小学六年级数学课堂自评训练 (83)
六年级数学自我评价练习题
六年级数学自我评论练习题一、耐心填一填。
（每空 1 分，共 21 分）31．() ÷24= 8 =24∶() =( ) % 。
2．在 4a=7b 中， a:b=（ ）； 写出比值是 4 比率的（）。
3．在一个比率里，两个外项的积是最小的质数，一个内项是 0.5 ，另一个内项是（）。
4．甲数×3＝乙数×60%，（甲、乙数均不等于零）甲：乙＝（：）。
45． 圆的直径和周长 成 () 比率。
6．在 A ×B=C 中 ,当 B 一准时 ,A 和 C 成 ( )比率；当 C 一准时 ,A 和 B 成 ( )比率。
7．一种精细部件长 5 毫米，把它画在比率尺是 12∶ 1 的部件图上，长应画（ ）厘米。
8．在一幅中国地图上量得甲地到乙地的距离是 4 厘米，而甲地到乙地的实质距离是180 千米。
这幅地图的比率尺是（ ）。
9．甲数比乙数多2，甲数与乙数的比是（）。
310．在比率尺是 1∶ 2000000 的地图上 ,量得两地距离是 38 厘米 ,这两地的实质距离是 ( )千米。
11．把 3 克盐放入 12 克水中，盐与盐水重量的最简整数比是（ ）。
12．甲数与乙数的比是5： 8，甲数比乙数少（） %，乙数比甲数多13．假如6＝7（ , 都不为 0），那么 和 成（）比率二、选择题。
1、圆的半径与面积（）。
A 、成正比率B 、成反比率C 、不可比率（ ） 。
（）2、做一个部件的时间必定，做的部件个数与总时间。
（ ）A 、成正比率关系B、成反比率关系 C 、不可比率3、 数必定，被减数与差。
（ ） A 、成正比率关系 B 、成反比率关系 C 、不可比率4、小明拿一些钱买铅笔，单价和购置的数目． （ ）A 、成正比率 B 、成反比率 C 、不可比率5、行程必定，车轮的直径与车轮转的圈数。
（ ） A 、成正比率关系 B 、成反比率关系 C 、不成比率6、小林做 10 道数学题，已做的题和没有做的题． （ ）A 、成正比率 B 、成反比率 C 、不可比率7、在比率里，两个外项的积必定，两个内项成（ ）。
六年级数学下册自我评价练习题六
六年级数学下册自我评价练习题内容：期末综合练习检测时间：90分钟等级：一、填空题（每空1分，共20分）1．由8个千万、9个万、6个千和5个百组成的数写作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）。
2．把42∶54化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。
3．教室的面积大约是50（ ），一个鸡蛋大约重50（ ）。
4．把一根3米长的铁丝平均分成4段,每段长是这根铁丝的（ ），每段长( )米。
5．小晨的座位在教室里是第五行第四列，用数对表示为（ ）。
6．在3.014，3.14%，41.3 ，41.3 中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
7．甲数的53等于乙数的94，甲数是60，乙数是（ ）。
8．a ＝2×2×3，b ＝2×2×5 ，a 、b 的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。
9．10升5毫升＝( )毫升 4小时32分＝( )时(填分数) 10．生产一批零件，合格与不合格的比是19:1，这批零件的合格率是（ ）。
11．一个正方体容器的棱长是4厘米，装满水后倒入另一个深6厘米的圆柱形容器中刚好倒满，这个圆锥形容器的底面积是( )。
12．今年8月8日，奥运会将在我国举行，今年共有（ ）天。
13．体积相等的一个圆柱体和一个圆锥体，若圆柱体的高是3米，则圆锥体的高是（ ）。
二、判断题（每题1分，共5分）（ ）1．速度一定，汽车行驶路程和时间成反比例。
（ ）2．因为54＝108，所以它们的分数单位一样大。
（ ）3．一个等腰三角形的一个角是30°，这个三角形是钝角三角形。
（ ）4．2吨棉花的54比4吨铁的40%轻。
（ ）5．所有的圆，它的周长和它的直径的比都相等。
三、选择题（每题1分，共5分）1．( )统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。
A 、条形B 、复式C 、折线D 、扇形 2．下面说法正确的是( )。
A 、3和5都是质数。
小学数学课堂学生自我评价表
小学数学课堂学生自我评价表姓名：__________________________ 年级：_________________日期：__________________________请孩子们根据以下问题进行自我评价：1. 我在课堂上积极主动参与讨论和回答问题吗？是/否2. 我是否遵守课堂纪律，课堂期间能够保持安静听讲？是/否3. 我是否完成课前布置的作业并准时交上？是/否4. 我在课堂上是否对自己的错误有足够的认识，并积极纠正？是/否5. 我是否尊重和关心其他同学，并愿意与他们一起学习和合作？是/否6. 我是否对自己的学习有足够的计划和目标，并且努力追求提高？是/否7. 我是否经常主动请教老师和同学，在学习上互相帮助和交流？是/否8. 我是否勇于表达自己的想法和意见，并且能够清晰地表达出来？是/否9. 我是否对上课内容有足够的理解，并能够进行巩固和运用？是/否10. 我是否愿意接受老师的指导，并且改正自己的错误？是/否11. 我是否通过努力取得了进步，并且能够及时总结和反思？是/否12. 我是否能够自己独立完成课堂任务和作业，并且保持良好的学习习惯？是/否请在以下空格内写下你的感受和思考：1. 在上述问题中，你认为自己做得最好的是什么？_____________________________________________________2. 在上述问题中，你认为自己有待改进的是什么？_____________________________________________________3. 你打算在下一阶段如何提高自己的学习态度和学习方法？_____________________________________________4. 你对老师的教学方式和课堂安排有什么建议和意见？_______________________________________________5. 请写下你对数学学习的期待和目标：_____________________________________________________________6. 请写下你对自己未来数学学习的信心和决心：______________________________________________________请父母根据孩子的实际情况对以上问题进行评价，评分标准如下：是：4分有时：3分否：2分请签字确认：家长签字：__________________________ 日期：_________________老师签字：__________________________ 日期：_________________。
六年级数学自评试卷及答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列各数中，最小的质数是（）A. 2B. 3C. 4D. 52. 一个长方形的长是8cm，宽是3cm，它的周长是（）A. 19cmB. 20cmC. 21cmD. 22cm3. 小明有12个苹果，小红有18个苹果，他们一共有（）A. 24个苹果B. 30个苹果C. 36个苹果D. 42个苹果4. 下列各图中，面积最大的是（）A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形5. 一个圆的半径是3cm，它的周长是（）A. 6πcmB. 9πcmC. 12πcmD. 15πcm6. 下列各数中，最大的合数是（）A. 10B. 12C. 15D. 187. 下列各图中，体积最大的是（）A. 正方体B. 长方体C. 圆柱体D. 圆锥体8. 小华有5个苹果，小丽有3个苹果，他们一共有（）A. 8个苹果B. 10个苹果C. 12个苹果D. 15个苹果9. 下列各数中，最小的正整数是（）A. 0B. 1C. 2D. 310. 一个正方形的边长是4cm，它的面积是（）A. 8cm²B. 16cm²C. 24cm²D. 32cm²二、填空题（每题2分，共20分）11. 5的倍数有：5、10、15、20、25、30、35、40、……12. 3的倍数有：3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、……13. 2的倍数有：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、……14. 一个长方形的面积是24cm²，长是8cm，它的宽是（）15. 一个圆的直径是10cm，它的半径是（）16. 3的平方是（），5的立方是（）17. 6除以2的商是（），8除以4的余数是（）18. 10加5的和是（），10减5的差是（）19. 12乘以3的积是（），12除以3的商是（）20. 一个长方体的体积是24cm³，长是4cm，宽是3cm，它的高是（）三、解答题（每题10分，共30分）21. 小明有15个苹果，小红有10个苹果，他们一共可以分给8个小朋友，每个小朋友可以分到多少个苹果？22. 一个长方形的长是10cm，宽是5cm，它的面积是多少平方厘米？23. 一个圆的半径是7cm，它的周长是多少厘米？四、简答题（每题5分，共20分）24. 简述质数和合数的定义。
小学数学教学自我评价
小学数学教学自我评价学校数学教学自我评价1随着教育对人的全面性格化进展和主体性问题的关注，促进同学自主进展成为一切教育教学的出发点和归宿。
新课程课堂教学理念更关注同学的自主进展，在传统同学评价实践中，同学只有被动接受评价的任务，对评价结果只能也只能是全盘接受，毫无自主权可言。
随着新一轮课程改革的不断深入，同学的主体地位越来越明显，同学兼评价主体和客体而存在，且同学的自我评价在自身的进展中起着不可估量的作用。
一、唤起主体意识，树立正确的自我意识同学是学习的主体，老师是教学活动的组织者、引导者、合。
同学自我评价是同学通过认识自我、分析自我而达到提高学习技能的自我进展动力机制，对于同学的进展来说，是同学进展提高的根本动力。
在同学评价中，唤起同学的主体意识迫不及待，我们要让同学以一种主人翁的方式主动地学习，重视自己行为的转变和学习活动、学习行为之间的关系，渐渐让同学在这种主体意识的支配下使自我评价变成自身的一种行为习惯。
二、激发进取意识，从别人对自己的评价中认识自己在同学数学学习过程当中，同学由于受思维水平或心理特征等因素的影响，个体的认识也存在肯定的局限性，所以在最初进行自评的时候难以看到自己解题过程中的“盲点”。
这时，同学可以从伙伴对自己的评价中，通过多渠道获得的信息了解到自己的优点和不足。
防止由于常常被否定而产生消极心情，或由于常常被表扬而导致盲目自大。
在实施评价时，老师肯定要适时调控，不但要使个体观赏到自己的优点，更要让其能看到自己的不足，促其认清努力的方向。
如在教学“因数末尾有零的乘法”时，我让同学尝试计算38*300，同学A是这样进行计算的：先用38乘以3得到积114，然后在积的末尾添上两个0，最终得到38×300=11400。
然后我们让其他伙伴争论评价，同学B这样评价道：“他的计算方法简便，肯动脑子。
”同学C也赞扬他书写工整，我更确定了他的算法，称他是班里的“数学王子”。
从今，这个同学的学习积极性渐渐提高。
小学数学课堂学生自我评价表
小学数学课堂学生自我评价表1. 基本知识掌握情况：- 能熟练掌握小学数学基本概念。
- 能正确运用四则运算，并能进行简单的口算。
- 能正确理解并运用小学数学中的常用公式和计算方法。
2. 解决问题的能力：- 能够灵活运用数学概念和方法解决周围的实际问题。
- 能独立思考，善于找出问题的关键点。
- 能用正确的步骤和方法解决问题，同时给出清晰的解题思路。
3. 数学思维能力：- 能够运用逻辑思维进行数学推理和证明。
- 能够观察、发现和总结问题中的规律。
- 能够运用创造性思维解决有关数学的问题。
4. 数学表达能力：- 能够用准确的数学语言描述问题，清楚表达自己的想法。
- 能够使用图表、图形等形式清晰地展示数学思想。
- 能够简洁明了地书写数学计算过程。
5. 学习态度和方法：- 对数学学习有积极的态度，主动参与课堂讨论和学习活动。
- 能够在规定的时间范围内完成数学作业。
- 能够合理安排学习时间，注意力集中，有持久学习的耐心。
6. 数学学习的困难和需改进之处：- 在解决较复杂的问题时，思维不够灵活，需要进一步提高。
- 需要加强对数学知识的巩固和复习，确保基础知识的扎实掌握。
- 在表达数学思想和解题过程中，还需要更加准确和清晰。
7. 对数学学习的期望和计划：- 希望在数学学习中继续加深理解，提高解题能力。
- 努力提高数学表达能力，培养逻辑思维和创造性思维。
- 积极参与课堂活动，主动向老师请教和交流数学问题。
8. 其他自我评价：- 对数学有兴趣，喜欢探索数学中的规律和奥秘。
- 对自己的数学学习能力和进步感到满意。
- 愿意做好数学学习的规划，并不断努力提高。
小学六年级数学试卷自评
时光荏苒，转眼间我已经走过了小学六年级的数学学习生涯。
在这个学期的数学学习中，我收获了很多，但也遇到了不少挑战。
今天，我就对自己在本学期的数学试卷中表现进行一次全面的自我评价。
一、基础知识掌握情况1. 计算能力：在计算题方面，我基本掌握了整数、小数、分数的加减乘除运算，能够熟练地进行计算。
但在解决一些较为复杂的计算题时，我的计算速度还有待提高。
2. 运算法则：我对数学运算法则的理解较为扎实，能够熟练运用交换律、结合律、分配律等法则进行解题。
3. 识图能力：在图形题方面，我能够识别各种几何图形，掌握它们的性质，并能运用这些性质解决实际问题。
二、解题能力1. 应用题：在解决应用题时，我能够分析题目中的关键信息，列出相应的方程或方程组，找到解题思路。
但在解题过程中，有时会忽略一些细节，导致计算错误。
2. 分析题：在分析题方面，我能够分析题目的规律，找出解题的关键。
但在解题过程中，有时会陷入思维定式，导致解题思路不够灵活。
3. 实践题：在实践题方面，我能够将所学知识应用于实际生活中，解决一些简单的实际问题。
但在解决较为复杂的实践题时，我的思路还不够清晰。
三、解题速度和准确性1. 速度：在考试过程中，我的解题速度还有待提高。
有时会因为急于求成而忽略一些细节，导致计算错误。
2. 准确性：在解题过程中，我能够尽量保证解题的准确性。
但在一些较为复杂的题目中，我的计算准确性还有待提高。
四、不足与改进1. 提高计算速度：在今后的学习中，我要加强计算训练，提高自己的计算速度。
2. 拓宽解题思路：在解题过程中，我要学会从多个角度思考问题，拓宽解题思路。
3. 注重细节：在解题过程中，我要更加注重细节，避免因为粗心大意而犯错误。
总之，本学期的数学学习让我收获颇丰，但也让我认识到了自己的不足。
在今后的学习中，我会努力改进，争取在数学方面取得更好的成绩。
六年级数学每课精选训练I (83)
一个数的60%比32的60%多32，这个数是多少？
蝴蝶有48只，蝴蝶只数是蜻蜓只数的6/7，蜜蜂只数是蝴蝶只数的3/4，蜻蜓和蜜蜂分别有多少？
商店都以60元的价格出售两件不同的衣服，按成本计算，一个赚了五分之一，另一件赔了五分之一，出售后是亏了还是赚了？相差几元？
一本书第一天看了，第二天看了6页，这时还剩下一半，这本书有几页？
某种商品按定价卖出可获得利润960元，如果按定价的80％出售，则亏损832元，该商品购入价是多少？
欲知对岸事，就要渡过河。
一项工作，甲独做要15小时，乙独做要20小时，如果甲乙合作若干小时后，由乙接着干了5小时才完成任务。甲乙合作了几小时？
现在有一列数3、7、10、17、27、44、......，从第三个数起每个数等于他前面两个数的和，那么第2005个数是几？怎样推算的？
长方体的棱长总和为220厘米，已知长、宽、高的比为5:4:2，这个长方体的体积和表面积各是多少？
小学应用题练习作业
六年级应用题姓名：评分：
100千克刚采下的鲜蘑菇含水量为99%，稍微晾晒后，含水量下径是0.4米，如果前轮每分钟转动6周，十分钟可以从路的一端转到另一端，这条路约长多少米？
李师傅加工200个零件，经检验4个是废品，合格率是多少？照这样计算，加工700个零件，不合格的有多少个。
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六年级应用题姓名：评分：
学校买回两种图书，共220本，取出甲种图书的14和乙种图书的15共50本借给五年级（1）班同学阅，问甲、乙两种图书各买回来多少本？
一个长方形的周长是24厘米，长与宽的比是2：1，这个长方形的面积是多少平方厘米？
一张长35厘米，宽30厘米的长方形纸，在这张纸上剪一个最大的圆，还剩下多少平方厘米的纸没用？
100千克刚采下的鲜蘑菇含水量为99%，稍微晾晒后，含水量下降到98%，那么这100千克的蘑菇现在还有多少千克呢？
李冰在一次测验中，做对的题数是11道，错了4道，李冰在这次测验中做对题数占总题数的百分之几？
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
光明小学五年级（1）班有学生45人，一班的人数是二班的15/16，二班的人数是三班的6/5，二班、三班分别有多少人？三个班一共有多少人？
一个等腰三角形，底角与顶角度数的比是7：4，底角是多少度？
小红有36枚邮票,小新的邮票是小林的六分之五,小明的邮票是小新的三分之四。小明有多少枚邮票？
某渔船一天上午捕鱼1200千克，比下午少1/7，全天共捕鱼多少千克？
修一条路，甲队独修10天完成，乙队独修15天完成，甲乙两队合修了若干天后，甲因事请假，乙继续做。完成任务共用了9天。甲队请假多少天？
学校用40米长的铁丝（接头处不计）围成一块长方形菜地，已知长方形宽是长的1/4，学校的这块菜地面积是多少？
张老师一家三口去看了某一场次的电影，票价节省了31.5元，那么，张老师一家看的是哪个场次的电影？优惠票价是多少？