苏三语下册2《日月潭的传说》
苏教版三年级下册23.《日月潭的传说》课件
精卫填海
大禹治水
夸父逐日 女娲造人
1、填上合适的关联词
（ ）拿到阿里山的金斧头和金剪刀，（ ）能将它们制服。
2、下面三种问句分别属于哪种问句形式。
①怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？（ ） ②大尖哥河水社姐为民造福，而献出了年轻的生命，我们怎能忘记 他们呢？（ ） ③谁是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（ ）
社 越
冒 饿 雄
期欺（油漆）ຫໍສະໝຸດ （漆黑）熊（英雄） （雄伟）
极级
（集合） （集体）
朵跺
（躲藏） （躲开）
减捡
（剪刀） （剪纸）
鹅俄
（饥饿） （挨饿）
词语我会读
剪刀 商量 危险 水性 英雄 漆黑 千辛万苦 披荆斩棘
翻山越岭
漆黑一团 剪刀
聚集
躲在
阿里山
水社姐
翻山越岭 英雄
冒着生命危险
又累又饿
3、了解流传在家乡的民间传说，和大家一起交流。
勇敢顽强 舍生忘死 不畏艰难
为民除害 见义勇为
为民造福
除邪惩恶
阿里山
大尖山
水社山
日月潭
日月潭面积有100平方公里，比杭州西湖 要大1/3，湖面海拔760米，水深有30多米， 四周被海拔2400米的水社山、大尖山等连峰 环绕。
《梁祝》
《白蛇传》
传说是美好的，人物往往也是伟大的，希望大家 在这美好的传说中感受中国古代传说的魅力，学 习这些伟大的人物。
传说： 就是流传在人民口头上的传奇性故事， 是我国最早的口头叙事文学之一。 *来自于民间
*是人们口口相传的
日月潭是台湾最大的天然湖
台湾的地理位置
生字我会读
漆 集
日月潭的传说教学PPT课件苏教版语文三年级下册第23课
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了 千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿 到了金斧头和金剪刀。
回到潭边，他俩又冒着生命危险， 纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了 三天三夜。
日月潭的传说
一筹莫展 挺身而出 翻山越岭 披荆斩棘 千辛万苦 激战三天三夜 重见光明 化作青山 为民造福
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了 千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿 到了金斧头和金剪刀。
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了 千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿 到了金斧头和金剪刀。
回到潭边，他俩又冒着生命危险， 纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了 三天三夜。
三下23《日月潭的传说
苏教版三年级下册23．日月潭的传说一、教学目标：1.学会本课10个生字，感悟“挺身而出、一筹莫展、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦”等词语在文本中表情达意的作用。
2.通过默读、圈画、想象等方式品读课文，感受大尖哥和水社姐的形象。
体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
3.初步学习抓住文中重点词语理清文章脉络，把握文章主要内容的方法。
4.学会讲这个故事，掌握讲故事的基本方法。
二、教学重点、难点：重点：感悟“挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘”等重点词语在文本中表情达意的作用。
难点：学会读故事、讲故事，掌握讲故事的基本方法。
三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看学生预习单，指名读、展示交流等多种方式了解学生的预习效果，以学定教。
2．抓住“挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘”等词句，结合课文内容补白，进行想象、说话、写话训练。
感悟大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
3.对学生讲的故事，及时评价、指导，在训练中提高学生讲故事水平。
四、教与学的准备：教师：师制作多媒体课件。
学生：完成预习单。
五、教学课时：2课时六、教学过程：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握。
（一）导入板题。
1.了解民间传说。
（1）你们知道什么是传说吗？请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？（就是流传在人民口头上的传奇性故事。
）（2）今天这节课，我们要学习一个动人的传说。
（板书课题）指名读，齐读。
2.介绍日月潭。
日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡，是全省最大的天然湖。
潭中有个小岛叫珠仔岛，将湖分为两半。
北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似月亮和太阳而得名。
周围有大尖山和水社山等环抱，树木葱茏，是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。
3.下面就让我们走进日月潭，走进这个美丽动人的传说。
(二）检查预习，以学定教。
1.检查字词识写。
（1）检查生字词识读（加上音节读，删除音节后再认。
）qījíduǒājiǎn shèyuèmào èxióng漆集躲阿剪社越冒饿雄（2）检查生字书写A同学们，在书写生字时有哪些生字不好写或容易写错？（学生交流）重点讲解左右结构的六个字“漆、躲、阿、社、饿、雄”，要写得左窄右宽,注意笔画避让。
三年级下册语文教案-23日月潭的传说苏教版
第23课《日月潭的传说》（教案）【教学目标】1.知识与技能学会认读5个生字，能够书写10个生字，理解课文内容，能口头复述这个故事。
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观引导学生感悟大尖哥和水社姐的形象，激发学生敬重为民除害的英雄思想感情。
【教学重点】能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象。
【教学难点】抓住重点语句，体会大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
【教学方法】合作、探究、交流。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、激趣导入1. 师：同学们，你还记得什么是“传说”吗？你知道哪些传说呢？师：“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的传奇性故事。
如《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》《七仙女》《嫦娥奔月》师：今天这节课还要学习一个动人的传说。
2. 板书课题“日月潭的传说”。
师：日月潭在哪里呢！让我们一起去看看吧！日月潭位于台湾省中部南头县鱼池乡，是全省最大的天然湖。
潭中有一小岛，将湖分为两半。
周围有水社山、大尖山等环抱，树木葱茏，是台湾著名的风景区，也是旅游和疗养的胜地。
师：这么美丽的风光是怎么来的呢？就我们一起走进课文去看看吧！二、初读感知1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：木——集、身——躲、可——阿、前——剪、土——社、走——越、目——冒、我——饿。
教师指导学生书写课后田字格中的字：“漆”左右结构。
左小右大，右边共11画。
“雄”左右结构。
左小右大。
（2）教师范读课文，同学们标出自然段。
2. 课文的主要内容是什么？讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山守卫在日月潭的故事。
3.理解词语。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：zhěng chóu jíjīng jí jiǎn xióng qī duǒ è yuè拯救筹集荆棘剪刀英雄漆黑躲进饥饿翻山越岭A. 教师领读B.男女生比读C.同桌互读。
三年级语文下册 第七单元 23日月潭的传说课件2 苏教版
你读过这些故事书吗？
再见
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生字我会读
漆 集 躲 阿剪 社越 冒饿雄
精选
期欺
（油漆） （漆黑）
精选
熊
（英雄） （雄伟）
精选
极级
（集合） （集体）
精选
朵跺
（躲藏） （躲开）
精选
减捡
（剪刀） （剪纸）
精选
鹅俄
（饥饿） （挨饿）
精选
词语我会读
剪刀 商量 危险 水性 英雄 漆黑 千辛万苦 翻山越岭 披荆斩棘
精选
自读提示
精选
人们为了纪念这两位 为民造福的年轻英雄， 就把这两座山命名为大 尖山和水社山，把这个 潭叫做日月潭。
精选
大尖山
精选
水社山
精选
精选
想一想
• 练习复述这篇课文了什么事？ • 读过这个传说，你明白了什
么？
精选
多音字组词
hái（ 还｛
huán（
） chuán（ ）
传｛
）
zhuàn（ ）
精选
精选
大尖哥和水社姐手拿砍刀，高 举火把，来到阿里山。他们翻山越 岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦， 终于从阿里山的山洞里拿到了金斧 头和金剪刀。
精选
精选
阿里山
精选
精选
大尖哥和水社姐又累又饿， 便用龙肉来充饥。他们吃下 龙肉后，身子就一个劲地往 上长。转眼间，大尖哥和水 社姐就化作了两座青山，永 远地守卫在潭的两边。
日月潭的传说
美丽的日月潭
台湾的地理位置
日月潭樱花美景
雀岸 上 有 美 丽 的 孔
三年级下语文教案-日月潭的传说 _苏教版
三年级下语文教案-日月潭的传说_苏教版1、能默读课文，正确、流利有感情地朗读课文。
2、用联系上下文和展开想象的方法明白得“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦、为民造福”等词语的意思。
3、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
4、进行借助关键词语概括课文要紧内容的训练。
5、结合课文内容开展想象、补白、说话、写话训练。
6、渗透从侧面写人的知识。
7、对“传奇”如此一种文学样式做一点介绍，提示今后阅读时关注“传奇”的主题。
【教学重点】能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
[来源:ZXXK]【教学难点】[来源:ZXXK]结合课文内容开展想象、补白、说话、写话训练。
【教学预备】1、师制作多媒体课件。
2、生收集其他传奇故事。
【教学过程】一、复习导入1、这节课我们连续学习第23课，齐读课题——《日月潭的传奇》。
2、上节课我们初读课文，学习了生字词，了解了课文大意。
下面老师来检查一下：看看这些词语你会填吗？（指名说、齐读）出示：（）（）一团一筹（）（）（）（）而出（）山（）岭披（）斩（）千（）万（）（）（）恶龙为民（）（）3、课文讲了一件什么情况呢？你能选择其中的几个词语连起来说一说吗？（设计意图：指导学习方法，训练学生借助关键词语概括文章内容的能力。
）二、整体感知人物特点1、下面就让我们走进日月潭，走进那个动人的传奇。
2、打开书，自由朗读课文的最后一个自然段，看看老百姓眼中的大尖哥和水社姐是什么样的人？（为民造福的英雄）出示最后一个自然段，关键词红色显示：为民造福、英雄3、你觉得什么样的人是英雄？（不怕困难、不顾自己、为人民的利益而英勇斗争的人）[来源:学+科+网Z+X+X+K]三、学习3、4自然段1、从哪里能够看出大尖哥和水社姐是英雄呢？请大伙儿用心默读课文3、4自然段，画出有关的句子，圈出关键的词语，再想想看你读明白了什么？要明白会找关键词句但是一种了不得的本领。
苏教版小学三年级语文下册《日月潭的传说》说课稿
苏教版小学三年级语文下册《日月潭的传说》说课稿苏教版小学三年级语文下册《日月潭的传说》说课稿教学目标：1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语，体会书后练习每组两句话表达意思的异同。
2、培养默读能力，并能有条理地复述课文。
3、借助文本语言材料，体会大尖哥和水社姐舍生忘死，除邪惩恶，为民造福的高贵品质。
教学重点和难点：培养默读能力和默读习惯，能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
教学过程：一、迁移导入同学们，二年级时老师曾带领大家一起游览过台湾的蝴蝶谷，还记得吗？台湾不仅有美丽的蝴蝶谷，还有风景秀丽的----板书：日月潭，有谁知道潭是什么意思吗？猜猜看？那你知道日月潭吗？师小结：日月潭是台湾省最大的湖泊，潭中的小岛光华岛将潭面一分为二，以北的形似圆圆的太阳，以南的形似弯弯的月亮，所以叫日月潭。
老师准备了一些图片，想不想看？（图片欣赏）看了这些图片你有什么感受？想到了哪些词？老师也有两个词语送给大家：青山环抱，树木葱茏，你能看图说说这两个词的意思吗？（青山环抱，树木葱茏）是著名的风景区，你们知道吗，日月潭不仅风景秀丽，还有一个动人的传说呢!(板书，齐读)有谁知道什么是传说吗?（传说是民间流传下来的神奇故事）日月潭的传说是一个什么故事你们想知道吗？我们一起来学习第23课，（板书：的传说）齐读课题。
一、初读课文，理清脉络出示自学要求：默读课文，读准字音，读通顺句子，说说是一个怎样的故事。
【设计意图：课文2到6自然段并不长，可让学生完整地读下来，教师聆听学生的朗读，做纠正指导，达到字词读音准确，句子朗读完整连贯的目标，体现务实的教学风格。
同时，在学生头脑中形成一个整体的故事概念，避免串读串讲，将课文讲得支离破碎，体现整体--部分--整体的原则，也为后面学生更好的复述奠定基础。
】1、出示词语（指名读，齐读）学生评价。
（指名分段读课文）2、其他同学想是一个怎样的故事？课文哪几个自然段写的这个故事?(分段1，2-5，6)那第一段讲了什么？（地理位置，景色优美），第六段呢？（名字由来）因而我们把课文分成---3大段。
苏教版三下23日月潭的传说【精选】
有人说：“恶龙躲在潭底，只有请到 水性特别好的人才能战胜它们。”
还有人说：“恶龙非常凶猛，只有 拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能 将它们制服。”
只有……才……
感动之二
方法小结：“挺身而出”一词带给我们多少 丰富的想象！我们品味着词语、想象着课文 情境，感受到勇敢的大尖哥和水社姐。
披荆斩棘
“荆棘”是带刺的 植物。读了这个词 语你仿佛看到了什 么？
千辛万苦
展开想象，说说他们 吃了哪些辛苦。
大尖哥和水社姐遇到了无数的险境，他们是凭借什么一次又 一次的战胜了灾难，化险为夷？ 写一写你的感受。
不怕牺牲、坚持不懈。在困难面 前，大尖哥和水社姐心中只有一 个信念：降伏恶龙，拯救日月。
小组合作
再读课文，给课文分段，思考每个段的大
意。
第一段（第 自然段）：写日月潭的
（
）及其（
）。
第二段（第 自然段）：写日月潭的 （ ）。
第三段（第 自然段）：写（ ）、
（ ）和（
）名字的由来。
小组合作
再读课文，给课文分段，思考每个段的大 意。 第一段（第1自然段）：写日月潭的 （地理位置）及其（美丽的自然景色）。
办法是有的，可降伏恶龙的人不好找。大家商量了几
天几夜还是没有一点儿办法，这就是—— 一筹莫展
（ ）的恶龙
大尖哥和水社姐只是凡人，他们能打败妖龙吗？
那天晚上，大尖哥和水社姐的老妈妈和他们激烈地争论起来。
老妈妈 孩子，恶龙那么厉害，你
大尖哥和水社姐
们打不过他们的。
（
）
固然你们的水性很好，但
是到哪里去找金剪刀和金
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明德小学 冯本山
什么是传说： 就是流传在人民口头上的传奇性故 事，是我国最早的口头叙事文学之一。 特点：来自于民间 是人们口口相传的
《梁祝》
《白蛇传》
拼一拼
qī jí duŏ ā jiăn
漆 集
shè yuè
躲 阿 剪
mào è xióng
社 越
冒 饿 雄
多音字组词
hái（ 还有 ） chuán（传说） 还｛ 传｛ huán（归还） zhuàn（自传） xiánɡ (投降) 降｛ jiànɡ (降落)
漆黑一团 聚集
剪刀 水社姐
躲在
阿里山
翻山越岭 英雄 又累又饿
冒着生命危险
日月潭 拯救 一筹莫展 披荆斩棘
理解部分词语
一筹莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。一
点计策也施展不出，一点办法也想不出来。 挺身而出：挺直身体站出来。形容面对着艰 难或危险的事情，勇敢地站出来。 翻山越岭：翻：翻过；越：过；翻越不少山 头。形容野外工作或旅途的辛苦。 披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。比喻 在创业过程中或前进道路上清除障碍，克 服重重困难。 千辛万苦：各种各样的艰难困苦。
荆棘
比较句子： 他们终于拿到了金斧头和金剪刀。 他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千 辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。 （体现了大尖哥和水社姐不畏艰难险阻 和勇于战胜困难的品质）
回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入 湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金 斧头砍死了它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚子， 救出了太阳和月亮，人们重又见到了光明。
就在人们一筹莫展的时候，年轻 的渔民大尖哥和水社姐挺身而出， 要去降伏恶龙。
比较句子： 大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。 大尖哥和水社姐挺身而出，要去降服 恶龙。
(挺身而出：体现了大尖哥和水社姐 急众人所急，奋不顾身的精神。）
大尖哥和水社姐手拿砍刀，高 举火把，来到阿里山。他们翻山越 岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦， 终于从阿里山的山洞里拿到了金斧 头和金剪刀。
大尖哥和水社姐又累又饿，便 用龙肉来充饥。他们吃下龙肉 后，身子就一个劲地往上长。 转眼间，大尖哥和水社姐就化 作了两座青山，永远地守卫在 潭的两边。
大尖山
水社山
日月潭
人们为了纪念这两位为 民造福的年轻英雄，就把 这两座山命名为大尖山和 水社山，把这个潭叫做日 月潭。
传说是美好的，人物往往也是伟大的，希望大家 在这美好的传说中感受中国古代传说的魅力，学 习这些伟大的人物。
嫦娥奔月
精卫填海
大禹治水
夸父逐日 女娲造人
了解流传在家乡的民间传说，和大 家一起交流。
再
见
日月潭是我国台湾省最大的一 个湖泊。那里青山环抱，树木葱 茏，是个著名的风景区。说起日 月潭，还有一个动人的传说呢。
阿里山
很久很久以前，两条恶龙吞吃了太 阳和月亮，天地间漆黑一团。
为了降伏恶龙，拯救日月，人们 聚集在一起商量办法。有人说：“恶 龙躲在潭底，只有请到水性特别好的 人才能战胜它们。”还有人说：“恶 龙非常凶猛，只有拿到阿里山里的金 斧头和金剪刀，才能将它们制服。” 可哪儿去找水性特别好的人呢？怎么 才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀 呢？