托班手工教案
托班手工课《制作糖葫芦》教案
托班手工课《制作糖葫芦》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高手指灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和互助。
二、教学内容：1. 学习制作糖葫芦的基本步骤和方法。
2. 学习使用胶棒、彩纸、彩带等手工材料。
3. 学习糖葫芦的配色和搭配，培养审美能力。
三、教学准备：1. 教具：糖葫芦样品、彩纸、彩带、胶棒、剪刀等。
2. 材料：各种颜色的糖果、竹签、绳子等。
3. 环境布置：设置一个舒适、安全的手工操作区，准备好所需的材料和工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示糖葫芦样品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察糖葫芦的特点和制作方法。
2. 讲解：教师讲解制作糖葫芦的步骤和方法，包括剪彩纸、粘糖果、串糖果等。
3. 示范：教师进行示范操作，展示制作过程，引导幼儿注意观察和模仿。
4. 实操：幼儿按照教师的指导，动手制作糖葫芦，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 展示：幼儿展示自己制作的糖葫芦，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，包括分享、互助等。
3. 收集幼儿的制作作品，对作品进行评价和反馈。
注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整和修改。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：家长可以参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，家长也能更好地了解幼儿的学习情况。
2. 主题延伸：开展糖葫芦展览活动，让幼儿将自己制作的糖葫芦摆放在展览区域，供其他班级的幼儿和家长参观，激发幼儿的成就感和自信心。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，幼儿必须在成人的指导下进行，确保安全。
2. 使用的材料应该是无毒、安全的，避免使用小颗粒或尖锐物品，防止幼儿误吞或受伤。
3. 教师应随时关注幼儿的制作过程，确保他们安全操作。
八、教学反思：1. 教师应在课后对本次教学活动进行反思，评估教学目标的实现情况，以及教学方法和内容的适用性。
托班艺术教案手工制作五彩斑斓的风铃
托班艺术教案手工制作五彩斑斓的风铃教案主题：托班艺术教案——手工制作五彩斑斓的风铃一、教学目标：1.通过手工制作五彩斑斓的风铃，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿对颜色的认知能力，并提高他们观察、分析和想象能力。
3.通过制作风铃，培养幼儿的审美意识和艺术表达能力。
二、教学准备：1.彩色纸张、铃铛、彩色丝带、剪刀、胶水、铅笔、细线。
2.教师提前准备样板风铃。
三、教学过程：1.导入：教师引导幼儿观察教室或户外的风铃，并询问幼儿对风铃的认识。
教师可以播放一段轻快的风铃音乐，激发幼儿的兴趣。
2.示范制作：教师向幼儿们展示样板风铃，简要介绍制作方法和所需材料。
3.分发材料：教师分发彩色纸张、铃铛、彩色丝带等材料给幼儿。
4.动手制作：教师引导幼儿根据自己的喜好和创意，选择合适的彩色纸张，并指导他们用铅笔在纸上画出所需要的形状（如星星、心形等）。
然后幼儿使用剪刀和胶水将纸张剪成所需的形状，并在上方固定铃铛。
最后，使用彩色丝带将幼儿制作好的形状和铃铛连接起来。
5.整理和装饰：教师帮助幼儿整理好丝带的长度，并指导他们将丝带打结或者扎成可悬挂的形状。
6.展示和分享：教师安排时间让每个幼儿展示自己制作的风铃，并分享制作过程中的体验和感受。
7.收尾：教师引导幼儿们欣赏彼此的作品，并鼓励他们互相夸赞。
教师与幼儿一起清理工作区，确保教室整洁。
四、教学延伸：1.声音探究：教师与幼儿一起聆听不同材质的风铃，引导他们讨论声音的高低、响亮程度等。
2.绘制风铃图案：教师准备一些白纸和彩色笔，让幼儿自由发挥，尝试用绘画表达他们对风铃的想象。
3.户外活动：在适当的时候，在户外挂起幼儿们制作的风铃，让他们观察风的作用对风铃的影响。
五、教学反思：通过手工制作五彩斑斓的风铃，幼儿能够锻炼动手能力和创造力。
通过选择合适的颜色和形状，幼儿的观察、分析和想象能力得到提升。
此外，制作风铃还有助于培养幼儿审美意识和艺术表达能力。
教师意识到材料的选择和展示方式对幼儿的兴趣和创造力有一定的影响，这需要教师的不断学习和改进。
托班小椅子手工制作教案
托班小椅子手工制作教案一、教学目标1. 让幼儿了解小椅子的用途和制作材料。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和耐心。
二、教学准备1. 材料：木板、锤子、钉子、锯子、尺子、油漆、刷子等。
2. 教具：图片、实物小椅子。
三、教学过程1. 导入教师展示小椅子的图片和实物，让幼儿猜测小椅子的用途，并询问他们是否有自己的小椅子。
2. 激发兴趣教师向幼儿介绍小椅子的用途，让幼儿谈谈自己使用小椅子的经历，激发幼儿的兴趣。
3. 观察材料教师让幼儿观察实物小椅子，询问幼儿小椅子是用什么做的，引导幼儿观察小椅子的形状和结构。
4. 制作计划教师告诉幼儿今天要制作自己的小椅子，让幼儿动手制作，并根据幼儿的实际情况提供适当的帮助。
5. 制作小椅子教师向幼儿展示制作小椅子的步骤，首先是量木板的长度和宽度，然后使用锯子将木板锯成相应的形状，再用锤子和钉子将木板连接成小椅子的形状。
最后，幼儿可以用刷子和油漆给小椅子上色。
6. 教师示范教师示范制作小椅子的过程，并鼓励幼儿跟随示范进行制作。
7. 制作完成当幼儿完成小椅子的制作后，教师可以让幼儿展示自己的作品，并让幼儿谈谈制作小椅子的感受和收获。
8. 清理整理教师引导幼儿将制作小椅子时用到的工具和材料进行清理整理，让幼儿养成良好的整理习惯。
四、教学反思通过本次教学，幼儿可以了解小椅子的用途和制作材料，培养动手能力和创造力，提高观察力和耐心。
同时，教师也可以根据幼儿的实际情况进行个性化的指导，让每个幼儿在制作小椅子的过程中得到成就感和快乐。
早教兴趣班手工教案
早教兴趣班手工教案一、教学目标。
1. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手工技能水平。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对手工艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容。
1. 制作简单的手工作品，如折纸、剪纸、粘贴等。
2. 利用各种材料进行手工创作，如纸张、布料、彩纸等。
3. 通过手工制作，培养幼儿的审美能力和创造力。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手工技能水平。
2. 教学难点，如何引导幼儿进行手工创作，如何激发他们的创造力和想象力。
四、教学过程。
1. 制作简单的手工作品。
a. 利用折纸制作动物形状，如折纸小鸟、折纸小兔等。
b. 利用剪纸制作各种图案，如剪纸花、剪纸动物等。
c. 利用粘贴技巧制作立体作品，如粘贴卡通人物、粘贴小动物等。
2. 利用各种材料进行手工创作。
a. 利用纸张进行手工创作，如折纸、剪纸等。
b. 利用布料进行手工创作，如布艺小动物、布艺花束等。
c. 利用彩纸进行手工创作，如彩纸折纸、彩纸剪纸等。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力。
a. 引导幼儿观察周围的环境，激发他们的创造力和想象力。
b. 鼓励幼儿进行自由创作，不拘泥于传统的手工作品，让他们展现个性和创意。
五、教学方法。
1. 示范教学法，教师先进行手工作品的示范，然后引导幼儿进行模仿和创作。
2. 情境教学法，利用幼儿身边的环境和材料进行手工创作，让他们在实际操作中学习和体验。
3. 合作教学法，让幼儿分组进行手工创作，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
六、教学评价。
1. 教师观察幼儿的手工作品，评价其创意和技巧水平。
2. 教师和家长共同评价幼儿的手工作品，鼓励他们进行更多的创作和实践。
七、教学反思。
1. 教师要根据幼儿的实际情况进行个性化教学，引导他们进行有针对性的手工创作。
2. 教师要注重培养幼儿的自信心和创造力，让他们在手工创作中感受到快乐和成就感。
托班水果主题手工活动教案
托班水果主题手工活动教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解各种水果的外观和特点；2. 培养幼儿的动手能力和想象力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 水果图片或实物；2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料；3. 教学课件。
三、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿展示各种水果的图片或实物，让幼儿观察并说出水果的名称和特点，引导幼儿对水果产生兴趣。
2. 制作水果贴纸。
让幼儿选择自己喜欢的水果图片，用剪刀剪下来，然后在彩纸上画出相似的形状，再剪下来，最后用胶水粘在一起，制作成水果贴纸。
3. 制作水果拼图。
老师将水果图片分成若干块，然后让幼儿分别将这些块拼成完整的水果图片，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 制作水果面具。
老师给幼儿分发水果面具的模板，让幼儿按照模板的形状在彩纸上绘制并剪下来，然后用彩笔给面具上色，最后在面具上粘贴上眼睛和嘴巴，制作成水果面具。
5. 制作水果拼贴画。
老师将彩纸剪成各种水果的形状，然后让幼儿用这些形状拼贴成自己喜欢的水果画，培养幼儿的想象力和创造力。
6. 游戏环节。
老师组织幼儿进行水果接力赛、水果传递等游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
7. 总结。
老师带领幼儿回顾今天的活动内容，让幼儿说出自己喜欢的活动内容和收获，加深对水果的了解。
四、教学反思。
本次活动以水果为主题，通过手工制作和游戏环节，让幼儿在玩中学，培养了他们的动手能力、想象力和合作意识。
同时也增加了幼儿对水果的了解和兴趣，达到了预期的教学目标。
但在活动过程中，也发现了一些幼儿对制作过程不够细心，需要在后续的教学中加强引导和督促。
希望在未来的教学中能够更加细致地设计活动内容，让幼儿在快乐中学到更多的知识。
托班手工教案8篇
托班手工教案8篇托班手工教案篇1活动目标1、培育制作手工玩具的爱好。
2、在制作手工玩具中体验胜利的欢乐。
3、熬炼使用剪刀的协调力量，到达手眼并用。
活动预备1、剪刀(幼儿人数相等)。
2、香糊(或胶水)。
3、儿歌磁带《小白兔》。
4、幼儿用书《创意手工第十七课》。
5、湿毛巾。
活动过程一、通过情景表演激发幼儿对活动的爱好。
1、情景导入播放儿歌磁带《小白兔》(小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，奔奔跳跳真可爱)。
幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。
2、提问：小伴侣们喜不喜爱小兔子?为什么喜爱?想不想得到一只小兔子?小兔最喜爱吃什么?3、小结：今日，我们用自己的巧手来制作小兔子吃萝卜的玩具，盼望小伴侣们仔细做，看谁做得最好。
二、老师示范制作过程1、先用剪刀沿图的边线分别剪下小兔、草丛、萝卜；2、再将表示挖空，表示涂上胶水并于图之间粘贴；3、其次对折并粘小兔身体，将小兔底部的红色部分向外折；4、再次把青草图卷成圆筒，将小兔身体粘贴在青草圆筒上；5、然后把剪下的红萝卜，对折粘贴后剪开黑线；6、最终把萝卜插到小兔胳膊处适当的位置同，“小兔吃萝卜”就完成了!三、幼儿制作。
1、幼儿制作，老师提示用剪刀要留意平安，不要伤到手，不要用剪刀对着伙伴(或对着自己)的身体。
2、重点提示剪小兔身体时留意弧线拐弯的地方，留意不要剪断。
3、老师巡回指导，关心力量弱的幼儿挖空。
4、提示幼儿对折，粘贴时要工整对齐。
四、检查评价作品1、选择几件制作较好的作品进行评讲。
2、鼓舞手工精致的幼儿。
五、展现作品把作品展现在手工区供幼儿观赏学习。
活动延长：再次播放磁带《小白兔》，让幼儿边念儿歌边做动作，感受胜利的欢乐。
托班手工教案篇2活动目标：1. 在老师的提示、关心下，学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。
2. 在老师示范及自我语言提示下，学习用食指蘸少量糨糊。
3. 学习使用糨糊等粘贴材料，知道不用手抓糨糊，手指用过糨糊后要在抹布上擦洁净。
活动预备：1. 幼儿人手一张画有鱼缸轮廓的作业单，用各颜色纸剪成各种样子的鱼。
托班手工教案6篇
托班手工教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班手工教案8篇
托班手工教案8篇幼儿园手工教案篇一活动目标：1、乐意参与手工制作活动，体验活动带来的乐趣。
2、了解图形装饰纹样的特点，尝试使用中心对称的方法装饰圆盘。
3、欣赏各种盘子图片，了解有关盘子的历史和特点。
活动准备：1、各种花纹不一样的盘子图片若干。
2、一次性盘子若干、水彩笔、油画棒。
活动过程：1、谈话导入，观察盘子。
（1）教师出示盘子（无图案）提问：谁能说说盘子有什么用？引导幼儿知道盘子的作用。
（2）教师出示各种不同花纹盘子的图片，欣赏盘子纹样，引导幼儿欣赏盘子发现盘子的图形都是由花边和中心图案，并知道盘子在生活中的作用。
2、学习制作方法。
（1）教师出示有图案的盘子，引导幼儿欣赏盘子上漂亮的花纹，鼓励幼儿制作漂亮的盘子。
（2）讲解制作过程：重点引导幼儿先找到中心，从中心开始设计装饰花纹。
3、设计彩盘。
（1）教师发放材料，提示幼儿设计花纹要注意：花纹重复，连续变化的原则；搭配的颜色选择对比色或同类色的原则。
（2）幼儿制作，教师提出制作注意事项：颜色、对称，鼓励幼儿大胆地设计，教师巡回指导。
4、盘子展示会。
为自己设计的盘子起个名字，与大家分享。
活动延伸：活动后带领幼儿观看视频，了解盘子的历史。
幼儿园手工活动教案篇二活动目标：1、乐于拆装花灯，探究花灯的制作方法。
2、能用多种方法剪出相同图案的灯片，并能掌握纸张拼插的技能。
3、学会共同观察，尝试合作制作花灯。
活动准备：1、教师实现做好的简单的花灯每组一个，灯片可采用半圆形、三角形、正方形、长方形、异形等不同造型。
2、订书机、剪刀每组一个，夹子多个，单色笔同幼儿数。
3、彩色卡纸每人5张，硬卡纸做的'圆形灯芯（中心打孔）每人2个，线绳1根，穗头1个。
4、教师教学资源《美丽的花灯》，欢快的民乐《喜洋洋》作为背景音乐。
活动过程：1、请幼儿说一说在灯会上看到了什么样的花灯？自己喜欢哪一种？引制花灯的兴趣。
2、引导幼儿拆装、观察花灯，学习花灯的做法。
（1）每组一个花灯，请幼儿观察，说说花灯是怎么做的。
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托班手工教案【篇一：小班创意手工教案1.doc】手工：有趣的色彩一、活动目标：1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培养良好的操作习惯二、活动准备：1、故事背景一个2、作品范例一个3、各种彩色纸条若干4、固体胶或浆糊三、活动过程：1、讲故事引出主题（展示作品范例）——今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链，你们想知道这串项链是谁的吗？那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事（提出问题）——故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀，我们想一个办法来帮助它吧！2、教师引入活动（再次展示作品范例）——要不我们一起来帮助小鸭，帮它做一串美丽的项链吧（介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色）——小朋友看这些彩色的是什么呀？有哪些颜色你都认识呢？——还有什么呢！（教师操作，幼儿观察整个制作过程）3、幼儿进行独立操作——请选择你喜欢的彩色纸条，然后我们一起来制作吧4、评价结束活动——让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧1手工教案：巧玩三角形一、活动目标：1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。
2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣。
二、活动准备：三角形色纸、图画纸、水彩笔。
三、活动过程：1、教师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”：——把三角形的底边往上折一下，可以变成什么？（帽子、船??）——把三角形旁边两角向下折，这象什么？（小狗、小猪、娃娃的脸??）2、幼儿就在选择、创造折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。
3、手工作品欣赏。
2泥工教案——圆圆的汤圆一、活动目标：1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。
2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。
二、活动准备：各色面泥、盘子三、活动过程：1、魔术魔术变变变教师出示面泥，告诉幼儿：“今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，团出汤圆。
激发幼儿一试身手的兴趣。
2、幼儿学习团汤圆——幼儿自主“变”汤圆。
——老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。
3、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的————从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃——边唱歌谣边团：“手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？”——幼儿基本完成，大声回答：“圆！”由此体验团成汤圆带来的成功体验4、幼儿练习团汤圆——教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。
——提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。
最后将汤圆送到娃娃家。
3手工折纸：小船一、活动目标：1、引导幼儿学习运用拉折的技能，平整地折叠。
2、培养幼儿认真、细致地完成作品的习惯。
二、活动准备：长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的背景图上贴着折好的船只。
三、活动过程：1、引导幼儿观赏范图，说说图意，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、出示步骤图，引导幼儿观察。
3、师示范讲解并演示。
——师重点讲解例1的第5、6步骤-----拉开折；例2的第2步骤----向外拉折的方法。
4、幼儿动手折叠。
师巡回指导。
——鼓励能力强的幼儿再折出其它的船只，比如炮船、帆船等；同时指导能力弱的幼儿解决难点-----拉出部分。
5、让幼儿将折好的船只粘贴在背景图上，互相观赏。
4手工教案：制作糖葫芦一、活动目标：1、培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。
二、活动准备：1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)2、录音机、磁带三、活动过程：1、猜猜老师带来了什么?出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。
”2、老师示范做糖葫芦。
掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。
糖葫芦就做好了。
(目标1)3、交代要求，开始操作。
(目标2)——在操作时，提醒用正确的方法。
——做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。
4、展示糖葫芦——“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。
”表扬那些在活动中认真的小朋友。
四、活动延伸：将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。
5【篇二：托班教案手工：面条】设计意图：托班幼儿年龄较小，动手能力较弱，特别是手指的小肌肉群需要系统的锻炼。
在引导幼儿进行“撕纸--好吃的面片”的过程中，发现孩子对撕纸动作感兴趣。
“手是思维的镜子，是智慧的创造者，幼儿手部的动作越精细，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的的发展。
通过撕纸活动可以让幼儿体验放飞双手的快乐情感，在此基础上可以培养幼儿美感，训练幼儿的手、眼、脑的协调能力，还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质。
因此选择了撕纸这一活动。
活动名称：手工《面条》活动目标：1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。
2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。
活动准备：黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物活动过程:一、谈话引题（出示范例）师：小朋友今天很多老师来我们班做客，我们欢迎欢迎。
今儿还有一位小客人。
（鳄鱼）师：今儿鳄鱼过生日，它想请后面的客人老师吃面条可是刘老师这里只有一碗面条不够，鳄鱼想请小朋友一起来帮忙做面条，好吗？二、出示范例，观察（面条）1、面条是细细的，长长的。
2、与上次的面饼比较，观察面饼上有许多剪好的小口。
教师拿出皱纹纸让幼儿观察,这张和其他纸张有什么不一样的？（纸上有剪好的口）3、教师示范撕小朋友看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方，另外一只手往下拉，纸就撕成细细长长的了。
4、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？（边撕边说“面条细又长“。
）三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、教师提出撕纸的要求：（1）大拇指和食指捏在有洞开口的地方，另外一只手往下拉。
（2）人手一份面片，盘子放桌子中间不独占。
（3）提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里（4）做完后轻轻的坐回椅子上。
2、幼儿操作，教师注意个别指导。
3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
四、活动评价。
1、小朋友们看，哪一桌做是面条最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）2、请个别幼儿示范或是老师再正确示范一次。
3、小朋友把面条做好了，现在刘老师老师来面条加点佐料，太完美了，我们赶紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。
自我反思：（一）适宜行为：本次活动的重点是让孩子学会双手合作协调地进行撕纸，初步学会撕的技能。
难点是在撕的过程中双手要有一定的控制性，要有目的地撕，而不是随意的乱撕。
由于托班的孩子是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段，语言能力可以通过平时的交流、游戏得到发展，身体机能可以通过锻炼得到发展，而动手能力在平时的发展中则是最为薄弱的一方面，这也是该年龄段孩子较弱的一个方面，为了能提高孩子的动手能力，我这设计这节撕纸活动《好吃的面条》，通过活动我发现了每个孩子由于他们所处的环境，导致他们的能力各不相同，因此当他们接触撕纸活动时，能力差异就显露出来，有的孩子能按正确的方法撕出纸片，有的孩子只是用力拉扯。
因此我在材料上选用了皱纹纸将其开口沿着皱纹纸的纹路来突破本次的难点，效果比预设的效果好。
但我觉得，当孩子第一次接触时无论好坏，无论成功与否，都不是至关重要的，最重要的是培养孩子对撕纸活动产生兴趣。
因为兴趣是开启孩子探索的金钥匙。
只要孩子有兴趣，他们就会主动、自主地探索建构自己的知识。
作为教师应根据孩子的特点，为孩子创设条件，激起孩子的兴趣，让他们在教师的引导、鼓励下，积极主动获取有益的经验，为孩子的发展奠定良好的基础。
本次活动内容适合本班孩子的年龄特点，因为面条对于孩子来说是非常熟悉的。
让随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。
在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩的经验，是一个体现整合意识的活动。
所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，从而激发孩子们对撕纸活动的兴趣。
评价时，也能比较有针对性地进行，但是语言还应更为简练；从幼儿现场作画的效果来看，基本上都能掌握。
但个体之间的差异还是存在的。
从整个活动的过程及孩子的作品还是可以反映出孩子参与本次活动的积极性很高，也能比较大胆地表现。
整个活动在活泼愉快的气氛中进行，体现了教师主导和孩子主体的关系，通过活动不仅让幼儿轻松地学会了撕面条，更重要的是让孩子在这个活动中提高了想象力、创造力、自信心，萌发了积极创新的意识。
（二）不适宜行为：问题：最后环节未能展示出来。
对策：最后环节可以把孩子的作品摆放好后，再加些作料，孩子们会更有成就感些。
【篇三：幼儿园小班美术手工活动教案】幼儿园小班美术手工活动教案小小棒棒糖设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。
我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。
这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！活动目标：1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。
“是什么糖”（棒棒糖）。
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。