1.2 《孟德尔的豌豆杂交实验》课件4

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第五单元 遗传的基本规律
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解析 由题干知控制毛色的两对等位基因遵循基因的自由 组合定律。基因型为BbSs(黑色无白斑)的小鼠相互交配，其后 代应有9种基因型、4种表现型，4种表现型所占比例及其基因组 成分别为黑色无白斑(B＿S＿)∶黑色有白斑(B＿ss)∶褐色无白 斑(bbS＿)∶褐色有白斑(bbss)＝9∶3∶3∶1。
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基础导学
一、两对相对性状的杂交实验——提出问题 其过程为： P F1 F2 黄圆×绿皱 ↓
黄圆 ↓⊗ 9黄圆 3黄皱∶3绿圆∶ ＿＿＿ 1绿皱 ＿＿＿∶
提醒 F2中重组类型(与P不同，不是与F1不同；指表现型而 非基因型)为黄皱和绿圆，所占比例为6/16(3/8)，若亲本改为 黄皱×绿圆(均纯合)，则重组类型变成黄圆和绿皱，所占比例 为10/16(5/8)。
第16课时 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
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三、自由组合定律的实质、时间、范围——得出结论 1．实质：＿＿＿染色体上的＿＿＿基因自由组合。 (如图) 非同源 非同源
2．时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 减数第一次分裂后期 3．范围：＿＿生殖的生物，真核细胞的核内＿＿＿上的基 染色体 有性 因，无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
组合。 答案
A
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四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现
1．实验方法启示 孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状 多 遗传的研究，从＿对到＿对；③对实验结果进行＿＿＿的分析； 统计学 一 ④运用＿＿＿＿＿法 假说—演绎 (包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实 验验证→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。 2．遗传规律再发现 ⑴1909年，丹麦生物学家＿＿＿把“遗传因子”叫做＿＿。 约翰逊 基因 遗传学之父 ⑵因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“＿＿＿＿＿”。
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2．考情分析
(1)考查力度：高考中不但必考而且所占比重最大的部分。 (2)考查内容 ①两大定律的有关计算，学会用分离定律去解决自由组合 定律的计算。②两大定律与减数分裂的联系。 ③两大定律与育 种实践和人类遗传病的联系。④伴性遗传的特点及有关概率计 算。⑤假说演绎法和类比推理法的实验思想。 (3)考查题型： ①选择题考查两大定律的简单计算、适用范围及一些基本 概念。 ②计算题考查自由组合定律的概率问题。 ③实验题考查显隐性性状，纯合子、杂合子的判断及基因 位置的确定。
YR YyRr
yr
Y-R-
Y-rr
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想一想 现用绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，其后代 基因型可能出现哪些比例？
提示 ⑴yyRR×YYrr→YyRr＝1； ⑵yyRr×Yyrr→YyRr∶yyRr∶Yyrr∶yyrr＝1∶1∶1∶1； ⑶yyRr×YYrr(yyRR×Yyrr)→YyRr∶Yyrr＝1∶1。
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3．复习指导
(1)复习线索 ①以基因与性状的关系为线索，系统复习遗传的有关概念。 ②以孟德尔豌豆杂交实验为线索，系统复习两大定律的实 质及实践应用，尤其与减数分裂的联系。 ③以色盲的遗传为主线，全面比较分析各种遗传病的特点 和判断及概率计算。 (2)复习方法 ①借助假说—演绎法，理解两大定律的发现历程。 ②注重解题方法和规律的总结运用。 ③遗传系谱和遗传图解的比较。
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单元教学分析
1．涵盖范围 本单元包括必修2第一章孟德尔的两个豌豆杂交实验，即遗 传的两大定律和第二章基因在染色体上与伴性遗传。
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答案 B
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3．验证(测交的遗传图解)
yyrr
1
1
1
1
想一想 提示
若黄色皱粒(Yyrr)与绿色圆粒(yyRr)杂交，则其 其后代表现型及比例分别为黄色圆粒∶绿色圆粒∶
后代表现型及比例如何？ 黄色皱粒∶绿色皱粒＝1∶1∶1∶1。
练一练 (2010·北京理综，4)决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b) 色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体 上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑 小鼠的比例是 ( ) A．1/16 B．3/16 C．7/16 D．9/16
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[练一练] 基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程 ( ) AaBb ② 1AB∶1Ab∶1aB∶1ab ① 雌雄配子随机结合 ③ 子 代9种基因型 ④ 4种表现型 A．① B．② C．③ D．④
解析 基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中， 非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的组合而自由
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二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理
1．假说 判一判 ⑴F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组 合，产生数量相等的4种配子 (×) ⑵受精时，雌雄配子的结合方式有16种(√ ) ⑶F2的基因型有9 种，比例为4∶2∶2∶ 2∶2∶1∶1∶1∶1(√ ) 2．图解