古诗文背默3
八年级下册语文期末复习：古诗文默写(理解性+重点句+背诵)
八年级下册语文期末复习：古诗文默写（理解性+重点句+背诵）一、理解性默写《诗经·关雎》1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5.《关雎》中抒写求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。
《诗经·蒹葭》1.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
蒹葭采采，白露未已。
2.《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻。
溯洄从之，道阻且右。
3.《蒹葭》中表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
溯游从之，宛在水中坻。
溯游从之，宛在水中。
4.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
5.《蒹葭》中今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
6.“一切景语借情语”。
《蒹葭》中于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”。
《石壕吏》唐·杜甫1.《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：吏呼一何怒，妇啼一何苦。
2.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。
3.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：存者且偷生，死者长已矣。
4.《石壕吏》中概括全诗的句子：暮投石壕村，有吏夜捉人。
七年级上册语文古诗文默写(含答案)
七年级上册语文古诗文默写一、背诵默写（课内）1.《观沧海》东汉·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3.《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
4.《天净沙·秋思》元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（课外）1.《峨眉山月歌》唐·李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2.《江南逢李龟年》唐·杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
3.《行军九日思长安故园》唐·岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
4.《夜上受降城闻笛》唐·李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
5.《秋词(其一)》唐·刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
6.《夜雨寄北》唐·李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
7.《十一月四日风雨大作》宋·陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
8.《潼关》清·谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
二、理解性默写《观沧海》1.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
2.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的是：东临碣石，以观沧海。
3.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中。
人教版初二语文古诗理解性默写
人教版初二语文古诗理解性默写人教版初中阶段语文古诗词理解性背诵默写汇编七年级（上）（一）《观沧海》（曹操）1．《观沧海》中，最能表达博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
（二）《次北固山下》（王湾）1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
（三）《钱塘湖春行》（白居易）1．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2．白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（四）《西江月》（辛弃疾）1．辛弃疾的《西江月》中，以动衬静，使用对偶手法，描绘乡村夏夜恬静之美的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
2．《西江月》中，通过侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
3．《西江月》中与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境相同：旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
（五）《天净沙·秋思》（马致远）1．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏1鸦，古道西风瘦马。
3．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
（六）《龟虽寿》（曹操）1．人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：“老骥伏枥，志在千里。
”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
2．曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
（七）《过故人庄》（孟浩然）1．孟浩然《过故人庄》中表现对朋友，对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。
高考必背古诗文理解性默写(64篇).
（1）《劝学》1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。
”2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。
”的观点是相同的。
3、只要坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（2）《逍遥游》1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（3）《师说》1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。
2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
（4）《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
”3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（5）《赤壁赋》1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。
2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
一年级作业背诵默写古诗
对于一年级的学生来说，背诵和默写古诗是一项重要的学习任务。
以下是一些适合一年级学生的古诗，供您参考：
1. 《静夜思》（唐·李白）
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
2. 《登鹳雀楼》（唐·王之涣）
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
3. 《春晓》（唐·孟浩然）
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
4. 《相思》（唐·王维）
红豆生南国，
春来发几枝。
愿君多采撷，
此物最相思。
5. 《悯农》（唐·李绅）
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
以上这些古诗都比较简单，容易背诵和默写，同时也蕴含了丰富的文化内涵和思想意义，对于一年级学生的语文学习和人文素养的提升都有很大的帮助。
在背诵和默写的过程中，要注意正确的姿势和笔画顺序，同时也要注意理解诗意和感受诗的韵味。
登幽州台歌知识清单(3)
《登幽州台歌》知识清单一、作者及出处1、本诗选自《陈子昂集》，作者陈子昂，字伯玉，唐代文学家。
2、本诗为古体诗，也称古风，有歌、行、吟三种形式。
二、理解诗意1、重点词语：（1）古人来者（2）悠悠（4）怆然2、全诗意思：容易考察某句诗所呈现的画面或情景。
三、背默全诗1、易错字理解性默写（1）运用对比手法，抒发怀才不遇之感的诗句是，。
（2）空间辽阔，诗人独立于悠悠天地间，抒发孤独寂寞之情的句子是。
四、诗歌鉴赏（答案很相似，理解透诗歌本质，注意活学活用，答题注意联系情感）1、本诗表达了诗人怎样的感情？表达诗人怀才不遇、壮志难酬的孤独苦闷。
2、赏析“前不见古人，后不见来者”。
（1）“古人”、“来者”指能够礼贤下士的圣明君主。
（分析古人、来者蕴含的意味）（2）开篇俯仰古今，直抒胸臆，写出时间绵长。
通过对比，表达自己生不逢时、怀才不遇的孤独苦闷。
3、诗歌前两句使用了两次“不见”，表达了诗人内心怎样的情感？既有对古代礼贤下士的明君的仰慕，又有自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的孤独苦闷。
4、赏析“念”。
“念”有“想到”之意，诗人将自己放在辽阔的时空里，怀才不遇、壮志难酬的孤独苦闷充斥在天地之间。
5、赏析“悠悠”。
“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，侧面烘托出诗人的孤单渺小，表达出怀才不遇、壮志难酬的孤独苦闷。
6、赏析“念天地之悠悠”。
描写了诗人登高远眺的景象，把个人放到广阔的时空中，侧面侧面烘托出诗人的孤单渺小，营造出苍凉悲壮的气氛，表达出怀才不遇、壮志难酬的孤独苦闷。
7、赏析“独”。
“独”，独自，有孤独之意，是本诗诗眼，突出诗人的孤单渺小，表达出怀才不遇、壮志难酬的孤独苦闷。
8、赏析“独怆然而涕下”诗人独自站在广阔的天地间，不禁感到孤单渺小，又想到自己怀才不遇、壮志难酬的境遇，瞬间悲伤流泪。
9、本诗为我们描绘出一幅怎样的画面？发挥联想和想象，谈谈你体会到的意境。
（见状元，结合本诗的翻译、情感、意境）10、这首诗中，你看到了一个怎样的陈子昂？描绘一下诗人形象。
二年级(下册)背诵默写(古诗 课文 日积月累)
二年级（下册）必背内容课kè文wén1《古gǔ诗shī二èr 首shǒu》《村cūn居jū》清qīng高gāo 鼎dǐng草cǎo 长zhǎng 莺yīng 飞fēi二èr 月yuè天tiān，拂fú堤dī①杨yáng 柳liǔ醉zuì②春chūn 烟yān③。
儿ér 童tóng 散sàn 学xué④归guī来lái 早zǎo ，忙máng 趁chèn 东dōng 风fēng 放fàng 纸zhǐ鸢yuān⑤。
注释：① 拂堤：抚摸着堤岸。
② 醉：迷醉，陶醉。
③ 春烟：春天水面、草木间的烟雾版的水汽。
④ 散学：放学。
⑤ 纸鸢：本指一种纸做的形状像老鹰的风筝，这里泛指风筝。
鸢，老鹰。
译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
《咏yǒng 柳liǔ》唐táng贺hè知zhī章zhāng碧bì玉yù①妆zhuāng②成chéng 一yí树shù③高gāo ，万wàn 条tiáo 垂chuí下xià绿lǜ丝sī绦tāo④。
不bù知zhī细xì叶yè谁shuí裁cái⑤出chū，二èr 月yuè春chūn 风fēng 似sì⑥剪jiǎn 刀dāo。
注释：① 碧玉：碧绿色的玉，这里用来比喻春天嫩绿的柳叶。
② 妆：打扮，装饰。
③ 一树：满树。
一：满，全。
在中国古典词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
古诗文默写
古诗文默写一、直接性默写。
1．独坐幽算里，弹琴复长啸啸。
深林人不知，明月来相照。
（王维《竹里馆》）2．谁谁家玉笛暗飞声声，散入春风满洛城城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）3．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（岑参《逢人京使》）4．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）5．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）6．宣室求贤访逐臣臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
（李商隐《贾生》）7．莫言下岭便无难，赚赚得行人错喜欢。
政入万山围子里里，一山放出一山拦。
（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）8．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半闲敲棋子落灯花。
（赵师秀《约客》9．前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》10．飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼眼，自绿身在最高层。
（王安石《登飞来峰》11．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
·落红不是无情物物，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）理解性默写1．在杜甫的《望岳》一诗中，“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。
2．杨绛先生虽然辞世，但她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
（请选用龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的诗句填写）3．陈子昂在《登幽州台歌》中表现山河依旧、物是人非的哀叹的句子是：前前不见古人后不见来者；诗人用“念天地之悠悠独怆然而涕下”来表达孤单悲苦的心情。
4．陆游在《游山西村》中形容已陷入绝境，忽又出现转机的句子是：山重水复疑无路柳暗花明又一村；“箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存”两句诗表现了春社欢快，民风淳朴可爱。
5．《登飞来峰》一诗中王安石用“飞来山上千寻塔”一句从正面写飞来峰之高，从侧面写飞来峰之高的句子是“闻说鸡鸣见日升”；表现作者为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧精神的句子是：不畏浮云遮望眼自缘身在最高层。
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九年级上册古诗默写（一）
1、过尽千帆皆不是，。
（温庭筠《望江南》）
2、，人不寐，将军白发征夫泪。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
3、，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
4、只恐双溪舟乍艋，。
（李清照《武陵春》）
5、马作的卢飞快，。
（辛弃疾《破阵子》）
6、足蒸暑土气，。
（白居易《观刈麦》）
7、，虫声新透绿窗纱。
（刘方平《月夜》）
8、。
人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
9、。
只有香如故。
（陆游《卜算子》）
10、池上碧苔三四点，。
日长飞絮轻。
（晏殊《破阵子》）
11、酒困路长惟欲睡，。
（苏轼《浣溪沙》）
12、东篱把酒黄昏后，。
（李清照《醉花阴》）
13、千古兴亡多少事，悠悠。
（辛弃疾《南乡子》）
14、骊山四顾，阿房一炬，？（张养浩《山坡羊·骊
山怀古》）
15、眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，！（王磐《朝
天子·咏喇叭》）。