幼儿园大班健康《小白兔找山洞》教案模板范文
大班健康游戏活动教案《小白兔找山洞》
大班健康游戏活动教案《小白兔找山洞》活动名称：小白兔找山洞活动目的：1.培养幼儿团队合作能力；2.提高幼儿大肌肉运动能力；3.增进幼儿对健康运动的兴趣。
活动对象：大班幼儿活动时间：约30分钟活动准备：1.准备数个纸箱子，用于做山洞；2.绘制数个大号胡萝卜图案的卡片，数个田鼠图案的卡片，数个小号胡萝卜图案的卡片；3.将卡片贴在纸箱上，形成不同的山洞。
活动步骤：引入活动（5分钟）：1.老师向幼儿简单介绍本次活动的目的和规则。
2.老师指导幼儿进行热身运动，预备身体。
活动主体（20分钟）：1.幼儿按照老师的指示，围成一个大圈，形成山洞的外围。
2.老师将一张卡片贴在其中一个山洞上，并告诉幼儿，这个山洞是大胡萝卜山洞。
3.老师选取一个幼儿扮演小白兔，其他幼儿将手拉成山洞的形状，小白兔在山洞之间跳跃，同时唱“小白兔乖乖，听话不擅离”，当小白兔靠近大胡萝卜山洞时，幼儿们迅速合拢山洞，小白兔需要迅速找到没有被合拢的山洞进去，否则被合拢的山洞的幼儿将扮演田鼠追赶小白兔。
4.当小白兔进入大胡萝卜山洞后，其他幼儿将手打开，形成山洞状态，小白兔在山洞之间继续跳跃，重复上述动作，直到小白兔被田鼠追赶到没有山洞的位置，或者游戏时间结束。
5.游戏结束后，老师鼓励幼儿进行全员伸展运动，放松身体。
活动总结（5分钟）：1.老师与幼儿对本次活动进行回顾，总结参与的感受和体会。
2.指导幼儿进行简单的放松瑜伽动作，恢复体力和精神。
活动注意事项：1.在进行活动之前，老师要确保活动场地的安全，移除可能导致幼儿摔倒或受伤的物品。
2.活动过程中要确保幼儿的参与度，鼓励胆子较小的幼儿积极参与游戏。
3.每次游戏时间不宜过长，以免幼儿体力消耗过大。
4.对于“山洞”之间的距离和高度，要根据幼儿的年龄和身体条件进行合理调整，以确保幼儿的安全。
活动延伸：1.可以让幼儿自行设计山洞的形状和图案，培养幼儿的想象力和创造力。
2.可以引入其他的动物形象卡片，如小鸟、青蛙等，让幼儿在游戏中认识和模仿不同的动物动作。
幼儿小班体育游戏教案《小白兔和山洞》3篇
幼儿小班体育游戏教案《小白兔和山洞》幼儿小班体育游戏教案《小白兔和山洞》精选3篇（一）教案名称：小白兔和山洞教学目标：1. 培养幼儿的动作协调性和敏捷性。
2. 提高幼儿的合作意识与团队精神。
3. 增强幼儿的记忆和反应能力。
教学准备：1. 打印小白兔和山洞的图片。
2. 准备足够的小球。
3. 在教室或操场上设置游戏场地。
教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿们介绍游戏规则和目标：小白兔要跑到山洞里躲避掉落的小球，小球由其他幼儿们掷出。
如果小白兔被小球击中，就要重新开始。
小白兔成功躲避小球并进入山洞后，成为下一轮的小白兔。
2. 游戏准备（5分钟）：1) 将幼儿分为两组，一组为小白兔，一组为投球者。
2) 小白兔站在教室或操场的一端，山洞图片贴在离小白兔远的一端。
投球者站在小白兔的对面。
3. 游戏进行（15分钟）：1) 投球者掷出小球，目标是击中小白兔，小白兔要躲避小球。
2) 如果小白兔被击中，重新开始，选择下一位小白兔。
3) 如果小白兔成功躲避小球到达山洞，成为下一轮的小白兔，投球者变为小白兔。
4. 游戏总结（5分钟）：1) 与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们表达自己的感受和体会。
2) 引导幼儿思考策略，如何躲避小球。
3) 引导幼儿总结游戏过程中的团队合作和协调性。
教学延伸：1. 可以随着游戏进行，适当增加小球的数量和速度，增加游戏的难度。
2. 可以引导幼儿设计自己的游戏规则，增加创造性和主动性。
注意事项：1. 游戏过程中要保证幼儿的安全，避免小球击中幼儿的头部或其他敏感部位。
2. 游戏场地要保持整洁，避免幼儿摔倒。
3. 游戏中应鼓励幼儿互相合作和鼓励，不鼓励竞争。
幼儿小班体育游戏教案《小白兔和山洞》精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对跳跃动作的掌握。
2. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
教学准备：1. 足球或者软球。
2. 手绢或者纸巾。
教学过程：1. 导入（5分钟）向幼儿们展示一只青蛙玩具，询问他们是否知道青蛙是怎样跳的，引导幼儿们回忆跳跃的动作。
大班健康小白兔找山洞教案
一、教案基本信息教案名称：大班健康小白兔找山洞教案课时安排：1课时年龄段：5-6岁二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解山洞的基本特征，知道山洞在自然环境中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高他们的团队合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感，增强他们的自信心和勇气。
三、教学内容1. 教学主题：小白兔找山洞2. 教学重点：让幼儿通过观察、思考、实践，学会寻找山洞的方法。
3. 教学难点：培养幼儿在寻找山洞过程中的团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教具：图片、故事书、地球仪、地图、画纸、彩笔等。
2. 环境：户外活动场地、自然景观（如有山洞更好）。
五、教学过程1. 导入：通过图片和故事书，引入小白兔找山洞的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：讲解山洞的基本特征，让幼儿了解山洞在自然环境中的作用。
3. 实践操作：分组进行户外活动，让幼儿在自然环境中寻找山洞，观察山洞的形态、结构等特征。
4. 团队合作：在寻找山洞的过程中，引导幼儿学会合作、沟通、解决问题。
6. 拓展延伸：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿进一步发挥想象力，创作与山洞相关的作品。
7. 结束语：对本节课进行小结，强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在今后的学习和生活中，勇敢面对挑战，积极参与团队合作。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对山洞特征和作用的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在寻找山洞过程中的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
3. 情感评价：关注幼儿在实践活动中的态度、合作意识和环保意识的表现。
七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿到户外寻找山洞，增进亲子关系，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观地质公园、洞穴探险等，让幼儿深入了解山洞的奥秘。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现问题，调整教学策略。
2. 在团队合作环节，注意引导幼儿学会沟通、协作，提高团队凝聚力。
大班健康小白兔找山洞教案
一、教学目标：1. 了解小兔子生活习性，知道小兔子喜欢穴居生活。
2. 学习模仿小兔子的动作，提高幼儿的模仿能力和协调能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：了解小兔子的生活习性，学习模仿小兔子的动作。
难点：能够熟练地模仿小兔子的动作，增强身体协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小兔子图片、山洞图片、音乐CD、兔子耳朵头饰。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔子图片，引导幼儿观察小兔子的外形特征，了解小兔子的生活习性。
2. 基本动作模仿：教师示范小兔子的跳跃动作，引导幼儿模仿。
幼儿佩戴兔子耳朵头饰，模仿小兔子在场地内跳跃。
3. 游戏环节：教师创设“小白兔找山洞”的情境，引导幼儿寻找“山洞”。
幼儿找到“山洞”后，进行简单的钻洞动作。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，总结小兔子的生活习性和动作特点。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿拍摄一段模仿小兔子动作的视频，至班级群，与同学们分享。
2. 课程延伸：教师组织一次户外活动，带领幼儿去动物园观察真实的小兔子，进一步了解小兔子的生活习性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，判断他们对小兔子生活习性和动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评估他们的模仿能力和协调能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭作业中的表现及对户外活动的期待。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况调整教学内容，确保教学目标得以实现。
2. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
3. 针对幼儿在教学活动中的表现，教师应及时给予反馈，鼓励他们不断进步。
八、教学拓展：1. 邀请动物专家来园进行讲座，让幼儿更加深入了解小兔子的生活习性。
2. 组织幼儿参观农场，亲身体验喂养小兔子的乐趣。
3. 开展以“小兔子”为主题的绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣。
幼儿园小兔找山洞教案
幼儿园小兔找山洞教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色，理解故事情节，知道小兔找山洞的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，提高他们的自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智、乐于助人的品质，增强他们的团队协作精神。
二、教学内容：1. 故事主题：勇敢的小兔找山洞。
2. 故事角色：小兔、小松鼠、小刺猬、小狐狸、山洞。
3. 故事情节：小兔找不到回家的路，遇到了小松鼠、小刺猬、小狐狸，在他们帮助下找到了山洞，成功回到家。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，认识故事角色，提高观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿学会与他人合作，培养团队协作精神。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿观察、想象和表达。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、情境模拟等游戏形式，让幼儿在实践中学会合作。
五、教学准备：1. 教具：故事课件、角色头饰、山洞卡片、小动物图片等。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。
3. 环境：安静、舒适、温馨的教室环境。
六、教学步骤：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲述故事《小兔找山洞》的开头，引导孩子们关注故事情节。
2. 故事讲述：分步骤讲述故事，让孩子们参与到故事情节中，提问引导他们观察和想象。
3. 角色扮演：让孩子们选择喜欢的角色，进行角色扮演，体验故事中的情境。
4. 情境模拟：设置情境，让孩子们模拟故事中的情节，培养他们的合作意识。
5. 故事讨论：讲述故事结束后，引导孩子们讨论故事中的道理，让他们明白勇敢、机智、乐于助人的重要性。
七、活动延伸：1. 绘画活动：给孩子们发放画纸和画笔，让他们画出自己喜欢的故事角色。
2. 手工制作：引导孩子们用彩泥制作故事中的角色，提高他们的动手能力。
3. 环境创设：让孩子们用自己的作品布置教室，营造故事氛围。
八、教学评价：1. 观察评价：评价孩子们在故事讲述和角色扮演中的表现，观察他们的观察力、表达力和合作意识。
大班健康优秀教案及教学反思《小白兔找山洞》
大班健康优秀教案及教学反思《小白兔找山洞》
一、教学目标
1.了解小白兔生活在山洞里，保护环境，爱护大自然。
2.学会简单的呼吸锻炼和体育运动，增强体质。
3.学会团队合作，拓展社交能力。
二、教学准备
教具：动画片《小白兔找山洞》、小白兔玩偶、音乐、健身器材（哑铃、绳子等）。
环境：教室、室外活动场地。
三、教学流程
1.导入
播放动画片《小白兔找山洞》，了解小白兔的生活环境，并发表个人观点。
2.身体锻炼
（1）呼吸训练：
引导孩子们做简单的呼吸练习，让他们学会正确的呼吸方式。
（2）体育游戏：
也许是一次“捉迷藏”的游戏，也许是一次“奔跑比赛”，无论如何，目的是让孩子们加强体质，并学会团队协作。
3.环保教育
讲解保护环境的重要性，引导孩子们了解环境污染对于野生动物和自然的破坏。
通过小白兔的故事，让孩子们明白保护环境的方法和态度。
4.结语和反思
让孩子们总结本次学习的内容，并回答一些开放式问题。
根据孩子们的回答，总结本次课的重点以及需要加强的方面。
同时对孩子们的表现给予评价和鼓励。
四、教学反思
这节课的目的是让孩子们在玩乐中了解到一些身体、心理和环保的知识。
首先，通过动画片《小白兔找山洞》的演示，孩子们能够更好地理解小白兔的生活环境。
其次，呼吸练习和体育游戏有助于提高孩子们体质，并意识到运动与健康的关系。
最后，关于环保的教育是这节课的重点，让孩子们知道如何保护环境，从而爱护自然。
幼儿园大班健康游戏活动教案《小白兔找山洞》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班健康游戏活动教案《小白兔找山洞》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班健康游戏活动教案《小白兔找山洞》及教学反思《大班健康游戏活动教案《小白兔找山洞》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康游戏活动教案《小白兔找山洞》含反思！活动目标：1.感受游戏的快乐。
体验玩游戏的快乐。
2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。
3.能与同伴合作游戏。
4.培养良好的卫生习惯。
5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：小兔头饰活动过程：一、开始部分-小动物模仿操二、练习双脚并拢连续跳跃。
三、游戏“小白兔找山洞”游戏玩法：参加游戏的约的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮“山洞”，另外约的儿童蹲在“山洞”里扮小兔，“小兔”比“山洞”多两个，多出的“小兔”站在场地中央。
游戏开始，“小兔”从“洞”中跳出，一起念儿歌：“小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。
”边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个“洞”字，“小兔”赶快跑去找“山洞”，钻进“洞”里蹲下。
没有找到“洞”的“小兔”与做“山洞”的儿童从排头依次交换位置，游戏可反复进行。
游戏规则：每个“山洞”里只能蹲一只“小兔”。
四、放松活动--小动物散步游戏反思：首先，从选材上看，从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程幼儿在不断地动静交替中，幼儿在整个活动中都是主动的，积极的，充满了乐趣。
大班健康游戏活动教案《小白兔找山洞》含反思这篇文章共1726字。
相关文章《大班教案《不喝生水》》：大班教案《不喝生水》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水，知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用，乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐，快来看看幼儿园大班《不喝生水》教案吧。
幼儿园小兔找山洞教案
幼儿园小兔找山洞教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识小兔、山洞等基本图形，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事引导幼儿了解小兔找山洞的过程，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小兔找山洞》：讲述了一只小兔在森林里寻找山洞的过程，遇到了各种形状的洞，找到了适合自己住的山洞。
2. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事让幼儿认识基本图形，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解和掌握各种图形的特点。
四、教学准备：1. 故事课件：《小兔找山洞》。
2. 图形卡片：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲述故事《小兔找山洞》，引导孩子们关注故事中小兔找到的山洞形状。
2. 认识基本图形：出示图形卡片，让孩子们观察并说出图形的名称，如圆形、正方形、长方形、三角形、梯形。
3. 实践活动：让孩子们用自己的方式表现所学的图形，如用画笔在画纸上画出各种图形，或用彩泥捏出不同的图形。
4. 游戏环节：组织孩子们进行“找不同”的游戏，找出故事中小兔找到的山洞和其他洞的不同之处。
5. 总结：回顾本节课所学内容，引导孩子们说出各种图形的名称和特点。
6. 作业：让孩子们回家后，与家长一起找出生活中的各种图形，并加以描述。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对图形的学习和应用情况。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“图形世界”角，展示幼儿作品，让幼儿随时观察和交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对图形知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对图形知识的学习和应用情况。
3. 作业完成情况：评估幼儿对课堂所学知识的巩固程度。
八、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
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幼儿园大班健康《小白兔找山洞》教案模板范文
活动目标：
1.感受游戏的快乐。
体验玩游戏的快乐。
2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。
3.能与同伴合作游戏。
活动准备：小兔头饰
活动过程：
一、开始部分-小动物模仿操
二、练习双脚并拢连续跳跃。
三、游戏"小白兔找山洞"游戏玩法：参加游戏的约的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮"山洞"，另外约的儿童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多两个，多出的"小兔"站在场地中央。
游戏开始，"小兔"从"洞"中跳出，一起念儿歌："小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。
"边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个"洞"字，"小兔"赶快跑去找"山洞"，钻进"洞"里蹲下。
没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置，游戏可反复进行。
游戏规则：每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。
四、放松活动--小动物散步。