《长江长城,黄山黄河》-浙教版小学品德与社会三年级下册课件PPT
小学品德与社会浙教版三年级下册同步教案：第三单元第2课《长江长城, 黄山黄河》
《品德与社会》三年级下第三单元第2课《长江长城，黄山黄河》课题 2.《长江长城，黄山黄河》设计者教学目的1、知道我国是个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、在拓展性学习中，初步了解祖国的长江、长城、黄山及黄河等，自然风光和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。
3、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学重点1、初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。
2、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学难点初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学准备教师准备1、课件2、搜集关于祖国锦绣河山和文明成就的图片、名人言论、诗3、搜集关于中国在世界上的地理之最的知识。
4、了解人们为保护黄河、长江的环境所采取的行动的资料。
学生准备1、搜集包括明信片、门票、电脑打印的图片、亲朋好友或自己与名山大川合影的照片、邮票等资料，内容要求：关于长江、长城、黄山、黄河或反映祖国其他名山大川的图片资料均可。
2、了解搜集长江、黄河环境问题的相关信息。
3、搜集关于祖国锦绣河山和文明成就的名人言论、诗词教学时间2课时第一课时一、导入新课1、有这样一种说法：世界上凡是有华人生活的地方，人们就熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲。
把这首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星张明敏先生。
请听歌曲《我的中国心》。
2、出示歌词, 播放歌曲《我的中国心》。
3.师：就是这首歌打动了亿万人民的心, 歌词中运用了几个中华名胜作为祖国的象征，你能找到吗?4．出示课题<长江长城黄山黄河>歌词中为什么用长江长城、黄山黄河作为祖国的象征？自学课文寻找答案。
二、长江和黄河1、长江、黄河——中华文明的发源地（1）出示中国地图，在图上找到黄河长江的地理位置。
长江是中国第一大河，发源于青藏高原各拉丹东雪山，它的入海处是（上海）市，注入东海。
A流经图出示11个省\市\自治区青海—西藏—四川—云南—重庆—湖北—湖南—江西—安徽—江苏—上海它全长有6393千米，真不愧为中国第一大河。
浙教版品德与社会三下《长城长城 黄山黄河》互联网搜索教案
1、一起欣赏祖国山河的图片：歌中提到我们祖国的几处代表景物——长江长城、黄山黄河（板书课题）。请同学们和老师一起领略这些优美的风光。（放长江、长城、黄山、黄河图片配轻音乐）请班上&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&pv=&ic=0&z=0&word=%BB%C6%C9%BD&s=0（黄山）
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四、学习方法：
自主探索。边欣赏、边感悟。小组交流，存故纳新。
五、教学过程：
（一）导入：张明敏的一曲《我的中国心》曾感动了每一位中华儿女的心，请同学们看着歌词仔细听（打出歌词字幕&lf=&rn=&word=%CE%D2%B5%C4%D6%D0%B9%FA%D0%C4&lm=-1（我的中国心）
2、深刻体会长江黄河同我们的生命息息相关。听同学们的发言，老师发现集体智慧的魅力，大家将黄河、长江的用途说的非常全面，老师此时感觉到我们一刻也离不开这两条河流。你想到什么？
（长江、黄河养育着中华儿女；长江、黄河真是我们的母亲河；没有长江、黄河我们就无法生存）
3、用不同的形式体会长江、黄河的重要。谁想用一个比喻句比喻一下两条河？（像母亲，养育着我们一代又一代人；像太阳，有了它们，有了我们的美丽可爱的祖国；像氧气，我们一刻都离不开；像……）
4、了解现状，产生危机意识：从大家生动形象的比喻中,老师深深地感到长江、黄河的生命和我们每一个中华儿女的生命紧密地联系在了一起，我们多么希望这两位伟大的-06/05/GB/17714^GM4-0513.htm
2024年三年级品社下册《长江长城,黄山黄河》教案2浙教版
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）长江、长城、黄山、黄河的基本知识：学生需要掌握长江的长度、流经的省份，长城的历史地位，黄山的著名景点，黄河的流经省份等基本知识。
九．课后作业
1. 请简要描述长江、长城、黄山、黄河的基本特点。
2. 请举例说明长江、长城、黄山、黄河在历史上的重要作用。
3. 请谈谈你对长江、长城、黄山、黄河在中国文化中的地位的理解。
4. 请设计一份关于长江、长城、黄山、黄河的旅行计划，并说明你的选择原因。
5. 请结合课文内容，谈谈你对长江、长城、黄山、黄河的感想和体会。
- 在批改作业的过程中，我会注意学生的理解程度和应用能力，以及他们对课文内容的理解和记忆。
3. 学生反馈：
- 在课堂中，我会鼓励学生提出问题和建议，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。
- 可以通过学生问卷调查或面谈的方式，收集学生对教学的评价和建议，以便我对教学进行改进和调整。
4. 教学反思：
- 在每个章节结束后，我会进行教学反思，总结教学过程中的成功和不足之处。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“长江、长城、黄山、黄河在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 黄山：黄山是中国著名的山岳景观，位于安徽省，以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。黄山是中国道教的发源地之一，有着丰富的文化内涵。
长江长城 黄山黄河
长江长城黄山黄河知识与能力：1、知道长江、黄河是我国的母亲河，是中国灿烂文明的象征。
2、了解长江、黄河的壮丽雄姿，了解中华儿女对长江、黄河的赞颂。
过程与方法：1、学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。
情感、态度、价值观：1、通过对长江、黄河的了解、欣赏，进一步激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
教学准备：教师准备：1、歌曲《我的中国心》。
2、搜集长江风光的图片，黄河壶口的图片；搜集赞美长江、黄河的诗篇及歌曲。
学生准备：1、长江、黄河的相关资料。
（长江、黄河的长度、源头；长江、黄河的传说、神话、历史故事；长江、黄河的美景搜索。
）教学过程：一、初识长江、黄河1、师：有这样一首歌，它唱遍了神州，唱响了世界，这就是《我的中国心》，让我们一起来听一听吧！2、播放歌曲《我的中国心》。
3、师：就是这首歌打动了亿万中国人的心, 歌词中运用了几个中华名胜作为祖国的象征，你能找到吗? 出示课题：长江长城黄山黄河4、这节课，让我们先一起去欣赏我们的母亲河——长江、黄河吧！（点击课件）看看地图上的两条河流，你能指出哪条是长江，哪条是黄河吗？（指名说）师：你看黄河是什么样子的？生：弯弯曲曲的像个“几”字。
师：长江又是什么样的？生：长长的，弯曲的。
师：是呀，那么我们用不同颜色的笔，去画一画它们的模样。
生描一描，反馈（师：点击地图出现闪躲的长江和黄河）二、感受长江、黄河的景色壮美、历史悠久（一）交流方法：课前，老师请小朋友们搜集有关长江、黄河的资料，搜集过了吗？你们是用什么办法搜集到的？查到了哪些资料？（学生交流搜集的方法）（上网、查阅书籍、收看新闻、听广播……）（二）了解长江的概况，感受长江的壮丽师：老师先来考考大家对长江有哪些了解呢？（出示表格）请同桌交流，填写表格。
长江知多少1、了解长江（1）了解长度生：6397千米。
师：那你知道6397千米究竟有多长吗？我们沿江到杭州是267千米，猜猜相当于沿江到杭州的几个来回？（师在黑板上演算）长江长度相当于25个沿江到杭州的距离。
浙教版品德与社会三年级下册第三单元第2课《长江长城、黄山黄河》
第三单元第2课课题《长江长城，黄山黄河》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的1、知道我国是个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、在拓展性学习中，初步了解祖国的长江、长城、黄山及黄河等，自然风光和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。
3、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学重点1、初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。
2、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学难点初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学准备教师准备课件学生准备搜集有关祖国风景的图片或照片及公园门票、诗歌。
教学时间二课时教学过程教学随笔第一课时一、激趣导入1、谈话：同学们，我们中国人和龙很有渊源，都说我们是龙的传人。
你知道在中国这个大家庭中藏着哪些龙吗？下面我们来听一听这首《大中国》。
播放《大中国》的音乐。
生反馈。
(长江,黄河)师：听得真仔细，今天我们就来认识这些中国龙。
大家在地图上把长江和黄河找出来。
（请一生从中国行政地图中找找长江和黄河。
）师：对了就是这两条。
2、初步认识黄河和长江：看地图动画演示长江黄河流程师：你看黄河是什么样子的？生：弯弯曲曲的像个“几”字。
师：长江又是什么样的？生：长长的，弯曲的。
师：是呀，那么我们用不同颜色的笔，去画一画它们的模样。
生：描一描，反馈二、赏美景1、创设情境欣赏长江小游客游长江1、认识长江：(<<长江之歌>>MTY歌曲)师：我们先来认识长江吧。
看这条巨龙横穿祖国的东西大地。
全长6393千米，成为了我国第一大河。
你知道长江是从哪儿来的吗？它又奔向哪里？仔细听这首《长江之歌》。
生：它从雪山走来的，奔向东海。
师：是呀，它是从青海的各拉丹冬雪山走来的,最后奔流到东海。
师：各拉丹冬雪山上的雪融化成了淙淙流水，经过了许多的省，市，自治区。
最后流入东海。
我们一起来找一找长江都经过了哪几个省，市，自治区。
长江长城黄山黄河思品公开课
长江长城，黄山黄河教材分析本单元旨在培养学生热爱祖国的思想感情。
而《长江长城，黄山黄河》一课主要让学生了解祖国的名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄山、黄河在内的自然和人文景观的文化内涵，进一步激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情，同时了解人们保护黄河、长江所采取的行动，增强环境危机和环境保护意识。
教学目标1、了解长江、黄河外形、长度、流经省市自治区，并能在我国行政区划图上找到准确地理位置；2、领会长江与黄河能成为我国锦绣河山、灿烂文明象征的原因，激发学生对祖国的热爱和自豪之情；3、了解母亲河的环境问题，激发学生的保护意识。
一、课前谈话第一次给同学们上思品课，心情有些忐忑，你们紧张吗？不如让我们一起先来听一首歌来安抚下紧张的心情吧！《走四方》。
猜猜卢老师在业余时间最喜欢做的事情是什么？（旅游）对了，现在正是阳春三月，春暖花开，想不想跟老师一起去走一走，看一看？好!要去旅游，你要带上什么呢？嗯，那老师告诉你只能带上一样东西呢？对了，带上人民币上路时最重要的！瞪大你的小眼睛，看看你从这些人民币上看到了些什么？（万里长城、壶口大瀑布、长江三峡……）同学们，为什么人民币上要印上这些图案啊？（是我们祖国的标志，能让大家都能了解我们）是啊，它们就是我们伟大祖国锦绣山河、灿烂文明的象征。
今天，这节课，咱们先来了解我们的母亲河：长江、黄河（板贴）。
上课！起立！二、交流感受长江在同学们桌上有一份关于长江、黄河的资料，现在拿出来，四人小组中先交流讨论一下，填写好老师发下的表格，抓紧时间，开始！1、反馈交流：长江的长度（6393千米）、共流经（11）个省市自治区。
2、听了同学们的介绍，老师也有些迫不及待了呢！如果老师想乘着大游轮游完整条长江，要向校长伯伯那儿请几天假呢？谁来帮我算一算？（哇！要这么久啊！大家猜的都很多，为什么啊？）看啊，我们蜿蜒的长江多长啊！（出示长度数字，揭示中国第一，世界第三）如果咱们乘着这艘每小时30千米行进的游轮，一刻不停地前进，每天能走720千米，那么总共需要大约9天呐！那么在这9天里我们会经过哪些地方呢？请看要求。
浙教版品德与社会三下第三单元《长江长城 黄山黄河》教学设计
浙教版品德与社会三下第三单元《长江长城黄山黄河》教学设计教学目标：1．知道我国是个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2．在拓展性学习中，初步了解祖国的长江、长城、黄山及黄河等，自然风光和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。
3．初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学重点：1．初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。
2．初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学难点：初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学准备：教师：图片资料等学生：搜集有关祖国风景的图片或照片及公园门票、诗歌。
教学时间：2课时第一课时课时目标：1．知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2．初步了解我国的长江和长城。
3．激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
教学重难点：初步了解长江、长城，激发对祖国的热爱和自豪之情。
教学过程：一、导入课题1．交流谈话：“同学们，在上一课，我们了解我国是一个地域辽阔的国家，拥有960万平方千米的陆地面积。
我们国家不但地域辽阔，而且山河也十分壮美。
其中黄河、长江是中华民族文明的发祥地，长城被誉为世界七大奇迹之一，黄山素有“天下第一奇山”之称。
这一课，我们就一起来了解一下我国的长江长城、黄山黄河。
”2. 掲示课题：《2. 长江长城，黄山黄河》二、认识长江1．介绍长江：我们先来认识长江吧。
请同学们从地图上看我国的长江，这条大江横穿祖国的东西大地，全长6393千米，成为了我国第一大河，在世界上排名第三。
你知道长江是从哪儿来的吗？它又奔向哪里？2．观看长江长江所到之处风景如画，我们去一起通过长江的美丽的图片，欣赏一下长江沿岸的风光吧。
（1）欣赏长江源头风光青海的各拉丹冬雪山上有大量的积雪，这些积雪融化成了淙淙流水，在山下形成了一段河流，我们叫它沱沱河，河水非常清澈，长江的源头就在这里。
2019-2020年三年级品德与社会下册 长江长城,黄山黄河 1教案 浙教版
2019-2020年三年级品德与社会下册长江长城，黄山黄河 1教案浙教版教学目的1.知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2.在拓展性学习中，初步了解祖国其他名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄山、黄河在内的自然和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之隋。
3.了解人们保护黄河、长江所采取的行动，增强环境危机和环境保护意识。
4.学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。
教学重点难点重点：1.初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。
2.学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。
难点：学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。
教学过程1.歌曲《我的中国心》。
2.搜集关于祖国锦绣山川和文明成就的图片、名人言论、诗词，搜集关于中国在世界上的地理之最的知识。
3.了解人们为保护黄河、长江的环境所采取的行动的资料。
学生准备1.搜集包括明信片、门票、电脑打印的图片、亲朋好友或自己与名山大川合影的照片、邮票等资料，内容要求：关于长江、长城、黄山、黄河或反映祖国其他名山大川的图片资料均可。
2.了解搜集长江、黄河环境问题的相关信息。
3.搜集关于祖国锦绣河山和文明成就的名人言论、诗词。
教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入新课1．有这样一种说法：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲。
把这首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星张明敏先生。
请听歌曲《我的中国心》。
2.为什么这首歌能打动亿万人民的心?歌词中为什么用长江长城、黄山黄河作为祖国的象征?自学课文寻找答案。
二、图片和言论：1.结合课文图片部分和提示语，自学课文内容，想一想为何长江长城、黄山黄河能成为祖国的锦绣河山和文明成就的象征。
2.学生交流汇报，老师穿插讲解图意、言论意思，引导学生谈谈对图片、言论的理解，能有感情地朗读这些诗句，理解言论、古诗中对中华锦绣河山的衷心赞美。
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山东
四川
黄河之水天上来, 奔流到海不复回..
长江——黄河
两条东方的巨龙 闪烁着五千年的灿烂 炎帝、黄帝的故事 从你遥远的梦中发源
长江——黄河 黄河——长江 你流在每一个中国人的血管里 你流在大海的心中 也流在太阳的翅膀上
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看到这样一条大江, 你有什么想法?
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（黄山）位于安徽省境内，素有中国第一 奇山之称，其四绝指（ 奇松）、（怪石）、
（ 云海 ）、（ 温泉 ）。
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现存的长城，西起嘉峪关， 东到山海关，全长约为（ 12000） 里，古人有不到长城（ 非好汉 ） 的说法。
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（ 长江 ）是我国第一大河 流，世界第（ 三 ）大河流，它 发源于（ 青海 ）省，浩浩荡荡 一路东去，最后流入（ 东海 ）。
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黄河像一个大大的（ 几 ）字， 发源于（ 青海 ）省，流经（ 9 ）个 省、市、自治区，最后流入（ 渤海）。
长 江 之 歌
你从雪山走来,春潮是你的丰采; 你向东海奔去,惊涛是你的气概, 你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女; 你用健美的臂膀,挽起高山大海, 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀.
你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去,涛声回荡在天外, 你用纯洁的清流,灌溉花的国土; 你用磅礴的力量,推动新的时代, 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀. 啊长江啊长江
青海
西藏
江苏
四川 重庆 湖北 安徽 上海
江
长
湖南 江西
云南
长江，我们的母亲河，从源头的沱 沱河,到风光旖旎的长江三峡，到繁华 的入海处——上海市，多少年来，不 知引发了多少人的奇想，留下了多少 赞美的诗篇，让我们一起来赞美长江
吧！
长
江
高峡出平湖，神女应无恙， 当惊世界殊。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
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山
西 河山东
河南
四川
黄河,被誉为中华民族的 摇篮,哺育了几千年的中华文 明,留下了多少后人对它的赞 颂,你知道的诗句和歌曲有哪 些?
考考你
内蒙古
山
青海
黄宁
夏甘 肃陕 西来自西河河南