七年级下语文教学工作总结
七年级语文下册教学工作总结10篇
七年级语文下册教学工作总结10篇七年级语文下册教学工作总结1由于实验班的竞争性强、压力大。
因此，我对教学工作不敢丝毫怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
接触教学的时候，我懂得了解学生对教学的重要性，平时专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
通过实践，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的`时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如：本人讲授《爱莲说》时，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
四、加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。
要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，"依法行教"。
经过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。
七年级下册语文教学总结范文10篇
七年级下册语文教学总结范文10篇岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，这时候十分有必须要写一份教学总结了!下面是小编给大家带来的关于七年级下册语文教学总结，欢迎大家前来参阅!七年级下册语文教学总结1初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期。
良好的学习习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成才的重要因素。
好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师的督促、日积月累、潜移默化。
叶圣陶先生说:“学习语文的目的在于运用,就是要养成运用语文的好习惯。
”而运用语文的好习惯就是多读、多写、多想、多积累。
让初一学生养成良好的学习语文的习惯非常重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果;否则学生的学习是盲目的、被动的，甚至有时不知道该干些什么。
我的具体做法是：(一)、要养成勤查工具书的习惯在阅读课文或写作时，遇到不认识的字，不理解的词怎么办?那就向工具书请教。
所以凡是学生问我某个字怎么读，某个词怎么讲，我一律不说，而是让他查字典自己解决。
在写作时不会写的，我也不让他问别人，还是让他查工具书。
时间一长，慢慢地同学们也就养成了查工具书的习惯。
(二)、要养成广泛阅读课外书的习惯读古今中外的名著，能学到许多为人处事的大道理。
反复揣摩、品味冰心老人的九字真言：“读书好，多读书，读好书。
”目的就是让学生明白“读书有益处，这是站在巨人的肩上眺望世界;要爱好读书，在浩如烟海的书中选择有用的书来读。
”另外还要求学生必读书后的《名著引读》，并且在课余时间读完该册规定的名著，对于提前读的要给予肯定和指导。
除了名著之外，还要鼓励学生多读其他有益的`课外读物。
(三)、要养成坚持写日记的习惯许多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作。
如果让学生坚持写日记，在写作内容上加以指导，消除畏难情绪，定会让学生喜欢写作。
因为日记的内容是广泛的：平常不好说的、不敢说的，都可写进日记里。
把自己内心的情感倾述在日记中;可以把对外界的观察写在日记中，比如观察老师同学的外貌特征，花、鸟、草、虫，也可写对人生的感悟;读了一篇文章之后，有感而发，写点心得体会也可。
七年级下册语文教学工作总结(9篇)
七年级下册语文教学工作总结（9篇）七年级下册语文教学工作总结篇一时光飞逝，转眼一个学期过去了。
回顾这一学期的教学工作，既忙碌又充实，有许多值得总结和反思地地方。
为了更好地提高自己业务能力，现将本学期的教学工作总结如下：一、注重夯实学生的基础在平时的新课教学中，我让学生积累重点的字词、易读错易写错的字词、把握常用成语的含义。
从试卷情况来看，个别同学的字词不能正确书写，注音不能准确掌握。
古诗文不仅要让学生熟练背诵，而且还要能正确书写，明确背诵任务，并在下课之前利用几分钟默写，及时纠正学生错误。
从试卷默写情况来看，大部分同学写得很好，个别同学做理解性的默写，没有深入读题，导致判断错误。
所以教学中，还要注重赏析诗歌，理解诗歌的内涵、抒发的情感。
二、培养学生的阅读能力我们的语文教学可以说每节课都是在培养阅读能力，分析文章内容，体会文章情感，总结写作方法。
课后结合各种题材的语段进行训练，提高学生的阅读能力。
本次考试文言文的对比阅读，选了《爱莲说》和《孟子》中的一个段落，课内的词语解释、句子翻译，学生掌握得较好。
但是课外的《孟子》，学生理解有一定的难度，这可以看出学生阅读文言文的能力还有待提高。
本学期的名著阅读是《骆驼祥子》和《海底两万里》，这两本书读得还不错。
通过写情节概括、出名著题目、做精彩段落阅读等方式，增强阅读效果。
但是自主推荐的'名著《基地》《哈利波特》，没有带领学生阅读，所以考到的题目，学生不会做。
下学期，还要注重自主推荐名著的阅读。
三、提高学生的写作能力本次试卷学生的作文没有高分，所以导致语文没有高分。
一方面试卷作文批改存在一定偏差，另一方面作文没有亮点，缺少新颖的题材。
开头有超作文提示的，所以难以得高分。
针对本次考试存在的问题，采取以下措施：1、夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累运用。
2、重视学生的书写，要让学生写规范字。
坚持字帖练习，并有总结反馈，对书写进步的孩子及时予以鼓励。
初一语文教学工作总结范本(5篇)
初一语文教学工作总结范本本学期，我担任初一年五班语文教学工作，能认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。
一、工作内容我学习有关的教育教学理论，始终把热爱学生放在第一位，关心爱护学生，对学生一视同仁。
认真反思自身教学实际，尽到教书育人的职责，但我想光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。
我坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。
立足校本、积极探索一种适合本校学生的课堂教学模式，有效地提高了课堂教学效率。
坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
注重教给学生语文扎扎实实的基本知识和技能，在注意吸引学生学习的兴趣时，也注意不搞过多的花架子，一切教学手段都遵循切实有效的原则，给学生以扎实的语文阅读与写作地训练。
能主动积极参加每一次的教学教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本学年我听课达____节以上，完成学校规定的听课目标。
作为备课组长，能组织同组老师积极主动开展教学教研工作。
同组的老师都能积极辅导学生参加各级各类征文比赛。
二、取得的成绩今年语文教研组承担的国家级重点课题《传统文化与语文教学》通过了结题性验收。
我作为实验教师在今年____月份被评为优秀结题人员。
备课组举行“给语文课文配插图”活动在科技文化艺术节项目评比中获得二等奖。
辅导的学生在科技文化艺术节中有魏琴、苏婉真获得校级二等奖，唐丽秋获得校级三等奖;在____月份安全征文比赛中魏琴获得校级二等奖，林美玲获得校级三等奖;在团委开展“无烟青春有趣人生”征文比赛中王裕源获得校级二等奖。
并辅导学生苏婉真参加晋江市名著知识竞赛。
三、今后努力方向1、落实对知识点的掌握，狠抓检查。
2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;初一语文教学工作总结范本（二）本学期我担任初一级18-19班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
七年级语文教学工作总结(15篇)
七年级语文教学工作总结(15篇)七年级语文教学工作总结1时光飞逝，一学期匆匆而过。
回顾这学期工作，即忙碌又充实。
为了更好地提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做以下总结。
本学期，我所担任的是七(1)、七(2)语文教学工作。
本学期学生是由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。
这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。
针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了以下的几项措施：一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗文的背诵。
生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。
我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。
此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。
对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。
这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。
二、抓好讲读课文的示范作用。
“课文无非就是个例子，教是为了不教。
”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。
利用讲读课文教给学生学习的方法。
在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。
为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。
教学效果还是比较好的。
三、做好记叙文写作辅导工作，力求使他们做到文从字顺。
教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。
七年级下册语文教学工作总结8篇
七年级下册语文教学工作总结8篇七年级下册语文教学工作总结篇1时间飞逝，转眼一学期的教学工作又快结束了，针对本学期自己的一些工作情况，我对自己的七年级下册语文教学工作进行了总结。
一、致力于课堂教学效率的提高。
为此，我深入研读教材，力求读出自我;认真处理教材，确定教学内容，选择教学方法，精心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、思考，力争让学生在课堂上学得扎实有效，轻松愉快。
我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是宝贵的，师生在课堂上的教学活动应该扎实有效，师生在学习知识探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，能力的增长，人格的提升，情感的陶冶。
这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的热爱，对生命的尊重。
我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。
满意的课堂少之又少，失望了一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。
既然做了教师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种教师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色彩，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。
在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的认识，基础知识的积累与掌握，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学活动中切实完成。
我整理了自己执教的《夸父逐日》的教学实录，《社戏》的教学片断，李保义老师帮我整理了四千字左右的我的公开课《猫》的教学实录，我反复把玩。
在从事这些工作的时候，我觉得充实，觉得快乐。
二、参与了省级课题“语文名师研究”的工作。
在县教研室与范校长的关心与帮助下，我们语文组的几名老师参与了省级课题“语文名师成长研究”的研究工作。
说实话，当初接到这个课题的时候，心里很没底。
我是搞研究的那块料吗?我能顺利的完成研究任务吗?如果到头来没什么结果，不了了之，那不有负于学校的希望吗?很不自信，很是苦恼，内心的压力很大，直到现在，仍是如此。
五月份的时候，课题组在八中召开课题研究阶段小结会，还让我们发言，我更是心虚到了极点，不知道要说些什么。
七年级下册语文教学工作总结5篇
七年级下册语文教学工作总结5篇总结的开头主要用来概述基本情况。
包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。
下面小编给大家带来七年级下册语文教学工作总结，希望大家喜欢!七年级下册语文教学工作总结1本学期我继续担任七三、七四班的语文教学工作。
一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。
本学期，我认真对教学理念进行实践。
在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。
虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。
以下是我本学期教学工作的几点剖析：一、措施及成效1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。
在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。
在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。
向45分钟要质量。
经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。
让他们了解语文，喜欢学习语文。
鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。
3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。
我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。
帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。
经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。
语文教学必须重视积累运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
二、存在不足：1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
七年级下学期语文教学工作总结3篇
七年级下学期语文教学工作总结3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级下册语文教学总结
本学期我担任初一（3）班和（4）班的语文教学工作。
我坚持认真备课、上课，即时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，持续提升，从而持续提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提升学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新水平，已成为教师注重的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教<<黄河颂>>一文我利用多媒体展示相关黄河的画面,播放相关“黄河颂”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维水平
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大水准上与学生的生活经历、知识积累、理解水平、理解水平相关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促动学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题实行辩论通过辩论，让学生进一步理解了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这个环节的设计，充分让学生表述自己
对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言使用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而因为课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文实行品评，在品评中深化理解，升华理解，填补空白如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示……这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，实行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华理解。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
本学期我尽了自己的责任和水平去完成了教学工作任务，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提升学生的语文成绩而努力奋斗！。