四年级下语文_全神贯注_ppt课件_完美版
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全神贯注 课件
小练笔
运用我们刚才学到的描写方法来写一写你身
边最熟悉的人，可以是一句话或几句话。
全班交流
让我们来交流一下作者是怎样抓住罗丹 的描写罗丹全神贯注地修改塑像的句子？ 你画了哪句话？
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴
里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然 眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动… 一刻钟过去，半小时过去了，罗丹越干越有
劲，情绪更加激动了。
小学语文（人教版）四年级 下册
26*全神贯注
罗丹艺术作品：
青铜时代 巴尔扎克 雨果 夏娃 思想者 地狱之门
小学语文（人教版）四年级 下册
26*全神贯注
邀请 打扰
挚友 诞生
塑像 激烈
祝贺 径自
杰作 猛然
抱歉
感触
叽里咕噜
斯蒂芬·茨威格
仪态端庄
如痴如醉
1.读后想一想——课文先写什么，接着写 什么，再写什么，最后写什么，有信心做 好吗？
发现毛病 修改塑像 忘记挚友
深有感触
2.用简短的文字概括课文的主要内容。
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的， 比我多年在学校里学到的还要多。因为 从那时起，我知道人类的一切工作，如 果值得去做，而且要做得好，就应该全 神贯注。 ——斯蒂芬·茨威格
ห้องสมุดไป่ตู้
？
小班合作学习
让我们一起走进罗丹的工作室吧。走第 2自然段，看看罗丹全神贯注地修改塑像的? 把自己喜欢的句子用“——”画出来在小 班内大声的读一读，并说说自己的体会。
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好
像已经消失了——大约过了一个小时，
罗丹才停了下来，对着女像痴痴地微笑， 然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在着
语文人教版四年级下册《全神贯注》设计精品PPT课件
“美是到处都有的。对于我们的眼睛， 不是缺少美，而是缺少发现。 ”
——罗丹
“那一天下午，我在罗丹工作室里学到
的，比我多年在学校里学到的还要多。因
为从那时起，我知道人类的一切工作，如
果值得去做，而且要做得好，就应该全神
贯注。”
——茨威格
读课题，思考问题。
1.“全神贯注”是什么意思? 2.谁全神贯注地干什么? 3.他怎样全神贯注?
邀 (yāo) (邀请） 挚 (zhì）（挚友） 仪（yí)（仪态端庄） 咕 (gū（) 叽里咕噜 ） 痴 (chī)（痴笑） 锁 (suǒ) （上锁）
邀请 端详 径自 情绪
挚友 打扰 猛然 消失
塑像 异样 抱歉 哎哟
祝贺 激烈 见怪 感触
杰作 诞生 交谈 挥动 感触 上锁 雕塑家
吱吱响 仪态端庄 叽哩咕噜 全神贯注 莫名其妙 痴痴地微笑 轻轻地吁口气
罗丹经过长达一个小时全神贯 注的工作，对自己修改的作品终于满 意了，感觉到轻松和高兴。
哎哟！你看我， 简直把你忘记 了。对不起， 请不要见怪。
喂！亲爱的朋 友，你怎么啦？ 我还在屋子里
呢！
罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？
罗丹在艺术创作中表现出全 神贯注的工作态度和对艺术执著 追求、精益求精的精神。
那一天下午，我在罗丹工作室 里学到的，比我多年在学校里学到 的还要多。因为从那时起，我知道 人类的一切工作，如果值得去做， 而且要做得好，就应该全神贯注。
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。 他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然 忘我的工作态度，深受启发，进而明白 了人类的一切工作要想做好，都应该像 罗丹一样全神贯注。要想把工作做好， 获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈 追求的精神。
人教版四年级语文下册《全神贯注》课件PPT
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
全神贯注
罗丹（1840—1917） 近代法国著名大雕 塑家。他出生于一个清贫的普通职员家庭， 从小就对美术发生兴趣。他在学习，从事艺 术学习、创作的同时，迫于生活，干过各种 手艺，历经种种挫折，直到1878年他的《青 铜时代》完成，才促使罗丹成名。他的代表 作有《思想者》、《沉思》等等。罗丹还创 作了各种形式的绘画作品和两本理论著述。 他生前把自己的全部作品捐献给国家，政府 以此建立了罗丹博物馆。
这段话是什么意思？
一切值得做的工作，想要做 得好，就应该全神贯注。这是罗 丹的工作态度对茨威格的启发。
学了这一 课，你想怎样做？
老师希望大家：只要值得我们做的， 都要全神贯注地去做。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
那一 天下午，我在罗丹工作室里学到 的，比我多年在学校里学到的还要多。因为 从那时起，我知道人类的一切工作，如果值 得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
茨威格的这段话讲了几层意思？
1、强调了这一天下午的收获非同寻常。 2、这一天下午他的感受和体会。
那一 天下午，我在罗丹工作室里学到的， 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那 时起，我知道人类的一切工作，如果值得去 做，而且要做得好，就应该全：
You made my day!
我们，还在路上……
全神贯注
罗丹（1840—1917） 近代法国著名大雕 塑家。他出生于一个清贫的普通职员家庭， 从小就对美术发生兴趣。他在学习，从事艺 术学习、创作的同时，迫于生活，干过各种 手艺，历经种种挫折，直到1878年他的《青 铜时代》完成，才促使罗丹成名。他的代表 作有《思想者》、《沉思》等等。罗丹还创 作了各种形式的绘画作品和两本理论著述。 他生前把自己的全部作品捐献给国家，政府 以此建立了罗丹博物馆。
这段话是什么意思？
一切值得做的工作，想要做 得好，就应该全神贯注。这是罗 丹的工作态度对茨威格的启发。
学了这一 课，你想怎样做？
老师希望大家：只要值得我们做的， 都要全神贯注地去做。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
那一 天下午，我在罗丹工作室里学到 的，比我多年在学校里学到的还要多。因为 从那时起，我知道人类的一切工作，如果值 得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
茨威格的这段话讲了几层意思？
1、强调了这一天下午的收获非同寻常。 2、这一天下午他的感受和体会。
那一 天下午，我在罗丹工作室里学到的， 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那 时起，我知道人类的一切工作，如果值得去 做，而且要做得好，就应该全：
人教版语文四年级下册ppt课件全神贯注
第二十页，共四十七页。
联(Lian)系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。他 亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然忘我 的工作态度，深受启发，进而明白了人类 的一切工作要想做好，都应该像罗丹一样 全神贯注。要想把工作做好，获得成功， 就要靠这种持之以恒、不懈追求的精神。
第二十一页，共四十七页。
第二十三页，共四十七页。
第二十四页，共四十七页。
第二十五页，共四十七页。
第二十六页，共四十七页。
操场上全神(Shen)贯注的同学们
第二十七页，共四十七页。
李(Li)娜全神贯注打网球
第二十八页，共四十七页。
杜丽摘得奥运(Yun)金牌
第二十九，共四十七页。
谢杏芳(Fang)5-0轻取泰国
（1）这个句子中有两个字最能反映罗丹“全神贯注”的样 子，请你找出来。
醉痴
（2）用一个四字词语来形容罗丹的工作状态。
如醉如痴、全神贯注
（3）从这里，你体会到了什么？
第十六页，共四十七页。
哎(Ai)哟！你看我， 简直把你忘记 了。对不起， 请不要见怪。
喂！亲爱的朋友， 你怎么啦？我还
在屋子里呢！
第十七页，共四十七页。
在学校可以学到很多知识， 可要把工作做(Zuo)好，就应 该像罗丹一样全神贯注、 持之以恒、坚持不懈。
第二十二页，共四十七页。
• 把人(Ren)物写活的方法： • 1 .仔细观察人物的一言一行，
一举一动。
• 2. 跟据一言一行﹑ 一举一动 想象人物的心理。
• 3. 抓住动作﹑语言﹑神态﹑心 理进行细致地描写。
3.划出体现罗丹全神贯注的句子，并标 注自己的体会。
第三页，共四十七页。
邀 (yāo) (邀请） 挚 (zhì）（挚友） 仪（yí（) 仪态端庄）咕 (gū（) 叽里咕噜 ） 痴 (chī) （痴笑） 锁 (suǒ)（上锁）
联(Lian)系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。他 亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然忘我 的工作态度，深受启发，进而明白了人类 的一切工作要想做好，都应该像罗丹一样 全神贯注。要想把工作做好，获得成功， 就要靠这种持之以恒、不懈追求的精神。
第二十一页，共四十七页。
第二十三页，共四十七页。
第二十四页，共四十七页。
第二十五页，共四十七页。
第二十六页，共四十七页。
操场上全神(Shen)贯注的同学们
第二十七页，共四十七页。
李(Li)娜全神贯注打网球
第二十八页，共四十七页。
杜丽摘得奥运(Yun)金牌
第二十九，共四十七页。
谢杏芳(Fang)5-0轻取泰国
（1）这个句子中有两个字最能反映罗丹“全神贯注”的样 子，请你找出来。
醉痴
（2）用一个四字词语来形容罗丹的工作状态。
如醉如痴、全神贯注
（3）从这里，你体会到了什么？
第十六页，共四十七页。
哎(Ai)哟！你看我， 简直把你忘记 了。对不起， 请不要见怪。
喂！亲爱的朋友， 你怎么啦？我还
在屋子里呢！
第十七页，共四十七页。
在学校可以学到很多知识， 可要把工作做(Zuo)好，就应 该像罗丹一样全神贯注、 持之以恒、坚持不懈。
第二十二页，共四十七页。
• 把人(Ren)物写活的方法： • 1 .仔细观察人物的一言一行，
一举一动。
• 2. 跟据一言一行﹑ 一举一动 想象人物的心理。
• 3. 抓住动作﹑语言﹑神态﹑心 理进行细致地描写。
3.划出体现罗丹全神贯注的句子，并标 注自己的体会。
第三页，共四十七页。
邀 (yāo) (邀请） 挚 (zhì）（挚友） 仪（yí（) 仪态端庄）咕 (gū（) 叽里咕噜 ） 痴 (chī) （痴笑） 锁 (suǒ)（上锁）
语文人教版四年级下册《全神贯注》教学(11)精品PPT课件
废寝忘食
牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭菜 都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在饭 桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间，饭 菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃 完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。
夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了， 就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开盘子， 看见里面全是骨头，他好象恍然大悟似的，自言自 语地说：“噢，我已经吃过晚饭了！”说完，他又 继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，早被他抛到
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
35
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
全神贯注地
。
奥古斯迪·罗丹
Augeuste Rodin (1840-1917）
法国著名雕塑家
罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴 尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世 界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展 产生了很大的影响。罗丹说: “美是到处都有的。对于 我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 他鼓励 人们关注生活，不断发现生活中的美。
他同情底层劳动人民，开 创了一个全新的时代，创作了一 种全新的艺术手法。他的作品所 体现出的思想和精神魅力，永远 带给人以深沉的美，启迪着人们 不停地思考。
人教版小学语文四年级下册25.全神贯注PPT课件
感触： 跟外界事物接触而引起的思想情绪。本课指茨威
格跟罗丹接触而引起的感想。
造句：看了这场电影，我感触良多。 全神贯注： 全副精神高度集中。文中指罗丹在修改女像 的过程中所表现出的如痴如醉、浑然忘我的 工作状态和执著精神。
造句：小明转过头去全神贯注地望着黑板。
仪态端庄： 一个人的外表，包括容貌、姿态、风度等端
端详： 仔细地看。本课指在茨威格拍手叫好，认为是杰作
的情况下，罗丹仍对自己的作品仔细地观察，找不
尽如人意的地方。 造句：我俯身捡起一片银杏树叶细细的端详起来。 径自： 表示自己直接行动。本课指罗丹在修改完塑像后， 完全忘记了茨威格的存在，只管自己走出门去准备
锁门，更加表现出了他工作时的全神贯注。
造句：他不顾大家的劝阻，径自离去。
着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 作者联想到什么情景？这样写有什么作用？ 作者由罗丹嘴里叽哩咕噜的声音联想到“跟谁在
说悄悄话”，由罗丹“眼睛闪着异样的光”联想到“
在跟谁激烈地争吵”，形象地写出了罗丹修改作品时
的情绪变化，说明他对工作痴迷到了忘我的境界。
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经
消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着
1.品读课文，想想课文可以分成几段？ 2.结合核心问题品读课文。
第一部分(第1－4自然段)写罗丹工作太投 入，差点儿把好友茨威格锁在工作室里。 第二部分(第5自然段)通过写茨威格的感受，
深化了“全神贯注”的主题。
核心问题： “全神贯注”是什么意思？在课文中有着怎样的含义？ 串珠问题： 1.课文围绕“全神贯注”讲了谁的一件什么事情？ 2.课文哪些地方体现了罗丹全神贯注的工作状态？ 3.罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神？
语文人教版四年级下册《全神贯注》(61)精品PPT课件
作者分别抓住了人物的哪些 方面表现了罗丹艺术创作中 全神贯注的工作态度？
学习课文
自由阅读课文3~4自然段，找 出表现了罗丹和茨威格动作 和语言的句子。
茨威格见罗丹工作完了，走上前去准
备同他交谈。罗丹径自走出门去，随手拉 上门准备上锁。
茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹： “喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋 子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来， 他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟！ 你看我，简直把你忘记了。对不起，请不 要见怪。”
茨威格见罗丹工作完了，走上前去准
备同他交谈。罗丹径自走出门去，随手拉 上门准备上锁。
茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹： “喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋 子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来， 他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟！ 你看我，简直把你忘记了。对不起，请不 要见怪。”
喂！亲爱的朋 友，你怎么啦？ 我还在屋子里
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的， 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那 时起，我知道人类的一切工作，如果值得去 做，而且要做得好，就应该全神贯注。
读划线句子，谈谈体会？
意思理解：
做事要想取得成功，就要像罗丹一样 全神贯注，执著追求。
罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？
罗丹在艺术创作中表现出的 全神贯注工作态 度和对艺术作品执著追求、精益求精、坚持不懈 的 精神。
呢！
哎哟！你看 我，简直把 你忘记了。 对不起，请 不要见怪。
重点段朗读、理解：
茨威格对这件事有很深的感触。他后来 回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里 学到的，比我多年在学校里学到的还要多。 因为从那时起，我知道人类的一切工作，如 果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯 注。”
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奥古斯迪·罗丹
• 生字
(1840-1917） 法国著名雕塑家
生字
1.“全神贯注”是什么意思?
“全神贯注”是全部精神高度集中的意思。
2.谁全神贯注地干什么? 3.他怎样全神贯注?
(yāo) (邀请）
） （挚友） 挚 (zhì
（yí （仪态端庄） ) （叽里咕噜 ） 仪 咕 (gū) 痴 (chī) （痴笑） 锁 (suǒ)（上锁）
端详：
仔细地观察。
感触： 跟外界事物接触而引起思考 情绪。 仪态端庄： 一个人的外表包括容貌、姿态、 风度等端正庄重。 莫名其妙： 莫，不能 ；名指表达，说出。没 有人能说明它的奥妙（道理）。
1、默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 想一想课文先写了什么，接着写什么，再 写了什么，最后写了什么。
2、说说哪些地方体现罗丹全神贯注？ 3、罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？
邀请
诞生 吱吱
挚友 塑像
端详 打扰 交谈 径自
祝贺
异样 猛然
杰作
激烈 抱歉
见怪
感触 上锁
雕塑家
仪态端庄 叽哩咕噜 痴痴地微笑 全神贯注 莫名其妙 斯蒂芬 · 茨威格 罗丹
•全神贯注：全副精神高度集中。
聚精会神
专心致志
雕塑： 造型艺术的一种，用竹木、玉 石、金属、石膏、泥土等材料 雕刻或塑造各种艺术形象。 挚友： 亲密的朋友。
“他像喝醉酒一样，整个世界对他 来讲好像已经消失了……”
“对着女像痴痴地微笑，然后轻轻 地吁了口气。”
走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹 掀开搭在上面的湿布，露出一座仪 态端庄的女像。
• 茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺 又一件杰作的诞生。 • 罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了点 儿，脸上……对不起，请等一等。” 他立刻拿起抹刀，修改起来。
①“罗丹一会儿上前，一会儿后退， 嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄 悄话。” 这句话写了罗丹修改时的动作和 语言。这是罗丹在远处望，近处 瞧，仔细观察，认真思考“左肩 偏了点儿”该怎样修改，嘴里还 叨唠着修改方案什么的。
②“忽然眼睛闪着异样的光，似乎 在跟谁激烈地争吵。”注意“异 样”和“激烈”两个词语的含义 和作用。
“一刻钟过去了，半小时过去了， 罗丹越干越起劲，情绪更加激动 了。” “一刻钟过去了”，“半小时过 去了”，“大约过了一个小时”
醉 2、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像 已经消失了──大约过了一个小时，罗丹才停 痴 下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了 口气，重新把湿布披在塑像上。 （1）这个句子中有两个字最能反映罗丹“全神 贯注”的样子，请你找出来。 （2）用一个四字词语来形容罗丹的工作状态。 如醉如痴、全神贯注 （3）从这里，你体会到了什么？ （4）补充说话： 这个时候，他忘记了 ，忘记了 ， 忘记了 ，好像整个世界都已经消失了，只 剩下 。
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。 他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然 忘我的工作态度，深受启发，进而明白 了人类的一切工作要想做好，都应该像 罗丹一样全神贯注。要想把工作做好， 获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈 追求的精神。
在学校可以学到很多知识， 可要把工作做好，就应该 像罗丹一样全神贯注、持 之以恒、坚持不懈。
4、联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
1、课文讲了一件什么事？
课文围绕“全神贯注”写了法国大雕 塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯蒂芬· 茨威格到家做客时，由于全神贯注地 雕塑作品，却把朋友忘得一干二净的 事情。
2、默读课文，用“____”划出罗丹 全神贯注工作的句子，并写写自己 的感受。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然 眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一 刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有 劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样， 整个世界对他来讲好像已经消失了——大约 过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴 痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿 布披在塑像上。
哎哟！你看我， 简直把你忘记 了。对不起， 请不要见怪。
喂！亲爱的朋 友，你怎么啦？ 我还在屋子里 呢！
罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？
罗丹在艺术创作中表现出全 神贯注的工作态度和对艺术执著 追求 精益求精的精神。
、
那一天下午，我在罗丹工作 室里学到的，比我多年在学校里 学到的还要多。因为从那时起， 我知道人类的一切工作，如果值 得去做，而且要做得好，就应该 全神贯注。
“异样”的眼光是指不同寻常的眼光， 这是通过描写罗丹的神态，反映他想 到了一个比较满意的修改方案。“激 烈的争吵”是有可能指方案又感到不 成熟，可用可不用，还在推敲之中呢。
③“他把地板踩得吱吱响，手 不停地挥动……”
“踩得吱吱响”，“不停地挥动” 是通过写脚的动作的重量大，手 的动作的连续不断，反映此刻罗 丹工作的紧张和热烈。
• 把人物写活的方法： • 1 .仔细观察人物的一言一行， 一举一动。 • 2. 根据一言一行﹑ 一举一 动想象人物的心理。 • 3. 抓住动作﹑语言﹑神态﹑ 心理进行细致地描写。
废寝忘食
牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭 菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在 饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间， 饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。 吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。 夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿 了，就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开 盘子，看见里面全是骨头，他好象恍然大悟似的， 自言自语地说：“噢，我已经吃过晚饭了！”说完， 他又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，早被他 抛到九霄云外去了。
• 生字
(1840-1917） 法国著名雕塑家
生字
1.“全神贯注”是什么意思?
“全神贯注”是全部精神高度集中的意思。
2.谁全神贯注地干什么? 3.他怎样全神贯注?
(yāo) (邀请）
） （挚友） 挚 (zhì
（yí （仪态端庄） ) （叽里咕噜 ） 仪 咕 (gū) 痴 (chī) （痴笑） 锁 (suǒ)（上锁）
端详：
仔细地观察。
感触： 跟外界事物接触而引起思考 情绪。 仪态端庄： 一个人的外表包括容貌、姿态、 风度等端正庄重。 莫名其妙： 莫，不能 ；名指表达，说出。没 有人能说明它的奥妙（道理）。
1、默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 想一想课文先写了什么，接着写什么，再 写了什么，最后写了什么。
2、说说哪些地方体现罗丹全神贯注？ 3、罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？
邀请
诞生 吱吱
挚友 塑像
端详 打扰 交谈 径自
祝贺
异样 猛然
杰作
激烈 抱歉
见怪
感触 上锁
雕塑家
仪态端庄 叽哩咕噜 痴痴地微笑 全神贯注 莫名其妙 斯蒂芬 · 茨威格 罗丹
•全神贯注：全副精神高度集中。
聚精会神
专心致志
雕塑： 造型艺术的一种，用竹木、玉 石、金属、石膏、泥土等材料 雕刻或塑造各种艺术形象。 挚友： 亲密的朋友。
“他像喝醉酒一样，整个世界对他 来讲好像已经消失了……”
“对着女像痴痴地微笑，然后轻轻 地吁了口气。”
走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹 掀开搭在上面的湿布，露出一座仪 态端庄的女像。
• 茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺 又一件杰作的诞生。 • 罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了点 儿，脸上……对不起，请等一等。” 他立刻拿起抹刀，修改起来。
①“罗丹一会儿上前，一会儿后退， 嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄 悄话。” 这句话写了罗丹修改时的动作和 语言。这是罗丹在远处望，近处 瞧，仔细观察，认真思考“左肩 偏了点儿”该怎样修改，嘴里还 叨唠着修改方案什么的。
②“忽然眼睛闪着异样的光，似乎 在跟谁激烈地争吵。”注意“异 样”和“激烈”两个词语的含义 和作用。
“一刻钟过去了，半小时过去了， 罗丹越干越起劲，情绪更加激动 了。” “一刻钟过去了”，“半小时过 去了”，“大约过了一个小时”
醉 2、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像 已经消失了──大约过了一个小时，罗丹才停 痴 下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了 口气，重新把湿布披在塑像上。 （1）这个句子中有两个字最能反映罗丹“全神 贯注”的样子，请你找出来。 （2）用一个四字词语来形容罗丹的工作状态。 如醉如痴、全神贯注 （3）从这里，你体会到了什么？ （4）补充说话： 这个时候，他忘记了 ，忘记了 ， 忘记了 ，好像整个世界都已经消失了，只 剩下 。
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。 他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然 忘我的工作态度，深受启发，进而明白 了人类的一切工作要想做好，都应该像 罗丹一样全神贯注。要想把工作做好， 获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈 追求的精神。
在学校可以学到很多知识， 可要把工作做好，就应该 像罗丹一样全神贯注、持 之以恒、坚持不懈。
4、联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
1、课文讲了一件什么事？
课文围绕“全神贯注”写了法国大雕 塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯蒂芬· 茨威格到家做客时，由于全神贯注地 雕塑作品，却把朋友忘得一干二净的 事情。
2、默读课文，用“____”划出罗丹 全神贯注工作的句子，并写写自己 的感受。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然 眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一 刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有 劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样， 整个世界对他来讲好像已经消失了——大约 过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴 痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿 布披在塑像上。
哎哟！你看我， 简直把你忘记 了。对不起， 请不要见怪。
喂！亲爱的朋 友，你怎么啦？ 我还在屋子里 呢！
罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？
罗丹在艺术创作中表现出全 神贯注的工作态度和对艺术执著 追求 精益求精的精神。
、
那一天下午，我在罗丹工作 室里学到的，比我多年在学校里 学到的还要多。因为从那时起， 我知道人类的一切工作，如果值 得去做，而且要做得好，就应该 全神贯注。
“异样”的眼光是指不同寻常的眼光， 这是通过描写罗丹的神态，反映他想 到了一个比较满意的修改方案。“激 烈的争吵”是有可能指方案又感到不 成熟，可用可不用，还在推敲之中呢。
③“他把地板踩得吱吱响，手 不停地挥动……”
“踩得吱吱响”，“不停地挥动” 是通过写脚的动作的重量大，手 的动作的连续不断，反映此刻罗 丹工作的紧张和热烈。
• 把人物写活的方法： • 1 .仔细观察人物的一言一行， 一举一动。 • 2. 根据一言一行﹑ 一举一 动想象人物的心理。 • 3. 抓住动作﹑语言﹑神态﹑ 心理进行细致地描写。
废寝忘食
牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭 菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在 饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间， 饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。 吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。 夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿 了，就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开 盘子，看见里面全是骨头，他好象恍然大悟似的， 自言自语地说：“噢，我已经吃过晚饭了！”说完， 他又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，早被他 抛到九霄云外去了。