张清兰
学风建设会议主持词
学风建设会议主持词学风建设会议主持词 [篇1]尊敬的各位老师、各位家长、同学们：大家下午好！（开始开会之前先请各位老师将手机调至静音）学风是一所学校校风的重要体现和核心要素，有好的学风才表明有好的教风和校风。
建设优良学风是建设优良校风的中心任务和根本保证。
下面，我宣布和布克赛尔县第二中学“立本修身、转变作风、从我做起”学风建设动员大会现在开始。
大会第一项：请二中校长杨竞芳作动员讲话，大家欢迎。
大会第二项：请教师代表、七年级年级组长李妍葆老师上台作大会发言，大家欢迎。
大会第三项：请学生代表郭孝威同学上台作大会发言，大家欢迎。
大会第四项：请学生代表郭孝威同学领誓。
大会第五项：进行表彰。
请二中副校长任万根宣读获得“三好学生”、“进步学生和文明生”名单；以及获得二中2011年度“优秀家长”人员名单。
大家欢迎。
让我们用热烈的掌声向受到表彰的家长和同学表示祝贺！下面进行颁奖。
1、请获得“三好学生”的王皓雪、苏加甫。
娜娜、乔丽盼、孟克巴图、纯亮、纳尔曼、阿克宝塔、谭博峰、文帆、郭庆伟上台领奖；2、请获得“三好学生”的达拉、张汝琪、卡苏尔玛、黄倩倩、何京、艾润、牟浩、才力格、周熙、康努如上台领奖；3、请获得“三好学生”的夏尔巴提、韩株桃、邓俊强、张红花、光其加甫、侯婧、巴登其其格、王川、吴璇上台领奖；4、请获得“文明学生”的夏菲玲、轩梦林、付民安、古兰、于静、依扎提、冉鹏霞、杜格尔上台领奖；5、请获得“文明学生”的任香玲、于帆、尚格格、曹鹏鹤、格尔玛、柏华、冯若玉上台领奖；6、请获得“进步学生”的艾达娜、赵帅、陈金津、杨晓曼、周薪、文磊、王臣才仁上台领奖；7、请获得“进步学生”的青鑫、陈艳、胡敏、达仁、宁亮霞、陈刚、张军上台领奖；8、请获得优秀家长的王继云、吴特红、乌仁琪琪格、托亚、杜红兵、图娅、周琼、郭林花、鸥云、欧娅上台领奖；9、请获得优秀家长阿尔新别克、程江玲、莫正勇、袁红、周绍全、朱明诗、黄芳、文国和、巴依尔才次克、彩次克上台领奖；10、请获得优秀家长任运田、马益军、张清兰、蔡成功、巴依尔、张作林、苏生、布丽根、程炜炜上台领奖；今天的会议到此结束，请各班主任组织学生有秩序的离开会场，政教处的老师负责监督检查各班纪律、卫生，请办公室安排清理会场。
项目式教学在高中通用技术课程教学设计中的实施探索
2020年17期┆243随笔项目式教学在高中通用 技术课程教学设计中的实施探索马 文摘 要：随着教育改革的进行，高中阶段开设了通用技术课程，以培养学生综合能力，提升个人基本技能。
在课程教学设计中需要注重学生对于知识的理解和认识，加强实践与理论的结合，所以要落实项目式教学，将教材知识做整合，带动学生的探究、归纳、应用行为，可以有效提高课程教学效果。
本文介绍了项目式教学，并提出了以项目式教学为方法的教学设计策略，希望提高学生在课程中额参与性，实现高效教学。
关键词：项目式教学；高中通用技术；教学设计；实施策略高中通用技术课程的开展是为了让学生掌握社会生活基础技能，培养实践创造能力，让学生的文化知识学习有应用思维的发展，从而实践素质教育。
但是在课程开展中，呈现出理论讲解大于实践学习的情况，学生对知识内容的理解程度不高，而且不能做主动性的思考和探究，严重影响了课程教学质量。
在此情况下，教师要积极改变教学思想，在教学设计上做项目式教学的落实，使学生有主动参与学习的空间和方法，从而在项目学习中有效接受通用技术。
一、项目式教学的概述项目式教学是一个综合性的教学模式，在形式上以项目设计和实践作为过程，以让学生从中做理论知识的整合和实践应用的操作，可以让自主学习有具体的内容和目标，而学生在此过程中有合作、交流、探索、归纳，使通用技术知识教学不仅能以理论阐述表达，也能以实践作为教学方式，保证学生的深度理解和分析。
在通用技术课程中应用项目式教学可以建立一个项目实践情境，将枯燥的知识带入生活实践，这样就能对学生的兴趣进行有效的激发和培养。
而且真实的项目情境能够带动学生技术理论转为自身能力，锻炼创新和动手能力[1]。
项目式进行还能解决学生能力差异的问题，让学生在一个目标上共同努力，也就实现了自发性的探究学习，能够提高课程学习兴趣，并促进核心素养的发展。
二、高中通用技术课程教学设计中项目式教学的实施策略 （一）基于教学内容合理制定项目内容项目式教学在设计中的首要工作就是设定项目内容，而在以往的课程中，一些教师只是将教材中的要求作为项目进行提出，忽视了可操作性和学生的兴趣，造成学生在其中只是去完成项目任务，缺乏理论知识分析和自我理解认识探究。
足月妊娠头位胎膜早破107例临床分析
（ ．榆林市榆阳区妇幼保健 院；．榆林市榆 阳区中医院 ， １ ２ 陕西 榆林 ７ ９０ ） １０ ０
３ 讨论
１ 资 料 与方法
１ １ 一般资料 ．
３
．
１
胎膜早破是产科的常见并发症 本组胎膜早破的发生率为 １． ％ ， ２ ６ 与国 内李静林 等报道
榆林市榆 阳区妇幼保健 院 ２ ０ ０ ５—１ ２—２０ ０７—１ 院分 ２住 娩共 １８ ８８例 ， 其中胎 膜早 破 １９例 ， １．４ 。单 胎头 位 ９ 占 ０５ ％ 孕周 ＞ ７周 、 ３ 胎膜早破共 １７例 ， ０ 孕周 ３ ７—４ ２周 ， 年龄 ２一 Ｏ
３ ８岁 ， 平均 ２． ４７岁。初产妇 ８ ７例 ， 经产妇 ２ 。随机抽取 ０例
１． ％＿ 相似 ， 于清水哲也 的报道 。 ２４ ｌ 低 ３２ 胎膜早破是难产的信号 ．
胎膜是 由绒毛膜 、 蜕膜 及羊膜 三层组 成 ， 自孕 ６ ７周 至 、
ｌ ２周左 右形 成 ， 常情 况下为一层 坚韧的组织 ， 正 临产前不 易
条件相同的无 胎膜 早破 １７例作 为对 照 ， ０ 观察 对 分娩 的影 响， 所获得的数据均行 检验 。
１２ 胎膜早破的诊 断标 准 ．
破裂 ， 如存在 某些 因素可 以发生早 破。一般认 为感染 、 但 宫 腔 内压力异常 、 宫颈机能不全 、 伤及黏膜结构发育 不 良， 创 孕 妇膳食 中微量 元素 Ｃ 、ｎ及 Ｖ ｕＺ ｃ等摄入 不足 引起其 弹性改
表 ２ 母婴并发症与胎膜病理情况 ｎ ％ ） （
［ ］ 天一 ．０ 例 胎膜 早破对 围产期 的影 响 ［ ］ 实用妇科与产科 ３姚 １３ Ｊ．
杂 志 ，９９，５ ：３ １ ８ （ ）７ ．
东北农业大学羽毛球单项比赛对阵表
东北农业大学羽毛球单项比赛对阵表男子单打对阵表：慕英杰34杨泽宇1宰亮2仇有文3范永胜4郭春风5李士龙6卢铁光7霍晨光8冯江9孟祥伟10李晓书11刘建禹12吴万生13张铁军14徐冰15徐文越16王刚毅35陈旭17周春羽18韩英19周东兴20于安斌21栾慧勇22姬玉伟23尹大庆24韩亮25刘万全26李丽岩27徐成姣28周福军29宫建伟30曹海峰31梁广东32高洪军33男子双打对阵表：李士龙曹海峰18张铁军冯江1 矫洪涛刘忠华2 王永刚慕英杰3 宰亮彭金柱4 吴万生刘万全5 马业强董超武6 彭胜民卢铁光7 徐文越徐成蛟8 于寿馨范永存19 刘博池洋9 姬玉伟栾慧勇10 宫建伟王刚毅11 韩亮李鸿鹏12 马清林高鹏13 范永胜韩英14 梁广东李天竹15 仇有文曲波16 李晓书尹大庆17女子单打对阵表：徐宁1赵静2张清兰3王丽娟4王尧5轮空6钟海7耿美云8李璐9丁巍10袁兆华11轮空12杨晓丽13王宏燕14刘萍15冯婧16王馨17李琳18卢静19黄嘉鑫20刘丽娟21马力22王春江23陶竹24孙健25赵俊影26崔阳27杨国慧28孔妮娅29倪静30张莉31轮空32女子双打对阵表：徐宁孙丽娜1轮空杨晓丽倪静2 邓子瑜谢凤英3 郭惠秋王月芝4 王尧钟海燕5 王春江袁兆华6 张莉马力7 栾松崔阳8 李锦秋郭春玲9 李琳张清兰10轮空耿美云洪丽11 孙健赵俊影12轮空张晶王丹13混合双打对阵表：陶竹路殿佳1范永存赵俊颖2 赵静庄伟3 周东兴王宏艳4 郭惠秋郭春风5 彭胜民李琳6 王丹高洪军7 徐冰栾松8 周家亮王丹9 李丽岩卢婧10 杨泽宇刘萍11 王月芝王永刚12 王丽娟刘万全13 刘博张晶14轮空15 霍晨光黄嘉鑫16。
关于听课的四个问题
关于听课的四个问题作者：张清兰太玲孙丹丹来源：《中学教学参考·下旬》 2015年第3期吉林师范大学旅游与地理科学学院（136000）张清兰太玲孙丹丹［摘要］何为听课？即一种仔细观察课堂教学的活动，它对了解和认识课堂教学具有不可替代的作用。
结合实践经验，就听课而言，在“为什么听课”“听什么形式的课”“听课都关注什么”“怎么听课”等四个方面问题给出了粗见。
［关键词］新课改听课关注［中图分类号］ G632 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058(2015)09-0096随着新课改理念逐渐深入到课堂教学，听课技能也日益受到许多在职教师和师范生的重视，关于听课在目的、形式、关注点和对策等方面的问题都极其重视。
一、为什么听课听课者不能盲目去听课，听课要有一定的价值，才能听有所获。
那么，听课都有哪些作用呢？首先，听课可以督查授课教师的备课和上课情况，学生的班级课堂纪律、课堂的参与性、学习兴趣和态度。
其次，听课有利于教学能力的提高和教学资源共享。
教师在相互听课的过程中，把彼此当成一面镜子，相互交流学习，共同成长，而且在听课时记下的笔录相当于评课，对教案设计起到一定的参考作用。
此外，听课在教学评价和学生学习方法的指导方面也有一定的示范作用。
二、听什么形式的课不同的听课目的，往往决定了不同的听课类型。
在听课类型中，有考查评估型听课、指导帮助型听课、实验探究型听课和学习取经型听课。
（一）考查评估型考查评估型听课主要是在教学能力考查、优质课等级评选、教师升级和评职称的时候所做出的非主观性的评定。
这种类型的课能够让我们更好地了解授课教师的基本专业素养、教学能力和教学风格。
听课时不要先入为主，评课时要客观公正，有的时候还要求有书面的评定意见提交到相关单位作为参考。
（二）指导帮助型指导帮助型听课是为了提高师资队伍的整体素质和授课水平，在听课过程中发现课堂教学问题，进而帮助指导授课教师改进教学方法的一种听课形式。
八年级语文学案 《狱中书简》 编写 张清兰 使用
八年级语文学案编写张清兰使用：五月第二周狱中书简罗莎.卢森堡德国第一课时学习目标了解作者、时代背景，积累生字词（重点）整体感知文章内容，学习记叙的顺序（重点）品味文中富有感情的句子和段落，体会景物描写对人物感情的烘托作用（难点）一、导入古往今来,古今中外有许多可歌可泣的事迹。
中国古代的孟子说：鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也；生，亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义也。
汉代的史学家司马迁也说：人贵有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。
南宋文天祥更是挥笔写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。
俄国作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》也说：人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，它能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”匈牙利一个进步作家裴多菲也用诗歌表达了：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
你看许许多多革命者前仆后继，为了坚定的革命信仰，为实践他们革命的诺言，甘愿抛头颅，洒热血，义无返顾。
今天开始，我们将学习这一群可歌可泣的人。
二、完成目标一：了解作者、时代背景，积累生字词1说说你所了解的作者及写作背景罗莎·卢森堡（1871－1919），德国共产党创始人和领导者之一，是德国社会民主党和第二国际的著名领袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加波兰革命运动。
1919年1月德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。
列宁称她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际社会主义革命的永垂不朽的领袖”。
2、说说你对题目的理解“书简”即书信，本文是作者在1916年7月至1918年10月在狱中写给自己的好友宋儒莎的信札（zhá）之一。
“书简”是书信的意思，说明这是一封信。
克和千克—克和千克的认识
二、自主学习
（1）教学例1
计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位
出示：101页例1
①认识、感知1克1克有多重呢？一枚2分的硬币约重1克。
②掂一掂1克放在手心是怎样的感觉呢？将硬币发给大家掂一掂，静静感受，把1克的感觉记载心里，可以吗？开始吧。
②认识、感知1千克
1千克有多重呢？
1袋盐的质量是500克。
2袋盐的质量是1000克，也可以说是1千克。
③克和千克的关系
1千克＝1000克
④认识用千克作单位的几种“秤”
秤是一个大家族，家族中你还认识谁？在哪见过它？给大家介绍一下。
会认读秤：指针指着几，就表示所秤的物品有多重。
⑤掂一掂：你们想感受一下1千克有多重吗？
请同学们在小组内轮流掂一掂，静静感受，并把这种感觉记在心里，比课本第103页做一做
第1题，你们认为哪些物品约重1千克？找一找，并掂一掂。
第2题，分组活动先估一估，再称一称。
（2）课本第103页你知道吗？
生活中的秤，你们在哪些地方见过什么样的秤？组织学生小组交流，相互说一说。
1千克＝1000克。
教学后记
（3）练习二十第1——3题。
学生独立完成，集体订正。
教
学
过
程
四、总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
这节课我们主要知道了较轻物品的重量用克做，较重物品的重量用千克做单位。1千克=1000克。
布
置
作
业
练习二十第4题。
回家调查，填在书上。
板
书
设
计
克和千克
1个2分硬币约重1克
2袋盐重1000克，也可以说重1千克。
（志愿者活动）党员志愿者活动日活动方案
（志愿者活动）党员志愿者活动日活动方案党员志愿者活动日活动方案篇一：1月9日是党员志愿者活动日。
为进一步增强党组织的凝集力、战斗力和号召力，发挥党员的先锋模范作用，实验小学党支部组织全体党员志愿者开展主题实践活动，特制订党员活动日活动方案如下：一、活动目标：积极引导广大党员努力实践全心全意为人民服务的宗旨，奉献爱心，倡导文明新风，营造优美环境，以实际行动树立党员的良好形象，发挥党员志愿者在服务群众、促进社会和谐方面的作用。
二、活动主题：凝聚党心，奉献爱心，增强团结，推动发展。
三、活动时间：1月9日党员志愿者活动日，活动时间为下午半天。
四、参与对象实验小学全体党员志愿者。
五、活动任务：1、捐款、买慰问品：党员志愿者自愿捐款，为老年公寓的退休老校长买慰问品；2、咨询：党员志愿者到老年公寓慰问老校长，询问生活有没有困难，是否需要帮助等；3、做卫生：党员志愿者为老年公寓慰问老校长做卫生、扫雪；五、活动形式：1、捐款、买慰问品；2、谈心、询问；3、做卫生、扫雪。
党员志愿者服务日活动总结----***实验小学党支部***实验小学志愿者服务队在学校党支部的带领下，发挥党员教师专业特长的优势，开展了丰富多彩的活动并取得了一定成效。
现将20XX年1月9日党员志愿者服务日活动情况总结如下：一、清扫老年公寓院子积雪，做卫生。
1月9日下午，实验小学党支部以开展＂党员志愿者服务日＂活动为载体，冒着寒风、踏着积雪来到老年公寓清扫街道积雪，做卫生，积极引导广大党员努力实践全心全意为人民服务的宗旨，奉献爱心，倡导文明新风，营造优美环境，以实际行动树立党员的良好形象，发挥党员志愿者在服务群众、促进社会和谐方面的作用。
二、慰问老年公寓3位老教师、老校长，为老人送去了温馨的关怀和快乐。
1月9日下午，实验小学志愿者服务队到老年公寓慰问3位老教师、老校长。
1、为老人献上慰问品，生活用品；2、与老人亲切交谈，问寒问暖，需要我们志愿者哪些方面的帮助；3、慰问3位老教师、老校长，与他们聊天，关心他们的身体健康和需要及对学校的建议和希望；祝愿老领导们身体健康，晚年幸福。