如何提高初中物理复习教学质量

选 练 习题 要 具 有 一定 的代 表 性 ． 通 过 每 个 题 要 达 到 解 决 一 类 问 题 的 作用 ， 以达 到 举 一 反三 、 触类旁通． 所 选 习题 既要 照顾 各 个
知识点 ， 又要 有 梯 度 ， 有层次． 由简到 繁 ， 由易到难 ， 由浅人深 ， 层层深入 ， 环 环相 扣 ， 这 样 才 能调 动 各 类 学生 的积 极 性 ． ４ ． 面 向全 体 ， 扶 优 助 差
３ ． 巧 设 习 题 抓 训 练 课 堂 练 习是 教 师 训 练学 生 能 力 的手 段 ， 也 是 教 师 得 到 反 馈
信 息 的途 径 ． 练习 平 铺 直叙 、 势必 会 引导 学 生 死 记 硬 背 ； 练 习 过 繁， 对 学 生 心 理上 是 一 个 打 击 ； 练习过多 ， 会使学生 陷于题 海， 难 于 应付 ． 在 总复 习时 ， 如 果各 科 都 搞 题 海 战 术 ， 学生 就会 疲 于 做题 ， 不 能 自拔 ． 所以 ， 复 习 课 中 的练 习题 必 须 要 精 心 设 计 ， 所
５ ． 注重联系 ， 专题复 习
重点专题复习． 这 段 时 间 主 要 是 对 一 些 重 点 内容 加 以概 括和整理 ， 形 成专题加以复习． 在 复 习过 程 中 先 对 相 关 知 识 作 强化复习 ， 对 电路 的 分 析 以 画 等 效 电 路 图 为 主 ， 帮 助 学 生 正 确 识 别 电路 ， 认 清各 个 字 母 所 代 表 物 理 量 及 单 位 ， 正 确 应 用 公 式 计算 ， 同 时拓 展 练 习题 的 应 用 ， 鼓 励 学 生 自主设 计 电路 以 及 分 析电路故障 ， 从 而 强化 知识 点 的 记 忆 与 应 用 ． 模拟训练 ． 对 各种试 卷认真 审查 ， 有针对 性的做题 ． 同 时 对试卷进行分析和总结 ， 注 意 试 卷 结 构 和 涵 盖 的考 点 ， 对 试 卷 中 经 常 出 现 的 题 目和 知 识 点 引 起 重 视 ． 测试后通过 教师讲评 、 学 生 自评 、 交 流讨 论 等 方 式 让 学 生 明 白 自 己 “ 错 在哪里 ？ ” “ 为
高优 等 生 ， 扶持学困生． 复 习 课 进 度 和 教 法 以 中等 学 生 水 平 为
把 本学期的时间分为几个段 ， 不 同 阶 段进 行 不 同 的 复 习 ． 初始系统复习． 系统 地 对 初 中 阶 段 的 物 理 课 本 进 行 复 习 ， 按课本 顺序从声学 、 光学 、 热 学、 电学 、 力学 全方 面的复 习 ， 力 求 对初 中 阶 段 的 各 个 知 识 点 都 要 有 所 涉 及 ， 同 时 对 一 些 有 联 系的知识点进行同步复 习 ， 这 样 有 助 与 学 生 对 该 方 面 知 识 的
全面了解和掌握． ’
基点 ， 要 求 中等 学 生 按 教 师 的 安 排 进 行 系发挥他们 的学习优势 ， 通 过 他 们 排
难解 疑 ， 带动全班． 应 另 给他 们 时 间 让 他 们 进 行 自学 ， 除 要 求 掌 握 课 程 标 准 的基 本 知 识 外 ， 还要 进 行 横 向提 高 ； 对 差 生 实行 “ 五 多” “ 一 优 先” ． 即， 多鼓励 、 多提 高、 多板 书、 多检 查 、 多辅 导 ， 优 先 面批 作 业 ． 要 特 别 注 意 对 他 们 的 动机 、 兴趣 、 情 感、 性 格 等 非 智力 因素 的 培养 ， 发现 闪光 点 ， 及时给予表扬和鼓励 ， 使 他 们 增 强 学 习物 理 的 信 心 ， 提 高复 习物 理 的积 极 性 和 主 动性 ．
如 何 提 高 初 中物 理 复 习教 学质 量
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■ 陆 应 海
复 习是 知 识 技 能 学 习 的 延 续 ， 是 对 前 一 阶 段 学 习 的 概 括 和 总结 ， 是对知识技能的统筹概括过程． 良 好 系 统 的 复 习 是 巩 固学 习 的保 证 ， 是考出理想成绩的基础． 初 三物 理 的复 习 面临 “ 时间紧 、 内容 多 “ 的客观压力 ， 同时 因为 知 识 点 较 多 、 分布较广等因素导致组织难 以实施 ， 学 生 理 解 较 为 困难 ， 因此 、 做 好 这 一 阶段 的 复 习将 直 接 影 响学 生 的 全 面 发 展 和 成 绩 的提 高 ， 同 时 复 习 是 教 学 中 的一 个 重 要 环 节 ， 它 的 任 务 是 使 学 生 对 所 学 的 学 科 基 本 知 识 和 基 本 技 能 加 以 巩 固、 总结 ， 使之系统化． 通过复习 ， 可 以弥 补 和 纠 正 学 生 认 识 上 的错误与缺 陷， 使 学生对 知识 的理解 更深刻 、 更 全面． 复 习 课 的 课 时 在 总 课 时 中所 占的 比 重 很 大 ， 尤 其 是 中 考 前 的 总 复 习 几 乎 是 占整 个 教 学 时 间 的 一 半 ， 要取得满意 的复习效果 ， 达 到 大 面积 提 高 物理 教学 质 量 的 目 的 ， 研 究 复 习 课 的 方 法 十 分 重 要． 笔者发现 ， 日前 的 物 理 复 习课 还 是 存 在 一 些 问 题 ， 下 面 结 分， 中考时才能取得较好 的成绩． 光 学 部 分 比重 不 大 ， 但 凸 透 镜 是 这 部 分 的重 要 考 点 ， 应着重复习．
复 习课 要 贯彻 “ 因 材施 教 ” 的原则 ， 采取 的方法是 ： 统 一 授 课， 分组 练 习 ， 个 别 辅 导． 课 堂复 习教 学 原 则 是 ： 立 足中等生 ， 提
合 本校及本人的教学实际 ， 谈 一 谈 自己 的看 法 和体 会 ．
一
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合理安排 时间、 从 容 备 考