长江长城,黄山黄河
祖国在我心中作文400字
祖国在我心中作文400字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、应急预案、规章制度、条据文书、心得体会、文案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, documentary evidence, insights, copywriting guides, teaching materials, essay guides, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!祖国在我心中作文400字祖国在我心中作文400字在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
祖国在我心中演讲稿范文3分钟
祖国在我心中演讲稿范文3分钟“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲……”每当唱起《我的中国心》这首歌时，我总会想起我们伟大的祖国。
以下是小编给大家带来的几篇祖国在我心中演讲稿范文3分钟，供大家参考借鉴。
祖国在我心中演讲稿范文3分钟1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我要演讲的题目是《祖国在我心中》。
我们是炎黄子孙，是龙的传人，每当看到冉冉升起的五星红旗，每当听到响亮的《义勇军进行曲》，我总是热血沸腾。
众所周知，我国有许多举世闻名的风光景致。
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，一听到这句话，我会想到风光秀丽的桂林山水，在桂林山间，有许多奇形怪状的石头，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;清可见底的漓江水和遍地生长的奇花异草，真是“舟行碧波上，人在画中游”……除了甲天下的桂林山水，我国的万里长城更是奇迹!雄伟壮观的长城，远远望去，万里长城好似一条神龙，又长又壮，它蜿蜒盘旋在连绵起伏的青山上，我站在长城的高处向下眺望，脚下有青的山，绿的树，巨龙载着我们穿梭于崇山峻岭之间，飞向一望无际的远方!啊!我国的江山如此多娇!在这片辽阔的沃土上，我国更是人才辈出!伟大领袖——毛泽东，是他带领全中国人民走向光明，脱离黑暗;杰出的爱国工程师——詹天佑，是他带领工人们修筑了第一条中国人自己的铁路，为中国争了一口气;让一部份人先富起来的英明领导——邓小平，是他为中国指引了一条改革开放的富国富民道路;造福人类的杂交水稻之父——袁隆平，是他发明了杂交水稻，让粮食增产，减少饥荒……我们的祖国很强大，我骄傲我是中国人!同学们，我们长大也要为国争光!所以现在，就让我们好好学习，将来用知识造福人类!祖国在我心中演讲稿范文3分钟2陈薪如尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我要演讲的题目是《祖国在我心中》。
每当听到邓小平爷爷的“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
浙教版品德与社会三年级下册第三单元第2课《长江长城、黄山黄河》
第三单元第2课课题《长江长城，黄山黄河》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的1、知道我国是个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、在拓展性学习中，初步了解祖国的长江、长城、黄山及黄河等，自然风光和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。
3、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学重点1、初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。
2、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学难点初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学准备教师准备课件学生准备搜集有关祖国风景的图片或照片及公园门票、诗歌。
教学时间二课时教学过程教学随笔第一课时一、激趣导入1、谈话：同学们，我们中国人和龙很有渊源，都说我们是龙的传人。
你知道在中国这个大家庭中藏着哪些龙吗？下面我们来听一听这首《大中国》。
播放《大中国》的音乐。
生反馈。
(长江,黄河)师：听得真仔细，今天我们就来认识这些中国龙。
大家在地图上把长江和黄河找出来。
（请一生从中国行政地图中找找长江和黄河。
）师：对了就是这两条。
2、初步认识黄河和长江：看地图动画演示长江黄河流程师：你看黄河是什么样子的？生：弯弯曲曲的像个“几”字。
师：长江又是什么样的？生：长长的，弯曲的。
师：是呀，那么我们用不同颜色的笔，去画一画它们的模样。
生：描一描，反馈二、赏美景1、创设情境欣赏长江小游客游长江1、认识长江：(<<长江之歌>>MTY歌曲)师：我们先来认识长江吧。
看这条巨龙横穿祖国的东西大地。
全长6393千米，成为了我国第一大河。
你知道长江是从哪儿来的吗？它又奔向哪里？仔细听这首《长江之歌》。
生：它从雪山走来的，奔向东海。
师：是呀，它是从青海的各拉丹冬雪山走来的,最后奔流到东海。
师：各拉丹冬雪山上的雪融化成了淙淙流水，经过了许多的省，市，自治区。
最后流入东海。
我们一起来找一找长江都经过了哪几个省，市，自治区。
长江长城黄山黄河教学设计
《品德与社会》三年级下第三单元第2课《长江长城，黄山黄河》教案一课题 2.《长江长城，黄山黄河》设计者沈琴娟教学目的1、知道我国是个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、在拓展性学习中，初步了解祖国的长江、长城、黄山及黄河等，自然风光和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。
3、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学重点1、初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。
2、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学难点初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教师准备课件教学准备学生准备搜集有关祖国风景的图片或照片及公园门票、诗歌。
教学时间2课时第一课时教学过程：一、激趣导入1、谈话：同学们，我们中国人和龙很有渊源，都说我们是龙的传人。
你知道在中国这个大家庭中藏着哪些龙吗？下面我们来听一听这首《大中国》。
播放《大中国》的音乐。
生反馈。
(长江,黄河)师：听得真仔细，今天我们就来认识这些中国龙。
大家在地图上把长江和黄河找出来。
（请一生从中国行政地图中找找长江和黄河。
）师：对了就是这两条。
2、初步认识黄河和长江：看地图动画演示长江黄河流程师：你看黄河是什么样子的？生：弯弯曲曲的像个“几”字。
师：长江又是什么样的？生：长长的，弯曲的。
师：是呀，那么我们用不同颜色的笔，去画一画它们的模样。
生：描一描，反馈二、赏美景1、创设情境欣赏长江小游客游长江1）、认识长江：(<<长江之歌>>MTY 歌曲)师：我们先来认识长江吧。
看这条巨龙横穿祖国的东西大地。
全长6393千米，成为了我国第一大河。
你知道长江是从哪儿来的吗？它又奔向哪里？仔细听这首《长江之歌》。
生：它从雪山走来的，奔向东海。
师：是呀，它是从青海的各拉丹冬雪山走来的,最后奔流到东海。
师：各拉丹冬雪山上的雪融化成了淙淙流水，经过了许多的省，市，自治区。
习作：二十年后的家乡(范文+点评+升格)-部编版语文五年级上册
姨辛苦地打扫卫生了。 我像走进了大观园的刘姥姥，好奇地看看这里，
摸摸那里，怎么也看不够…… “七点了，起床啦！七点了，起床啦！……”耳
边又传来熟悉的闹铃声，我睁开眼睛才发现，原来我 刚刚做了一场科幻美梦啊！我意犹未尽地回味了一会 儿梦中的情景，真希望二十年后的家乡能像我梦中这 么美！
名家名篇
未来市的学校（节选）
2.重点突出，描写具体。在习作中，小作者重 点描述了二十年后家乡城市的变化和母校的变化， 运用比喻、对比的手法，写得具体可感，让人仿佛 身临其境。
3.表达情感，真挚自然。通过对二十年后家乡 变化的描写，表达了对家乡的热爱之情，对家乡的 未来充满期待。
例乡音无改鬓毛 衰……”作为一位颇负盛名的科学家， 我回到了分别整整二十年的家乡——杭 州。
写出了动物 的悠闲。
踪影，取而代之的是一座风景优美、绿 色环保的度假村。
详略得当 家乡原来的样 子一笔带过。
顺着小路，我来到了万亩绿色植物 园。映入眼帘的是一座大喷泉，喷泉喷 出的水柱足有两三米高，灌溉周围的水 果、蔬菜。植物园中有智能化机器人， 通过电脑控制，它们可以给蔬菜和果树 施肥、捉虫、浇水，等果实成熟后还负 责采摘，根本不需要人们来完成这些工
引用开篇 开头引用 歌词，点 明了文章 主题。
一一列举
这一尘不染的道路、葱郁的树木、清新 家乡的一草
的空气，让我顿时神清气爽。环顾四周， 一木都是那
到处长满了小树，树下面是碧绿的草坪，
么美，那么 亲切。
盛开着美丽的鲜花，蜜蜂、蝴蝶在花丛 拟人修辞
中飞舞。一条小河带着远古的情致静静 生动形象地
地在这片树丛中流淌着，成群的小鱼在 河水中嬉戏。家乡的荒凉、贫穷已不见
大了眼睛，我竟然来到了二十年后的家乡！
《长江长城 黄山黄河》教学设计
2、长江长城黄山黄河（第一课时）白鹤中心小学范飞飞学情分析：三年级学生在一二年级《国庆节》、《我爱五星红旗》等课的学习中，对祖国的幅员辽阔有了一个大概的认识，在这册第三单元第一课《我国的行政区》中，了解了祖国的版图，体会到了东方大国的强大，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
但是，这个基础还不够，因为学生对长江长城、黄山黄河缺乏深入的认识，所以，课前准备让学生多种方式搜集、了解有关长江、长城、黄山、黄河的的图片或资料尤为重要，可以帮助学生融入课堂氛围，在情感激发方面也能水到渠成。
教学目标：1．知道我国是一个地域辽阔，有许多名山大川的国家。
2．通过学习感受长江和黄河的美，了解她们的文化内涵，激发学生热爱祖国大好山河的情感和民族自豪感。
3、初步具有保护祖国环境的意识。
教学重难点：激发学生热爱祖国大好山河的情感。
课前准备：1、课件。
2、黄河资料袋。
3、活动表格。
4、学习单。
教学过程：课前谈话：1、同学们，初次见面，我先来自我介绍，我姓范，大家可以叫我——初次见面，咱么先来聊一个比较轻松的话题：你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？真是一群见过大世面的孩子。
/2、再来听首歌放松一下。
这是一首神奇的歌曲，世界上凡是有华人生活过的地方都熟悉这首歌，这首歌唱遍了神州，唱响了世界，咱们一起来欣赏。
播放《我的中国心》3、这首歌打动了亿万中国人的心，歌中用了那些风景名胜来作为祖国的象征，你听出来了吗？（板书：长江长城黄山黄河）4、铃声响了，咱们开始上课吧！一、揭题导入：今天我们走进《长江长城黄山黄河》看他们为什么能成为中国灿烂文化的象征。
这节课我们就来细细聊聊长江和黄河。
二、走进长江、黄河1、先请同学们打开书本，带着下面两个问题去自学课本第57页、58页和60页，看看你能不能通过自学解决这些疑问。
23、大家被课文中的画面和文字深深地吸引住了。
学得真投入呀。
接下来让我们来交流一下。
指名交流相机教学。
A、交流长江（1）、这样吧，我请一组同学开小火车来交流。
浙教版品德与社会三下第三单元《长江长城黄山黄河》教学设计
浙教版品德与社会三下第三单元《长江长城黄山黄河》教学设计教学目标：1．明白我国是个地域宽敞，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2．在拓展性学习中，初步了解祖国的长江、长城、黄山及黄河等，自然风光和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。
3．初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学重点：1．初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、辉煌文明的象征的缘故，激发对祖国的热爱和自豪之情。
2．初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学难点：初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学预备：教师：图片资料等学生：搜集有关祖国风景的图片或照片及公园门票、诗歌。
教学时刻：2课时第一课时课时目标：1．明白我国是一个地域宽敞，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2．初步了解我国的长江和长城。
3．激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
教学重难点：初步了解长江、长城，激发对祖国的热爱和自豪之情。
教学过程：一、导入课题1．交流谈话：“同学们，在上一课，我们了解我国是一个地域宽敞的国家，拥有960万平方千米的陆地面积。
我们国家不但地域宽敞，而且山河也十分壮美。
其中黄河、长江是中华民族文明的发祥地，长城被誉为世界七大奇迹之一，黄山素有“天下第一奇山”之称。
这一课，我们就一起来了解一下我国的长江长城、黄山黄河。
”2. 掲示课题：《2. 长江长城，黄山黄河》二、认识长江1．介绍长江：我们先来认识长江吧。
请同学们从地图上看我国的长江，这条大江横穿祖国的东西大地，全长6393千米，成为了我国第一大河，在世界上排名第三。
你明白长江是从哪儿来的吗？它又奔向哪里？2．观看长江长江所到之处风景如画，我们去一起通过长江的漂亮的图片，观赏一下长江沿岸的风光吧。
（1）观赏长江源头风光青海的各拉丹冬雪山上有大量的积雪，这些积雪融解成了淙淙流水，在山下形成了一段河流，我们叫它沱沱河，河水专门清亮，长江的源头就在那个地点。
我爱我的祖国演讲稿200字左右范文6篇
我爱我的祖国演讲稿200字左右范文6篇我爱我的祖国演讲稿20字篇一亲爱的老师、同学们：“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲”每当听到《我的中国心》中这句歌词，我就会心潮澎湃，浑身热血沸腾，我为自己是一个黄皮肤的中国人而骄傲，为有这么多的爱国的中国人而自豪。
是啊，无论何时，无论何地，请大家一定不要忘记自己是个中国人，一定要有爱国心。
“国家国家，有国才有家。
”我们爱自己的祖国，胜过爱自己的一切。
我爱祖国，我爱她那锦绣的山川。
看，那老舍先生笔下碧波万顷的大兴安岭，不仅走不完，也看不厌，她养育了多少珍禽异兽，又出产了多少奇珍异宝。
难怪老舍先生说她的美并不空洞的，而是与建设者结为一体的实实在在的美。
听，那奔流不息，滚滚而来的长江水如乳汁一般滋养了这片神奇的土地，养育着伟大的中华民族。
再访一访那雄伟的泰山，她那“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势不正预示着中华民族将永立世界民族之林吗?再趟一趟温柔恬静的西湖水，她宛若美妙的奇女子，用宽大的胸怀吸纳着众多河流的水，不正象征着中华民族那宽容的性格和宽大的胸怀吗?我爱祖国，不仅爱她的一草一木，一山一水，更爱她那悠久而灿烂的历史文化。
五千年，漫长的历程，中华民族积淀了多少灿烂的文化啊!活泼可爱的方块字，承载了中华民族的兴衰成败。
远去了的《诗经》《离骚》让春秋战国的情景还在我们眼前呈现，唐诗的风采时常在脑海萦绕;宋词、元曲琅琅上口，在人们口中广为传唱;明清的小说犹如精神食粮伴我成长。
祖国的历史文化，你是这样多姿多彩，令我们魂牵梦萦。
我爱祖国，不仅爱祖国悠久灿烂的历史文化，更爱爱国的志士仁人，英雄豪杰。
还记得“岳母刺字”的动人故事，精忠报国的铮铮誓言还响彻耳畔;还记得“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”的壮语豪言，文天祥英勇豪迈的形象仿佛还在眼前;还记得“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的谆谆告诫，陆游临死前的告白久久的在脑海中回荡。
詹天佑不怕困难不怕嘲笑毅然接受任务;钱学森放弃名誉金钱，历经重重困难回到祖国的怀抱;守卫祖国边疆的解放军叔叔，日日夜夜保卫着祖国的安宁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实习生姓名：狄嫦嫦实习班级：三（4）班实习科目:品德与社会教学内容《长江长城，黄山黄河》
教学目标：
1、知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、在拓展性学习中，初步了解祖国其他名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄河、黄山在内的自然和人文景观的文化内涵，进一步激发名族自豪感和对祖国的热爱之情。
3、了解人们保护黄河、长江所采取的行动，增强环境危机和环境保护意识。
4、学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。
教学流程：
第一课时：
一、导入
1.师：有这样一种说法，世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国
心》这首动人肺腑的歌曲。
同学们听过这首歌吗？现在让我们一起来听一听，
会唱的同学请跟着一起唱一唱。
2.师：这首歌中有这样一句歌词“长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤。
”为
什么这首歌将长江长城，黄山黄河作为祖国锦绣河山和文明成就的象征呢?请
同学们把书翻到第57页，结合书上的小提示和图片说一说。
(生预设：黄河长
江是中华文明的发祥地；长城被誉为世界七大奇迹之一；黄山，素有“天下第
一奇山“之称。
书第57提示)
3.今天就让我们一起游览祖国的名山大川，感受祖国锦绣山河的绮丽风光。
二、长江、黄河———中华文明的发源地
1.（展示中国地图，标示长江黄河位置）上节课我们已经学习了长江流经的省、市、
自治区，谁还记得长江起源于哪里？预设：青海
嗯，你记得可真牢，长江发源于“世界屋脊”——青藏高原（青海省南部）的唐古
拉山脉各拉丹冬峰西南侧。
生交流分享自己知道的关于长江黄河的知识
现在呀，就请跟着老师出发，欣赏长江黄河的壮丽风光
2.展示长江、黄河图片：
长江源头：沱沱河——长江中游:美丽的三峡——长江入海口：上海
黄河——母亲河，黄河壶口瀑布壮丽的景象。
3.引入古诗图文结合（古往今来，许多文人骚客为长江黄河的壮丽美好所征服，发
出了衷心的赞美与感叹，让我们一起来读一读，考一夸它们吧）
生有感情地朗读，理解名诗名句中对中华锦绣河山的衷心赞美
4.教师补充：长江黄河是中华文明的发祥地，在上古传说中，文物考证中多次发
现：在长江、黄河流域就有人类活动的足迹。
它不仅仅是一条大河，更主要是
因为它流经中华大地心脏地区。
因此成为祖国文明的象征。
三、黄山、长城
其实像长江黄河这样的大江大河在我国很多很多。
在中国的锦绣大地上还有许多名
胜古迹同学们想不想继续游览！
1.五岳归来不看山，黄山归来不看岳
二年级的时候我们就学过黄山奇石，黄山奇石是“黄山四绝”之一，谁知道其
它“三绝”是什么呢？
介绍黄山四绝
展示黄山图片，介绍黄山四绝“云、石、松、泉”
2.我国不仅山川秀丽，人民勤劳勇敢，还用自己的双手建设出许多人间奇迹。
出示世界七大奇迹之————长城
展示长城的风光
人们常说“不到长城非好汉”你还知道哪些关于长城的知识（歌谣、诗词、传说“孟姜女哭长城”、歌曲“长城长”）
中国地大物博，风景秀丽，像这样的奇山异水还有很多很多，同学们可以自己学着去搜集更多的图片和资料
四、方法引导
1.学生阅读“风景线”和“山川颂”搜集要求。
2.同学们也许没有真的去过黄河长江，也没有看过长城和黄山，但一定和爸爸妈妈
进行过假日旅行，可以将旅行的照片收入“风景线”，搜集的诗词可以收入“山川
颂”。
3.学生交流搜集方法。
五、课后延伸
完成“风景线”和“山川颂”搜集。
可按小组分工完成。
第二课时
一、介绍搜集资料
1.学生展示自己搜集资料。
风景线应有解说，山川颂应说明搜集途径。
二、考察队
上节课我们游遍了祖国名山大川，锦绣中华、壮丽山河令人自豪。
长江黄河是华夏文明的发祥地，它们养育了炎黄子孙，也给人们带来无数灾难；它们受人崇拜，却又使人敬畏。
环境问题已经不可回避，并且需要每个人的参与。
让我们一起出发去看看第一第二长河的现状吧！
1.教师播放1998年长江特大洪灾纪录片段。
2.为什么长江黄河如此壮丽美好的景观会转眼间变成灾难呢？洪灾原因植被破坏
3.课外了解人们为保护长江黄河所做的行动
三、保护环境从身边做起
1.学生交流自己力所能及的保护环境的行为
2.请学生承诺关注环境并向身边的亲人发出倡议
3.签署承诺书（书第61页）。