数学与信息科学学院 数学与应用数学专业
数学科学系数学与应用数学专业、信息与计算科学专业本科-清华大学
(2) 体育 4学分 第 1-4 学期的体育(1)-(4)为必修，每学期 1 学分；第 5-8 学期的体育专项不设学分，其中第 5-6
学期为限选，第 7-8 学期为任选。
(3) 外语 8学分 英语课程共计 8 学分(其中至少 4 学分为英语必修课组课程)，安排在前四个学期完成。第一学年夏
季学期设置外语文化活动月，为非英语专业必修环节，符合免课条件者可申请免课。设清华大学本科生 英语水平考试作为非英语专业本科生英语水平检测，学生在校学习满一年后可以报名参加。
日语、德语、法语、俄语等小语种学生入学后直接进入课程学习，本科毕业需完成三学期的课程， 取得 6 学分。
2. 文化素质课 13学分
20420073
概率统计实践
20420093
算法实践
40420342
数学模型实习
20420083
计算实践
40420752
暑期数学实践
实践环节课程名称和内容可能调整，以各学期实际开课为准。
6．综合论文训练 15学分
40420520
综合论文训练
综合论文训练不少于 16 周，集中安排在第 8 学期。
3学分 2学分
计算机程序设计基础
30250023
计算机语言与程序设计
34100063
程序设计基础
注记：上述课程可以用相同类型更高档次的课程替代。
4学分 4学分 4学分 4学分 2学分 2学分 3学分 4学分 4学分 4学分 4学分 4学分 4学分
3学分 3学分 3学分 3学分 3学分
4．数学专业相关课程 88学分
40420682
数学研讨课(1)
40420692
数学研讨课(2)
4
4学分 4学分 4学分 3学分 3学分 4学分 4学分 3学分 4学分 3学分 4学分 3学分
数学与应用数学专业(师范类)
数学与应用数学专业（师范类）培养方案学科门类: 理学专业代码: 070101一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展、掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法, 能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题, 具备在科技、经济部门从事研究以及在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
二、培养要求本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法, 受到严格的数学思维训练, 掌握计算机的基本原理和运用手段, 并通过教育理论课程和教学实践环节, 形成良好的教师素养, 培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.具有扎实的数学基础, 初步掌握数学科学的基本思想方法, 其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力。
2.有良好的使用计算机的能力, 能够进行简单的程序编写, 掌握数学软件和计算机多媒体技术, 能够对教学软件进行简单的二次开发。
3.具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。
熟悉教育法规, 掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论。
4.了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用, 了解数学科学的若干最新发展, 数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法, 了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程, 获得广泛的人文和科学修养。
5.较强的语言表达能力和班级管理能力。
6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法, 并有一定的科研能力。
7.具有一定的体育基本知识, 掌握科学锻炼身体的基本技能, 达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准, 具有健康的体魄。
8.具有良好的心理素质，具有坚强的意志力，具有很好的心理自我调节能力。
9.能够比较熟练地掌握一门外语，初步具有听、说、读、写、译的能力。
三、学制和学分1.学制: 四年。
2.学分：166。
数学与应用数学专业课程设置及简介
数学与应用数学专业课程设置及简介数学与应用数学专业是一门具有深厚理论基础和广泛应用领域的学科。
对于那些对数学充满热爱，并渴望在未来将数学知识应用于解决实际问题的同学来说，这是一个理想的选择。
接下来，让我们详细了解一下这个专业的课程设置及其相关内容。
一、基础课程1、数学分析这是数学与应用数学专业的基础课程之一，主要研究函数、极限、连续、微分、积分等基本概念和理论。
通过这门课程的学习，学生能够掌握严谨的数学推理方法，为后续课程的学习打下坚实的基础。
2、高等代数高等代数主要包括线性方程组、矩阵、行列式、向量空间、线性变换等内容。
它是研究数学结构和运算规律的重要课程，对于培养学生的抽象思维和逻辑推理能力具有重要意义。
3、解析几何解析几何将几何图形与代数方程相结合，通过坐标系统研究几何对象的性质。
学生在学习过程中，能够建立起几何与代数之间的联系，培养空间想象能力和解决几何问题的能力。
4、常微分方程常微分方程是研究含有未知函数及其导数的等式的课程。
通过学习，学生能够掌握常见的求解方法和定性理论，了解微分方程在物理学、工程学等领域的应用。
二、核心课程1、概率论概率论主要研究随机现象的统计规律，包括随机事件、概率、随机变量、概率分布等内容。
这门课程为后续的统计学和随机过程等课程提供了基础。
2、数理统计数理统计是基于概率论的一门课程，主要包括数据收集、整理、分析和推断等内容。
学生将学习如何运用统计方法处理实际数据，并做出合理的推断和决策。
3、实变函数实变函数是一门较为抽象的课程，主要研究集合、测度、可测函数等概念。
它对于提高学生的数学思维能力和解决复杂问题的能力具有重要作用。
4、复变函数复变函数研究复数域上的函数，包括解析函数、积分、级数等内容。
这门课程在物理学、工程学等领域有广泛的应用。
5、近世代数近世代数又称抽象代数，主要研究群、环、域等代数结构。
它是现代数学的重要分支，对于理解数学的抽象结构和发展具有重要意义。
信息与计算科学、数学与应用数学专业介绍
硕士学位。
数学与应用数学专业介绍
应用软件方向：
• 方向课程：离散数学 、数据结构 、神经网络设计 、 多媒体技术 、最优化方法 、Java程序设计
人 • 主要实践教学环节：认识实习、专业实习、毕业实
才 习和毕业论文、数学软件应用实验，数学建模实践
培
•
职业资格证书：微软的MCSE(微软认证系统工程师)、 Cisco的CCNA(思科认证网络支持工程师)、Sun的
政府对保险业的监管而形成的管理与被管理的 关系
三、保险学的内容
各种商业保险：如海上保险、火灾保险、 人寿保险、责任保险、财产保险等。
各种社会保险 ：如养老保险、医疗保险、 失业保险、生育保险、工伤保险等 。
保险法律 保险数学
课堂内容与计划
本课程以英文原版教材为基本框架，并与相 关中文教材进行对比归类，将授课内容分为 保险基础理论（保险的本质、职能及其分类、保险原 则、合同）、保险实务（财产保险、责任保险、信用 保险、人身保险、再保险）、保险经营（险种开发、 保险投资等）、保险市场四大部分
8个TOPIC，2次专题
讨论热点问题
周学时3
教学方法
采取课堂讲授、讨论、辩论等多样化的教学方式注重信息交流，每次课前10分钟为 “信 息交流（What’s New Today？）”， 报 道交流近期国内外保险消息
注重案例讨论，通过案例分析、小组辩 论等方式，提高对相关理论与实践理解
课后作业
信息与计算科学专业介绍
金融数学方向:
金融数学（Financial Mathematics），又称数理
人
金融学、数学金融学、分析金融学，是以数学和计算
才
机为工具,通过数学建模、理论分析、数值计算等对金
学科教育数学开设院校
学科教育数学开设院校
近年来，越来越多的高校开设了学科教育数学专业，为培养优秀的中小学数学教师和数学科学家做出了积极的贡献。
以下是一些开设学科教育数学专业的院校。
1. 北京师范大学
北京师范大学的数学与信息科学学院拥有国内一流的数学教育
师资力量，开设有数学与应用数学、统计学、数学与应用数学教育等本科专业，以及数学、统计学、应用数学等硕士和博士研究生专业。
2. 上海师范大学
上海师范大学的数学科学学院开设有数学教育、数学与应用数学等本科专业，以及数学、应用数学等硕士和博士研究生专业。
该学院还设有数学教育研究中心，致力于数学教育的研究和改进。
3. 东南大学
东南大学的数学系开设有数学与应用数学、数学与应用数学教育等本科专业，以及数学、应用数学等硕士和博士研究生专业。
该系的数学教育专业是江苏省首届卓越工程师教育培养计划重点专业。
4. 华东师范大学
华东师范大学的数学系开设有数学、应用数学、数学教育等本科专业，以及数学、应用数学等硕士和博士研究生专业。
该系的数学教育专业是上海市高水平大学重点建设学科之一。
5. 吉林大学
吉林大学的数学学院开设有数学与应用数学、数学教育等本科专
业，以及数学、应用数学等硕士和博士研究生专业。
该学院还设有数学教育研究所，致力于数学教育的研究和实践。
可以看出，各大高校在学科教育数学专业的开设上都加大了投入，力求培养更多的数学人才，推动数学教育水平的提高。
数学与应用数学专业（教师教育方向）
数学与应用数学专业（教师教育方向）培养方案一、专业名称与专业代码专业名称：数学与应用数学专业代码：070101二、培养目标及培养要求培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，系统掌握数学和数学教育的基本理论、基础知识、基本方法和技能，具备良好的数学素养，掌握现代教育理论与技能，能在中初级学校进行数学教学、研究等教育教学工作以及在科技、经济部门从事研究工作的高素质应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习数学与应用数学的专业基础知识和基本技能，通过学习掌握数学科学发展的新成果、新动态和与数学专业相关的一般知识，受到严格的数学教育、数学建模、数学软件和计算机等方面的基本训练；具有在数学与应用数学领域从事教学研究、教学和解决实际问题等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1、具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力；2、具有良好的计算机操作能力，能够编写简单的程序；3、具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。
熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论；4、具有一定的英语听说读写能力，掌握资料查询、文献检索的基本方法，并能比较熟练地阅读专业文献，具备初步的论文写作及科学研究能力；5、具有坚定的政治方向和为人民服务的思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；继承中华传统美德，自尊、自爱、自强，具有良好的社会公德和职业道德；具有健康的体魄，良好的心理素质，坚强的意志和较强的应变能力。
三、主要课程数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、C语言程序设计、实变函数、微分几何、概率论与数理统计、计算机辅助教学、中学数学教学设计等。
四、修业年限及授予学位1、学制：标准学制为4年，可在3—6年中完成学业。
2、学位：符合许昌学院学士学位授予条件的，授予理学学士学位。
五、毕业学分要求本专业最低毕业学分为182学分；其中通识类必修课程47学分，选修课程至少12学分；专业基础课程48学分；专业方向课程至少14学分；教师教育类课程至少31学分；集中实践教学环节应修满30学分。
数学与应用数学专业就业方向
数学与应用数学专业就业方向数学与应用数学专业就业方向一、前言数学与应用数学是一门基础学科，其广泛应用于各个领域，包括工程、自然科学、社会科学等。
因此，数学与应用数学专业的就业方向非常广泛，毕业后的就业选择丰富多样。
本文将介绍数学与应用数学专业的就业方向，帮助读者更好地规划职业发展道路。
二、教育行业数学与应用数学专业的毕业生在教育行业中有着广泛的就业机会。
他们可以选择从事中小学数学教师、大学数学教师等岗位。
作为数学专业毕业生，他们在数理逻辑思维能力方面具有明显优势，能够更好地将抽象的数学知识传授给学生。
此外，他们还能够参与数学教材编写、教育咨询等方面的工作。
三、金融行业近年来，数学与应用数学专业的毕业生在金融行业中的就业比例逐渐增加。
他们可以从事银行、证券、保险等金融机构的风险管理、金融产品研究等工作。
数学与应用数学专业的毕业生具有较强的数理逻辑推理能力和模型建立能力，能够应对金融市场的挑战，并通过数学模型分析以及风险管理手段进行有效的决策。
四、科研机构数学与应用数学专业的毕业生可以选择进入科研机构从事科学研究工作。
他们能够运用数学方法和模型分析实际问题，为科研项目提供有力的支持。
在科研机构中，他们可以从事数学建模、数据分析等工作，并参与科研项目的实施和论文的撰写。
同时，科研机构也提供了更多深造、学术发展的机会。
五、信息技术行业数学与应用数学专业的毕业生在信息技术行业中也有很好的就业发展前景。
他们可以从事数据分析、人工智能、机器学习等相关工作。
数学与应用数学专业的毕业生具有扎实的数学基础和较强的编程能力，适应信息技术行业的需求。
六、其他行业除了上述行业，数学与应用数学专业的毕业生还可以选择从事统计分析、市场调研、投资分析等职业。
此外，他们还可以选择考取公务员、会计师等相关职业资格，进入政府机关、会计事务所等工作。
七、自主创业数学与应用数学专业的毕业生还可以选择自主创业。
他们可以通过应用数学的知识和技能，开拓创新的领域，例如数学家居设计、金融科技、大数据分析等等。
河南师范大学数学与信息科学学院
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每生至
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5 少选16
3
6 学分，
现代数学与中学数学
学分
0.5 2 2
30
4 4 4 2 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3
45
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
总学时分配
讲授
实 验
实习
实 践
周学 时
建议修 读学期
9
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36
2
6
选课形 式
2周
假期
每生在
模块2中
8周
7
至少选 择一个
8周
8 方向。
8周
8
带＊的 课程为
大学物理实验Ⅱ
合计
第二学年
毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论
形势与政策
大学英语Ⅳ
必修课
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数学与信息科学学院
数学与应用数学专业
2010级教育实习实施方案
一、实习方式：
2010级数学与应用数学专业采取顶岗实习、集中实习与分散实习相结合的方式。
参加实习的学生共290人，其中顶岗实习 144 人，教育实习146 人（集中实习97人、分散实习49人) 。
二、时间安排
1、2012年11月上旬班主任组织填写实习生登记表，根据学校顶岗实习安排计划12月份确定分组名单及指导教师。
顶岗实习、分散实习、集中实习的同学分别编组。
2、2012年12月6日下午2：00教育实习指导小组全体成员在203报告厅集中开会。
3、2012年12月6日下午3：00学生实习动员会分班进行。
传达实习计划, 明确实习任务。
4、将学生按照每组20人分组，每组配备一名指导教师，自2012年12月6日起至放寒假，学生通过专家讲座、新课标讲解、教材分析、试讲、点评等环节进行实习前的培训，以提高学生从教技能。
5、学生寒假开学以后直接进入实习单位实习，指导教师巡回指导。
实习时间8周---18周自定。
自开学后第9周学院安排专业选修课教学。
有选修课的分散实习生4月21日以前返校。
6、全体实习生于暑假结束后进行实习的总结、汇报、交流。
三、各阶段的任务要求
毕业实习分为校内准备、进点实习、总结汇报交流三个阶段。
依据学校学籍管理规定，学生的实习成绩不合格不能取得毕业证书。
因此，实习指导小组和实习生要相互配合，共同完成以下各阶段的任务。
（一）、校内准备阶段的任务
1．指导教师和学生联系，制定试讲计划，编制教案，设计板书，练习试讲，相互评议，不断改进。
条件允许时安排学生进行微格教学训练。
2．指导教师、实习组长与实习学校联系，落实具体进点时间，实习年级、班，实习任务、要求，学校作息时间；安排进点时校领导接见地点，简介学校概况，提出对实习生的要求，及实习生与实习学校指导教师见面等议程。
3. 熟悉教材、编写教案，试讲通过后，按规定时间赴实习单位报到，与实习班级学生见面。
4、实习生领取实习鉴定表、实习手册、给实习单位的介绍信等。
（二）、进点实习阶段的任务
1、教学见习
与实习班级学生见面后，要尽快拿到学生名单、座位表、功课表；随堂听实习学校指导教师的课，协助批改作业，熟悉学生。
同时根据教学进度，在我院或实习学校指导教师的指导下进一步重点熟悉教材，着手备课、编写教案，修改教案，练习试讲。
2、实习课堂教学
经认真准备，指导教师认为基本合格后，在教案首页“指导教师审阅意见”栏签署审阅意见，经指导教师“同意上课”后，实施课堂教学实习。
课堂教学既要认真按教案设计组织教学，又要注意观察学生的反映，根据课前准备的各种预备方案适当调整教学，以利取得尽可能好的教学效果。
课后要主动征求指导教师的意见，认真写好教学心得体会，针对教学中发现的优点与不足拟订今后的改进措施。
这一阶段每个实习生至少要完成8节课的教案与课堂教学实习，在有条件的单位，鼓励实习生制作课件实施多媒体辅助教学。
集中实习的实习生，在这一阶段还要互相听课，开展教学评议活动。
每个实习生每周至少听其他实习生２节课，并做好听课记录。
3、其他工作
在进点实习阶段，实习生要参加学校的各项集体活动，尽量协助实习班级班主任做一些力所能及的管理工作。
安排时间观摩优秀教师的课堂教学（不限学科、不限年级），与优秀教师、优秀教育教学管理者座谈或访问，学习他们的教学及管理经验。
实习生要选择适当的题目开展教育调查，撰写调查报告。
4、在实习点小结鉴定
实习接近尾声时，实习生应着手进行实习总结，写出个人鉴定，集中实习的各组组长主持相互评议，写出小组意见。
然后，由指导教师、实习学校在鉴定表上分别填写“指导教师意见”和“实习学校意见”，加盖实习学校公章。
实习学校密封后由实习组长带回（顶岗实习生和分散实习生可由本人带回）交指导教师。
鉴定和小组意见要力求写实，写出每个实习生的特点。
通过总结，进一步明确实习的收获，自己的优势与不足，明确努力方向。
在个人总结、小组评议的基础上，各小组写出小组总结。
小组总结不要求面面俱到，但要求突出重点，写出特点，反映真实情况。
小结阶段，应及时归还所借公私物品，结清帐目。
如有丢失、损坏物品的要予以赔偿。
返校前，要向实习学校领导、有关教师、学生致谢、道别。
（三）、返校汇报交流阶段的任务
期末返校后用1—2周时间以小组为单位组织实习生进行汇报、评议。
每个实习生必须交给本院指导教师一份代表自己水平的优秀教案，有课件的一并提交。
同时收齐实习手册、鉴定表、个人总结及反映教育实习成果的其它资料，完成小组检查验收。
实习成绩按五级制记分，指导教师根据实习生的表现，在小组评议的基础上并参考实习单位的意见按百分制给出初评成绩。
实习生的实习成绩最终由实习指导小组确定。
各组推举出若干名优秀实习生参加学院教学汇报比赛。
各班班主任组织学生对教育实习指导教师进行评教，评教结果记入教师档案。
从各组推荐的资料中，筛选部分有一定代表性的，布置一次实习成果展。
河北师范大学数信学院
2012.12.05。