主次矛盾和矛盾主次方面的区别PPT课件
主次矛盾和矛盾的主次方面ppt课件
抓主要矛盾， 抓中心，抓关 键
某一 矛盾主要方面处于支
矛盾
配地位、起决定作用，把握矛盾主要
特别主要矛盾的主要 方面决定了事物的性
方面，把握本 质和主流
质
两点论、 全面、一 分为二 （反对一 点论、片 面）
重点论 （反对 均衡论）
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矛盾分析方法
矛盾普遍性原理 矛盾特殊性原理
承认、分析、揭露矛盾 具体问题具体分析
有人认为，在网上发邮件、查找资料、下 载软件、购物、移动办公等，大大拓展了人们 的视野，丰富了人们的工作和生活方式。
也有人认为，网上出现了一些虚假信息、 黄色内容，对人们的精神世界带来了消极影响。 更为严重的是，有些学生沉迷于网吧中，严重 地影响了学习和健康。
对网络的上述看法体现了什么唯物辩证法的道理？ 网络存在上述弊端，是否表明应予取消？网络的弊 端是否无关紧要？给我们方法论上什么启示？ 19
（3）方法论要求：
A：把握矛盾的主要方面，抓 “主流” 因为事物的性质主要是由矛盾 的主要方面决定的 B：矛盾次要方面不可轻视（不可
忽视支流） 20
不定项选择 1、有个农民只知道木棒是“绝缘体”，天晴时，他用 木棒拨电线没有触电；下雨天，他又拿那根被雨淋湿 的木棒拨电线，结果触电身亡。这一事例说明ACD A、事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要 方面决定的 B、主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化 C、事物的性质不是一成不变的 D、矛盾的主、次方面在一定条件下可以相互转化
C、矛盾双方的地位是不平等的
D、矛盾双方各具有不同的特点
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下列各项中，符合两点论和重点论统一的哲学道理
是（ A）
①以经济建设为中心，一手抓物质文明，一手抓精 神文明②估计当前的经济形势时，要着重看到存在 的困难和问题③做工作既要抓重点，又要统筹兼顾 ④只要自由，不要纪律，加强纪律就会妨碍自由⑤ 在学习上既要全面发展，又应学有所长⑥在生产中， 既要讲数量，又讲质量，数量与质量齐头并进
主次矛盾和矛盾主次方面的区别ppt课件
人缘
成绩
长相
能力
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黄美最终获得了三分之二的选票， 但这时班里却产生了争论……
张明：黄美有一次忘记当值日，害得我们班 被扣分了，她一定不会是个好班长！
陈思：她就忘记了一次，而且小美好几次组 织班里的活动都给班里带来了荣誉！
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矛盾主要方面：在一对矛盾的双方当中居于 支配地位、起主导作用的矛盾方面。
主体、本质、 整体上、 总体上
主次矛盾 10
黄美当上看看作班动用作长：：决之办定后事、情，影—响有—事主些物次的同矛发盾学展 说其他的班干随便选就行了，但 黄美却说“一个好汉三个帮”， 选出好的队伍，对其他班干的选 择也很重要。你同意吗？
这体现了主次矛盾还是矛盾主次方面原理呢？
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看数量：看一动对作矛：盾看（问得题、失）
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例2．漫画《如此修理》 给人们的哲学启示是 A.意识活动具有创造性 B.要坚持一切从实际出发 C.要着重抓住事物的主要矛盾 D.要着重把握矛盾的主要方面
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谢谢观看！
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一对矛盾 看问题
决定事物性质
能力的大小决定 是否能当班长
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一个优秀的班干班子，关键 是选好班长…… 而是否能胜任班长，关键是 能力
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主次方面
多对矛盾 办事情
1、看数量 2、看动作
一对矛盾 看问题
决定事物发展
重点、核心、关键 突破口、首要、第 一要务、重中之重
3、看作用 决定事物性质
4、看关键字 主流、支流、大局
矛盾次要方面：在一对矛盾的双方当中处于 被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
功绩
过失
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《矛盾-主次关系》精品PPT课件
主次矛盾
含义:事物发展过程
支配地位决定作用:主要矛盾 反之:次要矛盾
关系
相互依赖相互影响 相互转化（一定条件）:矛盾解决
矛盾不 平衡性
原理总结：主次矛盾关系原理
主次矛盾：支配、决定、依赖、影响、转化 抓住主要矛盾，兼顾次要矛盾
典型例题
（11四川38）材料一：投资、消费、出口被喻为拉动国民经济增长 的“三驾马车”。据世界银行统计，目前全球的平均投资率约23%， 消费率约75%。材料二：近年来，国家对“促消费”工作采取了一系 列“宏十观二调五控”政期策间措，施我，国着把力扩解大决消制费约需消求费作需为求扩扩大大内的需材矛的逻料盾战辑的和略问重题点。， 逐步提高消费率，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长的 新局面。联系材科一和材料二，运用主次矛盾的有关知识，谈谈你 对“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点”的认识。
抓住重点
抓住主流
矛盾不平衡，矛盾特殊性的情形；
两点论和重点论的统一；
主次矛盾都有矛盾的主次方面。
易错点
➢ 1.矛盾的同一性推动事物的变化 （斗争性和同一性）
➢ 2.矛盾特殊性是认识事物的基础 （具体问题具体分析）
➢ 3.普遍性是特殊性的表现 （颠倒）
➢ 4.内因决定外因 （外通过内起作用）
➢ 5.矛盾双方的转化是无条件的 （有条件的）
①主要矛盾在事物发展过程上居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住 重点，集中力量解决主要矛盾。国家把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点。
②主次矛盾相互依赖，次要矛盾会影响主要矛盾的解决，这要求我们应坚持统筹 兼顾，恰当处理次要矛盾。扩大消费不忽视投资和出口对经济增长的拉动作用。 ③把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，使消费、投资、出口拉动经济增长， 坚持了两点论和重点论的统一。
主次矛盾和矛盾主次方面的区分
主次矛盾和矛盾主次方面的区分高二“哲学常识”上册第三课第三节“善于把握重点和主流”中，集中讲了“主次矛盾”和“矛盾主次方面”的问题。
但是人教版的教材以及相关教研文章并未对二者的区分做详尽解释，甚至有些高中政治教师也对二者的区分倍感头疼。
学生碰到两者相搀和的情况往往不知所措，而且这两个方面又是高考必考的重要知识点。
所以我认为有必要对二者详细区分。
一、两者含义不同哲学上，把事物分为简单事物和复杂事物，简单事物是只由一个矛盾构成的，而复杂事物（现实生活中的事物往往是复杂的）则是由多个矛盾构成的矛盾体系或系统。
复杂事物中所包含的多种矛盾之间力量是不平衡的，其中，必有一种矛盾，其存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展。
这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。
复杂事物发展过程中的多种矛盾，虽然有主要和次要之分，其实，在每一矛盾中，由于矛盾双方力量不平衡，使得矛盾双方也有主、次之分。
在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。
显然，无论是主要矛盾，还是次要矛盾，都是一个完整的矛盾，而矛盾的主要方面和次要方面则不是，它们仅是矛盾双方中的一个方面。
所以，两者的落脚点不同，前者为“矛盾”，后者为矛盾的“一个方面”。
但是，无论主次矛盾，还是矛盾主次方面的存在，都源于矛盾本身的力量发展不平衡性问题，而且正是由于这种力量发展的不平衡，才使得任何一个复杂事物在一定时期内有且只有一个主要矛盾，任何一个矛盾在一定阶段上有且只有一个主要方面。
这样，我们才能把不同的复杂事物区分开，把不同的矛盾区分开，即矛盾呈现出特殊性。
“主次矛盾”和“矛盾主次方面”就是矛盾特殊性的两种情形。
二、两者研究的问题和所起的作用不同主次矛盾研究的是复杂事物发展的同一过程中同时存在的诸多矛盾之间的相互关系，即诸多矛盾发展的力量不平衡问题；而矛盾主次方面研究的是，任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，即矛盾双方力量发展不平衡问题。
矛盾的主要方面和次要方面 ppt课件
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4.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真 人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对 待身边的人。
5.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能 力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱 从而走上犯罪道路。
利大于弊，发 展前景广阔、 应该建设更多 的核电站。
3、核电站
该建的理论
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依据是什么3 ？
赵国有个人为鼠所害---粮食、衣服、器物、家 具均受损，只好到中山国 要猫。中山国人给他一只 猫。这只猫很会捕鼠，也 很会捕鸡。过了一个多月， 家中的老鼠没有了，鸡也 没有了。他儿子对他说： “何不把猫送走呢？”他 说：“绝不能把猫送走！” 儿子百思不得其解，赵国 人说：“傻小子，这里面 的道理不是你所能知道 的……”
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
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• 我们应该趋利避害，用好网络，让网络 为我们所用，而不能为其所害。
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（四）坚持两点论和重点论的统一
1、理论依据：主、次矛盾辩证关系原理 矛盾主、次要方面辩证关系原理
2、两点论、重点论的含义
（1）两点论：（P73）
向好的方面转化 向坏的方面转化
防微杜渐：中学生正确PPT认课件识网络的“利”与“弊21 ”
你认为网络是利大于弊还是弊 大于利呢？
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了解新闻资讯
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9.3主次矛盾和矛盾主次方面
唯物辩证法的实质与核心
坚持两点 论与重点 论的统一
综合运用
• • 敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。 材料一 近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到 80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次， 而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时 间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风 化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。 • 材料二 为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产，敦煌研究院联合高 校、研究机构、科技企业进行了一系列科技创新：建立了综合防沙体系； 研发了无线传感环境检测分析系统，开发了十亿级像素数字相机系统，形 成了包括前期摄影采集、后期图像处理、虚拟漫游等环节在内的数字处理 系统等。随着这些科技创新成果的应用，莫高窟自然环境得到改善，壁画、 彩塑等图像采集取得进展。不久的将来，世界各国人民除了实地参观莫高 窟外，还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字莫高窟”，随时随地地 感受莫高窟文化艺术的无穷魅力。 • （1）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的 保护和利用的关系。（14分）
思路参考
①在事物发展过程中，矛盾的主要方面居于支配地位、起主导 作用。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定，要分清 主流与支流，着重把握矛盾的主要方面。“一带一路”战略 带来的机遇是矛盾的主要方面。 ②矛盾的主次方面相互排斥、相互依赖，在一定条件下相互转 化，在把握矛盾主要方面的同时也不能忽视矛盾的次要方面。 挑战是矛盾的次要方面，要抓住机遇，积极应对挑战。 ③矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的，要坚持两点论和 重点论相统一。既要看到“一带一路”战略带来的机遇，又 要看到存在的风险，还应认识到矛盾双方在一定条件下会相 互转化。
如何区分主次要矛盾和矛盾的主次方面
如何区分主次要矛盾和矛盾的主次方面在学习中,同学们常常难以区分和认识主、次矛盾和矛盾的主、次方面.那么,它们两个有什么关系呢,应该如何把它们分清?下面就这个问题做一概述.首先：二者的区别：1．含义不同.主要矛盾是指在复杂事物中包含多个矛盾,其地位和作用是不平衡的,其中必有一个矛盾居于支配地位,对事物的发展起着决定作用,这个矛盾就是主要矛盾.反之,不处于支配地位,对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾.矛盾的主要方面是指在一个矛盾的两个方面中,其地位和作用不平衡,其中居于支配地位,对事物的发展起主导作用的矛盾方面叫做矛盾的主要方面.反之,处于被支配地位,对事物的发展不起主导作用的矛盾方面,就叫做矛盾的次要方面.2．二者提出的背景不同.现实存在的事物往往是很复杂的,不只包含一种矛盾,而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统.主、次矛盾说的是“矛盾体”,可以称为“一个”可“一种”矛盾；而矛盾主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系,说的是“矛盾侧面”,所以只能叫做“一方”或“方面”.3．从外延上讲,主要矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相互比较而言的,而主要方面则是就“同一矛盾”的双方相互比较而言的.比较的结果,主要矛盾一般只有一个,而次要矛盾则可以有多个；矛盾的主要方面只有一方,而次要方面也只有一方.4．并非一切事物内部都有主要矛盾.事物有简单和复杂之分,对简单事物而言,其内部只包含一个矛盾,因而无所谓主次.只有复杂事物内部包含两个或两以上的矛盾时,才有主次之分.而对于任何一个矛盾而言,它总是包含着矛盾的双方的,所以任何矛盾的双方都要分为主要方面和次要方面.5．方法论意义不同.主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾,才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心,同时做到统筹兼顾,适当安排；矛盾的主次要方面原理告诉我们,事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定,因此,人们在认识事物时,必须把握矛盾的主要方面,才能正确认识事物的性质、主流,同时,次要方面对事物的性质也有一定的影响,一定条件下二者还可能相互转化,所以也不能忽视矛盾的次要方面.6．可以用来判断二者区别的一些重点词语：“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾；“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据.其次,二者的联系：1．都是讲矛盾在事物的发展过程中地位和作用的不平衡的问题,都属于矛盾特殊性的两种情形.2．主次矛盾都是矛盾体,因而其内部均包含着矛盾的双方,所以,主次矛盾又都有它们各自的矛盾主、次方面.有时我们可以见到这样的一个说法：“主要矛盾决定着复杂事物的性质和发展方向.”其实其本质含义就是说是由主要矛盾的主要方面决定了这个复杂事物的性质和发展方向.3．主次矛盾和矛盾主次方面的关系都是相互联系、相互影响,并在一定条件下相互转化的.4．二者都要求坚持用两点论和重点论统一的观点看问题.主次矛盾反映的是同一个事物内部不同矛盾之间的关系.矛盾的主次方面反映的是同一个矛盾内部不同方面之间的关系.比如说当前的中国社会存在许多矛盾,比如社会供给与人民群众日益增长的物质文化之间需要之间的矛盾,城乡矛盾、区域发展矛盾、改革和发展之间的矛盾等.社会供给与人民群众日益增长的物质文化之间需要之间的矛盾是当前的主要矛盾,其余的是次要矛盾,主要矛盾决定了事物的发展,当前中国社会的主要矛盾决定了要以经济建设为中心.而同一个矛盾内部往往有几个方面,他们之间经常也是不平衡的,处于主要地位的矛盾决定了矛盾的性质.比如改革和发展的矛盾,有时改革居于主要地位,就要集中力量搞改革.比如改革初,许多人下岗、企业破产,牺牲发展,力搞改革.在高二哲学常识的学习中,很多学生对哲学原理的运用出现了张冠李戴的情况.其中,对主次矛盾和矛盾的主次方面这两个哲学常识中比较重要的原理,混淆使用的情况特别严重.在教学中,为了帮助学生迅速而准确地区分和把握这两个原理,我采用以下的教学“三步曲”,效果甚好.第一步：引出一组相关的选择题,让学生感悟问题1 “弹钢琴”和“单打一”是两种不同的工作方法,它从两方面说明我们在工作、学习、生活中A．抓重点就是抓中心,无法照顾一般B．只要抓住了重点就行,反对均衡论C．看问题要把握本质和主流,但也不能忽视支流D．既要抓住主要矛盾,又要照顾次要矛盾；既要防止主次不分,又要防止只抓中心,不顾其他2 邓小平同志说：“实行对外开放,会有一部分资本主义的东西进入,但社会主义的力量大,而且会取得更大发展.社会主义的比重始终占优势.我们开放政策不会导致资本主义.”这段话包含的哲理是 A．主要矛盾决定了事物发展的进程B．矛盾双方中,事物的性质主要的是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的C．矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响,是事物发展不可缺少的因素D．次要矛盾解决得好坏,也会对主要矛盾的解决产生影响3 杜甫有诗曰：“挽弓当挽强,用箭当用长；射人先射马,擒贼先擒王.”其包含的哲理是A．承认矛盾的客观性,正确对待矛盾B．抓主要矛盾,抓中心,抓关键C．既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾D．看问题要分清主流和支流4 “村子富不富,关键在支部.”说明在认识和解决复杂问题时A．要坚持党的领导和社会主义道路B．要充分发挥共产党员的先锋模范作用C．要重点把握矛盾的主要方面,善于分清主流和支流D．要首先抓住矛盾的主要方面,善于抓住中心自1997年我国提出“973”计划以来,我国政府集中优秀科研力量,大力开展创新研究,使该计划呈现出良好的发展态势.据此完成5～6题.5 “973”计划实施5年以来,国家投资25亿元,各项研究顺利进行,科研成果丰富,前景辉煌.这种对问题的认识体现的哲理是A．看问题应把握事物的本质与主流B．主要矛盾决定事物的发展进程C．事物都是一分为二的D．事物之间无条件的联系着6 在组织实施“973”计划过程中,国家科技部坚持了“统筹规划、突出重点”的原则.这一原则的哲学理论根据是A．物质和意识的辩证关系B．矛盾的主要方面决定事物的性质C．主次矛盾的辩证关系D．矛盾是普遍存在的7 《人民日报》曾发表社论指出：“当前,我国的国企改革已经取得了很大成就,企业活力进一步增强,生产力进一步解放.”从辩证法角度看A．坚持了从实际出发的原则B．抓住了事物的主要矛盾C．把握了矛盾的主要方面D．反映了事物发展的基本过程第二步：针对这组选择题,让学生展开理性思考作为初学者,学生对上述的一组选择题的解答很容易误选,本应该选择与主次矛盾有关的选项,却往往误选成与矛盾的主次方面关系有关的选项；或者应该选择与矛盾的主次方面有关的选项,却误选成与主次矛盾关系有关的选项.在这一组题中,与主次矛盾相关的应该是第1、3、4、6小题,其正确答案分别是D、B、D、C；与矛盾的主次方面相关的是第2、5、7小题,其正确答案分别是B、A、C.在教学过程中,我们可以引导学生在分析各小题题干内容特点的基础上,概括总结如下判断方法：如果题干中的文字材料主要反映的是人们应如何“办事情”,即“怎么办”,如上组题第1小题中的“弹钢琴”和“单打一”的工作方法、第3小题中的“挽弓”“用箭”“射人”“擒贼”的具体要求、第4小题中的怎样使“村子”致富、第六小题中的如何实施“‘973’计划”等,都体现了具体的作法或要求,这些都意味着正确选项与主次矛盾有关.如果题干中的文字材料仅仅反映的是人们对某事物或某人物的评价或看法,只是“看问题”,而没有论及应该“怎么办”,如上组题中的第2小题只是如何看待和评价“对外开放”,而没有指出怎样搞好“对外开放”、第五小题中对“‘973’计划”实施的情况作出了评价,即“……成果丰富,前景辉煌”,没有强调怎样实施这一计划、第七小题只是对“国企改革”的现状作了评价,即“取得了很大成就”,而没有进一步谈及如何搞好“国企改革”等,这就意味着正确选项与矛盾的主次方面有关.此外,题干材料中的一些关键词语,也可以帮助我们迅速而准确地作出选择.如果题干文字材料中有“中心”、“重点”、“关键”、“重要”等词语,正确选项无疑与主次矛盾关系原理有关；如果题干文字材料中有“主要的”、“次要的”、“主流”、“支流”、“主体”、“本质”、“总的看”等词语,正确选项无疑与矛盾的主次方面关系原理有关.第三步：比较归纳二者的异同,使学生获得理性认识1 相同点：二者都是矛盾特殊性的两种情形,二者在自己的矛盾体系中都居于支配地位,都规定着事物的特殊性及其发展过程；都讲的是矛盾的不平衡问题,都要求人们在认识事物、解决特殊矛盾时,坚持两点论和重点论相统一,反对和克服一点论和均衡论；二者都可以依据一定的条件向自己的对立面转化.2 不同点：①二者的内涵不同.主次矛盾讲的“矛盾体”,可以称为“一个”或“一种”矛盾；而矛盾的主次方面讲的是“矛盾的侧面”,只能叫“一方”或“方面”.正因为主次矛盾都是“矛盾体”,其内容都包含着矛盾的双方,所以,主次矛盾又都有各自的主次方面.②二者的外延不同.主次矛盾就是复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相互比较而言；而矛盾的主次方面则是就“同一矛盾”双方的比较而言的.主要矛盾一般只有一个,次要矛盾可以有多个；而矛盾的主要方面只有一方,次要方面也只有一方.③二者的作用不同.主要矛盾决定事物的发展进程,在事物发展中处于支配地位,起着决定作用；矛盾的次要方面决定事物的性质,其原因是矛盾的主要方面在力量上超过了矛盾的次要方面,在地位上支配着矛盾的次要方面.④二者的方法论要求不同.主次矛盾关系的原理,要求人们在工作、学习和生活中,既要抓住重点,又要照顾一般,做到统筹兼顾,适当安排,学会“弹钢琴”；既要防止主次不分,又要防止“单打一”.矛盾的主次方面关系的原理,要求人们在分析矛盾时,不仅要看到矛盾的两个方面,更重要的是要分清主次,把握本质和主流,不能把矛盾双方同等看待,更不能颠倒主次,混淆事物的性质.。
【政治课件】矛盾的主要方面和次要方面PPT
B、紧紧抓住了主要矛盾
C、忽视了次要矛盾在事物发展中的作用
D、混淆了问题的主流和支流
练习
谢谢指导
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
看问题要分清主流和支流
主讲：金丽英
江苏省无锡市北高级中学
复习提问：
1、“牵牛要牵牛鼻子”蕴涵的哲理是抓：主要矛盾 _________。 2、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”
“荷花好看，也要绿叶扶持”。其哲学寓意是：
主次矛盾相互联系、相互作用 。
中国秦山核电站于1991年12月15日建成并网发电
1、要事物，就要把握事物的本质和主流，正确地分析
也就是说要把握事物的（ B）
A、主要矛盾
B、取得支配地位的矛盾的主要方面
C、矛盾的统一性 D、矛盾的普遍性
2、有人认为，只要经济工作搞好了， 人民生活改善了 思想问题自然而然就会解决，思想政治工作可有可
无。这种认识 （C ）
A、恰当处理好了主次矛盾的关系。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
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主次方面
多对矛盾 1、看数量
办事情 2、看动作
决定事物发展
重点、核心、关键 突破口、首要、第 一要务、重中之重
3、看作用 4、看关键字
主次矛盾
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一对矛盾
看问题 决定事物性质
主流、支流、大局 主体、本质、 整体上、 总体上
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例1、目前，党内出现了腐败现象，但这 不是主流，腐败是存在的，但大部分党员 干部还是廉洁奉公的，这体现了什么原理 A.矛盾的普遍性原理 B.矛盾的特殊性原理 C.主次矛盾关系的原理 D.矛盾的主次方面关系的原理
次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的 发展不起决定作用的矛盾。
人缘
成绩
长相
能力
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黄美最终获得了三分之二的选票， 但这时班里却产生了争论……
张明：黄美有一次忘记当值日，害得我们班 被扣分了，她一定不会是个好班长！
陈思：她就忘记了一次，而且小美好几次组 织班里的活动都给班里带来了荣誉！
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矛盾主要方面：在一对矛盾的双方当中居于 支配地位、起主导作用的矛盾方面。
矛盾次要方面：在一对矛盾的双方当中处于 被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
功绩
过失
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人缘
成绩
长相
能力
主次矛盾
功绩
过失
主次方面
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主评价次同方学面
多对矛盾 办事情
1、看数量 2、看动作
一对矛盾 看问题
主选次班矛长盾
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功绩与过失的多少决 定是否是一个好班长
多对矛盾 办事情 决定事物发展
1、看数量 2、看动作 3、看作用
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例2．漫画《如此修理》 给人们的哲学启示是 A.意识活动具有创造性 B.要坚持一切从实际出发 C.要着重抓住事物的主要矛盾 D.要着重把握矛盾的主要方面
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谢谢观看！
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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主体、本质、 整体上、 总体上
主次矛盾
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黄美当上看看作班动用作长：：之决办定后事、情，影—响有—事主些物次的同矛发盾学展 说其他的班干随便选就行了，但 黄美却说“一个好汉三个帮”， 选出好的队伍，对其他班干的选 择也很重要。你同意吗？
这体现了主次矛盾还是矛盾主次方面原理呢？
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李雷在班看数长量选：举看一动落对作矛选：盾后看（，问得题、当失上） 了学习委员，他利用自己在学习上 的优势，在班里组建了学习小组， 帮助很多同学提高了成绩，真是失 之东隅收之桑榆。
一对矛盾 看问题
决定事物性质
能力的大小决定
是否能当班长 .
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一个优秀的班干班子，关键 是选好班长…… 而是否能胜任班长，关键是 能力
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主次方面
多对矛盾 1、看数量
一对矛盾
办事情 2、看动作 看问题
决定事物发展 3、看作用 决定事物性质
重点、核心、关键 突破口、首要、第 一要务、重中之重
4、看关键字 主流、支流、大局
主要矛盾和 矛盾主次方面的区别
桂林市第十八中学 范滢培
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选贤任能
一个优秀的班干队伍，关键是选好班 长，高二（1）班的班长之争异常激烈……
李雷：我成绩最好，我最适合做班长！ 张明：我跟同学打成一片，大家选我吧！ 黄美：我组织能力最强，选我！ 林权：我如此帅气的外表能代表班级的形象！
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主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地 位、对事物的发展起决定作用的矛盾。