2012教育学材料题
2012教育学
名词解释：1.教育规律：教育是有规律的。
教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。
2.教育学：教育学是一门以教育为研究对象的学科。
教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学。
教育不只是一种有规律的活动系统，它同时也是一种有价值取向的活动系统。
【背】教育学研究的重点往往在于讨论教育活动系统的多种可能与价值选择、实然与应然、客观规律与人的主观能动地创造历史的具体的统一。
3.教育：教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。
——教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能，就是传递生产经验和社会经验，促进新生一代的成长。
教育是一种有目的地培养人的社会活动，是否有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别。
在不同时代不同的人那里，对人的生存与发展的认识与取向有不同的理解与选择，因而对教育也有不同的目的和不同设想与实施。
教育的发展同人类追求解放的步伐基本上是一致的。
4.教育者：凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，都可称为受教育者。
教育者是教育活动的主导者。
5.受教育者：是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括学校中学习的儿童，少年和青年，也包括各种形式的教育中的成人学生。
受教育者既是教育的对象，又是学习得主体。
6.教育目的：教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所培养的人的质量规格。
它是根据一定社会的政治、经济、文化科学技术发展的要求和受教育者的身心发展规律提出来的，反映了一定社会对受教育者的要求。
7.学制：学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
8.教学原则：教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理。
它既指导教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。
教育学2012
第一章教育与教育学(一)教育的六个层次（简答）P6-71.教育是一种影响活动（有意施加）2.教育是人与人之间的一种影响活动3.教育是人与人之间的一种有意识的精神影响活动4.教育是人与人之间的一种有意识的向善的精神影响活动5.教育是诗人不断向上的、不断超越的积极的精神影响活动6.教育是一种在道德上可以接受的方式使人不断向上的活动总结：教育是指一个人或一群人以道德上可以接受的方式善意地对另一个人或另一群人施加积极的精神影响。
制度化教育的利弊（特征）P151.学校化。
把教育等同于上学。
2.制度化。
明确规定各种制度，如入学制度、教学制度、考试制度、学籍管理制度等等。
3.封闭化。
它按自身特有的标准，以自身特有的规则、规范构筑壁垒，形成对其他系统、其他实体、其他过程的排斥性，导致正规教育“十分狭隘”。
4.标准化。
用划一的标准与规格来管理，保持教育系统的一致性。
（二）教育的本质（起源）：工具论与本体论；平等论与成层论（简答）P23-261. 工具论与本体论⑴工具论：认为教育作为人类生存的一种工具而存在的，具体而言，教育是政治斗争的工具，经济发展的工具，文化传承的工具。
将教育视为政治斗争的工具的有柏拉图、凯兴斯坦纳、孔子、康有为、梁启超等。
经济发展舒尔茨、斯宾斯等。
文化传承美国的巴格莱、赫钦斯、艾德勒、布坎南、巴尔等。
⑵本体论：认为教育的本质在于焕发人的天性，培养人的智慧，完善人的个性，使之成为完人。
这种思想最初可追溯到亚里士多德，在他那里已经有了本体主义教育观的萌芽。
文艺复兴时期的人文主义思想家、资产阶级启蒙思想家继承、发扬了这种思想，并形成了相对完整的思想体系、而现代的存在主义哲学流派则是本体主义教育观的最杰出代表。
2. 平等论与成层论⑴平等论认为教育是走向社会平等的一个比较现实途径，通过一定的教育必将导致人们取得经济或社会地位的平等。
法国的卢梭，“美国公共教育之父”贺拉斯·曼是社会平等论的主要代表。
各个学校333教育综合真题汇总
各个学校333教育综合真题汇总2012XXX333教育综合真题一、名词解释：1、京师同文馆2、生活教育3、XXX制4、知识表征5、自我提高驱动力6、恩物二、简答题4道，每题10分1、教育的政治功能2、教育的基本目的的基本精神3、课程的多样性4、启发性教学原则三、论述题4道，每题20分1、试论孔子思想2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3、述评XXX的动机理论4、材料：教育无目的论。
（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。
（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？XXX2012年333教育综合真题一、名词解释1、学校管理2、学校教育3、心理发展4、人的发展5、课程6、研究动机二、XXX答题1、教师劳动的特点2、简述教育的社会制约性3、简述人文主义教育的特征4、简述科举制度的影响三、分析论述题1、中国当代书院的特点2、XXX的道德教育理论XXX2012年333教育综合真题一、名词解释1.学校管理2.学校教育3.生理开展4.人的开展5.课程6.研究动机二、XXX答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、论述题1.中国当代书院的特点2.XXX的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.若何推进"依法治校"的工作XXX2012年333教育综合试题一、名词解释学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；熏陶；技能2、简答题1、上好一堂课的要求2、培养集体的方法3、教师劳动的特点4、影响研究动机的因素三、论述题1、人的发展的特点及其教育学意义2、XXX的"生活教育理论"3、XXX的开展性教学理论4、联系实际论述问题解决能力的培养XXX2012年333教育综合试题真题：一、名词解释1.教学目标2.学校教育3."六艺"教育4.XXX方法5.研究动机6.道德情感2、简答1.简述德育途径2.XXX的"XXX并举"3.人文主义教育的特征4.XXX的发现研究的步骤三、论述题1.论述教育的社会功能2.试论述XXX的"活教育"3.XXX教育思想4.结合实际论述激发研究动机的方法。
2012教育学论述题大全
教育学论述题大全教师编制考试/教育学1.现代教育制度的发展有何趋势？(1.1)现代教育制度的发展趋势是：1) 加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。
2) 强化普及义务教育并延长义务教育年限。
19世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐渐延长义务教育年限。
现在世界上2/3以上的国家实行9年或9年以上的义务教育制度。
3) 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
普通教育主要是以升学为目的，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。
二战后出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
4) 高等教育的类型日益多样化。
随着社会生活的丰富多样化和高等教育的大众化，传统的以学术性为标准的单一大学逐步发生变化。
在形式上、内容上、入学目的和考评方法上也多种多样。
5) 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
随着一次性教育相终身教育的转变，以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低，通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强，社会教育的程度越来越高，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
6) 教育制度有利于国际交流。
交通、通讯技术的发展，使得世界正在缩小，国际文化交流越来越重要，也越来越现实，这就要求各国的教育制度有利于国际间的交流，增加学制、学位、学分等的互通性。
2.试述20世纪以后世界教育的特征？1) 教育的终身化。
终生教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习终身发展的一生。
2) 教育的全民化。
全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率、使所有的中青年都脱除文盲运动。
3) 教育的民主化。
教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。
2012年教育学章节习题：第十章班主任与班级管理
实战演练 ⼀、选择题：在每⼩题给出的四个选项中，只有⼀项是符合题⽬要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．下列关于班集体的概念说法不正确的⼀项是（）。
A．班集体就是班群体 B．集体是群体发展的⾼级阶段 C．纪律松弛、涣散的群体算不了集体 D．不是任何⼀个班都能称得上班集体 2．班级管理的主要对象是（）。
A．班级公共财产 B．班级信息 C．学⽣ D．班级资料 ⼆、填空题：把答案填在题中横线上。
1．________是学校中开展各类活动的最基本的基层组织。
2．班级通常由⽼师、⼀群学⽣及________组成。
3．班级具有满⾜学⽣要求、促进________、校正学⽣⾏为等功能。
4．班级管理的主要对象是________。
5．班级管理⼿段有计划、组织、协调和________。
6．班级管理体现了教师和学⽣之间的双向活动，是⼀种________的关系。
7．平⾏管理理论是________的教育思想。
8．班级管理的实质就是要让________都成为班级的主⼈。
9．传统的班级管理强调以教师为核⼼，现代班级管理强调以________为核⼼。
10．班集体的发展⽬标⼀般可分为近期的、中期的、________三种，⽬标的提出由易到难、由近到远、逐步提⾼。
11．班主任是班级的组织者、和________。
12．班级⽬标的设计主要依据两⽅⾯的因素，⼀是国家的教育⽅针政策和学校的培养⽬标；⼆是班级群体的________。
13．随着学校教育的不断发展，________逐渐成为学校教育的基本单位，并对学⽣的发展产⽣越来越⼤的作⽤。
14．传统班级管理所追求的⽬标是纪律、秩序、控制和________。
15．现代班级管理的实质是建⽴以________为本的班级管理机制。
16．正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、________的作⽤。
17．班级建设设计的内涵包括班级建设的⽬标、实现⽬标的途径、具体⽅法和⼯作程序，其中以________的制定最为重要。
2012年考研教育学真题及答案（完整版）
⼀、单项选择题：1～45⼩题，每⼩题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂⿊。
对于题⽬的答案有疑义的，可以进⼊勤思考研论坛提问或者关注勤思考研的微博。
1.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济⽬标”、“谁设置课程”的教育理论流派是A. 制度教育学B. 改造主义教育理论C. 存在主义教育理论D. 批判教育学 【参考答案】D 【勤思考研解析】批判教育学是20世纪70年代之后兴起的⼀种教育思潮，主要代表⼈物是鲍尔斯、⾦蒂斯、阿普尔、吉鲁，法国的布厄迪尔等。
基本观点是：第⼀，当代资本主义的学校教育不是⼀种民主的建制和解放的⼒量，⽽是维护现实社会的不公平和不公正的⼯具，是造成社会差别、社会歧视和社会对⽴的根源；第⼆，教育是与社会相对应的，有什么样的社会政治、经济和⽂化，就有什么样的学校教育机构，社会的政治意识形态、⽂化样态、经济结构都强烈低制约着学校的⽬的、课程、师⽣关系、评价⽅式等，学校教育的功能就是再⽣产出占主导地位的社会政治意识形态、⽂化关系和经济结构；第三，批判教育学的⽬的就是要揭⽰看似⾃然事实背后的利益关系，帮助教师和学⽣对⾃⼰所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进⾏“启蒙”，以达到意识“解放”⽬的，从⽽积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略；第四，教育现象不是中⽴的和客观的，⽽是充满着利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和⽅法，⽽要采⽤实践批判的态度和⽅法。
从题⼲的⾓度出发，选择D。
2.如下现象属于教育范畴的是 A. 爸爸针对⼩明懦弱的个性设法训练⼩明如何以⽛还⽛报复欺侮者 B. 妈妈指导⼩明在与他⼈冲突中如何保护⾃⼰ C. ⽼师严格管理以保护⼩明等弱⼩学⽣不再受欺负 D. ⼩明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与⼈和睦相处 【参考答案】B 【勤思考研解析】教育的定义具有⼴义和狭义的区分，⼴义的教育指的是，凡是有⽬的的地增进⼈的知识技能，影响⼈的思想品德，增强⼈的体质的活动，不论是有组织的或是⽆组织的，系统的或是零碎的，都是教育。
2012教育学原理试题
全国2001年10月高等教育自学考试教育学原理试题课程代码：00469第一部分选择题一、一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.社会本位教育目的论的代表人物是( )A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍尔2.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法3.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是( )A.开始最早持续最短院B.开始最早持续最长C.开始较晚持续最长D.开始较晚持续较短4.传统教学的“三中心”指( )A.A.学生中心、活动中心、生活中心B.学生中心、社会中心、实践中心C.教师中心、实践中心、生活中心D.教师中心、课堂中心、课本中心5.在学校教育体系中处于核心地位的是( )A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作6.美育的直接功能是( )A.育德B.促智C.育美D.健体7.一个国家教育经费投入的多少最终取决于( )A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力水平D.教育的规模8.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平9.我国古代私学最早兴盛于( )A.商周B.春秋战国C.秦汉D.隋唐10.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( )A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.杜威D.夸美纽斯11.人的身心发展是指( )A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加D.技能和技巧的提高12.下列属于原始社会教育特征的是( )A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性13.我国现代学校产生于( )A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪末14.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说15.智育的根本任务是( )A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣D.形成学生的品行16.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( )A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性17.人的世界观基本形成于( )A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期18.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( )A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用19.法国著名教育家卢梭的教育著作是( )A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》20.英国近代学校教育制度是一种典型的( )A.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制第二部分非选择题二、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)21.教育方针22.教育方法23.教育影响24.德育三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)25.为什么教育在人的发展中起主导作用?26.现代教育的特征。
教育学考试模拟试题及答案 (9)
2012 年教育学考试模拟试题及答案第七套一、填空题（每空 1 分，共20 分）1、教育思想就其表现形态可以分为、教育观念和教育理论三个方面，其核心集中表现在的问题上。
答案：教育指导思想培养人2、终身教育是一种始于本世纪年代，流行于年代的一种国际教育思潮。
答案：20 603、我国教育目的的核心精神是，培养德、智、体全面发展的社会主义。
答案：培养有社会主义觉悟有文化的劳动者建设者和接班人4、广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下的总和，狭义的课程是指一门。
答案：各种活动学科5、在教学中，学生以学习为主，相结合，是教学的客观规律。
答案：间接（书本）知识间接知识和直接知识6、自学－－指导教学模式的理论基础是“”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和的学习观。
答案：教为主导，学为主体学会学习7、一堂好课的标准有：、教学内容正确、教学方法恰当、。
答案：教学目的明确教学结构紧凑8、活动课程的特点有、广泛性、和灵活性。
答案：主体性实践性9、、、灵活性、自主性是社会教育的特点。
答案：自愿性广泛性10、快乐教育又称，主要是一种教育观念、。
答案：畅快教育教育思想二、单选题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干后的括号内。
每小题1 分，共15 分）1、检验教育理论正确与否的标准是（）。
A、教育自身B、教育评价C、教育实践D、培养的人才质量答案：C2、标志着社会主义教育理论体系诞生的《教育学》专著的主编是（）。
A、凯洛夫B、赞可夫C、马卡连科D、苏霍姆林斯基答案：A3、人在质的方面的物质要素和精神要素的总和称（）。
A、身体发展B、人的素质C、心理发展D、奠基工程答案：B4、人的发展指的是（）。
A、思想发展B、身体发展C、智力发展D、身心发展答案：D5、检验和衡量教育工作好坏，主要看，（）是否得以实现。
A、教育目的B、教育价值C、教育思想D、教育理论答案：A6、结构主义课程论的创立者是（）。
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1.在印度森林里，先后发现几个从小被母狼叼去并由狼哺育长大的小孩，当他们被抓回到人类社会后，经几年特殊训练，他们只能发出简单音节，不会说话，能直立行走，但不能发育成正常儿童.试用影响人身心发展的基本要素来说明这一现象.“狼孩”完全具备了发展成为正常人的遗传素质，但脱离了人类社会环境，而不能发育成为正常儿童，这一现象说明，遗传素质只能是儿童身心发展的生理前提，在人的发展中不起决定作用。
而后天的环境，特别是社会环境和教育是人身心发展的决定性因素
2.用遗传、环境、教育在人身心发展中的作用理论分析下题：
某老师说：“我们家里各种专业的代表都有，我丈夫是体育教练员，我是语文教师，我父亲是会计，我母亲是裁缝，那么我女儿将来一定是一个全面发展的人！”
答：这位老师对女儿的看法是没有道理的，因为外部生活环境仅仅会对其身心发展起一定的作用，但如果没有家长的正确教育和指导、没有她自身的主观努力，那么她的发展也就不可能取得理想的效果。
这位老师的看法实际上是忽视了人的主观能动作用，忽视了教育的决定作用，存在着“环境决定论”的思想
3.某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。
我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”
如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？
答：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生的积极性，使学生学会。
而学生学习的积极性不会自发产生，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用
4.某教师在教：“内因和外因”时提问“为什么鸡蛋能变成小鸡？”先让甲生回答，甲说：“不知道。
”又让乙生回答，乙答：“因为鸡蛋是生的”教师带讥讽的口气说：“如果是熟的，你还可以吃呢！”学生先是哄堂大笑，然后全班蓦然
请用所学有关教师职业道德的理论，分析该教师这样做的错误所在
答：该教师违反了严以律己、以身作则、为人师表，教师职业道德的要求
①严以律己，以身作则，为人师表，这是教师职业道德的基本要求。
是教师做好教育工作的基本保证，
在教育活动中，教师的思想品德、治学态度、行为习惯对学生起着直接影响和熏陶作用
②教师必须在外表上和行为上为学生做出良好的榜样，处处严格要求自己。
作为教师，必须重视和讲究
自己外表的修饰、衣着的整洁，具有高尚的文明行为修养，教师的一言一行对学生都是很有影响的。
作为一名教师，一定要严格要求自己，以身作则，用美的语言、美的心灵、美的行为来影响、教育学生
5.有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。
有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。
当时还有三位同学未进教室。
老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有捡起来，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。
”经老是这么一说，全班同学都瞪大了眼睛等着瞧。
第一位同学看也不看就冲进了教室。
第三位看了看地面却无动于衷，上座位去了。
第二位一看地上有纸屑，就弯下腰去把它全拾起来。
全班同学报以热别的掌声。
老师的脸上掠过一丝微笑，郑重宣布班会开始了。
第一个受表扬的是这位拾纸屑的同学。
从此，教室地上看不到纸屑了结合这一案例，试分析为收到更好的效果，说服教育法应如何运用？
答：①目的要明确，要从学生的实际出发，注意个别特点，有针对性的解决问题
②内容要有真实性
③教育者态度诚恳，要充满爱心
④要把握好时机。