1-7我们的大丰收
教科版科学三年级下册1.7《我们的大丰收》教案
教科版科学三年级下册1.7《我们的大丰收》教案一. 教材分析《我们的大丰收》这一节内容，主要让学生了解和认识农作物的生长过程以及丰收的意义。
通过学习，学生能够掌握基本的农业知识，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于农作物的认识也有了一定的基础。
但是，对于农作物生长的具体过程以及丰收的意义，可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言、直观的教具，引导学生深入了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农作物的生长过程，认识丰收的意义。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
四. 教学重难点1.重点：农作物的生长过程，丰收的意义。
2.难点：农作物生长的具体过程，如何提高产量。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生通过观察、实践，深入了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦。
六. 教学准备1.教具：农作物图片、视频、实物等。
2.学具：笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生回顾农作物的生长过程，引出丰收的主题。
2.呈现（10分钟）呈现农作物生长的过程，让学生了解农作物从播种到成熟的过程，以及丰收的意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何才能使农作物产量提高。
每组给出具体的建议，并进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生的建议，进行总结，引导学生认识到勤劳劳动的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了农作物，我们还可以种植哪些植物？并让学生谈谈自己的看法。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调丰收的意义，以及热爱劳动的重要性。
我们的大丰收-教案
我们的大丰收教案7 我们的大丰收教案二教学背景分析】：到教授本课前为止，距离种植凤仙花已经3，4个月了，凤仙花早已结出了很多果实。
学生们观察了整个凤仙花的生命周期，适时引导学生发现植物生长的规律。
【教学目标】1、科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
2、过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。
3、情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。
【教学重点】绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
【教学难点】整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，【教学准备】〔教师准备〕为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。
〔学生准备〕个人的观察日记或观察记录表。
板书设计：教学过程设计：什么时候都有新发现。
出示统计生长周期统计图表，要求学生从记录里提取数据填到表格里。
教师随学生汇报及时板书〔见板书设计〕5.引导学生根据记录明确凤仙花的生长过程： 根、 茎、 叶、 花、 果实、 种子6.引导学生通过各组比照分析，发现凤仙花生长发育所需要的环境。
虽然大家都有收获，但是有的同学的没长够大就死掉了，有的长得很矮，有的长得很高，有的收获十几个果实，有的收获几十个果实，有的种子饱满，有的种子里却没什么收获，大家回忆一下，思考：这到底是为什么呢？有弄不清的留待明年再养再解决板书：阳光、土壤、适宜的水分、温度等。
学生根据记录思考发言 学生通过比照，思考，养殖原因。
评价：1.评价学生观察记录和统计表，看能否长期坚持下来。
新教科版科学小学三年级下册1.7.我们的大丰收公开课优质课教学设计(1)
（教科版）三年级科学下册教案
第一单元植物的生长变化
我们的大丰收
一、教材简析：
本课教学内容主要是从以下两个活动，引领学生体会丰收的喜悦，一是从收获种子的数目，二是发现植物生长变化的现象。
在这两个活动中，教师需要渗透科学讲究实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观的意思，学生学习到使用观察记录的结果，并培养学生整理、分析信息资料的意识和能力。
“我们的大丰收”有两个方面的寓意，一是我们播种了一粒，却收获了许多种子，二是指经历了这样一段时间的种植研究活动，我们收集了相关植物生长变化的许多证据。
二、教学背景:
通过上节课的研究，我们已经发现几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子，从播下一粒种子到形成多粒种子，凤仙花完成了一个生命周期。
在整个过程中我们的收获不仅仅是一些种子，更为难得的我们学生也亲身经历了一个完整的种植观察活动。
学生对植物比以前有了更多的认识。
本课就是引领学生在相互交流中感受一种丰收的喜悦，用事实来陈述“丰收”、“展示丰收”。
三、教学设计：。
教科版科学三下1.7《我们的大丰收》教案
教科版科学三下1.7《我们的大丰收》教案一. 教材分析《我们的大丰收》这一课主要让学生了解和掌握农作物的生长过程以及丰收的意义。
通过学习，学生能够了解不同农作物的生长特点，知道丰收的意义，以及如何珍惜食物。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了植物的生长过程，对于丰收的概念可能有所了解，但可能并不深入。
学生可能对农作物有一定的好奇心，但对于具体的农作物生长过程和丰收的意义可能并不清楚。
三. 教学目标1.让学生了解不同农作物的生长过程。
2.让学生理解丰收的意义，并学会珍惜食物。
3.培养学生的观察能力和思考能力。
四. 教学重难点1.让学生了解不同农作物的生长过程和丰收的意义。
2.让学生理解并学会珍惜食物。
五. 教学方法采用观察、思考、讨论、实践的方法，让学生通过观察农作物生长的过程，思考丰收的意义，并通过讨论和实践来加深理解。
六. 教学准备1.准备不同农作物的种子和生长过程中的图片。
2.准备丰收的场景图片。
3.准备食物浪费的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同农作物的种子和生长过程中的图片，引导学生观察并思考：这些种子是如何变成我们餐桌上的食物的？让学生对农作物的生长过程产生兴趣。
2.呈现（10分钟）展示农作物生长过程的图片，引导学生观察并说出每个阶段的特点。
然后呈现丰收的场景图片，让学生说出丰收的意义。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种农作物，思考并说出这种农作物的生长过程和丰收的意义。
每组派代表进行分享。
4.巩固（5分钟）通过食物浪费的视频资料，让学生了解食物浪费的情况，引导学生思考如何珍惜食物。
5.拓展（5分钟）让学生思考：除了珍惜食物，我们还可以做些什么来帮助农民伯伯收获更多的粮食？引导学生提出一些建议，如：节约用水、减少农药使用等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，让学生复述农作物的生长过程和丰收的意义，以及如何珍惜食物。
7.家庭作业（5分钟）让学生观察家里的食物浪费情况，并提出一些改进的建议。
最新教科版科学三年级下册《我们的大丰收》精品课件
种子
幼苗
成长
凤仙花幼苗成长过程—— 长出子叶 长出真叶 第二对真叶 子叶变黄 叶交叉生长 出现花蕾
凤仙花的种植活动马上要结束了 让我们一起回顾这段经历——
凤仙花的花蕾长在叶腋处 植株高度不再有明显变化
种子 幼苗 成长 开花
凤仙花颜色多种多样 花儿凋谢长果实——
凤仙花的种植活动马上要结束了 让我们一起回顾这段经历——
土壤、适宜的水分和温度等。
（ × ）5. 凤仙花的一生包括种子、幼苗
和开花三个生长过程。
第一单元单元练习
1.我们熟悉的绿色开花植物就是从一粒 （ 种子 ）成长为一株植物的。
2.播种前，挑选那些饱满的、没有受过损 伤的种子的过程叫（ 选种 ）
3.植物生长的过程中需要阳光、（土壤 ）、 适宜的（水分 ）和（温度 ）等条件。
（ √ ）1. 凤仙花的花朵常常两三朵同生
于叶柄与茎之间。
（ √ ）2. 任何植物的茎上都有“节”，
它是茎很重要的特征。
（ × ）3. 凤仙花的叶不一定都生长在茎
的节上。
（× ）4. 每一个凤仙花果实里一般生有
1～5粒种子。
（ √ ）5. 植物生长所需要的养料是由叶片
通过光合作用制造的。
（ √ ）6.凤仙花的种子是球形的，呈褐色。 （ √ ）7. 凤仙花的叶缘有小锯齿，叶柄肉
教科版三年级下册第一单元第7课
我们的大丰收
凤仙花的种植活动马上要结束了
让我们一起回顾这段经历——
种子：圆形、很小、黑褐色
种皮
种子
胚根
胚 胚芽
子叶
凤仙花的种植活动马上要结束了 让我们一起回顾这段经历——
先长根 再长茎叶 第一对叶：子叶 子叶：提供营养
第7课《我们的大丰收》教案(教科版小学三年级下册科学第一单元)
教科版小学三年级下册科学第一单元第7课《我们的大丰收》教学设计教学导航【教学背景分析】到教授本课前为止，距离种植凤仙花已经3，4个月了，凤仙花早已结出了很多果实。
学生们观察了整个凤仙花的生命周期，适时引导学生发现植物生长的规律。
【学情分析】通过上一节课的研究，学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子。
从播下一粒种子到形成多粒种子，风仙花完成了一个生命周期，学生们也亲历了一个完整的种植观察活动。
尽管在这样一个长期种植及观察的活动中，学生们曾遇到过许多困难，但是在这样一个活动即将结束的时候，当他们看到自己亲自栽培的植物硕果累累；当他们发现几个月前播下的一粒种子而今变成了许多粒种子；当他们整理几个月的观察记录，发现对植物的生长变化比几个月前有了更多的认识；当他们在相互交流中发现自己的诸多体会的时候，无疑会感受到一种丰收的喜悦。
“我们的大丰收”就是在引领学生整理他们的收获，用事实陈述“丰收”、展示“丰收”。
【教学目标】科学知识：1．知道一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子。
2．了解绿色开花植物通过种子繁衍后代。
3．知道植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
4．知道在植物的生长过程中，植物是不断变化的，会发育成根、茎、叶、花、果实、种子。
科学能力：1．学会用数学估算的方式得出想要的数据。
2．提高归纳总结的能力。
科学态度：1．体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。
2．体会资源共享的快乐，提高合作意识。
3．树立用证据表达观点的意识。
【教学重点】绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
通过填写表格，学生回答突出。
【教学难点】整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。
通过教师画折线图，学生观察回答突破。
【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、我们收获了种子1．谈话引入：经过几个月的种植活动，我们终于看到亲手栽培的植物已经硕果累累了。
三年级科学下册我们的大丰收教案教科版
三年级科学下册《我们的大丰收》教案（教科版）一、教学目标1. 让学生了解丰收的概念，知道丰收是指农作物成熟收获的季节。
2. 培养学生观察和描述大自然的能力，学会用科学的视角看待丰收。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食的情感。
二、教学内容1. 丰收的定义：丰收是指农作物成熟收获的季节。
2. 丰收的表现：农作物长势良好，产量提高。
3. 丰收的意义：丰收对于农民来说是一种喜悦，也是劳动的结果。
三、教学重点1. 理解丰收的概念，知道丰收的表现和意义。
2. 培养学生观察和描述大自然的能力。
四、教学难点1. 丰收的意义的理解，培养学生热爱大自然、珍惜粮食的情感。
五、教学方法1. 观察法：让学生观察农作物成熟收获的场景，感受丰收的喜悦。
2. 讨论法：分组讨论丰收的表现和意义，培养学生的合作意识。
3. 讲述法：教师讲解丰收的概念，引导学生理解丰收的重要性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生户外观察农作物成熟收获的场景，让学生感受丰收的喜悦。
2. 学生分享自己的观察心得，教师引导学生用科学的视角看待丰收。
二、讲解丰收的概念（10分钟）1. 教师讲解丰收的定义，让学生了解丰收是指农作物成熟收获的季节。
2. 教师通过图片和实物展示，讲解丰收的表现和意义。
三、讨论丰收的意义（10分钟）1. 教师分组组织学生进行讨论，让学生说说自己对丰收的理解。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结丰收的意义。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生巩固丰收的概念和意义。
2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和指导。
五、作业布置1. 观察身边的农作物，记录下丰收的场景，体会丰收的喜悦。
2. 写一篇关于丰收的小作文，表达对丰收的热爱和珍惜。
六、教学评价1. 通过观察和描述，学生能正确理解丰收的概念。
2. 学生能够用科学的视角看待丰收，认识到丰收的意义。
七、教学准备1. 教师准备农作物成熟收获的场景图片和实物。
最新教科版科学三年级下册《我们的大丰收》精品课件
我们的大丰收
凤仙花的种植活动马上要结束了
让我们一起种皮
种子
胚根
胚 胚芽
子叶
凤仙花的种植活动马上要结束了 让我们一起回顾这段经历——
先长根 再长茎叶 第一对叶：子叶 子叶：提供营养
凤仙花的种植活动马上要结束了 让我们一起回顾这段经历——
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
种子
幼苗
成长
凤仙花幼苗成长过程—— 长出子叶 长出真叶 第二对真叶 子叶变黄 叶交叉生长 出现花蕾
凤仙花的种植活动马上要结束了 让我们一起回顾这段经历——
凤仙花的花蕾长在叶腋处 植株高度不再有明显变化
种子 幼苗 成长 开花
凤仙花颜色多种多样 花儿凋谢长果实——
凤仙花的种植活动马上要结束了 让我们一起回顾这段经历——
（ √ ）1. 凤仙花的花朵常常两三朵同生
于叶柄与茎之间。
（ √ ）2. 任何植物的茎上都有“节”，
它是茎很重要的特征。
（ × ）3. 凤仙花的叶不一定都生长在茎
的节上。
（× ）4. 每一个凤仙花果实里一般生有
1～5粒种子。
（ √ ）5. 植物生长所需要的养料是由叶片
通过光合作用制造的。
（ √ ）6.凤仙花的种子是球形的，呈褐色。 （ √ ）7. 凤仙花的叶缘有小锯齿，叶柄肉
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虹桥镇第一小学“教学规范达标”专用备课用笺
课
题
1-7我们的大丰收
授
课
日
期
课时1
教学目标科学概念：
一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；
绿色开花植物通过种子繁衍后代；
植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；
植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
过程与方法：
用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；
通过整理观察记录，发现植物生长的规律；
用适宜的方法陈述自己的观点。
情感态度价值观：
体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；
体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。
设计理念：
教学重难点重点：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
难点：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。
教学
和媒
体准
备
多媒体课件
教学过程设计意图参考资料修改后教学过程
一、谈话引入
1、师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。
今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。
2、生：赞成。
二、我们收获了种子
1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？
2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。
3、师：引领学生用估算的方法进行统通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。
计。
三、我们获得了植物生长变化的数据
1、师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。
（见书P17页制作折线图的方法）
2、师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
3、师：指导学生填写书上P17页上的表格。
4、师：引领学生掌握凤仙花的主要生
长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。
5、师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
6、师：引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
7、师：根据单元起始课学生记录的植物生长变化的过程，组织学生自我评价，经历了这样的种植活动，对植物生长变化过程的认识有了哪些提升。
以整理收集植物生长变化的事实为线索，引领学生整理几个月来的观察记录。
体会几个月来对植物生长变化认识上的收获。
作业
（活动设计）阅读“资料库”里《凤仙花》和《多种多样的茎》两篇文章
板书设计7.我们的大丰收
植物都有自己的生命周期
绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期
植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。