一年级音乐《洗手绢》教案
小学音乐一年级上册《洗手绢》精品教案
小学音乐一年级上册《洗手绢》精品教案一、教学内容本节课选自小学音乐一年级上册，具体章节为《洗手绢》。
详细内容包括歌曲学唱、歌词理解、节奏感知、舞蹈动作以及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洗手绢》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体舞蹈的表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌曲演唱和舞蹈动作的熟练掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、舞蹈道具。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于洗手绢的趣味故事，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲《洗手绢》，让学生初步感知歌曲旋律。
（2）教师带领学生学习歌词，注意指导发音和吐字。
（3）学生跟唱歌曲，熟悉旋律。
3. 节奏感知：（1）教师引导学生用拍手、跺脚等方式感知歌曲的节奏。
（2）学生分组进行节奏练习，提高节奏感知能力。
4. 舞蹈动作学习：（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的协调和优美。
5. 集体表演：（1）学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演。
（2）教师评价各组表现，给予鼓励和建议。
6. 知识拓展：（1）讲解洗手绢的寓意，培养学生的卫生习惯。
（2）介绍歌曲创作背景，提高学生的音乐素养。
六、板书设计1. 歌曲名称：《洗手绢》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 舞蹈动作：洗手绢动作、跳跃动作七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《洗手绢》，并创编一个洗手绢的舞蹈动作。
答案示例：（1）歌曲演唱：要求音准、节奏准确，歌词熟练。
（2）舞蹈动作：创编一个简单且有趣的洗手绢动作，如洗手、擦手等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和进度，确保教学质量。
2. 拓展延伸：组织一次班级洗手绢舞蹈比赛，鼓励学生发挥创意，提高音乐表现力。
小学一年级音乐《洗手绢》教案
小学一年级音乐《洗手绢》教案一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第三单元《快乐生活》，具体内容为歌曲《洗手绢》。
该歌曲以生动活泼的旋律，简单易懂的歌词，描述了孩子们在日常生活中洗洗手绢的情景，旨在培养学生的生活自理能力和节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洗手绢》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生的生活自理意识，了解洗手绢的重要性。
3. 通过歌曲学唱，提高学生的音乐节奏感和集体协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
教学重点：学会演唱《洗手绢》，培养学生的生活自理意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、洗手绢道具。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放洗手绢的动画，引导学生关注日常生活自理，导入新课。
2. 新课教学（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）教师分段教授歌曲，注意指导学生掌握节奏变化。
3. 歌曲练习（15分钟）（1）学生分组练习，互相纠正错误。
（2）教师挑选部分学生进行展示，给予评价和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师弹奏的钢琴伴奏，集体演唱《洗手绢》。
5. 实践活动（10分钟）学生分组，每组用洗手绢道具进行表演，边唱边洗，体验歌曲中的生活场景。
六、板书设计1. 歌曲名：《洗手绢》2. 歌词部分：分段展示歌词，标注节奏变化。
3. 旋律简谱：展示歌曲的简谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲《洗手绢》，并讲述洗手绢的重要性。
2. 答案：洗手绢可以清洁双手，保持卫生，预防疾病。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《洗手绢》的教学，培养了学生的生活自理意识和音乐节奏感。
课后，教师应关注学生在家庭中的实践情况，鼓励学生将所学运用到生活中。
拓展延伸方面，可以让学生尝试创作类似的歌曲，描述其他生活自理的场景，提高学生的创新能力和音乐素养。
人音版(简谱)一年级音乐上册教案：第五单元《洗手绢》
b.音乐知识：简谱的认读，尤其是四分音符、八分音符及休止符的识别。
-四分音符与八分音符的时值区分，以及在实际演唱中的应用。
-休止符的作用和演唱时对节奏的把握。
c.音乐表现：通过歌曲学习，培养学生的音乐表现力，如：情感的投入、动作的配合。
2.教学难点
a.节奏掌握：对于一年级学生来说，八分音符和休止符的节奏感较难掌握。
-通过拍手、敲击乐器等直观方式，帮助学生感受并练习节奏。
-设计简单的节奏练习，让学生在游戏中逐渐掌握难点节奏。
b.音准控制：歌曲中的某些旋律音程较宽，学生可能难以准确唱出。
-使用音阶练习，帮助学生逐步拓展音域，提高音准控制能力。
-采用集体唱、分声部唱等方式，降低音准难度，让学生在合作中进步。
c.音乐情感表达：如何引导学生将情感融入歌声中，表现出歌曲的意境。
-通过讲解歌词背景，激发学生的情感共鸣。
-示范演唱，让学生模仿并体会情感表达，鼓励学生在演唱时投入情感。
d.简谱认读：对于初次接触简谱的学生，认读简谱存在一定难度。
-设计简谱认读卡片，帮助学生直观认识简谱符号。
-结合歌曲教学，让学生在实际演唱中逐步熟悉简谱的认读。
e.了解歌曲背景，培养学生的爱国情怀
f.通过音乐活动，锻炼学生的听、唱、动能力，提高音乐素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《洗手绢》，引导学生感受歌曲的旋律美，提高对音乐旋律的识别和感知能力。
2.提升学生的音乐表现力：通过歌曲演唱，加强学生对音乐节奏、音高的把控，培养他们的音乐表现力。
此外，实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出很高的热情。这说明他们渴望参与到音乐实践中，发挥自己的主观能动性。因此，在今后的教学中，我应多设计一些类似的实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识，提高音乐素养。
小学音乐一年级上册《洗手绢》精品教案
小学音乐一年级上册《洗手绢》精品教案一、教学内容本节课选自小学音乐一年级上册，教材的章节为《快乐的小手》，详细内容为《洗手绢》。
通过歌曲学唱、动作表演、节奏游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洗手绢》的旋律、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生的节奏感、协调性，提高音乐表现力。
3. 培养学生热爱生活、讲究卫生的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音准。
2. 教学重点：熟练演唱歌曲，掌握节奏、音准。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
2. 学具：小手绢、水盆、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织学生洗手，提醒学生讲究卫生。
（2）邀请学生分享洗手绢的乐趣。
2. 歌曲学习（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，讲解歌曲内容。
（2）学生跟唱，注意音准、节奏。
（3）分组练习，互相纠正、鼓励。
3. 例题讲解（1）讲解歌曲中的节奏，用卡片展示。
（2）学生模仿，教师指导。
4. 随堂练习（1）学生分组，进行节奏游戏。
（2）学生表演洗手绢的动作，配合歌曲演唱。
（1）教师点评学生表现，给予鼓励。
（2）学生分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名称：《洗手绢》2. 歌曲旋律：五线谱、音符3. 歌词：分段展示4. 节奏：卡片展示七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《洗手绢》的歌词、旋律。
（2）用动作表演歌曲内容。
2. 答案：（1）歌曲《洗手绢》歌词、旋律。
（2）洗手绢的动作表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生在课堂上的参与度，提高教学效果。
（2）针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的音乐元素，如：节奏、音调等。
（2）鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏、音准。
2. 实践情景引入：洗手绢的实际操作与歌曲的结合。
3. 例题讲解：节奏的讲解与模仿。
小学一年级音乐《洗手绢》教案（精选6篇）
小学一年级音乐《洗手绢》教案（精选6篇）小学一年级音乐《洗手绢》篇1教学内容1、为《洗手绢》创编动作2、制作手绢3、劳动节奏创编活动（感受二声部节奏）教学目标1、通过律动表演《劳动最光荣》引导学生体验劳动的快乐。
2、通过为歌曲《洗手绢》创编动作，培养学生即兴创编的能力，提高表演、表现能力。
3、通过游戏、律动初步感受二声部的节奏，培养学生合作能力。
4、通过学生设计手绢，培养学生动手能力、审美能力。
教学重点、难点1、为歌曲《洗手绢》创编动作。
2、二声部节奏合奏。
教学准备幻灯片、手绢、颜料教学过程一、组织教学——律动播放《劳动最光荣》学生边唱边表演师：同学们！你们注意听见曲子中有哪些小动物？它们都在做什么？生：小蜜蜂采蜜……师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗？生：……师：你真勇敢！有哪个同学能做出不一样的动作？生：……师：你真是个爱动脑筋的好孩子！我们给他鼓鼓掌。
【设计意图】播放《劳动最光荣》创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的兴趣，引导孩子们忙进入角色。
二、节奏游戏师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参加过哪些力所能及的劳动呢？生：拖地、洗碗……师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢？生：……师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。
（出示节奏││）生：集体表演师：有谁能来表演一下洗衣服的动作？记住要按节奏哦！生：表演师：你真棒！再想想有哪些不一样的动作？生：表演师：你真是个爱动脑筋的好孩子，（出示节奏││）现在请大家一起按节奏来洗衣服吧！生：表演一遍师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲《劳动进行曲吧》看看谁表演的！（此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏）【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培养孩子们的表现力，创造力和思维能力，为后面的教学作好铺垫。
三、新课教学师：好累啊！劳动了这么久流了好多汗！（拿出手绢擦汗）哎呀！手绢脏了，怎么办呢？生：洗手绢师：手绢应该怎样洗呢？谁能用动作来模仿一下？生：表演师：真形象！这样就能把手绢洗干净了对吗？现在我们一起来唱一唱上节课学的《洗手绢》！（出示课题《洗手绢》）生：拍手唱师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应该加什么动作呢？生：一句一句配上学生喜欢的动作，再集体进行表演唱师：你们真是太棒了！学会动脑筋动作了！为了奖励大家，老师用手绢给大家变个小魔术！请大家猜一猜我变的是什么？（教师用手绢变糖果、老鼠）【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的模仿，创编自己感兴趣的动作，激发孩子们的想象力、模仿力、创造力、表演力。
传统文化教学教案：小学一年级音乐《洗手绢》
本文将为大家介绍小学一年级音乐课程中经典的传统歌曲《洗手绢》的教学教案，该教案结合了理论知识以及实践操作，能够帮助学生更好地了解中国传统文化，认识传统音乐，并且能够运用学习的知识，创作出属于自己的音乐作品。
一、教学目标1、知识目标通过学习《洗手绢》这首传统歌曲，学生能够了解中国传统文化的发展历程，了解传统文化在现代社会的重要性，认识传统音乐对后代文化传承的重要性。
2、能力目标通过唱、学、习、演的方式，培养学生的音乐基础，提高学生的艺术素养；通过对《洗手绢》歌曲的教学，让学生在情感、思想、艺术等方面得到全面的培养。
3、情感目标通过《洗手绢》歌曲的教学，让学生感悟传统文化的魅力，培养学生的爱国情感，使他们更加自信、自豪、有文化。
二、教学重点1、传统文化教育通过《洗手绢》这首传统歌曲的学习，让学生对中国传统文化有更深刻的认识，从而培养学生的传统文化修养。
2、音乐基础知识通过对《洗手绢》这首歌曲的学习，让学生了解音乐的基础知识，如音调、节拍、旋律等，同时在教学中锻炼学生的口才、合作能力和表现力。
三、教学步骤1、导入环节（1）播放《洗手绢》MV（2）领唱老师唱几句歌词，向学生介绍歌曲（3）鼓励学生分享自己对“洗手绢”的想法2、歌曲理解环节（1）引导学生合唱《洗手绢》（2）针对歌曲中出现的“洗手绢”、“母亲”、“劳动”等关键词，向学生解释其含义。
（3）让学生分组探讨，并分享自己的理解。
3、音乐基础知识教学环节（1）教师引导学生跟唱歌曲（2）针对歌曲中的旋律、节奏、韵律等要素，进行教学。
（3）根据教学实际情况，选取合适的谱曲形式或伴奏形式。
4、合唱演绎环节（1）引导学生跟随节奏合唱《洗手绢》（2）教师带领学生合唱训练，《洗手绢》几种唱法，如流行、民谣、美声等。
（3）教师指导学生设计简单的舞蹈（可根据学生爱好和兴趣，自由发挥），配合唱法进行表演。
四、教学方法1、讲授法讲授法是教育教学中最基础、最普遍的教法之一。
《洗手绢》小学一年级音乐精品教案
《洗手绢》小学一年级音乐精品教案一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第三单元《生活小调》中的《洗手绢》。
该曲以生动的歌词描述了洗手绢的情景，结合轻快的旋律，让学生在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
教学内容包括：学习歌曲《洗手绢》，理解歌曲的歌词和旋律，掌握简单的音乐节奏。
二、教学目标1. 让学生通过学习《洗手绢》，了解洗手绢的过程，培养生活自理能力。
2. 学会歌曲《洗手绢》，并能熟练演唱，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和音准的掌握。
教学重点：学会歌曲《洗手绢》，并能结合生活实际进行表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、洗手绢道具（毛巾、盆子等）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，与学生互动，展示洗手绢的过程，引导学生关注生活细节。
学生模仿洗手绢的动作，感受歌曲的韵律。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学唱《洗手绢》，注意音准和节奏的指导。
学生跟随教师学唱，注意歌词的吐字和表情。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段，进行节奏分析，解释难点。
学生模仿教师，练习难点部分。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
学生展示练习成果，互相评价。
5. 歌曲表演（5分钟）学生手持洗手绢道具，分组进行表演。
教师评价表演，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名《洗手绢》，歌词。
2. 黑板右侧：洗手绢的节奏图示，难点节奏标记。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《洗手绢》歌曲，并讲述洗手绢的过程。
2. 答案：学生需将表演过程录制成视频，提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生尝试创作一首关于生活小调的歌曲，激发创造力，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音准的掌握。
2. 实践情景引入：如何通过生活情景的设置，让学生更好地理解歌曲内容。
《洗手绢》小学一年级音乐教案
《洗手绢》小学一年级音乐教案一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第三单元《快乐生活》中的第2课时《洗手绢》。
本节课主要通过歌曲《洗手绢》的学唱，让学生了解和体验生活中的音乐，培养他们的音乐节奏感和审美情趣。
教材章节内容涵盖歌曲学唱、节奏练习、音乐游戏等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洗手绢》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生们的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱音乐的情感，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：培养学生正确演唱歌曲的能力，提高他们的音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
学具：歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、小鼓等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于洗手绢的趣味故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）分小组进行演唱练习，教师指导纠正。
3. 节奏练习：（1）教师出示节奏卡片，引导学生练习歌曲中的节奏。
（2）学生用节奏乐器进行节奏练习，提高节奏感。
4. 音乐游戏：（1）分组进行洗手绢接力游戏，要求学生在游戏中正确演唱歌曲。
（2）评选出表现优秀的小组，给予表扬。
六、板书设计1. 《洗手绢》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《洗手绢》，并分享本节课的学习心得。
2. 答案：学生演唱歌曲《洗手绢》的录音或视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的音乐，发现生活中的美好。
（2）鼓励学生参加学校举办的各类音乐活动，提高他们的音乐素养。
（3）推荐学生课后学习其他生活主题的歌曲，如《刷牙歌》、《洗手歌》等，丰富他们的音乐体验。
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小学一年级音乐教学设计
年（班）级一时间执教人
学科音乐课题《洗手绢》第（1）课时
三维目标·知识与技能目标：
1、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的
内容。
·过程与方法目标：
1、激发兴趣，已达到诗歌和音乐的结合。
2、用小乐器、身边发生的东西为歌曲伴奏，让学生感受生活中的音乐。
3、通过律动、表演来感受音乐形象。
·情感态度与价值观目标：
通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小
热爱劳动的乐观态度。
教学重点：指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。
教学难点：二分音符时值的学习与掌握。
教学方法：朗诵法、欣赏法、教唱法、聆听法、吟唱法、表演法
课型：新授课
教学准备：PPT、音响资料、
教学过程与方法
教学环节教学活动设计意图
一、组织教学
二、新课教学1、学生随音乐《幸福拍手歌》起立，跟
老师做律动。
2、师生唱歌问好，快乐的音乐四十分钟
开始。
激趣导入，新歌学唱
1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果
你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，
在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组
长去找一件劳动工具。
学生找到扫把、小桶、
擦布。
２、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏
地用一用。
３、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗
擦布吗？（搓）
４、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边
律动边听范唱。
５、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净
净的，心情怎么样？（高兴）
确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情
要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高
兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌
唱一遍。
让学生主动
积极地参与
进来
老师引导学
生自主的参
与进课堂。
锻炼和培养
学生的合作
能力。
三、创编活动
四、小结６、歌词创编并表演。
小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本
领？我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务
活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么
家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编
行最
好，演得最好。
学生创编，师指导。
学生表演，教师及时鼓励。
这节课我们懂得只有一份辛劳才有一份收获的
道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友
回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳
动的好孩子。
让学生主动
的参与到创
编过程中，
让他们能自
己体验到音
乐课的快
乐。
作业设计复习巩固《洗手绢》
板书设计
《洗手绢》
2/4 歌谣风教学反思。