诀。
一、《花好月圆》的教学内容在课程内容方面，《花好月圆》围绕中国传统文化中著名的传统佳节——中秋节展开。
在音乐欣赏过程中，导师与小朋友们一起制作月饼，同时欣赏节日相关的音乐，了解中秋节的历史沿革与文化内涵，进一步了解了中国传统文化的魅力。
此外，导师还通过生动形象的讲述，展现了月圆人团圆的美好寓意。
二、《花好月圆》的教学方法在教学方法方面，《花好月圆》主要采用多媒体相结合，互动教学的模式。
导师通过PPT展示来介绍中秋节的历史和文化背景，并向孩子们展示基于中秋节的绘画、歌曲、舞蹈等文艺作品。
孩子和导师一起组成小组，在导师的指导下，亲手制作月饼，体验月饼的制作过程。
通过欣赏不同类型的音乐来感悟节日的美好寓意，进一步增强了孩子们的音乐欣赏能力。
三、《花好月圆》对孩子音乐天赋的秘诀1.注重亲子互动在《花好月圆》这一节课中，孩子和家长们一起参与制作月饼，增强了家庭亲子的互动关系，同时也帮助孩子更好地了解中秋节的传统文化，进而引发孩子对音乐的兴趣。
2.打破单调的课堂教育《花好月圆》的音乐教学通过多媒体相结合，互动教学的模式打破了单调的课堂教育，帮助孩子们更好地理解知识，进而更好地发掘自己的音乐天赋。
3.通过互动学习来提高音乐感知能力在《花好月圆》的音乐欣赏过程中，小朋友们和导师一起互动学习，通过鼓励孩子们自己主动制作月饼、自由发挥的方法，来提高孩子们的音乐感知能力，培养孩子们的音乐审美和判断能力。
4.科学性的音乐教育在整个教育过程中，导师有系统地安排课程，让孩子们在不知不觉中体验和学习了许多实用的音乐知识。
在音乐欣赏环节中，导师解释了一些音乐元素以及音乐的构成方式，帮助孩子们了解和学习了解基本的音乐知识。
《花好月圆》大班音乐教案：提高幼儿音乐欣赏能力
《花好月圆》大班音乐教案：提高幼儿音乐欣赏能力。
一、教学目标1、能够听辨歌曲的旋律并模仿唱出来。
2、能够感受到歌曲所传达的情感，增强情感体验。
3、能够理解歌曲背后的含义，体验其中的意境。
二、教学重点1、歌曲的旋律和节奏。
2、歌词的意境和表达。
三、教学难点1、如何让幼儿理解歌曲所传达的情感。
2、幼儿对旋律和节奏的模仿和表达能力。
四、教学准备音乐教师需要准备音乐播放器、歌曲录音、音乐贴画、乐器、音乐书籍等。
五、教学活动1、感性体验歌曲1）播放歌曲音乐教师首先要向幼儿播放这首歌曲。
可以用小提琴、钢琴等乐器伴奏播放，也可以用现成的录音。
2）情感体验播放歌曲时，教师要引导幼儿感受歌曲所传达的情感，让幼儿在感性的基础上渐渐理解歌曲的主题。
3）交流讨论教师可以询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿表达内心的情感，促进互动和交流。
2、唱歌表演1）模仿歌曲在歌曲感性体验的基础上，教师可以引导幼儿模仿歌曲的节奏和旋律。
2）分组表演教师可以把幼儿分成小组，让他们进行小型表演，让孩子们彼此合作，感受群体的力量。
3）自由表演教师可以让幼儿自由地表达自己的情感，让他们在音乐中寻找自己的内心。
3、音乐创造1）乐器创作对于这首歌曲来说，可以用许多不同的乐器来演奏。
教师可以为幼儿准备一些手工制作的乐器，让幼儿利用自己的创造力和想象力，创造出各种不同的乐器。
2）节奏和节拍教师可以将幼儿分成小组，让他们模仿歌曲的节拍，并在教师的指导下进行有节奏的敲打乐器。
4、艺术展示对于幼儿的音乐教育来说，艺术展示是必不可少的一部分。
教师可以让幼儿进行音乐展示，让孩子们在舞台上展示自己的艺术才华，并且鼓励幼儿用音乐的方式表达自己的情感。
六、教学方法对于幼儿的音乐教育来说，教师需要采用多种教学方法，以更好地引导幼儿参与到音乐教育中。
1、情感教学法情感教学是音乐教育中非常重要的一种方法。
幼儿在音乐中能够感受到情感的交流，也能够通过表演和自由发挥，表达自己的情感，从而增强情感体验。
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《愿祖国花好月圆》教学设计
教学内容：
歌曲：学唱歌曲《愿祖国花好月圆》
教学目标：
1、能学会用柔美、圆润、连贯的声音演唱歌曲《愿祖国花好月圆》。
2、通过学唱歌曲，体验盼望台湾早日回归祖国的思想感情。
教学重点、难点：
如何有感情的唱好《愿祖国花好月圆》这首歌。
教学课时：
一课时
教学准备：
教学用琴、多媒体课件等。
教学过程：
一、宝岛台湾
1、导入
（1）看歌舞
（2）唱一唱
2、说台湾
（1）看风景图片
（2）说一说
二、愿祖国花好月圆
1、导入
2、揭示课题:《愿祖国花好月圆》
3、学唱歌曲
（1）跟音乐哼曲，边听边想歌曲主要讲述了什么内容？（2）节奏朗读歌词。
（3）听琴唱谱。
（4）依谱唱词。
（5）有感情的演唱歌曲。
（6）合作演唱。
三、美好的明天，主题拓展
（1）听赏诗歌朗诵《乡愁》。
（2）说一句寄相思的祝福语。
四、小结
五、下课
学生在《愿祖国花好月圆》的歌声中走出教室。