幼儿园森林大染坊(科学)教案
幼儿园中班科学优质教案设计森林大染坊
幼儿园中班科学优质教案设计森林大染坊一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中科学》，主题为“森林大染坊”。
我们将详细学习颜色形成、三原色以及简单混合染色原理。
具体内容包括：红、黄、蓝三原色认知，通过实际操作解两两混合后颜色变化，以及如何用这些颜色创作出美丽森林画面。
二、教学目标1. 让幼儿认知红、黄、蓝三原色，并解它们相互混合后颜色变化。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们科学探索兴趣。
3. 引导幼儿通过实践活动，培养观察、思考和创新能力。
4. 教育幼儿学会珍惜和合理使用颜色，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：红、黄、蓝三原色认知及相互混合后颜色变化。
难点：如何引导幼儿通过实践操作，自主发现颜色变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，画笔，调色盘，范例作品。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，画笔，调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲述一个关于森林故事，故事中小动物们要为森林举办一场盛大庆祝活动，他们需要制作彩色装饰品。
通过这个故事，引起孩子们对颜色兴趣。
2. 讲解三原色（5分钟）向孩子们介绍红、黄、蓝三种颜色，并告诉他们这三种颜色是三原色，可以混合出其他颜色。
3. 例题讲解（10分钟）现场演示如何将红、黄、蓝两两混合，产生橙、绿、紫三种颜色。
同时引导幼儿观察和思考颜色变化过程。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行实际操作，用颜料混合出不同颜色。
我在一旁指导，解答他们问题。
5. 创作森林大染坊（10分钟）孩子们用刚刚学到颜色知识，创作一幅以森林为主题画作。
我鼓励他们大胆使用颜色，发挥想象力。
6. 展示与评价（5分钟）孩子们将自己作品展示给大家，我们共同欣赏并给予评价。
六、板书设计板书分为两部分：1. 三原色：红、黄、蓝。
2. 颜色混合：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用今天学到颜色知识，为家人画一幅画。
幼儿园中班科学教案《森林大染坊》
幼儿园中班科学教案《森林大染坊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《多彩的世界》第三节《森林大染坊》。
教学内容主要包括：认识颜色和颜色混合的基本原理，了解森林中的各种颜色，培养幼儿对色彩的感知和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色红、黄、蓝三原色的基本概念，以及它们相互混合后的变化。
2. 培养幼儿观察、发现、探索森林中各种颜色的能力，提高幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合的原理。
教学重点：认识三原色，以及它们相互混合后的颜色变化。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，森林图片。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示森林图片，引导幼儿观察森林中的各种颜色，让幼儿说说自己最喜欢的颜色，以及在生活中见过的颜色。
2. 讲解三原色（10分钟）教师通过展示红、黄、蓝三原色颜料，让幼儿认识并说出它们的名字。
然后讲解三原色相互混合后的颜色变化，如红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用三原色调出新的颜色，并让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行调色练习，教师巡回指导。
5. 创作森林大染坊（20分钟）6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 三原色：红、黄、蓝2. 颜色混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用三原色创作一幅森林画。
2. 答案：幼儿根据自己的创作完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察家里的物品，说说它们是什么颜色，是如何搭配的。
鼓励幼儿在生活中发现美、创造美。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色混合的原理。
2. 教学重点：认识三原色，以及它们相互混合后的颜色变化。
幼儿园中班科学活动教案《森林大染坊》
幼儿园中班科学活动教案《森林大染坊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《色彩的世界》第三节《森林大染坊》。
教学内容主要包括色彩的认知、颜色混合的基本原理以及自然界的色彩变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三原色，了解颜色混合的基本原理。
2. 培养幼儿观察能力，激发幼儿探索自然界色彩的乐趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合原理的理解。
教学重点：红、黄、蓝三原色的认知及运用。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔，森林图片。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示森林图片，引导幼儿观察森林中的色彩，让幼儿说说自己看到的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解红、黄、蓝三原色，并进行示范调色，让幼儿观察颜色混合后的变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿自己动手操作，用红、黄、蓝三原色进行调色，创作出自己喜欢的颜色。
4. 色彩创作（10分钟）5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《森林大染坊》2. 板书内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合原理（3）森林中的色彩七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调出自己喜欢的颜色，画一幅森林景象。
2. 答案：根据幼儿个人喜好和创作能力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色及其混合原理，提高了幼儿的色彩认知和动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察自然界中的色彩，激发幼儿对大自然的好奇心。
（2）鼓励幼儿尝试用其他颜色进行调色，丰富幼儿的色彩世界。
（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的合理性与答案的开放性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕红、黄、蓝三原色的认知和颜色混合原理，确保幼儿能够通过本节课的学习，掌握基本的色彩知识。
中班科学教案：森林大染坊
中班科学教案：森林大染坊一、教学目标1.让幼儿了解植物对人类的重要性及保护植物的意义。
2.通过手工制作，让幼儿了解自然界中的颜色，并学会使用材料，感受手工过程的乐趣。
3.培养幼儿的观察力、注意细节和操作能力。
二、教学准备1.贴近本次教学主题的绘本、图片，如《森林里的小屋》、《小蝌蚪找妈妈》等。
2.植物、树叶、石蕊等自然材料，如：桉树叶、槐树叶、七里香、桃花等。
3.高锰酸钾、醋、玻璃杯、勺子、过滤纸、棉线等材料。
4.此外，需要教师在班级里准备相应的染色模型，如：白色棉布、白色纸张等。
三、教学过程1. 导入环节教师利用绘本、图片、短片等教具，让幼儿了解植物对人类的重要性，及保护植物的意义，让幼儿认识到植物对于维护地球生态的重要作用。
让幼儿通过涂色和剪纸的方式，表达一下对于大自然的热爱之情。
2. 植物材料的收集教师带领幼儿去学校或者社区内收集植物、树叶、石蕊等自然材料。
引导幼儿使用正确的方法采取松散材料，不缺破坏植物树叶的情况下，将它们带回班级，进行制作材料的准备。
3. 染色制作1.在课堂上，教师可以用抹布或者纸巾将各种材料颜色擦拭到白色棉布和白色纸张上(可以让幼儿自己制造生活用纸)，让幼儿观察颜色的变化。
2.然后，教师带领幼儿使用高锰酸钾、醋、水等材料进行染色。
3.需要强调的是，幼儿在进行染色时，需要听从教师指导，遵循操作规程。
4.染色完成后，需要过滤，使用过滤纸过滤出掉多余的染料，这样染出来的颜色更加纯正。
5.最后，教师与幼儿一同挑选最显眼的染色品进行展示和分享。
4. 总结通过制作森林大染坊的活动，幼儿对于颜色的了解更加深入。
同时，也促进了幼儿对于保护大自然的热爱之情，增强了对于环境保护和生态保护的意识，更加懂得爱护我们珍贵的地球。
四、教学贴士1.在实施染色活动时，需要注意幼儿的安全卫生问题。
2.需要教师与幼儿一同进行染色，借此机会，加深师生之间的沟通和互动，锻炼幼儿的自主学习能力。
3.需要根据幼儿的年龄和兴趣爱好，选择教材和课程内容，这样才能更好地激发幼儿的学习动力，达到更加有效的教学效果。
幼儿园中班科学教案《森林大染坊》
幼儿园中班科学教案《森林大染坊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《多彩的世界》中的第三节《森林大染坊》。
详细内容包括：引导幼儿观察森林中不同树木、花草的颜色，了解自然界色彩的丰富性；通过简单的染布实验，让幼儿感知色彩的变化和融合；培养幼儿对色彩的敏锐观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解森林中各种生物的颜色特点，认识到自然界色彩的多样性。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们对色彩变化的感知力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解色彩融合的原理，并能在实践中灵活运用。
教学重点：引导幼儿观察森林中的色彩，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：森林图片、彩色布料、染料、水、盆、搅拌棒、围裙、手套等。
学具：画纸、水彩笔、调色板、颜料、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用森林图片，引导幼儿观察森林中的树木、花草等生物的颜色，让幼儿感受到大自然的色彩丰富。
2. 例题讲解（10分钟）讲解染布实验的操作步骤，让幼儿了解色彩融合的原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行染布实验，教师巡回指导。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享实验过程中的有趣发现。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调色彩的丰富性和染布实验的原理。
六、板书设计1. 《森林大染坊》2. 内容：森林中的色彩：绿树、红花、蓝草等。
染布实验步骤：浸布、上色、晾干。
色彩融合原理：两种颜色混合，形成新颜色。
七、作业设计1. 作业题目：动手为家人制作一条彩色手帕。
2. 答案：准备一块白色布料，选择喜欢的染料进行染色。
染色后，晾干并清洗，即可完成一条彩色手帕。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在实验过程中的表现，针对操作不熟练、观察不仔细的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿将制作的彩色手帕带回家，与家人分享制作过程，提高幼儿的自信心和表达能力。
中班科学活动《森林大染坊》的优秀教案
中班科学活动《森林大染坊》的优秀教案一、教学内容本活动选自《幼儿园中班科学教育指导手册》第四章“多彩的世界”，具体内容为“森林大染坊”。
通过本章学习，幼儿将探索自然界中的色彩，了解简单的色彩混合原理，培养对颜色的感知和运用能力。
二、教学目标1. 能够认识和区分红、黄、蓝三原色，并了解两两混合后的颜色变化。
2. 通过实践活动，发展幼儿的动手操作能力和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发对大自然色彩的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握颜色混合的原理。
教学重点：通过操作实践，认识三原色及混合后的颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色水粉颜料，调色板，画笔，森林图片，PPT课件。
2. 学具：每组一份红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示森林图片，引导幼儿观察森林中的颜色，讨论森林中的色彩是如何变化的。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三原色的特点，并进行颜色混合实验，让幼儿观察混合后的颜色变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行颜色混合实验，教师巡回指导。
4. 工作坊时间（10分钟）每组幼儿在调色板上进行颜色混合，创作出属于自己的“森林大染坊”。
每组展示自己的作品，分享颜色混合的发现。
六、板书设计1. 板书森林大染坊2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在调色板上尝试颜色混合，创作一幅属于自己的“家庭大染坊”。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，家长可记录幼儿创作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对颜色混合表现出浓厚的兴趣，动手操作能力有所提高。
但在活动中，部分幼儿对颜色混合原理理解不够深入，需要个别指导。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可引导幼儿探索更多颜色混合的可能性，如加入白色进行调色，了解色彩的深浅变化。
幼儿园中班科学教案森林大染坊
幼儿园中班科学教案森林大染坊一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育指导纲要，结合教材《森林大染坊》章节内容进行设计。
详细内容包括：森林中的动植物及其特征，森林的色彩组成，以及简单的染坊原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解森林中的动植物特点，认识到生物多样性的重要性。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，激发幼儿的审美情趣。
3. 通过实践操作，让幼儿掌握简单的染坊技巧，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：染坊原理的理解和操作。
教学重点：森林中的动植物特征、色彩搭配以及染坊技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物（树叶、花朵等）。
2. 学具：染料、白布、画笔、调色板、围裙、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图和PPT，引导幼儿观察森林中的动植物，让幼儿谈论它们的特点和色彩。
2. 例题讲解（10分钟）讲解森林中的动植物特征，引导幼儿认识生物多样性。
同时，介绍色彩搭配原则，让幼儿感知色彩的丰富性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，用画笔在白布上画出森林中的动植物，并进行色彩搭配。
4. 染坊技巧实践（10分钟）5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，进行相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 森林中的动植物及其特征2. 色彩搭配原则3. 染坊技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起在户外寻找动植物，观察它们的特征和色彩，完成一幅自然风光画。
答案：根据观察到的动植物和景色，完成自然风光画。
2. 拓展延伸：与家长一起进行染坊实践，将所学技巧运用到生活中。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在愉快的氛围中学习森林知识。
在课后反思中，教师应关注幼儿在操作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，将课堂知识延伸到生活之中，促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点：染坊原理的理解和操作。
幼儿园中班科学教案《森林大染坊》
幼儿园中班科学教案《森林大染坊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“森林大染坊”。
通过探索森林中的各种颜色，让幼儿了解自然界中色彩的多样性，学会基本的颜色识别和搭配。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握红、黄、蓝三种基本颜色，了解其他颜色的形成。
2. 培养幼儿对色彩的观察、欣赏和表达能力。
3. 培养幼儿动手操作和团队协作能力，提高幼儿的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理，掌握基本颜色的识别。
教学重点：学会颜色搭配，培养幼儿对色彩的观察和欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：森林大染坊PPT、颜色卡片、调色板、画笔、水彩颜料。
学具：调色板、画笔、水彩颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示森林大染坊的PPT，引导幼儿观察森林中的各种颜色，让幼儿感受到大自然的色彩魅力。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三种基本颜色，展示颜色卡片，让幼儿认识和分辨这三种颜色。
讲解颜色混合的原理，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。
3. 随堂练习（10分钟）发放调色板、画笔、水彩颜料，让幼儿进行颜色搭配和混合练习，观察颜色变化。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你最喜欢的颜色是什么？（2）你最喜欢的颜色是由哪两种基本颜色混合而成的？（3）你们小组能创作出一幅美丽的森林画作吗？5. 小组合作创作（15分钟）各小组根据讨论结果，合作完成一幅森林画作。
6. 作品展示与评价（10分钟）让各小组展示作品，大家共同欣赏、评价。
引导幼儿发现作品中的颜色搭配和创意亮点。
六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色三种基本颜色。
2. 颜色混合公式：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
3. 森林大染坊画作示例。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以森林为主题的颜色搭配画作。
2. 答案：画作中需包含红、黄、蓝三种基本颜色，并自由搭配其他颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿走进大自然，寻找更多颜色，激发幼儿对色彩的热爱和探索欲望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园森林大染坊（科学）教案
活动目标：
1、引导幼儿通过玩色，在熟悉三原色的基础上认识桔黄、绿色和紫色，并能自己调配颜色。
2、激发幼儿对科学活动的兴趣。
3、培养幼儿学习做简单的观察记录。
活动准备：
1、每组三杯为红、黄、蓝的颜料。
吸管若干。
垫板、抹布、白布（分块）人手一份，记录表格每人一份。
2、木偶（小兔）一个，示范教具一套（同幼儿）。
活动过程：
一、设置情境，认识三原色，学习用吸管取色
师：这里是森林大染坊，欢迎小朋友到这里来学习染布的本领。
（一）教师示范用吸管取色。
1、出示红、黄、蓝三杯颜料
2、提问：如果我想染一块红布，要用什么颜色？
3、教师正确示范如何用吸管取色来染布。
（出示红布）
（二）请幼儿尝试学习染一块蓝布。
1、提问：如果要染一块蓝布的话，要用什么染料？
2、请幼儿尝试每人染一块蓝布。
（出示蓝布）
3、用黄色可以染一块什么布？（出示黄布）
（三）小结：这些颜色是我们经常要用的。
红、黄、蓝三色叫做三原色。
二、通过探索活动，学习桔黄的调配过程，并学习做记录
1、出示木偶（小兔）：老板，老板，我想要一块桔黄色的布做衣服，你这里有吗？
2、幼儿讨论：怎样从这些颜色中变出桔黄色？
3、幼儿自己尝试调配桔黄色。
4、请调配出桔黄色的幼儿说说：哪两种颜色调在一起，会染出一块桔黄色的布。
5、幼儿再次操作验证结果，教师用色块示范如何做记录。
1 2 ？
红黄桔黄
三、幼儿独立进行探索活动，并能记录结果
1、继续情境表演，提出要调配绿色、紫色的要求。
2、提问：哪两种颜色调在一起会变出一块绿色的布？
哪两种颜色调在一起会变出一块紫色的布？
3、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿记录操作结果。
4、请幼儿出示表格陈述自己的操作结果。
5、小结：颜色真奇妙，两种不同的颜色调在一起，就会调配出另一种颜色。
四、延伸活动
我的染坊里还有其他的染料，你们去试试还可变出什么颜色，并把结果记下来。