长江长城, 黄山黄河 2
浙教版品德与生活三下长江长城黄山黄河
4、我知道黄河著名的水利工程有（ 5、我知道描写黄河的古诗词有（ 源 壶 浪
）。
）。 ）。
谣 省
黄河壶口瀑布
黄河壶口
冰封壶口
卡日曲
青 海
5464千米
甘 肃 宁 夏 四 四 川 川 陕 西 河南 内蒙古 山 西 山东
西安，世界四大文明古都之一，西周、 秦、西汉、新、东汉（献帝初）、西晋 （愍帝）、前赵、前秦、后秦、西魏、 北周、隋、唐等13个王朝在这里建都， 历时长达1140年之久。
家里盘着两条龙是长江和黄河， 还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡 。
黄河
长江
中国第一长河 亚洲第一长河 世界第三长河
6397千米
沱沱河
上海市 崇明县
首
黄
早
望 尾
黄鹤楼
扬州
白
白帝城
白
天门山
天门山
白 尾
三江源自然保护区
乐山大佛
乐山大佛
qú 瞿塘峡 kuí 夔门天下雄
巫峡
十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空。
国际经济中心
国际金融中心
国际贸易中心
国际航运中心
上海
东方明珠塔
上海外滩金融中心
金茂大厦
世博会展中心
浦东夜景
外滩夜景
外滩夜景
三峡水电站
龚嘴水电站
二滩水电站
葛洲坝水电站 向家坝水电站
三峡水电站
杭州
长 江
走进黄河
1、黄河的源头在（ ）。
2、黄河长（5464 ）米，流经（9 ）个省。
lí ng
西陵峡
绝壁耸万仞,长波射千里。
尾
长江第一湾
虎跳峡
虎跳峡
2024年三年级品社下册《长江长城,黄山黄河》教案2浙教版
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）长江、长城、黄山、黄河的基本知识：学生需要掌握长江的长度、流经的省份，长城的历史地位，黄山的著名景点，黄河的流经省份等基本知识。
九．课后作业
1. 请简要描述长江、长城、黄山、黄河的基本特点。
2. 请举例说明长江、长城、黄山、黄河在历史上的重要作用。
3. 请谈谈你对长江、长城、黄山、黄河在中国文化中的地位的理解。
4. 请设计一份关于长江、长城、黄山、黄河的旅行计划，并说明你的选择原因。
5. 请结合课文内容，谈谈你对长江、长城、黄山、黄河的感想和体会。
- 在批改作业的过程中，我会注意学生的理解程度和应用能力，以及他们对课文内容的理解和记忆。
3. 学生反馈：
- 在课堂中，我会鼓励学生提出问题和建议，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。
- 可以通过学生问卷调查或面谈的方式，收集学生对教学的评价和建议，以便我对教学进行改进和调整。
4. 教学反思：
- 在每个章节结束后，我会进行教学反思，总结教学过程中的成功和不足之处。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“长江、长城、黄山、黄河在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 黄山：黄山是中国著名的山岳景观，位于安徽省，以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。黄山是中国道教的发源地之一，有着丰富的文化内涵。
长江长城 黄山黄河(简版)
长江长城黄山黄河临海师范附属小学洪丹丹教材分析：这是三年级下册第三单元《东西南北中》的第2课《长江长城，黄山黄河》。
安排二课时完成，这是第一课时，带孩子们一起去欣赏长江、黄河；了解长江，黄河；感受长江、黄河这两条母亲河自古以来与我们的生活息息相关。
培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
教学目标：1、了解长江、黄河沿岸的美丽风光，体会长江、黄河之美；了解长江、黄河的人文内涵；激发学生对长江、黄河的热爱之情。
2、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
教学过程：一、认识地图上的长江、黄河1、猜谜2、找龙3、画龙4、了解长江、黄河的形状二、初识母亲河1、同学们交流搜集的资料。
2、交流学习单3、同学们仔细观察这张表格，你对哪些内容感兴趣？【重点交流源头、长度、流经的省市】4、拍手歌三、欣赏母亲河的风光1、学生展示课前，我们开展了一系列“亲近长江、黄河”的活动，同学们根据景点信息卡搜集了许多有关长江、黄河的风景资料和图片，请拿出信息卡，四人一小组，交流一下你们搜集到的资料。
2、师展示A、欣赏长江、黄河的风景（边欣赏边读诗）B、长江、黄河的风景给你留下了什么印象？四、对话长江1、欣赏一段长江的视频2、看了这段视频，你对长江有什么新的了解？a.小组交流b.同学汇报穿插活动：【猜一猜】水电站的发电量3、总结4、《长江之歌》同学们的话道出了亿万华夏儿女的心声！有一首歌这样赞道：《长江之歌》。
五、对话黄河同学们，长江以母亲的情怀养育了千千万万的华夏儿女，它真不愧是我们的母亲河！那么，同样被称为“母亲河”的黄河又有着怎样的魅力呢？让我们走进黄河。
1、非物质文化遗产——产生于黄河流域的民歌在黄河流域流传着许许多多万人传唱的民歌，他们是黄河悠久历史的见证，人们称他们为“黄河之声”，让我们来聆听这些“黄河之声”a.【播放视频】b.这些“黄河之声”给了你怎样的感受？2、物质文化遗产（1）古人类生活的遗址。
（出示图片）（2）看石器、猜想。
长江长城黄山黄河思品公开课
长江长城，黄山黄河教材分析本单元旨在培养学生热爱祖国的思想感情。
而《长江长城，黄山黄河》一课主要让学生了解祖国的名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄山、黄河在内的自然和人文景观的文化内涵，进一步激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情，同时了解人们保护黄河、长江所采取的行动，增强环境危机和环境保护意识。
教学目标1、了解长江、黄河外形、长度、流经省市自治区，并能在我国行政区划图上找到准确地理位置；2、领会长江与黄河能成为我国锦绣河山、灿烂文明象征的原因，激发学生对祖国的热爱和自豪之情；3、了解母亲河的环境问题，激发学生的保护意识。
一、课前谈话第一次给同学们上思品课，心情有些忐忑，你们紧张吗？不如让我们一起先来听一首歌来安抚下紧张的心情吧！《走四方》。
猜猜卢老师在业余时间最喜欢做的事情是什么？（旅游）对了，现在正是阳春三月，春暖花开，想不想跟老师一起去走一走，看一看？好!要去旅游，你要带上什么呢？嗯，那老师告诉你只能带上一样东西呢？对了，带上人民币上路时最重要的！瞪大你的小眼睛，看看你从这些人民币上看到了些什么？（万里长城、壶口大瀑布、长江三峡……）同学们，为什么人民币上要印上这些图案啊？（是我们祖国的标志，能让大家都能了解我们）是啊，它们就是我们伟大祖国锦绣山河、灿烂文明的象征。
今天，这节课，咱们先来了解我们的母亲河：长江、黄河（板贴）。
上课！起立！二、交流感受长江在同学们桌上有一份关于长江、黄河的资料，现在拿出来，四人小组中先交流讨论一下，填写好老师发下的表格，抓紧时间，开始！1、反馈交流：长江的长度（6393千米）、共流经（11）个省市自治区。
2、听了同学们的介绍，老师也有些迫不及待了呢！如果老师想乘着大游轮游完整条长江，要向校长伯伯那儿请几天假呢？谁来帮我算一算？（哇！要这么久啊！大家猜的都很多，为什么啊？）看啊，我们蜿蜒的长江多长啊！（出示长度数字，揭示中国第一，世界第三）如果咱们乘着这艘每小时30千米行进的游轮，一刻不停地前进，每天能走720千米，那么总共需要大约9天呐！那么在这9天里我们会经过哪些地方呢？请看要求。
长江长城黄山黄河教学设计
《品德与社会》三年级下第三单元第2课《长江长城，黄山黄河》教案一课题 2.《长江长城，黄山黄河》设计者沈琴娟教学目的1、知道我国是个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、在拓展性学习中，初步了解祖国的长江、长城、黄山及黄河等，自然风光和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。
3、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学重点1、初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。
2、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学难点初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教师准备课件教学准备学生准备搜集有关祖国风景的图片或照片及公园门票、诗歌。
教学时间2课时第一课时教学过程：一、激趣导入1、谈话：同学们，我们中国人和龙很有渊源，都说我们是龙的传人。
你知道在中国这个大家庭中藏着哪些龙吗？下面我们来听一听这首《大中国》。
播放《大中国》的音乐。
生反馈。
(长江,黄河)师：听得真仔细，今天我们就来认识这些中国龙。
大家在地图上把长江和黄河找出来。
（请一生从中国行政地图中找找长江和黄河。
）师：对了就是这两条。
2、初步认识黄河和长江：看地图动画演示长江黄河流程师：你看黄河是什么样子的？生：弯弯曲曲的像个“几”字。
师：长江又是什么样的？生：长长的，弯曲的。
师：是呀，那么我们用不同颜色的笔，去画一画它们的模样。
生：描一描，反馈二、赏美景1、创设情境欣赏长江小游客游长江1）、认识长江：(<<长江之歌>>MTY 歌曲)师：我们先来认识长江吧。
看这条巨龙横穿祖国的东西大地。
全长6393千米，成为了我国第一大河。
你知道长江是从哪儿来的吗？它又奔向哪里？仔细听这首《长江之歌》。
生：它从雪山走来的，奔向东海。
师：是呀，它是从青海的各拉丹冬雪山走来的,最后奔流到东海。
师：各拉丹冬雪山上的雪融化成了淙淙流水，经过了许多的省，市，自治区。
三年级品德与社会下册《长江长城,黄山黄河》精品课件
明代旅行家徐霞 客有一句话真是赞尽 了黄山的美景，你知 道是什么吗？
长城秋色宜人
金碧辉煌的夜景
烽火台
这是我 收集的门票 和图片，让 我们一起来 交流分享！ 桂林山水甲天下 海南风光
我国地域辽阔，山河壮美。黄河、长 江是中华民族文明的发祥地；长城，被誉 为世界七大奇迹之一；黄山，素有“天下 第一奇山”之称。长江长城，黄山黄河， 是中国锦绣山河、灿烂文明的象征。
பைடு நூலகம்
1、你打算如何完成书上P59“风景线”、 P60“山川颂”的搜集要求？阅读搜集要求。 2、在哪里可以找到相关资料？提示：我 与名山大川合影可以收入“风景线”，诗 词可以收入“山川颂”，搜集范围可以不 局限于黄山、黄河、长江、长城。
大家一起试试吧！
考察队
锦绣中华、壮丽山河令人自豪。长 江全长6393千米，成为今日华夏文明发 展的主要推动力量，也是今日实际意义 上的母亲河。黄河全长5645公里，她是 中华文明真正的根源。二者流域面积相 加占全国陆地面积四分之一多。说说你 对长江黄河环保问题的初步印象。了解 “考察队”的考察项目，选择考察方式。
小学三年级品德与社会下册
我的中国心
河山只在我梦萦 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲
流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算身在他乡也改变不了 我的中国心
《长江长城,黄山黄河》(第二课时)个案
学生思考
（3）交流黄山的“四绝”：石、云、松和泉。（师板书黄山“四绝”）
（4）教师小结：
雄伟的长城和景色秀丽奇特的黄山，让我们为它们不禁赞叹，祖国的风光真神奇，真壮观。
3．你知道哪些有关黄山、黄河的诗词歌曲，拿出来让大家一起来分享。
五、反思环境
锦绣山河，良好的环境是人类繁衍、生存的摇篮，但却不断遭受着人类的破坏。【板书：身边环境】
1．请看黄河周边环境遭受破坏的资料：“黄河的泛滥、洪灾”(提供黄河泛滥录像)
由于大量的砍伐，黄土高原的植被遭到了破坏，黄河咆哮了起来，母亲河变成了“忧患河”，同样付出了血的代价和沉痛的教训。
方法
在拓展性学习中，初步了解祖国的长江、长城、黄山及黄河等，自然风光和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情
情感
态度
价值观
初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学重点
1、初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。
教
学
环
节
二、收藏屋
师：我想祖国的风光那么美，我们要把它们收藏起来。看，这就是我们班同学的长城之旅。同学们去过哪些风景优美的地方，也可以做成收藏屋，和大家一起分享你的快乐之旅！
生做收藏屋，交流展示。
师：祖国的山山水水真是美啊！我们要把这些风光都收藏起来。订成我们班的《快乐之旅》收藏书。以后有更美的风纪可以继续添加到这里。
2．播放歌曲----保卫黄河歌曲《黄河大合唱》
3．进行“关注锦绣山河，关注身边的环境”签名活动。
《长江长城 黄山黄河》教学设计
2、长江长城黄山黄河（第一课时）白鹤中心小学范飞飞学情分析：三年级学生在一二年级《国庆节》、《我爱五星红旗》等课的学习中，对祖国的幅员辽阔有了一个大概的认识，在这册第三单元第一课《我国的行政区》中，了解了祖国的版图，体会到了东方大国的强大，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
但是，这个基础还不够，因为学生对长江长城、黄山黄河缺乏深入的认识，所以，课前准备让学生多种方式搜集、了解有关长江、长城、黄山、黄河的的图片或资料尤为重要，可以帮助学生融入课堂氛围，在情感激发方面也能水到渠成。
教学目标：1．知道我国是一个地域辽阔，有许多名山大川的国家。
2．通过学习感受长江和黄河的美，了解她们的文化内涵，激发学生热爱祖国大好山河的情感和民族自豪感。
3、初步具有保护祖国环境的意识。
教学重难点：激发学生热爱祖国大好山河的情感。
课前准备：1、课件。
2、黄河资料袋。
3、活动表格。
4、学习单。
教学过程：课前谈话：1、同学们，初次见面，我先来自我介绍，我姓范，大家可以叫我——初次见面，咱么先来聊一个比较轻松的话题：你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？真是一群见过大世面的孩子。
/2、再来听首歌放松一下。
这是一首神奇的歌曲，世界上凡是有华人生活过的地方都熟悉这首歌，这首歌唱遍了神州，唱响了世界，咱们一起来欣赏。
播放《我的中国心》3、这首歌打动了亿万中国人的心，歌中用了那些风景名胜来作为祖国的象征，你听出来了吗？（板书：长江长城黄山黄河）4、铃声响了，咱们开始上课吧！一、揭题导入：今天我们走进《长江长城黄山黄河》看他们为什么能成为中国灿烂文化的象征。
这节课我们就来细细聊聊长江和黄河。
二、走进长江、黄河1、先请同学们打开书本，带着下面两个问题去自学课本第57页、58页和60页，看看你能不能通过自学解决这些疑问。
23、大家被课文中的画面和文字深深地吸引住了。
学得真投入呀。
接下来让我们来交流一下。
指名交流相机教学。
A、交流长江（1）、这样吧，我请一组同学开小火车来交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
方法
在拓展性学习中，初步了解祖国的长江、长城、黄山及黄河等，自然风光和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。
情感
态度
价值观
初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力
教学重点
初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。
2．自学课本P58页的黄山黄河的图片及诗词，交流自己收集到的有关黄山黄河的诗词歌曲。
3．你知道哪些有关黄山、黄河的诗词歌曲，拿出来让大家一起来分享。
六、反思环境
锦绣山河，良好的环境是人类繁衍、生存的摇篮，但却不断遭受着人类的破坏。【板书：身边环境】
1．请看黄河周边环境遭受破坏的资料：“黄河的泛滥、洪灾” (提供黄河泛滥录像)
（4）教师小结：
雄伟的长城和景色秀丽奇特的黄山，让我们为它们不禁赞叹，祖国的风光真神奇，真壮观。
三、收藏屋
我想祖国的风光那么美，我们要把它们收藏起来。看，这就是我们班同学的长城之旅。同学们去过哪些风景优美的地方，也可以做成收藏屋，和大家一起分享你的快乐之旅！
生做收藏屋，交流展示。
祖国的山山水水真是美啊！我们要把这些风光都收藏起来。订成我们班的《快乐之旅》收藏书。以后有更美的风纪可以继续添加到这里。
生朗读诗歌。生生交流搜集的诗歌
生欣赏书画作品
学生互相讨论交流
观看录像
讨论办法
教
学
环
节
五、总结拓展
1．当然，我们伟大的祖国，地域辽阔、历史悠久，还有许多自然风光、文化古迹等着你们去欣赏。在欣赏之余你可以用诗，用歌去赞美祖国的山山水水。黄山、黄河景色优美，风景秀丽，是大自然恩赐。多少文人墨客为之倾倒，留下了许许多多的美妙诗句。
（三）年级（下）册（品德与社会）学科集体备课表
备课时间
2013.3.27
主备人
主备人
所在单位
子弟小学
复备时间
2013、3、28
授课教师
张晓峰
授课教师
所在单位
子弟小学
课题
长江长城，黄山黄河
课型
新授
课时分配
2
第2课时
上课时间
项目
内容
教
学
目
标
知识
能力
知道我国是个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
由于大量的砍伐，黄土高原的植被遭到了破坏，黄河咆哮了起来，母亲河变成了“忧患河”，同样付出了血的代价和沉痛的教训。
2．面对现状，我们能做些什么呢？课前我们的兴趣小组出发了，收集许多人们治理黄河的措施，谁愿意把你们组调查的情况向大家做一个简要的汇报。
3．学生汇报
人们为治理黄河采取了哪些措施？
4．观看录像：黄河的整治
七、实践导行
1．想一想作为小学生我们该怎样爱护我们的家园，保护环境呢？让我们共同承诺：“关注锦绣山河，关注身边的环境”，从我做起，老师先来带一个头。拿起你的笔，请签上您的大名。【板书：关注】
2．播放歌曲----保卫黄河歌曲《黄河大合唱》
3．进行“关注锦绣山河，关注身边的环境”签名活动。
板
书
设
计
长江长城，黄山黄河
四、颂山川
我们欣赏了那么多祖国的山山水水。也收藏了祖国的山山水水。现在我们用什么方式来赞美祖国的锦绣河山呢？
生朗读诗歌。生生交流搜集的诗歌师：有很多书画家用他们手中的笔赞美祖国的锦绣河山。
生欣赏书画作品。师：还可以用优美的歌曲，歌唱祖国的美丽风光。
师生听歌曲。《长城长》
学生回答
学生观察图片后回答
生做收藏屋，交流展示。
教学难点
初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学、教具
（课件）
准备
搜集有关祖国风景的图片或照片及公园门票、诗歌。
教学流程
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
一．赏美景
1．欣赏长城
有句话说的好：“不到长城非好汉，可见祖国的万里长城在人们心中的地位是何等的崇高，何等的伟大。现在我们就去领略万里长城的壮美风光。（播放歌曲《长城长》，放录像）字幕：长城屹立千载，总长约一万二千里左右，是世界上最雄伟的建筑之一，同时也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代工程，从春秋战国时期开始，延续不断修筑了2000多年。
看了这些图片，你了解到了什么？
2．欣赏黄山
（1）谈话引入
我们的祖国还有号称天下第一奇山的是……
（2）观赏黄山美景：配乐《高山流水》
在刚才的图片和录像中黄山的景观有（黄山景观：猴子观海、仙人指路、迎客松、仙桃石等），你对黄山的感受，脑海中最先蹦出来形容黄山黄河的字眼是┉┉？
（3）交流黄山的“四绝”：石、云、松和泉。（师板书黄山“四绝”）
黄山“四绝”：云石松泉
身边环境：关注
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
后
反
思
学生初步了解了祖国名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄山、黄河在内的自然和人文景观的文化内涵，了解了人们保护黄河、长江所采取的行动，增强了环境危机和环境保护意识，进一步激发了学生民族自豪感和对祖国的热爱之隋。