最新小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》精编版
网络与我们的生活(导学案)2022-2023学年综合实践活动五年级下册 全国通用
网络与我们的生活（导学案）一、学习目标1.了解网络的定义和发展历程；2.掌握网络在我们日常生活中的应用；3.学会正确使用网络，保护个人隐私和网络安全；4.增强网络素养和信息意识。
二、学习内容1. 网络的定义和发展历程网络是由一些具有自主运行能力的计算机通过一定的通信方式相互连接起来，共同构成的庞大而复杂的系统。
其发展历程主要可以分为以下几个阶段：•ARPANET时期（1969-1980）：由美国国防部研制而成的军用网络，主要为实现功能性需求服务；•Internet时期（1980-1990）：以ARPANET为基础，逐渐发展成一个全球性的网络；•Web时期（1990-2000）：Web技术的发明和应用，使得互联网从一个科研工具逐渐转变成为一种生活方式；•移动互联网时期（2000-至今）：随着移动终端设备越来越普及，移动互联网的普及程度也越来越高。
2. 网络在我们日常生活中的应用网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，其应用场景非常广泛。
比如：•在学习上，我们可以通过网络搜索资料，观看视频课程，与老师和同学沟通交流；•在工作上，我们可以通过网络远程办公、视频会议等方式提高工作效率；•在娱乐上，我们可以通过网络观看电影、听音乐、玩游戏等；•在社交上，我们可以通过网络与朋友、亲人保持联系，了解彼此的生活。
3. 正确使用网络，保护个人隐私和网络安全随着网络应用的不断扩大和普及，网络安全问题也成为人们关注的焦点。
为了保护自己在网络上的隐私和安全，我们需要做到以下几点：•不轻信陌生人的信息，防范网络诈骗；•不轻易泄露个人信息，加强密码保护；•不随便点击下载链接，防范病毒、木马等恶意软件；•不在公共场所连接不安全的网络，防范黑客攻击。
4. 增强网络素养和信息意识网络素养是指学生掌握和使用信息技术的能力，其涵盖的范围非常广泛。
为此，我们需要增强网络素养和信息意识，做到以下几点：•学会使用常用的办公软件，提高工作效率；•学会使用网络搜索，提高信息获取能力；•学会正确使用社交媒体，避免信息泄露；•学会评估网络信息的真实性和可信度，防范虚假信息的误导。
小学综合实践活动课(网络与孩子的生活)教案
小学综合实践活动课（网络与孩子的生活）教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和作用。
2. 让学生认识到网络的利与弊，培养正确的上网习惯。
3. 提高学生网络安全意识和自我保护能力。
4. 引导学生合理利用网络资源，促进学习进步。
二、教学内容1. 网络的基本概念：互联网、网址、浏览器等。
2. 网络的利与弊：便捷的信息获取、在线学习、娱乐休闲等；沉迷网络、网络安全问题等。
3. 正确的上网习惯：合理规划时间、避免沉迷网络、保护个人信息等。
4. 网络安全知识：防范病毒、识别恶意网站、不轻信网友等。
5. 网络资源利用：查找学习资料、在线教育平台、互动交流等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解网络的基本概念和作用，认识到网络的利与弊，掌握正确的上网习惯和网络安全知识。
2. 教学难点：如何引导学生合理利用网络资源，提高学习效果。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、利与弊、上网习惯等。
2. 案例分析法：分析网络安全案例，提高学生的安全意识。
3. 实践操作法：引导学生实际操作，学会合理利用网络资源。
4. 小组讨论法：分组讨论网络的利与弊，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备网络相关图片、案例、视频等教学资源。
2. 准备电脑、投影仪等教学设备。
3. 设计好教学活动和互动环节。
教案篇幅有限，这里提供的是五个章节的框架内容。
您可以根据实际教学需要，细化每个章节的具体内容，增加案例、活动、练习等，以使教案更加完整。
希望对您有所帮助！六、教学过程1. 导入新课：通过展示网络图片或视频，引发学生对网络的兴趣，导入新课。
2. 讲解网络基本概念：讲解互联网、网址、浏览器等基本概念，让学生了解网络的基本构成。
3. 探讨网络的利与弊：引导学生思考网络带来的便利和可能存在的问题，如沉迷网络、网络安全等。
4. 学习正确的上网习惯：讲解如何合理安排上网时间、避免沉迷网络、保护个人信息等。
5. 网络安全知识讲解：介绍防范病毒、识别恶意网站、不轻信网友等网络安全知识。
小学语文五年级社会综合活动《网络与我们的生活》开题指导方案说课设计
《网络与我们的生活》开题指导方案说课一、主题及内容简析主题的确定：网络与学生的生活息息相关，五年级的学生正在成长中，已经开始接触网络，可是他们分辨是非能力还不强，希望他们在对大量资料进行分析整理过程中，对互联网有一个正确全面理性地认识。
活动思路分析：这是一节开题课，最主要的任务是让学生发现问题并确定研究的主题，在这个过程中，渗透一些研究性学习方法指导。
例如这节课中学生资料的搜集和整理，访谈法的应用，问题的筛选等等。
二、活动目标根据主题的内容和开题课的任务，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1、知识目标：了解和认识网络2、能力训练目标：（1）、能够通过多种渠道，多种方式收集信息，有效地保存并整理。
（2）、尝试运用访谈的形式进行资料的收集，在访谈中锻炼与人沟通和交流的能力。
（3）、能独立提出问题，会筛选问题，知道什么是有价值，能够研究的问题3、情感态度目标：（1）、对问题敏感，有好奇心（2）、大胆表达自己的意见，自信地展示自我。
（3）、能倾听别人的意见，关注和欣赏他人。
（4）、遇到不同意见，能够协商讨论解决。
三、活动重点、难点本节课的活动重点就是让学生经历提出问题确定课题的全过程。
让学生在课前收集资料，获取大量的与主题有关的信息，进行充分的信息资料的交流，对网络有较深入认识，在此基础上提出问题，通过访谈与老师的资料分享，了解到有关这个话题的更多信息，确定想要研究的问题，然后引导学生分析问题，对问题进行筛选，尊重学生的自主性，给学生二次选择的机会，根据他们的兴趣选择分组。
四、指导思路1、活动前的指导：布置活动任务，提出收集信息的三点要求，激发学生探究兴趣，为选题做好铺垫。
2、课堂指导：引导学生交流资料，通过设计资料收集表，让学生掌握比较规范的信息收集的方法。
告诉学生访谈的一般要求，鼓励学生勇敢去尝试与人交流，获取信息。
选题的标准（容易的、感兴趣的、时间不能太长的、不能是什么的问题），帮助他们筛选问题，最后确定问题。
综合实践活动-《我与网络》
说教学过程
导入：我先会引入网络的概念，让同学知 道网络是什么，网络对现代人类社会的影响是 哪些。
设计意图：先让同学知道网络的重要性， 确认这节课的主题。然后通过一个例子让学生 明白网络虽然很重要，但是网络始终是把双刃 剑，有利有弊，要用正确的态度去对待它。
说教学过程
其二是讲解，当同学知道网络的重要性和 网络是把双刃剑的时候，我就引出这单元的目 标：通过深入调查，正确认识网络的利与弊， 养成良好的上网习惯。
说教学过程
然后我会引导学生通过“三步走”的步骤 完成这单元的学习任务。 第一步：首先，我们应该先要了解小学生 的上网情况，怎么去了解呢？ 对，我们应该 设计一个调查问卷，可以利用书上给我设计好 的问卷一，当然，我们同学们也可以自己发挥 你的想象力，自己设计一个调查问卷。让更多 的学生发挥其想象力，不仅仅局限于书上给出 的例子；
说教学过程
第三步：最后对于上网的利与弊，我们组 织一次辩论会，讨论小学生上网的利与弊，正 方是小学生上网利大于弊，反方是小学生上网 弊大于利。全班分成两小队，一队是正方，一 队是反方来进行辩论。
设计意图：这一个辩论会可以大大地训练 学生的口才和应变能力。还有通过之前的问卷 调查和辩论会，让同学们尝试去总结出网络的 利与弊，懂得如何去正确地利用网络做对自己 有用的事情。
1.让学生知道网络的特点，了解网络给我们的生活带来的 变化和增强网络安全意识。学会健康文明的利用网络；
2.培养学生抵御网络诱惑的能力，培养学生发现问题，分 析问题，解决问题的能力； 3.让学生知道既不回避也不沉溺于网络，去享受网络带来 的乐趣；同时在活动过程中，让学生学会收集资料、 处理信息的方法，培养自主、合作和综合实践能力。
说教学过程
第二步：然后同学们需要对调查问卷的数 据进行整理和分析，制作成柱状图，饼图或曲 线图等。经过数据的整理，分析和制图后，我 们可以知道对于学生，家长和老师三方面对于 上网的不同态度并总结出来。这一步让学生自 己去处理数据，可以用不用的图去表示和分析， 更能培养学生的思维能力。
小学生网上社会实践
一、引言随着互联网的普及，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
为了让学生更好地了解网络，提高网络素养，培养创新精神和实践能力，我们学校组织了一次小学生网上社会实践。
以下是本次活动的详细报道。
二、活动背景1. 网络的普及与影响近年来，互联网在我国得到了迅速发展，网络已经成为人们获取信息、交流沟通的重要渠道。
然而，网络中也存在着诸多不良信息和诱惑，对未成年人的健康成长带来了一定的影响。
2. 提高网络素养的必要性为了让学生正确认识网络，提高网络素养，我们学校决定开展一次网上社会实践活动，让学生在活动中体验网络，学会辨别信息，培养良好的网络行为。
三、活动目标1. 让学生了解网络的基本知识，提高网络素养。
2. 培养学生辨别信息的能力，学会在网络上获取有益信息。
3. 引导学生正确使用网络，养成良好的网络行为。
4. 增强学生的团队合作意识，提高实践能力。
四、活动内容1. 网络知识讲座活动开始，我们邀请了专业讲师为学生们进行网络知识讲座。
讲座内容包括：互联网的发展历程、网络的基本知识、网络安全防护等。
通过讲座，学生们对网络有了更深入的了解。
2. 网络搜索与信息筛选在讲师的指导下，学生们分组进行网络搜索。
他们通过搜索引擎查找与自己兴趣相关的信息，如科技、文化、艺术等。
在搜索过程中，学生们学会了如何筛选信息，辨别真伪。
3. 网络互动体验为了让学生更好地体验网络，我们组织了网络互动环节。
学生们通过在线游戏、论坛交流等方式，感受网络的魅力。
在这个过程中，他们学会了尊重他人、团结协作。
4. 网络安全知识竞赛为了提高学生的网络安全意识，我们举办了一场网络安全知识竞赛。
竞赛内容涉及网络安全、个人信息保护等方面。
通过竞赛，学生们对网络安全有了更深刻的认识。
5. 总结与反思活动结束后，学生们进行了总结与反思。
他们分享了自己在活动中的收获，同时也认识到自己在网络素养方面的不足。
五、活动成果1. 学生们对网络有了更深入的了解，提高了网络素养。
五年级下册综合实践活动教案-我与网络 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-我与网络一、活动背景随着现代科技的不断发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，网络不仅带来便利，同时也存在一些危害，特别是对于青少年来说，需要具备正确的网络安全意识和行为习惯。
因此，本次综合实践活动以“我与网络”为主题，旨在提高学生的网络安全意识和技能，培养正确的上网行为。
二、教学目标1.了解网络世界的基本概念和特点，掌握网络使用的基本技能和方法。
2.理解网络安全的重要性，掌握保护个人隐私和信息的基本方法。
3.形成自主学习、自我评价和自我提升的意识和能力。
三、教学内容1.网络的基本概念和特点1.1 了解网络的定义和分类1.2 掌握网络的基本功能和特点1.3 国内外知名的网络平台介绍2.网络使用的基本技能和方法2.1 掌握网络的上网与浏览方式2.2 了解网络应用程序的使用方法2.3 掌握网络书写格式与表现技巧3.网络安全的重要性和基本方法3.1 了解网络安全的概念和分类3.2 掌握网络安全基本知识3.3 学习数据保护与防范黑客攻击的方法4.网络实践活动4.1 了解网络交流的基本规矩和礼仪4.2 模拟网络交流与互动4.3 学习使用网络平台，比如邮件、博客、微博等。
四、教学方法本次综合实践活动以学生为中心，采用课堂讨论、小组合作、网络调查、模拟操作等多种教学方法，以培养学生自主学习和互动交流的能力。
五、评价标准本次活动将采取多种评价手段，评价学生的理论掌握情况、技能运用情况、实践成果和表现情况。
主要包括课堂表现、实践报告、作品展示、网上互评等多个方面的评价手段。
六、教学步骤第一步：导入1.通过一些实际的事例，介绍网络的概念和特点，并进行简要的定义和分类。
2.让学生针对自己使用过的网络平台进行讨论和交流，有哪些好处和不足。
第二步：知识讲解1.讲解网络的基本知识和使用技巧，包括网络的安全性、隐私保护、高效使用等方面的内容。
2.学习网上互动交流的礼貌规范和表达方式。
第三步：实践操作1.模拟网络交流和沟通，通过学生自主学习和交流的方式，提高网络学习和互动交流的效率和质量。
小学综合实践活动五年级《走近网络游戏》精品教案
小学综合实践活动《走近网络游戏》精品教案活动目标：1、明确本学期综合实践活动的主题，确定子课题，并组成研究小组。
2、初步学会围绕主题选择合适的小课题开展研究活动并学会设计活动方案。
3、学会一些基本的科学研究方法，并培养学生发现问题的能力及创造力。
4、激发学生对与网络有关知识的兴趣，培养他们互相交流、相互合作的良好交往品质。
准备：课件，学生分组活动计划表格过程：一、课前谈话，营造氛围：同学们，大珠山的风景美丽宜人，大珠山的孩子聪明可爱。
今天呀，韩老师要和大家一起上一节综合实践活动课，有没有信心上好这堂课？好，咱们就上课吧！二、猜谜激趣，对话引题师：老师给大家猜个谜，看谁能马上知道答案？（口述谜语：它像一张神奇的蜘蛛网，遍布全球，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。
）1、是啊，它就是电脑网络（板书：网络），它的作用可大了。
人们可以通过电脑网络做好多好多的事，通过它上网发邮件，上网聊天，购物、打游戏、看电影，还可以……网络这张神奇的蜘蛛网真是给我们的生活带来了极大的便利。
老师这里搜集了一个中学生与网络交朋友的故事，一起来分享。
观看视频：（视频1——网络的好处）2、据调查，在我国每年上网的人都在增加。
同学们喜欢上网吗？把手举起来。
（喜欢的人可真不少！）3、嗯。
老师在咱们班上做了一个综合实践小调查，（出示：总表格照片）。
想知道这次调查中同学们写到最多的是什么吗？（放几张学生调查表格。
）看了以后你有什么想说的？4、（重点出示网络游戏名称）熟悉吗？今天课前老师随机调查了几个同学，这些就是同学常玩的网络游戏。
5、原来老师一直不知道，在我们五年级（）班有这么多同学在玩电脑游戏、网络游戏。
那么老师就想我们这节综合实践课能不能就针对“网络游戏”（板书“游戏”）来展开研究，让我们一起去认识网络游戏，了解网络游戏呢？你们有兴趣吗？6、好，让我们一起来《走近网络游戏》（补充完整：走近）三、交流资料，畅谈感受1、师：的确像刚才同学们交流的一样，网络的普及和发展也带动了形形色色的网络游戏的产生。
“学生网络使用调查”主题活动(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
学生网络使用调查主题活动（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解网络的基本知识，学会正确使用网络。
2. 培养学生运用调查方法，分析网络使用情况，提出改进措施的能力。
过程与方法：1. 通过问卷调查，了解学生的网络使用现状。
2. 引导学生运用数据分析，发现问题，并提出解决方案。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
情感态度价值观：1. 让学生认识到网络的双面性，学会正确使用网络，避免沉迷。
2. 培养学生遵守网络道德，保护个人隐私的观念。
二、教学内容1. 网络的基本知识2. 学生的网络使用现状调查3. 网络使用问题的分析4. 提出改进措施5. 网络道德教育三、教学重点与难点重点：1. 学生的网络使用现状调查与分析2. 提出改进措施难点：1. 数据的整理与分析2. 提出切实可行的改进措施四、教具与学具准备1. 问卷星等在线问卷调查工具2. 数据统计软件（如Excel）3. PPT课件4. 黑板、粉笔五、教学过程1. 导入新课通过提问方式，让学生谈谈自己对网络的了解和看法，引出本节课的主题。
2. 网络基本知识讲解简要介绍网络的定义、发展历程、作用等，帮助学生建立对网络的基本认识。
3. 学生网络使用现状调查指导学生使用问卷星等在线问卷调查工具，进行网络使用现状的调查，收集数据。
4. 数据整理与分析引导学生运用数据统计软件，对收集到的数据进行整理和分析，发现存在的问题。
5. 提出改进措施分组讨论，让学生根据数据分析结果，提出针对性的改进措施，并分享交流。
6. 网络道德教育强调网络道德规范，教育学生遵守网络法律法规，保护个人隐私，文明上网。
7. 总结与反思对本节课的内容进行总结，让学生回顾所学知识，分享自己的感悟和收获。
六、板书设计学生网络使用调查主题活动板书提纲：1. 网络的基本知识2. 学生的网络使用现状调查3. 数据整理与分析4. 提出改进措施5. 网络道德教育七、作业设计1. 完成网络使用现状调查问卷2. 根据数据分析结果，撰写一篇关于改进网络使用的建议书八、课后反思本节课通过调查学生的网络使用现状，让学生认识到网络的双面性，学会正确使用网络。
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2020年小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》精编版
小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》教学设计
活动内容：网络与我们的生活（开题课）
活动对象：小学五年级学生
活动背景：
随着经济科技的飞速发展，电脑网络普及到每一个家庭学校，尤其是网络游戏风靡校园，几乎每个同学都喜欢玩，尤其是受小学五六年级学生的欢迎。
引导学生正确认识网络，利用网络，健康上网快乐成长成为一种必要。
活动理念：
1、努力做到把实践活动的主动权完全交给学生。
学生从任务驱动，到自觉的通过网络搜索、调查研究、数据统计、制作演示文稿和同学共享，与教师交流，最后得出结论，这一系列过程都是学生自己独立或与同学合作完成。
老师只是他们的辅助者或合作伙伴。
2、本次综合实践活动学生围绕“网络与生活”这个课题开展一些研究活动，在研究过程中，网络已经内化成资源、手段、媒介的角色，有利于培养学生的“网络素养”、创新精神和实践能力。
活动目标：
1、知识与技能
（1）深入校园调查小学生的上网情况，让学生了解网络游戏的危害，正确对待网络游戏，健康游戏。
（2）培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力。
2、过程与方法
指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。
使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。
3、情感态度价值观
培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流；学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上正确对待网络
活动过程：
一、激发学习兴趣，引出研究课题
课前谈话：同学们，这节课柳老师很高兴和大家一起来研究。
希望同学们踊跃发言。
谈话：老师先来做个小调查，1、上过网的同学请举手？
2、经常上网的同学请举手？
3、每天上网超过2小时的同学请举手？
通过刚才的调查，看来网络已经成为我们生活中的一部分，与我们的生活息息相关，这节课我们一起研究“网络与我们的生活”这一主题。
我们都利用网络做些什么呢？指生回答，教师适时点拨。
课前老师安排了一个小组进行调查，请听他们的汇报：（实物投影展示调查的表格）(课前调查小组调查了50名同学，上网学习、查阅资料的( )人，占（）%；上网玩网络游戏的( )人，占（）%；上网聊天、看电影等其他活动的( )人，占（）%；
谈话：听了他的汇报你有什么想法？指生回答
老师也搜集了一些资料，请看大屏幕（课件展示多幅图片----网络购物、在线学习、远程诊疗、网上办公办案）点拨：网络给生活插上了便利快捷的翅膀。
过渡：网络真的是百利而无一害吗？请继续看：(课件出示：网吧未成年人上网图片、文字性报道)
谈话：看了这么多资料，你有什么想法？
小结：网络真的像一张大网，有的人网到的是“山珍海味”，有的人网到的是“垃圾毒草”，所以我们不能盲目使用网络，要学会选择，让我们继续走进网络，做深入研究。
［设计意图］基于学生原有的生活体验，通过图片展示，激发学生研究性学习的欲望及兴趣，引导学生关注生活，正确看待网络，健康上网.
二、提出问题，确定研究内容
1、提出研究问题
谈话：关于网络，你最想研究的是什么？，先自己想一想，把你选的课题贴在磁板上。
2、梳理分类、选出有价值的课题：同学们选出了这么多有价值的课题，让我们分分类吧。
教师板书课题。
预设课题：
（1）网络给我们生活带来哪些便利？
（2）网络给我们生活带来哪些不良影响？
（3）迷恋网络游戏有哪些危害？
（4）网络对生活有哪些帮助？
（5）如何避免网络游戏的危害？
（6）为什么这么多人喜欢玩网络游戏？
（7）网络对视力的影响
（8）对我班同学上网时间的调查？
（9）如何利用网络学习英语？
（10）网络给我们带来哪些危害？
…………
2、小组合作选择研究内容
谈话：刚才我们一起对大家提出的课题进行了整理，下面以小组为单位，选择一个你们组最感兴趣的课题。
3、汇报交流，并说明选题的理由，渗透选题原则。
4、二次分组：经过大家的讨论每个小组都选出了自己的感兴趣的课题，可是有的同学对自己小组的课题不感兴趣怎么办？请迅速搬着凳子到你感兴趣的课题小组去。
［设计意图］由情境引发问题思考，根据兴趣放手让学生自主选择课题，老师辅助筛选、归纳、组合生成子课题。
引导学生养成善于观察生活、思考问题的好习惯。
三、合作探究，制定活动方案。
1、了解课题研究方案表中的各项内容。
过渡谈话：这样一调整每个同学都找到了自己感兴趣的课题，接下来应该做什么呢？
谈话：请同学们观察课题研究方案表，如何制定呢？谁能给大家提个醒？(师出示表格、让学生介绍填写表格的注意的问题。
)
（1）研究目的和研究方法要根据选择的课题制定；
（2）人员分工时，根据每个人的特长来分配任务；
（3）研究过程要具体可行，时间安排合理。
（4）研究形式有小论文、手抄报、调查报告、图片、黑板报等。
2、学生分小组制订活动方案。
谈话：下面就请同学们以小组为单位制订活动方案，活动时间由今天起两周的时间，（11、8---11、22）请同学们开始吧！
4、各小组汇报活动方案
（1）小组汇报。
（2）师生评价。
谈话：你认为这个小组制定的方案怎么样？生补充、质疑、提建议或意见（教师点评）
5、完善课题研究方案。
谈话：通过我们刚才的交流，我想现在你们每个小组对你们的活动方案都会有更好的想法，请完善你们的活动方案，现在开始。
［设计意图］由各小组合作探究制定活动方案，汇报交流时互相补充、提建议或意见让学生体会到合作学习的乐趣。
学会与他人合作，合理分工，培养团队精神，培养学生认真倾听的习惯和语言表达能力。
四、深化认识，活动延伸
谈话：有了切实可行的方案，接下来这两周的时间就要在实际生活中进行研究，老师期待着你们的研究成果。
两个周以后我们再做精彩汇报展示和评比，同学们对两周后的评比有信心吗？那就带着我们的热情、认真细心的研究吧！祝同学们合作愉快，也希望同学们能够健康上网，快乐成长。
［设计意图］将研究活动的话题延伸到以后的实际生活，指导学生学会选择，避免不良网络环境的影响，是本节课的关键点，同时也引导学生辩证的看待周围的事物，让学生学会生活、学会生存。