人教版高中语文必修4课时作业13：第2课 雷 雨
2020-2021学年人教版语文必修4课时作业：第2课 雷雨
阅读下面的文字，完成1～3题。
炎黄时代也被称为中国古史的________时代，我们的祖先在这片古老的土地上________、生生不息，留下了早期华夏民族薪火相传、________的文化轨迹，形成了一条________于西方国家的文明路径。
()。
它预设了世界文明进程的中国路径，也彰显出中国文化的本质特征。
炎黄时代，中国境内分布着华夏、东夷和苗蛮三大部族集团。
首先，黄帝族与炎帝族经过阪泉之战，逐渐融合在一起，形成了以炎黄二族为主体的华夏集团。
后来，华夏集团向东、向南扩张，分别与东夷、苗蛮集团通过战争而相互融合。
三大部落集团融合后，随着夏王朝的建立，以王朝国家为框架凝聚成了最初的华夏民族。
所以，华夏民族从其最初的生成过程来看，是以炎黄为主干，融合了部分东夷、苗蛮等众多部族集团而形成的。
华夏民族的血缘并不是某一特定族群的延续，而是围绕中原地区为中心，由不同血缘关系的人们组成的一个“文化共同体”。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(C)A．传奇筚路蓝缕源源不绝异常B．传说焚膏继晷绵延不断异常C．传说筚路蓝缕绵延不断迥异D．传奇焚膏继晷源源不绝迥异解析：传奇：情节离奇或人物行为超越寻常的故事。
传说：①辗转述说。
②群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
文中并没有“情节离奇或人物行为超越寻常”的暗示，用“传说”更合适。
筚路蓝缕：形容创业的艰苦。
焚膏继晷：点燃灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。
根据语境，用“筚路蓝缕”更合适。
绵延不断：形容连接不断。
源源不绝：形容连续不断的样子。
“绵延不断”偏重于连续，不中止，多指事物的连续状态，多修饰名词；“源源不绝”偏重于继续，没完没了，多指事物继续不断的连续状态，多修饰名词化了的动词。
此处修饰的是“文化轨迹”，用“绵延不断”更合适。
迥异：相差很远；迥别。
异常：①不同于寻常。
②非常；特别。
此处说的是我国的文明路径与西方国家的文明路径相差很远，故用“迥异”更合适。
人教版高中语文必修4课时作业2：第2课 雷雨
第2课雷雨(时间：45分钟满分：60分)一、基础知识(12分)1．下列加点词语注音全都正确的一项是()(3分) A．规矩．(jū)汗涔涔．(cén)惊愕．(è)樟．(zhāng)木B．克扣．(kòu)江堤．(tí)卑鄙．(bǐ)浸．(jìn)透C．沉吟．(yín)弥．(mí)补繁漪．(yī)恬．(tián)淡D．亲戚．(qi)悄悄．(qiāo)阴霾．(mái)奄奄．(yān)一息答案 C解析A项，“矩”应读“ju”；B项，“堤”应读“dī”；D项，“奄”应读“yǎn”。
2．下列词语中没有错别字的一项是()(3分) A．惊谔皱纹贤惠无赖B．见地半响交涉戳穿C．耽搁卑鄙敲诈圆满D．孽根诅咒压榨烦燥答案 C解析A项，“惊谔”应为“惊愕”；B项，“半响”应为“半晌”；D 项，“烦燥”应为“烦躁”。
3．下列各项中，加点词语的使用正确的一项是()(3分)A．民间到了雨水节，出嫁的女儿纷纷带上礼物回娘家拜访．．父母。
B．你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍．．．．的事就会忘了么？C．我们歌颂那些为了正义的事业而视死如归的英雄们。
与其奄奄一息．．．．，不如从容燃烧。
D．只要基础学得扎实，既提高了语言的应用能力，应对考试同样也会一帆．．风顺．．。
答案 B解析A项，“拜访”一般用于亲朋好友之间，对长辈用“拜望”。
C项，“奄奄一息”指人或事物即将灭亡。
文句的意思应是指“勉强维持生命”。
D项，“一帆风顺”指事情发展顺利，没有阻碍。
不用来指做事容易。
4．下列各句中，没有语病的一句是()(3分) A．中国斥资约180亿美元来治理长期存在的污染问题，并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施，为奥运会打造了一个更清洁的北京。
B．对这部戏剧的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
高中语文必修四人教版练习：第2课 雷 雨+Word版含答案【KS5U+高考】.doc
第2课雷雨这是一声要裂决时代风云之惊雷，这是一场不同阶级、阶层的两代人凄情悲爱之泪雨，这是一幅一日演绎一个资产阶级家庭前后三十年的腐朽堕落历史的鸿篇画卷，这是一部纠缠着复杂的血缘关系、聚集着许多的巧合但透露着必然的血泪悲剧，它为我们展示了在封建观念禁锢下生活着的人们，是如何面对雷雨般激烈的生活与坎坷的命运的洗礼的。
它以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式，以扣人心弦的情节、简练含蓄的语言、各具特色的人物和极为丰富的潜台词，向我们展示了一幕“夫妻不相爱却相恨，父子不相安却相怨，母子不相和却相乱，兄弟不相亲却相斗”的家庭悲剧。
时光催老了岁月的容颜，却淘洗不去它的华彩；岁月褪尽了时光的年轮，却减退不了它在人们心中的记忆。
今天，就让我们虔诚地走进那场惊心动魄、令人窒息的《雷雨》。
1．走近作者曹禺(1910—曹禺出生于一个没落的封建家庭，青少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪。
经过几年酝酿、构思，1933年曹禺在清华大学四年级时，完成了他的处女作《雷雨》，比较真实地描写了当时中国社会中带有浓厚封建色彩的资本家的家庭悲剧。
作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”“那个时候，我是想反抗的。
因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。
《雷雨》是我的第一声呻吟，也或许是一声呼喊”。
3．相关知识(1)故事梗概《雷雨》以现实与往事相间的手法，写了一个封建资产阶级大家庭的矛盾。
这个家庭的主人、某煤矿公司董事长周朴园在三十年前，还是个地主大少爷的时候，曾引诱女仆梅妈的女儿鲁侍萍，生了两个孩子。
后来，他为了娶一位“有钱有门第的小姐”，强迫鲁侍萍把大儿子周萍留下，把刚生下三天的第二个孩子(鲁大海)带走，遗弃了母子俩。
鲁侍萍被逼得走投无路，冒着严寒去跳河。
周朴园又娶了蘩漪，并生下了儿子周冲。
鲁侍萍被救后，为了孩子，又嫁了两次，与后来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤。
不料鲁贵与四凤无意中又当了周家的仆人，儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。
人教版高中语文必修四课时练习：第2课+雷雨2+Word版含答案
第2 课雷雨（二）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 ( )①从9月30日至10月3日，一般让人始料未及的楼市限购风潮，在全国各大城市间________，9个城市先后发布楼市调控新政策，多地重启限购限贷。
②他因为家里开着棋社，从小就________，对下棋颇有心得。
③家具市场产品________的现象早已屡见不鲜，网购平台上售卖仿冒名品家具的卖家也越来越多，有关部门有必要展开一轮彻查严打的行动了。
A.曼延耳熟能详良莠不齐B.蔓延耳濡目染鱼目混珠C.曼延耳濡目染鱼目混珠D.蔓延耳熟能详良莠不齐2. 下列各句中，没有语病的一句是 ( )A.这次“国十条”明确叫停了上述“因噎废食”的做法，要求各地区、各部门不得自行出台限制创业投资企业和创业投资管理企业市场准入和发展。
B.只是，如果这种道德行为不是出自于自觉，而是持之以强力，而且加以推广，则可能又是另一回事了。
C.《读者来信》的话题新鲜，贴近生活，关注社会。
不仅中学生阅读这些鲜活故事和案例感到亲切，看到小学生的来信也能变成报纸上的铅字文章，很多人还会生出跃跃欲试的想法。
D.在博物馆展出的文物是西周时期的精品，价值非常高，热烈欢迎感兴趣的观众可以到馆参观。
3.下列诗句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是 ( )A.男儿何不带吴钩B.千树万树梨花开C.长江万里白如练D.疑是银河落九天4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )汉字是方块字，是图像性的文字。
________。
________，________，________，________。
________。
中国的语言和语音联系密切但并不等同。
中华民族是多元的语言、多元的种族、多元的宗教、多元的文明构成的一个整体，最具有包容性。
一个地方的哲学跟地域、经济、生长方式都有密切的关系，而不是本质之如何。
①拼音文字②图像性的文字可以从图像的直觉中体会到文字的意义③所以有语音中心主义的倾向④汉字是人类文明的辉煌成就⑤文字是隶属于语音的⑥是通过符号去记录语言构成文字A.①⑥⑤②④③B.①③④⑤②⑥C.②⑤③④①⑥D.②①⑥⑤③④二、文言文阅读吐谷浑年七十二卒，有子六十人，长曰吐延，嗣。
人教版高中语文必修4课时作业20：第2课 雷雨
雷雨一、基础考查1．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是( )A．收藏的魅力不仅仅在于最终将艺术品收入囊中，更在于考证、辨析，期间．．有知识的增长、经验的积累，还有藏友间的辩论和友谊。
B．“先贤古墓”是40多位阿拉伯著名伊斯兰教传教士的墓地，建于贞观三年，至今已逾1300多年，是一座名正言顺．．．．的“古”墓。
C．近几年来，包括美国在内的西方国家，一直在指责中国黑客侵入其敏感网站，他们是否有足够的证据，我们不得而知．．．．。
D．诚信建设首先应从政府官员抓起，政府在制定政策的时候，一定要放长线钓大鱼．．．．．．，切忌朝令夕改，“先算好任期，再做出政绩”。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．澳门一些不知名的“冷门”景点在旅游部门官员着力开发打造下，“热门”景点那种人满为患，不堪重负的状况有所改善。
B．产业化开发对于“非遗”保护而言是一把双刃剑，它必须经过利益攸关方的协商及专家的论证才能实施，以确保开发与保护能够良性互动。
C．在国外，志愿者队伍是无偿献血的重要生力军，在我国，这支队伍尚不健全。
能否真正建立无偿献血的长效机制，是缓解“血荒”问题的关键。
D．虽然格陵兰岛是世界上最大的岛屿，但在政治和经济上却是个矮子，然而这种情况有可能在不久后发生改变，因为格陵兰坐拥巨量资源。
3．下面对《雷雨》一剧判断有误的一项是( )A．《雷雨》的标题既是写实的，又有象征意义。
说明故事发生在雷雨交加之夜，也预示着三十年代沉闷的中国社会正酝酿着一场大变革。
B．《雷雨》戏剧结构极为紧凑。
课本节选部分巧妙地采用了“回顾”和“穿插”的表现手法，将“过去生活”与“现实生活”交织在一起，让过去的矛盾推动现在的矛盾，冲突尖锐激烈，深深吸引着读者与观众。
C．戏剧冲突是戏剧文学的重要内容。
它主要表现为剧中人物性格的冲突。
《雷雨》的主要冲突：一是以鲁侍萍为代表的下层人民与以周朴园为代表的资本家的矛盾，一是工人同资本家的矛盾。
D．周朴园对鲁侍萍的怀念不可能是真心的。
人教版高中语文必修4课时作业12：第2课 雷雨
第2课雷雨一、基础积累1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①鲁侍萍我没有________，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。
②周朴园(指身侧)你站在这儿，(向大海)你这么只凭________是不能交涉事情的。
③周朴园也好，我们________不提这一层。
那么，我先说我的意思。
④三十年后鲁侍萍为找四凤来到周公馆，与周朴园________。
A．委曲义气暂且萍水相逢B．委屈意气暂且不期而遇C．委屈义气姑且萍水相逢D．委曲意气姑且不期而遇2．下列各句中，没有语病的一句是()A．省话剧团重排《雷雨》，开展送高雅文化进校园活动，目的是让青少年了解、接触话剧艺术，同时也给剧团年轻演员提供了实践的舞台。
B．通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析，使我们认清了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽与罪恶。
C．真的并不一定就是美的，心理真实并不等于道德的善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。
D．《雷雨》剧本具有惊人的独创性，戏剧情节错综复杂，收场撼人心魄，具有强烈的悲剧性感情。
3．给下面的句子排序，最恰当、合理的一项是()①言简意深的语言，揭示出人物内心世界的变化。
②好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
③它虽从生活中来，但经过作者的提炼和加工。
④戏剧中的人物语言应精练，有潜台词。
⑤例如《雷雨》第二幕里有一段对话，通过一“嗯”一“哦”，活脱脱地表现了周朴园的伪善和鲁侍萍的刚强。
A．②③①④⑤B．②④③⑤①C．④①②③⑤D．④③②⑤①二、阅读鉴赏(一)阅读课文选段，完成4～7题。
周朴园我看过去的事不必再提了吧。
鲁侍萍我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。
周朴园怪不得四凤这样像你。
鲁侍萍我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。
这是我的报应，我的报应。
周朴园你静一静。
把脑子放清醒点。
你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
高一语文人教版必修四课时作业：第2课 雷雨(含答案)
课时作业2 雷雨第一课时基础巩固一、积累运用1．下列词语中没有错别字的一项是()A．烦燥贤惠惊愕委曲B．窟窿家俱签字弥补C．联络松弛斡旋脉膊D．昧心混账敲诈暂且解析：A项，“燥”应为“躁”；B项，“俱”应为“具”；C项，“膊”应为“搏”。
答案：D2．对下列破折号的作用解说有误的一项是()A．周朴园……你——你贵姓？(表示声音延长)B．鲁侍萍(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。
(表示语气断断续续)C．周朴园……你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
(表示解释说明) D．周朴园……我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
(表示解释说明)解析：D项破折号表示话题转变。
答案：D3．下列句子中加点的人称代词比括号里的人称代词更能体现人物的性格，其中分析错误的一项是()A．周朴园：这个人跟我们．．(我)有点亲戚——用“我们”淡化了周朴园和“这个人”的关系，更利于表现周朴园尽力掩饰自己的虚伪性格。
B．周朴园：……如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们．．(你)先可以不必哭哭啼啼的。
——用“我们”拉近了和侍萍之间的距离，表明周朴园良心发现，对过去的过失感到内疚。
C．鲁侍萍：……三十年前，过年三十的晚上我生下你．(我们)的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们．．(你)逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。
——第一处用“你”更能突出鲁侍萍对周朴园的痛恨，第二处用“你们”是将矛头直指周家这个罪恶的封建资产阶级家庭。
D．周朴园：你．(我们)的第二个孩子你不是已经抱走了么？——这里用“你”更能表现周朴园怕承担责任的自私、冷酷的性格特征。
解析：“良心发现，对过去的过失感到内疚”不对，周朴园只不过是在哄骗侍萍，怕侍萍揭露真相，影响他的地位。
答案：B4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()①罪犯一方面大肆散布虚假信息，另一方面________他人介绍熟人与分公司签订承包协议，并许诺从工程队交纳风险金中给予高额提成。
人教版高中语文必修4课时练习第2课雷雨
课时练习21．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()曹禺是以一种悲剧性的情怀，站在一个制高点上看人生社会，将人的内在心理的矛盾冲突①社会的矛盾冲突表现出来，②具有一定的社会意义，所以他的作品③多了几分冷峻与清醒。
在他的作品中，我们看到的④是社会给人的命运所带来的巨大的伤痛，还看到了人在社会之中自身力量的微弱与不能掌控自我命运的悲剧，⑤这种悲剧既是社会的，又是个人的。
①②③④⑤A 经过/ 却不只是因为B 经过于是/ 不仅仅所以C 通过进而就/ 总之D 通过从而更不仅仅/答案 D解析①处，“通过……表现”搭配恰当，据此排除A、B两项；②处，“从而”重在表目的关系和因果关系，“进而”重在表递进关系，这里前后句是因果关系，应选“从而”；③处，“更”表示程度的加深，结合语境选“更”合适；④处，选择“不仅仅”与后面的“还”相衔接，故排除C项，选D项。
2．根据剧本内容仿写句子。
在《雷雨》中，阶级冲突使夫妻相见不相认却相恨；父子相见；母子相见；兄弟相见。
答案(示例)不相亲却相斗不相亲却相怨不相认却相仇解析先根据课文弄清人物关系，父子是指周朴园和鲁大海，母子是指鲁侍萍和周萍，兄弟是指周萍和鲁大海。
再根据语段句式和内容整理填写。
3．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。
要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束串联词(1)：。
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。
串联词(2)：。
下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。
答案(示例一)(1)旧中国的雷雨令我们震撼。
让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。
(2)罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。
遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。
(示例二)(1)雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。
(2)千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。
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第2课雷雨一、积累运用1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()(1)谁________你来的？命，不公平的命________我来的！(2)你这么只凭________是不能交涉事情的。
(3)我的眼泪早哭干了，我没有________，我有的是恨，是悔……A．指使支使意气委曲B．支使支使义气委屈C．指使指使意气委屈D．支使指使义气委曲2．下列各句中加点的部分，不能用括号内的成语替换的一项是()A．她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，境况很不好．．．．．。
(举步维艰)B．以后她又嫁过两次，都是很下等的人。
她遇人都很不如意．．．．．．．，老爷想帮一帮她么？(遇人不淑)C．我问你，你的意思，忽而软．．．，究竟是怎么回事？(软硬兼施)．．．，忽而硬D．矿上的工人已经在昨天早上复工，你当代表的反而不知道．．．么？(蒙在鼓里)3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()①再就风格言之，正经的、荒诞的、滑稽的、幽默的、庄重的、诙谐的等，流派甚多。
②人生舞台上的人间戏剧，真戏有，假戏更不少。
③人间世界的大舞台就只一个，而在这个舞台上表演的人间戏剧，种类可就不胜杂多了。
④喜剧、悲剧、丑剧、闹剧、正剧、杂剧等等，应有尽有。
⑤“舞台小世界，世界大舞台。
”这是人们惯常说的一句喻世醒言。
⑥真戏假做，假戏真做，真真假假，假假真真，虽是好看，却难看透。
A．⑤②⑥③④①B．③⑤①④⑥②C．⑤③④①②⑥D．③②⑥⑤④①二、考点对练——依文本带考点，由考点明解法链接考点——分析戏剧文学的基本特征[解析考点]由于戏剧文学是供戏剧舞台演出使用的蓝本，所以相对诗歌、散文和小说而言，具有自身的文体特征。
具体如下：(1)强烈的戏剧冲突戏剧以其矛盾冲突震撼人，没有冲突就没有戏剧。
戏剧冲突是社会生活中的矛盾的反映，人是社会生活的主体与主宰，戏剧冲突主要表现在剧中人与人之间的矛盾冲突以及人物性格自身的内在冲突。
(2)人物、事件和场景的高度集中化戏剧文学的集中性，主要体现在人物及其相互间关系的集中、故事情节的集中、矛盾冲突的集中和人物活动场景。
(3)用戏剧语言塑造人物形象戏剧文学的语言是剧作家塑造艺术形象、揭示人物性格、表现矛盾冲突、反映生活内容的根本手段。
戏剧文学中的语言有着特殊的要求，即个性化、动作化、潜台词等。
[答题路径](1)明确剧本的基本特征，掌握具体特征的要求。
(2)结合剧本的具体内容，分析各自特征的作用。
(3)针对题点明确的要求，整合答题思路及答案。
即时对练阅读课文选段，完成4～6题。
鲁大海你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——周萍(冲向大海，打了他两个嘴巴)你这种混账东西！大海还手，被仆人们拉住。
周萍打他！鲁大海(向周萍)你！仆人们一起打大海。
大海流了血。
周朴园(厉声)不要打人！仆人们住手，仍拉住大海。
鲁大海(挣扎)放开我，你们这一群强盗！周萍(向仆人们)把他拉下去！鲁侍萍(大哭)这真是一群强盗(走至周萍面前)你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？周萍你是谁？鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。
鲁大海妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。
鲁侍萍(呆呆地望着周萍的脸，又哭起来)大海，走吧，我们走吧！大海为仆人们拥下，侍萍随下。
4．请说说选段中的戏剧冲突包括哪些方面。
答：5．请分析选段中画线句子体现了鲁侍萍怎样的性格特点。
答：6．文中鲁侍萍说“我是你的——你打的这个人的妈”这句话的潜台词是什么？答：三、阅读理解阅读下面的文字，完成7～10题。
雷雨(节选)外面敲门声。
鲁贵快十一点了，这会有谁？鲁四凤爸爸，让我去看。
鲁贵别，让我出去。
鲁贵(开左门一半了)鲁贵谁？外面的声音这儿姓鲁么？鲁贵是啊，干什么？外面的声音找人。
鲁贵你是谁？外面的声音我姓周。
鲁贵(喜形于色)你看，来了不是？周家的人都来了。
鲁四凤(惊骇着，忙说)不，爸爸，您说我们都出去了。
鲁贵咦，(乖巧地看她一眼)这叫什么话？鲁贵下。
鲁四凤(把屋子略整理一下，不用的东西放在左边帐后的小屋里，立在右边角上，等候着客人进来)这时，听见周冲同鲁贵说话的声音，一时鲁贵同周冲上。
周冲(见着四凤高兴地)四凤！鲁四凤(奇怪地望着)二少爷！鲁贵(谄笑)您别见笑，我们这儿穷地方。
周冲(笑)这地方真不好找。
外边有一片水，很好的。
鲁贵二少爷。
您先坐下。
四凤，(指圆椅)你把那张好椅子拿过来。
周冲(见四凤不说话)四凤，怎么，你不舒服么？鲁四凤没有。
——(规规矩矩地)二少爷，你到这里来干什么？要是太太知道了，你——周冲这是太太叫我来的。
鲁贵(明白了一半)太太要您来的？周冲嗯，我自己也想来看看你们。
(问四凤)你哥哥同母亲呢？鲁贵他们出去了。
鲁四凤你怎么知道这个地方？周冲(天真地)母亲告诉我的。
没想到这地方还有一大片水，一下雨真滑，黑天要是不小心，真容易摔下去。
鲁贵二少爷，您没摔着么？周冲(稀罕地)没有。
我坐着家里的车，很有趣的。
(四面望望这屋子的摆设，很高兴地笑着，看四凤)哦，你原来在这儿！鲁四凤我看你赶快回家吧。
鲁贵什么？周冲(忽然)对了，我忘了我为什么来的了。
妈跟我说，你们离开我们家，她很不放心；她怕你们一时找不着事情，叫我送给你母亲一百块钱。
(拿出钱)鲁四凤什么？鲁贵(以为周家的人怕得罪他，得意地笑着，对四凤)你看人家多厚道，到底是人家有钱的人。
鲁四凤不，二少爷，你替我谢谢太太，我们还好过日子。
拿回去吧。
鲁贵(向四凤)你看你，哪有你这么说话的？太太叫二少爷亲自送来，这点意思我们好意思不领下么？(收下钞票)您回头跟太太回一声，我们都挺好的。
请太太放心，谢谢太太。
鲁四凤(固执地)爸爸，这不成。
鲁贵你小孩子知道什么？鲁四凤您要收下，妈跟哥哥一定不答应。
鲁贵(不理她，向周冲)谢谢您老远跑一趟。
我先给您买点鲜货吃，您同四凤在屋子里坐一坐，我失陪了。
鲁四凤爸，你别走！不成。
鲁贵别尽说话，你先给二少爷倒一碗茶。
我就回来。
鲁贵忙下。
7．剧中周冲说“这是太太叫我来的”后，鲁贵“明白了一半”这一舞台说明中，你觉得鲁贵“明白”的是什么？答：8．这段文字中涉及的戏剧冲突有几点？请简要分析。
答：9．剧中鲁贵在收下周冲的钱后说“您回头跟太太回一声，我们都挺好的。
请太太放心，谢谢太太”，“请太太放心”这句话的言外之意是什么？答：10．结合这段文字中的台词和舞台说明，简要概述鲁贵和周冲的性格特点。
答：四、语言表达11．下面是《雷雨》中的一段台词，其中“梅花”这一细节耐人寻味。
请从剧情发展或人物塑造的角度，点评其艺术效果。
要求：采用对偶句式，两句总字数不超过30。
鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园要哪一件？鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——周朴园(惊愕)梅花？鲁侍萍旁边还绣着一个萍字。
周朴园(徐徐立起)哦，你，你，你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园哦，侍萍！(低声)是你？答：12．阅读下面三个观众对于《满城尽带黄金甲》与《雷雨》的评论，为导演张艺谋提三点建议。
(不超过50字)观众甲评论《满城尽带黄金甲》：有人说你们这是取了《雷雨》的糟粕，舍了精华。
《雷雨》的精华是它的时代背景，糟粕就是它太像戏了。
观众乙评论《满城尽带黄金甲》：模仿《雷雨》而来的《满城尽带黄金甲》是站在巨人的肩膀上进行的创作，而3分钟的精彩能否进化为120分钟的精彩，就要看巨人的肩膀能否托起一个坚实的故事。
观众丙评论《雷雨》：《雷雨》故事集中在24小时，戏剧冲突非常强烈。
最重要的是《雷雨》有思想，是时代和个人性格的双重悲剧。
答：答案精析1．C[指使：出主意叫别人去做某事。
支使：命令人做事。
意气：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。
义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过；使人受到委屈。
委曲：(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折；事情的底细和原委；勉强服从。
]2．C[C项“软硬兼施”，软的手段和硬的手段一齐用(含贬义)，与语境不符。
A项“举步维艰”，迈步艰难，比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。
B项“遇人不淑”，本指女子所嫁的人不好，也泛指所结交的人不好。
D项“蒙在鼓里”，比喻被人欺瞒，对事情真相一点儿也不了解。
]3．C[⑤是总起，提出话题，应排在首位；③承接话题，谈“大舞台”，应紧随其后；④①②分述；⑥做总结，排在最后。
]4．鲁大海和周萍兄弟之间的冲突，鲁侍萍和周萍母子之间的冲突。
5．(1)鲁侍萍的觉醒。
她的幻想破灭了，她清醒地认识到他们之间的不同的阶级对立。
(2)出乎一种母爱的本能，鲁侍萍脱口叫出了周萍的小名“萍”，但是她马上意识到他们之间已经不是母子的关系，而是对立的阶级关系，于是立即转为严厉的质问。
这句台词巧妙地利用同音词改换了说法和语气，体现了鲁侍萍的冷静机智。
6．“我是你的妈”；但残酷的现实使她清醒，“我是你打的这个人的妈”，言下之意——我不再是你妈，你也不再是我儿子。
7．他以为周家的人已经知道自己了解了周家的秘密，不敢得罪他。
8．两点。
一是对周冲深夜来到周家，鲁四凤感到吃惊，劝他回去，鲁贵感到高兴，急忙招待；二是对周冲送来的钱，鲁四凤坚持拒绝，鲁贵收下钞票。
9．这句话的言外之意是他不会说出太太与周萍之间的秘密。
10．鲁贵是一个圆滑、心怀鬼胎、心术不正的无赖之徒。
周冲是一个单纯、真诚、善良、不谙世事而又充满激情的青年。
11．(示例)一剪寒梅连接两代人恩恩怨怨，半世浮萍穿越三十年风风雨雨。
12．(示例)(1)重现《雷雨》式的时代背景。
(2)故事情节必须充实有力。
(3)戏剧冲突要强烈分明，思想性强，凸显悲剧色彩。
解析根据观众甲的“舍了精华。
《雷雨》的精华是它的时代背景”可知，应重现《雷雨》式的时代背景。
根据观众乙的“巨人的肩膀能否托起一个坚实的故事”可知，故事情节要充实有力。
根据观众丙的“《雷雨》……冲突非常强烈。
……有思想，是……双重悲剧”可知，要有强烈的戏剧冲突，思想性要强，要有悲剧色彩。