七年级音乐教学设计
音乐教学设计：七年级上册
音乐教学设计：七年级上册目标本教学设计的目标是通过七年级上册的音乐教学，培养学生对音乐的兴趣，并提高他们的音乐素养和表演技巧。
通过简单的策略和清晰的教学方法，帮助学生建立良好的音乐基础。
教学内容第一单元：音乐基础知识- 介绍音乐的基本概念和要素，如音高、节奏、音乐符号等。
- 学习简单的音乐符号和乐谱阅读技巧。
- 练习唱准音高和节奏感。
第二单元：合奏与合唱- 学习合奏的基本技巧，如协同演奏、听觉交流等。
- 练习合奏乐曲，培养学生的合作精神和团队意识。
- 进行简单的合唱练习，提高学生的声乐技巧和音准。
第三单元：音乐表演- 学习基本的音乐表演技巧，如姿势、呼吸、音色等。
- 练习简单的音乐表演，培养学生的舞台表现力和自信心。
- 创作小型音乐节目，进行班级音乐展示。
教学方法- 结合理论与实践，通过讲解和示范来引导学生理解音乐知识和技巧。
- 创设情境，通过故事或实际情景来激发学生的学习兴趣和参与度。
- 多样化的练习形式，包括口头练习、听力练习、合作练习等，以满足不同学生的学习需求。
- 鼓励学生的创造力，让他们参与音乐创作和表演的过程，激发他们的想象力和创造力。
评估方法- 定期进行音乐知识和技能测试，以检测学生的学习进度。
- 观察学生在合奏和合唱活动中的表现，评估他们的团队合作能力和表现水平。
- 对学生的音乐表演进行评价，包括舞台表现、音准和表达力等方面。
参考资源- 七年级上册音乐教材- 音乐乐谱和曲目- 音乐教学视频和录音- 音乐学习网站和应用程序以上是针对七年级上册音乐教学的设计方案，通过简洁明了的教学内容和方法，旨在培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐素养和表演能力。
教师可根据具体情况进行适当调整和补充，以达到最佳的教学效果。
七年级音乐青春舞曲教案(优秀9篇)
七年级音乐青春舞曲教案（优秀9篇）青春舞曲音乐教案篇一教材分析：《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。
节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感，意在引导学生于欢乐、健康中步入青春期。
教学年级八年级授课一课时课型综合活动课教学目标：知识与技能通过欣赏能够对新疆维吾尔族音乐有初步的认识，了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。
过程与方法视图式、听唱式、导入式、表演式、即兴创造式情感态度与价值观1、学唱歌曲《青春舞曲》体会歌曲情绪，引导学生深刻理解“青春”的含义。
2、根据维吾尔族音乐的特点编配打击乐伴奏，创编舞蹈动作，参与音乐实践活动。
教学重点：学会演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情绪及风格特点。
教学难点：通过教学活动，培养学生的节奏感和创造力，体会作品“青春”的含义。
教具准备：教学课件、多媒体设备、钢琴、铃鼓、自制打击乐器等。
教学过程：一、介绍新疆风土人情师：导入：我国幅员辽阔，民族众多，拥有各具特色灿烂的民族文化。
下面我们就欣赏一段歌舞，想一想它属于我国哪一个地区的民族文化？你能从录像画面中获得了哪些信息？课件播放：教师播放录像《我们新疆好地方》。
生：竞相回答新疆的特产、建筑、乐器等。
设计意图：用多媒体课件代替了传统的讲授法，新颖独特，激发了学生的学习兴趣，唤起了参与意识。
师：同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！课件播放一组简介新疆风土人情的风光片。
设计意图：让学生感觉仿佛真的到新疆，于新疆维吾尔族的人们进行零距离接触。
二、歌曲教学(一)导入新课（1)在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，教师跳一段维吾尔族舞蹈，并请同学们说出是哪一个少数民族的舞蹈？学生回答(略）。
（2）这节课我们要共同学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》。
板书课题：《青春舞曲》(二)熟悉旋律师：请同学们打开课本，让我们一起领略维吾尔族音乐。
人教版七年级音乐上册(五线谱)教学设计教案1000字
七、教学评价
1.学生能够正确识读五线谱，掌握音名、音高、音长、节奏、节拍等基础知识。
2.学生能够通过五线谱，感知和欣赏音乐的美。
3.学生对五线谱产生兴趣，积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。
八、教学反思
本节课通过实物模型、讲解、练习等方法，让学生掌握了五线谱的基本构成和识谱方法，了解了音名、音高、音长、节奏、节拍等基础知识。但在教学过程中，部分学生对五线谱的识读和理解还存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。此外，本节课的教学内容较多，可以在今后的教学中适当调整，以保证学生能够更好地吸收和消化所学知识。
回顾旧知：简要回顾上节课学习的五线谱构成知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对五线谱构成知识的掌握情况，为五线谱识读方法和音乐基础知识新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：清晰、准确地讲解五线谱识读方法和音乐基础知识知识点，结合实例帮助学生理解。突出五线谱识读方法和音乐基础知识重点，强调识谱难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
5.音响设备：准备一套音响设备，用于播放音乐欣赏视频和进行音乐实践。确保音响设备功能正常，音质清晰，以保证学生能够更好地欣赏和感知音乐。
6.教学工具：准备黑板、粉笔、白板笔等教学工具，用于展示五线谱构成和讲解音乐基础知识。同时，准备多媒体投影仪，用于展示教材内容和辅助材料，便于学生跟随教学进度进行学习和练习。
2.对于音名、音高、音长、节奏、节拍等知识的应用，采用讲解法，结合实例进行详细讲解，并通过大量练习，让学生在实践中巩固和应用所学知识。同时，鼓励学生互相讨论和合作，共同解决学习中的难点。
突破策略：
七年级音乐课教案
七年级音乐课教案时间：45分钟年级：七年级科目：音乐教学目标：1. 了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 能够辨识简单的旋律。
3. 能够用身体动作表达音乐的节奏。
4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐录音。
2. 课堂宽敞的空间。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）学生站起来，做各种拉伸运动，准备开始音乐课。
2. 导入新知（5分钟）教师介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏和和声，并通过示范演奏一段简单的旋律，让学生听到不同的音高和音符的长度。
3. 旋律辨识游戏（10分钟）教师播放几段简单的旋律，让学生通过听来辨认。
每次播放一段音乐后，学生用手指指出是第几段旋律。
教师可适当加快节奏，增加难度。
4. 身体节奏表达（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一位代表来表达音乐的节奏。
教师播放一段快节奏的音乐，代表学生通过手脚的动作来表达音乐的节奏，其他小组成员则观察并尝试跟随。
5. 欣赏音乐（10分钟）教师选择一段优美的音乐，放给学生欣赏。
学生可以闭上眼睛，用心感受音乐所表达的情感和氛围。
6. 总结（5分钟）教师带领学生回顾今天学到的内容，每个学生回答一个问题。
然后鼓励学生多听音乐、参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学延伸：1. 学生可以尝试用简单的乐器或身体发出声音，创造自己的旋律和节奏。
2. 教师可以组织学生形成乐队或合唱团，一起演奏音乐。
教学反思：此次音乐课中，学生通过听、表达和欣赏音乐来培养了对音乐的感知能力和兴趣。
教师通过游戏和活动的方式，使学生在积极参与中学到了音乐的基本元素，并且通过身体动作来表达音乐的节奏，增加了课堂的趣味性。
七年级音乐青春舞曲教案(9篇)
七年级音乐青春舞曲教案（9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的七年级音乐青春舞曲教案，希望能够帮助到大家。
七年级音乐青春舞曲教案 1【设计理念】新课标的理念表明：音乐教学的主要任务不是培养“音乐家”，而是培养“终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐的人”。
强调音乐兴趣的爱好与音乐审美能力的培养，强调通过音乐教育开发创造潜能，所以整堂课的设计我首先淡化了教学活动中的那种单纯的知识传授过程，代之以师生双方的主动投入，相互吸引的情感交流活动，寓教于乐，充分体现新课程的学科渗透与整合，并把相关的知识技能融于教学活动中。
让学生在切身体验和感悟中达到“掌握知识，发展能力，陶冶品德，”的最佳效果。
【教材分析】《青春舞曲》是人音版七年级《音乐》下册内容。
它是一首新疆民歌，旋律优美、节奏鲜明生动，蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富有教育意义的民族歌曲。
通过学习，不但可以激发学生对音乐的兴趣，培养学生良好的歌唱状态，还可以培养刚步入青春期的学生更加热爱青春、珍惜青春、把握青春的意识，所以上好这节课具有很好的引领作用。
【教学目标】1、了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
2、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪、恰当的速度、情绪、音色，自信的演唱《青春舞曲》，并能通过音乐教学活动，培养学生的节奏感和创造力。
3、能够根据歌曲的风格，结合一些乐器、舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。
4、通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。
【教学重点】体会新疆民歌的风格特点；学生用活泼的情绪、优美的声音、自信的'演唱《青春舞曲》。
【教学难点】音乐创作、表演活动的开展。
【教法与学法】新课标的理念告诉我们，在备课时既要备教材，更要备学生，《青春舞曲》是一首耳熟能详的歌曲，考虑到大多数学生都比较熟悉这个旋律，学唱难度不太大，所以在教法上，我主要采用“音乐小先生”和“自导自演”，以充分挖掘学生内在的潜能，激发起学生学习音乐的兴趣和参与音乐创作活动的积极性，以区别于老师教、学生跟着唱的常规教学设计。
七年级音乐教案(8篇)
七年级音乐教案（8篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
下面是小编精心为大家整理的七年级音乐教案（8篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
七年级音乐教案篇一第一单元《中学时代》第一课时〔教学内容〕欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等〔教学目标〕1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。
2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。
3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。
并掌握相关的音乐知识。
〔教学重难点〕1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。
2、难点：实践体验力度记号的作用。
〔教学过程〕一、导入新课从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。
老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。
让我们倾听一首唱给老师的歌！二、教学过程（一）欣赏《蓓蕾之歌》1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感受？生：（讨论）师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。
2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。
生：速度：中速；节拍：4/4拍（强弱次强弱）；节奏：稳健，略有动感。
师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：XXX和XX.（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》1、课件播放《跨世纪的新一代》2、分析歌曲：音乐结构：（AB）演唱情绪：（充满活力的）演唱形式：（齐唱）3、复习学过的相关音乐知识。
（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》1、初听歌曲《飞来的花瓣》教师介绍歌曲的作者及创作背景。
初中七年级音乐教案
初中七年级音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的美，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 歌曲：《茉莉花》、《捉泥鳅》、《童年》等。
2. 音乐欣赏：《梁祝》、《二泉映月》等。
3. 音乐知识：了解民族五声调式、节奏、音符等基本音乐理论知识。
三、教学过程1. 课堂导入：通过播放一首轻松愉快的歌曲，如《茉莉花》，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱：教唱《茉莉花》，讲解歌曲的节奏、旋律，让学生跟唱，培养学生的音乐表现力。
3. 音乐欣赏：播放《梁祝》片段，引导学生感受音乐的美，讲解乐曲的结构、风格等，提高学生的音乐欣赏能力。
4. 音乐知识：讲解民族五声调式、节奏、音符等基本音乐理论知识，让学生了解音乐的基本构成。
5. 实践活动：分组进行合唱练习，让学生将所学音乐知识运用到实际中，增强学生的团队合作精神。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多思考。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性，以及参与音乐实践的程度。
2. 学生歌曲学唱情况：检查学生对歌曲的掌握程度，如节奏、旋律等。
3. 学生音乐欣赏能力：通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对音乐作品的理解和感受。
4. 学生音乐知识掌握程度：通过课堂提问、作业等方式，检查学生对音乐知识的掌握情况。
五、教学建议1. 注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 鼓励学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，让学生感受音乐的美。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
5. 教师应不断学习，提高自身音乐素养，以更好地为学生服务。
初中初一音乐教案
初中初一音乐教案教学科目：音乐年级：初一教学目标：1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、音符等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美观念。
3. 激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐素养。
教学内容：1. 音乐基础知识：音阶、节奏、音符、简谱等。
2. 音乐欣赏：欣赏中外优秀音乐作品，了解不同音乐风格和流派。
3. 音乐实践：学习乐器演奏，进行合唱、合奏等实践活动。
教学过程：第一阶段：音乐基础知识教学（2周）1. 音阶：教授音阶的构成、音阶的练习方法，让学生熟练掌握大调和小调音阶。
2. 节奏：教授节奏的种类、节奏的练习方法，让学生熟练掌握各种节奏型。
3. 音符：教授音符的种类、音符的时值，让学生熟练掌握各种音符的演奏方法。
4. 简谱：教授简谱的构成、简谱的读写方法，让学生能够熟练阅读和书写简谱。
第二阶段：音乐欣赏教学（4周）1. 欣赏中外优秀音乐作品：教授不同音乐风格和流派的特点，让学生了解和欣赏中外优秀音乐作品。
2. 音乐作品分析：分析音乐作品的结构、旋律、节奏等要素，让学生深入理解音乐作品。
第三阶段：音乐实践活动（4周）1. 学习乐器演奏：教授乐器的基本演奏方法，让学生选择一种乐器进行学习。
2. 合唱、合奏：组织学生进行合唱、合奏等实践活动，培养学生的团队协作能力。
教学评价：1. 定期进行音乐知识测试，检查学生对音乐基础知识的掌握程度。
2. 组织学生进行音乐表演，评估学生的音乐实践能力。
3. 学生音乐欣赏报告，了解学生的音乐审美观念和欣赏能力。
教学资源：1. 音乐教材：选用适合初一学生的音乐教材，如《音乐基础》、《音乐欣赏》等。
2. 乐器：为学生提供各种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
3. 音响设备：音响、耳机、音响设备等。
教学方法：1. 讲授法：教师讲解音乐理论知识，引导学生掌握音乐基础知识。
2. 示范法：教师示范乐器演奏，引导学生进行模仿和实践。
3. 欣赏法：教师播放音乐作品，引导学生进行欣赏和分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《欧洲风情》音乐欣赏教学设计
一、教学内容
1．学习《桑塔·露琪亚》
2．欣赏《伏尔加船夫曲》
二、教学目标
1．在欣赏歌曲《桑塔·露琪亚》和《伏尔加船夫曲》中，学生逐步喜爱欧洲丰富多彩的音乐，产生了解世界优秀音乐文化的兴趣与愿望。
2．欣赏、演唱《桑塔·露琪亚》和聆听《四季》——《六月》，引导学生感受音乐情绪，在体验中掌握船歌体裁的基本特点。
通过感受《伏尔加船夫曲》的力度变化，体验纤夫们沉重的脚步和抗争之声。
3．了解威尼斯船歌的音乐特点，知道力度变化在音乐中的作用。
能用自然、圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》，并用声音和手势表现《伏尔加船夫曲》的力度变化。
三、教学重点、难点
1．教学重点：欣赏《桑塔·露琪亚》，在充分的体验中掌握船歌体裁的基本特点；欣赏《伏尔加船夫曲》，引导学生体验力度变化在音乐中的作用。
2．教学难点：掌握威尼斯船歌的音乐特点和音乐力度的表现。
四、教材分析
《桑塔·露琪亚》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。
它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。
歌词将夏夜的美丽展示在人们面前，使人陶醉，令人忘怀。
歌曲为C大调，3/8拍，中速稍快，由两个乐段构成。
歌曲旋律优美而流畅，词曲有机结合，给人以美好的艺术享受。
《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌。
歌曲力度变化层次丰富，采用由强到弱，再由弱到强的处理方法，形象的描绘了纤夫们拖着沉重的货船、迈着艰辛的步伐由远而来，复又远去，直至消失在远方的情景。
以上两首歌曲是欧洲丰富多彩的民歌中非常具有代表性，并被广为传唱的作品。
音乐情绪较好理解，音乐形象自然、真切。
通过两首歌曲的学习，引导学生感受音乐情绪，把握音乐风格特点，加深对欧洲音乐的理解和喜爱。
五、教具准备
钢琴、多媒体设备、课件等。
六、教学过程
（一）导入新课：
【师】“同学们喜欢旅游吗？老师也非常喜欢旅游。
今天老师和七年（一）班同学们组成一个“少年音乐旅行团”。
我是导游，带领大家到欧洲去领略其异国他乡独特的民俗及跳动的音符。
哪位同学能告诉老师，在地图上“形状像一只靴子”的是哪个国家？（出示意大利地图）【生】意大利
（二）欣赏《桑塔·露琪亚》
1.了解船歌的起源及特点。
（1）感受威尼斯风光及贡多拉小船。
【师】在意大利，有一个开门见水，出门乘舟，是世界上唯一没有汽车的水上城市。
他们的交通工具便是――船。
这是哪个城市？（出示威尼斯图片）不知道的同学请看书P19。
威尼斯的船很独特，平底狭长，两头翘起，被人们称作“贡多拉”。
（2）船歌的起源。
【师】驾驶贡多拉的船工们长期与船、水打交道，他们常常边划船，边唱歌，慢慢他们唱的乐曲便形成了一种独特的风格，那就是――船歌。
由于威尼斯所处的独特的地理位置，来往的游客和商人很多，使得船歌这种音乐体裁慢慢传播到世界各地。
2．教唱《桑塔·露琪亚》，从音乐的感受、理解中挖掘船歌的基本特点。
【师】现在，请大家和老师一起，聆听一首意大利船歌《桑塔·露琪亚》，感受划船的节拍、享受其摇篮般的感觉。
【师】你们感受到这首船歌是几拍子的？
【生】是三拍子的。
（板书）
【师】同学们想不想和老师一起唱一唱这首歌曲？（教唱第一段歌词，引导学生用自然、流畅的声音演唱，在学唱的过程中用模仿划船的动作体会三拍子的特点及旋律的流畅性）【师】哪位同学能告诉我，这首歌的旋律是流畅的，还是跳跃的？
【生】是流畅的。
（板书）
现在请同学们注意强弱记号。
（教唱第二段歌词）
【师】哪位同学能告诉我，这首歌曲的旋律有起伏吗，怎样起伏的？（渐强渐弱，强弱对比）
【生】有强弱起伏。
（板书）
3.欣赏意大利三大男高音演唱的《桑塔·露琪亚》。
【师】这首歌曲在世界上广为传唱，可以说是一首雅俗共赏的作品。
世界上很多著名的歌唱家也非常喜爱它。
世界三大男高音也深情地演唱了这首歌。
其中的帕瓦罗蒂就是——意大利人。
请同学们用心去聆听。
4.欣赏钢琴套曲《四季》中的《六月》。
【师】船歌除声乐曲外，还有器乐曲。
器乐曲中的船歌，是一种抒情小品，具有歌唱性的抒情旋律和摇晃、充满动感的伴奏音型。
俄罗斯著名作曲家柴科夫斯基的钢琴套曲《四季》里也有一首船歌。
河水被阳光浸润着，在轻轻地荡漾，一切充满着诗意……
5.小结船歌特点：
（1）常为三拍子或六拍子，但不排除其他拍子；
（2）曲调流畅；
（3）强弱起伏，犹如小船晃动。
（三）欣赏《伏尔加船夫曲》。
【师】现在，我带领大家来到富饶、辽阔的俄罗斯，感受俄罗斯音乐的魅力。
在俄罗斯有一条欧洲最长的河流——伏尔加河，俄罗斯人民将它称为“母亲河”。
在沙俄统治时期，这里的纤夫们承担者繁重的体力劳动，却过着饥寒交迫的生活。
看，他们走来了！
1.聆听《伏尔加船夫曲》。
采用在整首歌曲欣赏的过程中用文字加以提示的方法聆听，引导学生的思绪逐步进入歌曲的情景中，加深学生对歌曲的印象。
A．沉郁而饱含感情与力量的男低音由远及近地从我们的耳朵，渐渐的、轻轻地抚摸着我们的心灵。
一群牵拉着纤绳的纤夫们在“嘿嗬、嘿嗬”地叫喊着，那是一种压抑于心头的喊声，他们无奈地迈着蹒跚的脚步，沉重踏在了那炙热的大地上。
B．那渺远的声音很快由低缓转到了高昂，伏尔加河的河水很快变的汹涌起来，纤夫们那种喊声喷涌出一种爆发的力量，那蹒跚的步伐很快变得刚劲而沉稳，那种喘息声随着“哎嗒嗒，哎嗒嗒”的高音而变成了豪迈强壮的抗争之声，和着奔流不息的河水，唱出了广大劳动人民、俄国被压迫的民族那种怒吼、那种冲破羁绊的战斗之声！
C．很快，高音转入了最高潮，纤夫们那种震惊寰宇的战斗声不可阻挡的随着伏尔加河
澎湃的浪涛卷入了那伟大的抗争中。
那饱满的男声如角号、如雷鸣碰击着我们的心灵，那反复地高潮迭起的“踏开世界的不平路，哎嗒嗒，哎嗒嗒”的歌词，代替了一切多余的话语！
D．大船终于靠岸了，那鼓舞的高音忽而回到了开始时的渺远低沉的“哎嗬，哎嗬”，但在我们耳边，那是不会消逝的强音，船夫的怒吼却沉重地压了下去，给予了我们回味、思考的余地，将我们的思绪带回了轻淌的伏尔加河.....
2.引导学生体验力度的变化。
【师】刚才，我们感受的由远及近和由近及远的声音，是由力度的变化，还是由音色的变化来实现的？
【生】是由力度的变化来实现的。
【师】力度是怎样变化的呢？
【生】（课堂生成）
【师】这首歌曲最早是由俄罗斯男低音歌唱家夏里亚宾演唱的，充分发挥了男低音浑厚、深沉的特点。
（1）和教师一起唱一唱不同力度的“唉嗨哟嗬”，并启发学生用动作加深体验。
（2）欣赏《伏尔加船夫曲》，用加入手势的方法体验歌曲的力度变化。
【师】请同学们欣赏由我国武警男声合唱团演唱的《伏尔加船夫曲》。
不过我们不只是观众，我们也是演员，请同学们用手势动作加入进来，共同塑造纤夫们由远及近，
再远去的情景。
（四）课堂小结
引导学生回顾在两首歌曲中体验到的船歌那流畅、抒情的旋律，充满摇晃的感觉。
《伏尔加船夫曲》中丰富的力度变化呈现的丰满的音乐形象。
请同学们课下继续查找，看看还有哪些不同风格的船歌，可以多听多感受，丰富同学们的生活。
我们的欧洲音乐之旅到此结束，感谢同学们！下课。
七、板书设计。