13-14版初中物理金榜学案配套课件：第十七章 第四节现代通信(鲁科版九下五四制)
第四节 现 代 通 信
一、微波通信 10m～1 mm 之间,频率在________________ 30MHz～3×105MHz 之 1.微波：波长在__________ 间。 2.特点： 几千 、_____ 几万 路电话。 (1)一条微波线路可以同时开通_____ 直线 传播,不能沿地球表面绕射。 (2)大致沿_____
【教你解题】分析题目关键点
关键点1：了解光纤通信利用激光在光导纤维中发生全反射来
传播携带的信息的工作原理。 关键点2：明确激光频率单一、携带信息量大的特点。
【精讲精析】选C。光纤很细,有内外两层,内壁具有使光发生 反射的特性(类似于平面镜),所以光经多次全反射能从光纤的
一端传播到另一端,而不是经过折射,也不会像电流和水流一样,
界角)折射光消失,只剩下反射光,称为全反射现象。
【针对训练】 关于光纤通信,小明同学曾思考这样的问题：在漫长的线路上, 光纤免不了要拐弯、缠绕,而光在同种均匀介质中是沿直线传 播的,激光通信信号怎能从一端传到另一端呢?后来在“研究光
纤怎样传输光信号”的活动中,终于明白了：激光信号在光纤
中( )
A.就像水流沿弯曲水管流动那样 B.就像电流沿弯曲导线传播那样 C.不断地经光纤壁反射而向前传播 D.不断地在光纤中折射而向前传播
参考答案：不是 光在光纤内发生了全反射
【归纳提升】光纤通信是利用激光在光导纤维中传播 ,发生的
是全反射,而不是折射。
【拓展延伸】全反射：全反射是一种特殊
的反射现象,当光线从一种介质1射向另一 种介质2时,本来应该有一部分光进入介质 2,称为折射光,另一部分光反射回介质1,称 为反射光。但当介质1的折射率大于介质2的折射率,即光从光 密介质射向光疏介质时,折射角是大于入射角,所以当增大入射 角时,折射角也增大,但折射角先增大到90度,此时(入射角叫临
位置和行驶最佳路线的电子地图,司机只要按照电子地图上显
示的行驶方向箭头以及扬声器发出的行驶指令行驶 ,就可快速 到达目的地。
【针对训练】
下列设备的运行不属于卫星通信的是(
)
A.“嫦娥一号”接收地面指挥中心的运行指令实现变轨而奔向 月球 B.医院里,医生利用B超可观察到母体内婴儿的情况 C.在大地震发生后,救灾人员利用卫星电话恢复了与外界的通 讯联系 D.汽车上安装有GPS(全球卫星定位系统)以确定行驶路线和距
提示：普通的光源夹杂了许多不同波长的光,频率分散,难以携 带信息,而激光频率单一,方向高度集中,且激光的频率比微波 高得多,频率越高,传递信息的容量就越大。 参考答案：激光频率单一、方向高度集中。
3.光在光纤中是以直线传播的吗?为什么光射不到光纤外的地
方? 提示：光波在光纤中不断发生全反射,并 不是沿直线前进,如图所示。光纤有内外 两层,光从光纤的一端进入线芯后,在线 芯与包层的交界面上反复发生全反射,于 是光束在线芯中几乎毫无损失地迅速向前传播。
离
【教你解题】回顾声波与电磁波的区别,明确卫星通信的应用,
如移动通信、卫星发射电磁波来实现对
“嫦娥一号”的控制,A不符合题意;医院里,医生利用B超可观
察到母体内婴儿的情况,B超是超声波,B符合题意;在大地震发 生后,救灾人员利用卫星电话恢复了与外界的通讯联系,卫星通 信就是利用电磁波工作的,C不符合题意;GPS是全球卫星定位系 统,确定行驶路线和距离,也是利用电磁波工作的,D不符合题意。 故选B。
卫星通信
结合课前你对卫星通信的了解,思考以下问题：
1.卫星通信的实质是什么?
提示：卫星通信利用微波传递信息,同步通信卫星将从地面中 继站接收到的微波信号处理后,再发送到另一个地面中继站,所 以同步通信卫星就是空中的中继站。 参考答案：利用通信卫星作为微波通信中继站的一种通信方式。
2.想让通信能够覆盖全球需要多少颗同步卫星,要如何放置?
【拓展延伸】全球卫星定位系统(GPS)：由覆盖全球的24颗卫
星组成的卫星系统。这个系统可以保证在任意时刻 ,地球上任 意一点都可以同时观测到4颗卫星,以保证卫星可以采集到该观 测点的经纬度和高度,以便实现导航、定位、授时等功能。其 中汽车导航系统是在GPS基础上发展起来的一门新型技术。司 机在驾驶安装了GPS车辆导航系统的汽车时,只要通过车前显示 器触摸屏输入需要到达的目的地,显示器上即可出现标有本车
因为激光方向性好,不会弯曲。故选C。
1.(2012·赤峰中考)下列说法中正确的是( A.声波、超声波、电磁波的传播速度都相同 B.水波、声波、电磁波都是由物体振动产生的
探究2
光纤通信
结合无线电广播和电视与卫星通信的内容,思考以下问题： 1.为什么光波运载信息能力远大于无线电波?
提示：光波的频率远高于无线电波的频率,所以光波的运载能
力远大于无线电波。一根光纤能同时传输相当于 10 000根电话
线的信息量。
参考答案：光波的频率远高于无线电波的频率
2.光纤通信为什么采用激光作为载体?
提示：通信卫星大多是相对于地球静止的同步卫星,在地球周
围均匀配置三颗同步通信卫星就可以实现全球通信。 参考答案：三颗 互成120°角 【归纳提升】卫星通信系统的组成：由通信卫星、地面中继站、 传输系统组成,通信卫星从一个地面中继站接收发射来的电磁 波信号,经过放大变频后,再发送到另一个或几个地面中继站。
微波中继站 把上 3.中继站作用：每隔50km左右就要建设一个___________,
一站传来的信号处理后,再发射到下一站。
二、卫星通信
中继站 可实现卫星通信。在地球周围 用通信卫星作微波通信_______, 3颗 同步通信卫星,可以实现全球通信。 均匀地配置____ 【名师点拨】卫星通信除了能远距离传递信息外,还有通信容 量大、抗干扰性好、质量好、功效高等优点。
三、光纤通信
光在光导纤维中的传播 光导纤维 的一端射入,在内壁上多次_____, 反射 从另一端射出, 光从_________ 信息 传到远方。 把它携带的_____ 四、网络通信
电子邮件 。 1.经常使用的网络通信形式是_________
因特网 。 2.世界上最大的计算机网络是_______
探究1
一、微波通信 10m～1 mm 之间,频率在________________ 30MHz～3×105MHz 之 1.微波：波长在__________ 间。 2.特点： 几千 、_____ 几万 路电话。 (1)一条微波线路可以同时开通_____ 直线 传播,不能沿地球表面绕射。 (2)大致沿_____
【教你解题】分析题目关键点
关键点1：了解光纤通信利用激光在光导纤维中发生全反射来
传播携带的信息的工作原理。 关键点2：明确激光频率单一、携带信息量大的特点。
【精讲精析】选C。光纤很细,有内外两层,内壁具有使光发生 反射的特性(类似于平面镜),所以光经多次全反射能从光纤的
一端传播到另一端,而不是经过折射,也不会像电流和水流一样,
界角)折射光消失,只剩下反射光,称为全反射现象。
【针对训练】 关于光纤通信,小明同学曾思考这样的问题：在漫长的线路上, 光纤免不了要拐弯、缠绕,而光在同种均匀介质中是沿直线传 播的,激光通信信号怎能从一端传到另一端呢?后来在“研究光
纤怎样传输光信号”的活动中,终于明白了：激光信号在光纤
中( )
A.就像水流沿弯曲水管流动那样 B.就像电流沿弯曲导线传播那样 C.不断地经光纤壁反射而向前传播 D.不断地在光纤中折射而向前传播
参考答案：不是 光在光纤内发生了全反射
【归纳提升】光纤通信是利用激光在光导纤维中传播 ,发生的
是全反射,而不是折射。
【拓展延伸】全反射：全反射是一种特殊
的反射现象,当光线从一种介质1射向另一 种介质2时,本来应该有一部分光进入介质 2,称为折射光,另一部分光反射回介质1,称 为反射光。但当介质1的折射率大于介质2的折射率,即光从光 密介质射向光疏介质时,折射角是大于入射角,所以当增大入射 角时,折射角也增大,但折射角先增大到90度,此时(入射角叫临
位置和行驶最佳路线的电子地图,司机只要按照电子地图上显
示的行驶方向箭头以及扬声器发出的行驶指令行驶 ,就可快速 到达目的地。
【针对训练】
下列设备的运行不属于卫星通信的是(
)
A.“嫦娥一号”接收地面指挥中心的运行指令实现变轨而奔向 月球 B.医院里,医生利用B超可观察到母体内婴儿的情况 C.在大地震发生后,救灾人员利用卫星电话恢复了与外界的通 讯联系 D.汽车上安装有GPS(全球卫星定位系统)以确定行驶路线和距
提示：普通的光源夹杂了许多不同波长的光,频率分散,难以携 带信息,而激光频率单一,方向高度集中,且激光的频率比微波 高得多,频率越高,传递信息的容量就越大。 参考答案：激光频率单一、方向高度集中。
3.光在光纤中是以直线传播的吗?为什么光射不到光纤外的地
方? 提示：光波在光纤中不断发生全反射,并 不是沿直线前进,如图所示。光纤有内外 两层,光从光纤的一端进入线芯后,在线 芯与包层的交界面上反复发生全反射,于 是光束在线芯中几乎毫无损失地迅速向前传播。
离
【教你解题】回顾声波与电磁波的区别,明确卫星通信的应用,
如移动通信、卫星发射电磁波来实现对
“嫦娥一号”的控制,A不符合题意;医院里,医生利用B超可观
察到母体内婴儿的情况,B超是超声波,B符合题意;在大地震发 生后,救灾人员利用卫星电话恢复了与外界的通讯联系,卫星通 信就是利用电磁波工作的,C不符合题意;GPS是全球卫星定位系 统,确定行驶路线和距离,也是利用电磁波工作的,D不符合题意。 故选B。
卫星通信
结合课前你对卫星通信的了解,思考以下问题：
1.卫星通信的实质是什么?
提示：卫星通信利用微波传递信息,同步通信卫星将从地面中 继站接收到的微波信号处理后,再发送到另一个地面中继站,所 以同步通信卫星就是空中的中继站。 参考答案：利用通信卫星作为微波通信中继站的一种通信方式。
2.想让通信能够覆盖全球需要多少颗同步卫星,要如何放置?
【拓展延伸】全球卫星定位系统(GPS)：由覆盖全球的24颗卫
星组成的卫星系统。这个系统可以保证在任意时刻 ,地球上任 意一点都可以同时观测到4颗卫星,以保证卫星可以采集到该观 测点的经纬度和高度,以便实现导航、定位、授时等功能。其 中汽车导航系统是在GPS基础上发展起来的一门新型技术。司 机在驾驶安装了GPS车辆导航系统的汽车时,只要通过车前显示 器触摸屏输入需要到达的目的地,显示器上即可出现标有本车
因为激光方向性好,不会弯曲。故选C。
1.(2012·赤峰中考)下列说法中正确的是( A.声波、超声波、电磁波的传播速度都相同 B.水波、声波、电磁波都是由物体振动产生的
探究2
光纤通信
结合无线电广播和电视与卫星通信的内容,思考以下问题： 1.为什么光波运载信息能力远大于无线电波?
提示：光波的频率远高于无线电波的频率,所以光波的运载能
力远大于无线电波。一根光纤能同时传输相当于 10 000根电话
线的信息量。
参考答案：光波的频率远高于无线电波的频率
2.光纤通信为什么采用激光作为载体?
提示：通信卫星大多是相对于地球静止的同步卫星,在地球周
围均匀配置三颗同步通信卫星就可以实现全球通信。 参考答案：三颗 互成120°角 【归纳提升】卫星通信系统的组成：由通信卫星、地面中继站、 传输系统组成,通信卫星从一个地面中继站接收发射来的电磁 波信号,经过放大变频后,再发送到另一个或几个地面中继站。
微波中继站 把上 3.中继站作用：每隔50km左右就要建设一个___________,
一站传来的信号处理后,再发射到下一站。
二、卫星通信
中继站 可实现卫星通信。在地球周围 用通信卫星作微波通信_______, 3颗 同步通信卫星,可以实现全球通信。 均匀地配置____ 【名师点拨】卫星通信除了能远距离传递信息外,还有通信容 量大、抗干扰性好、质量好、功效高等优点。
三、光纤通信
光在光导纤维中的传播 光导纤维 的一端射入,在内壁上多次_____, 反射 从另一端射出, 光从_________ 信息 传到远方。 把它携带的_____ 四、网络通信
电子邮件 。 1.经常使用的网络通信形式是_________
因特网 。 2.世界上最大的计算机网络是_______
探究1
合集下载
13-14版初中物理金榜学案配套课件：第十七章 第二节电磁波的产生与传播(鲁科版九下五四制)
频率f的变化而变化。 广播 、_____ 电视 和移动电话的是频率为 3.无线电波：通常用于_____
数百千赫 至_________ 数百兆赫 的那一部分。 _________
探究
电磁波的产生
实验中注意分辨收音机发出声音的变化,思考以下问题：
1.将导线一端与正极摩擦,此时______(选填“能”或“不能”)
A.微波 B.无线电波 C.光波
)
D.声波
【解析】选D。声波是由物体的振动产生的,所以它不是电磁波, 故选D。
2.(2011·赤峰中考)下列物体不需要从外界接收电磁波就能工 作的是( A.录音机 ) B.收音机
C.无绳电话
【归纳提升】电磁波产生条件：导体中的电流迅速发生变化时 , 才会产生电磁波。而电流迅速变化是指电流的方向或大小在变
化,或者方向和大小同时变化。所以导体中仅仅有电流 ,而电流
强弱或方向不发生变化时,也不会产生电磁波。
【拓展延伸】会捣乱的电磁波
当我们听广播或者看电视的时候,有时收音机里会发出喀喇喀 喇的怪声,电视机的屏幕上也会出现许多弯曲的条纹,把清晰的 画面搅得一塌糊涂。这是电磁波在捣乱,人们称为“电子干 扰”。看起来,“电子干扰”就像一个会捣乱的“调皮鬼”,不
听到收音机发出声音。 提示：摩擦时,电路中电流大小不断变化,此时产生了电磁波并 被收音机收到,因此就听到了“咔、咔„„”的声音。 参考答案：能
2.电磁波是一种看不见、摸不着,但是的确存在的物质,我们采 用了______的物理方法来认识它的存在。通过上述两个实验,可
以得出的结论是__________________。
着回波,自动飞向目标,所以命中率极高。以色列吃了大亏,就
加紧了“电子干扰”武器的研制。后来,以色列又一次出动
九年级物理全册第十七章电磁波与现代通信课件(新版)苏科版
2012年6月16日,我国成功发射“神舟九号”载人飞船并圆满完
成与“天宫一号”交会对接任务。
(1)地面飞控中心和航天员的通信联系主要是通过 完成的;
(2)地面飞控中心和航天员的通信联系属于
(选填“光
纤”“网络”或“卫星”)通信方式;
(3)我们在收看直播时,如果闭合房间内电灯的开关,电视屏幕
上会出现成串的不规则的雪花点,也有时电视画面出现抖动,这
是由于闭合开关的瞬间,电路中的
迅速变化,因此就产生
了
,被电视接收。
参考答案:(1)电磁波 (2)卫星 (3)电流 电磁波
高频考点 中考题眼
电磁波的特性及其应用
①电磁波的传播 ②传播速度与介质的种类有关 ③波速、波长和频率的关系 ④电磁波的应用
1.三个特征：波长、频率和波速。 (1)电磁波在同种介质中的传播速度相同，与波长和频率无 关，且在同种介质中，频率与波长成反比。 (2)一种确定的电磁波在不同介质中的传播速度不同，因为 它的频率不变，所以波长改变。
4.关于光纤通信,下列说法错误的是( ) A.光纤通信中使用的“导线”是光导纤维 B.光纤通信中使用的“导线”是金属导线 C.在光纤中光是经过多次反射向前传播的 D.采用光纤通信在一定时间内可以传输大量信息 【解析】选B。本题考查光纤通信的特点。光纤通信中使用的 “导线”是光导纤维,它是用很细的透明玻璃丝制成的,不是金 属导线。传输信号时,激光光纤一端进入线芯后,在线芯与包层 的交界面上反复发生全反射向前传播。由于光波的频率很高,故 光波所运载的信息容量很大。
【思路导引】
【精讲精析】选C。本题考查电磁波的理解。可见光是光的一 种形式,属于电磁波,A错;由c=λν可知,光速是一定值,电磁波的 波长越短,则频率越大,B错,C对;电磁波可以在真空中传播,声波 则不能,D错。
新苏科版九年级物理下册《十七章. 电磁波与现代通信 一、信息与信息传播》教案_2
课时修正
先画电路图 连接电路并演示 学生思考并回答 学生讲感悟 学生思考 可以先让学生按自己设计的进行实验，并且试一试 能否达到设计要求，这固然要花去一些时间，但对 于培养学生的创新意识，特别是培养学生的动手能 力是有好处的。 本节应该记忆内容的： 1、信息是各种事物发出的有意义的消息；消息中 包含的内容越多，信息量越大。 2、人类特有的三种信息：语言、符号、图像 3、信息和信息传播经过的五次巨大的变革：1）语 言的诞生；2）文字的诞生；3）印刷术的诞生；4） 电磁波的应用；5）计算机技术的应用 4、利用电磁波传播信息更加合理
主备教师：
（课时备课）
修改教师：
内容
信息与信息传播
时间
教学 目标
1、 知识与技能。知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。知道信息和信息 传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺 点。
2、 过程与方法。通过大量的图片，生动活泼地展现知识通过学生活动自制有线电报 机和接收机让学生体验创新过程。
教学内容
修改内容
引入新课
放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话 铃声响、电视广告等）
问：在刚才的录像中你知道哪些信息？ 对学生的回答给予肯定
问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在 吗？
问：那什么叫信息呢？ 学生阅读“信息快递”且回答
教学步骤
教学内容
Байду номын сангаас
讲授新课
一、问：你知道蜜蜂是怎样传递信息 的吗？ 问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？ 问：人类是怎能样来传递信息的？ 讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种： 语言、符号、图像 讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五 次巨大的变革 学生回答是利用光、声进行信息的传递 是靠她那灵敏的触角来传递信息的语言、手势、表 情、颜色、符号、图像等。 教师在这里可以多举一些这样的例子，也可让学生 讲他们所知道的。 引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用 阅读“课本图 17—1”并且思考这些图片的内在含 义 二、早期的信息传播工具 问：信息是各种事物发出的有意义的消息，是不是 所有的信息都有实际意义呢？ 问：那怎么才能让信息有实际意义呢？ 问：早期的信息传播工具有哪些？ 再介绍一些早期的传播工具：海军用的手旗、灯光、 擂鼓、鸣金、风筝邮、以邮行与以次行 让学生阅读“生活、物理、社会” 不是 必须通过传播才有举一例：如病人去看病时只有告 诉医生他的病情才行。 回答：烽火台、驿马、电报机、电话等。 这一部分的教学可以根据学生的具体情况采取进 一步放开的方法，让学生事前从网上查找资料、阅 读相关书籍在课上进行汇报讨论，谈谈自己的看法， 再由教师加以点评，关键不在于对问题认识的深浅， 而在于让学生体验收集资料的过程。 自制有线电报机与接收机设计：请同学们利用桌上 的实验器材设计一个电路，分别在自己一方按下开 关时，对方一侧的电灯就会发光。 指导完毕让学生看图 17—6 问：请同学们判断一下 这个图的设计是否符合设计要求 参照课本上的莫尔斯电码指导学生发“电报”等学 生发完后问：这种有线电报的优点是什么？缺点是 什么？ 问：请设想一下应该怎样传播信息才更加合 理？
第17章《电磁波与现代通信》导学案2023-2024学年学年苏科版物理九年级下册
文档第17章《电磁波与现代通信》导学案 20232024学年学年苏科版物理九年级下册一、教学内容：1. 电磁波的产生：介绍电磁波的产生原理，如振荡电路产生电磁波的过程。
2. 电磁波的传播：讲解电磁波在真空及介质中的传播特性，包括波速、波长、频率之间的关系。
3. 电磁波的特性：分析电磁波的波动性、能量传播、电磁波谱等特性。
4. 现代通信技术：介绍电磁波在移动通信、卫星通信、光纤通信等现代通信技术中的应用。
二、教学目标：1. 理解电磁波的产生、传播和特性，掌握电磁波在现代通信技术中的应用。
2. 提高学生的实验操作能力，培养观察、思考、分析问题的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，培养科学思维和创新意识。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：电磁波的产生原理、传播特性以及在现代通信技术中的应用。
2. 教学重点：电磁波的产生、传播和特性，以及电磁波在现代通信技术中的实际应用。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如振荡电路、电磁波检测器等）。
2. 学具：课本、课堂练习册、实验报告册、笔记本等。
五、教学过程：1. 导入：以日常生活实例引入电磁波在通信技术中的应用，激发学生兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解电磁波的产生、传播和特性，结合实际案例进行分析。
3. 实验演示：进行电磁波产生和传播的实验，让学生直观地感受电磁波的特性。
4. 课堂讨论：引导学生思考电磁波在现代通信技术中的应用，提出问题，组织讨论。
5. 练习巩固：布置随堂练习，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计：1. 电磁波的产生：振荡电路→ 电磁波2. 电磁波的传播：波速→ 波长→ 频率3. 电磁波的特性：波动性、能量传播、电磁波谱4. 电磁波在现代通信中的应用：移动通信、卫星通信、光纤通信七、作业设计：1. 题目：请列举三种日常生活中使用的电磁波通信设备，并简要说明其工作原理。
答案：手机、电视、无线鼠标等。
2. 题目：请根据课本P33的实验，进行电磁波传播速度的测量，并计算出结果。
九年级物理全册第十七章电磁波与现代通信17、2电磁波及其传播课件新版苏科版
知1－讲
例 1 如图17-2-3 所示是一个物体振动时的波形图. 观察此 图可以知道声源的振幅是__0_._3__m；波源振动的周 期是__0_._4__ s；波源振动的频率 是__2_._5__ Hz. 如果此波的波 长为2 m，则此波传播的速 度是___5___ m/s.
知1－讲
解题秘方：在识图的基础上，围绕波长、波速、频 率、周期的关系解题.
外线、可见光、紫外线、X 射线、γ 射线等.
深度理解：
微波炉所使用的微波频率一般为2 450 MHz，在微波的作 用下，食物分子剧烈振动，食物内能增大. 电磁波可以深入食 物内部，所以食物内部和外部几乎同时变熟.
知3－讲
2. 电磁波谱 电磁波谱是按波长(或频率)连续排列的电磁波
序列，如图17-2-6 所示.
4. 验证电磁波的存在
特别提醒 实验注意事项：
知2－讲
(1)实验步骤
①电池要用旧的，因为直接用 导线连接电池正、负极会发
①如图17-2-4
所示，打开收音机
生短路，损坏电池. ②收音机要调到没有电台的位
的开关，转动选台用的旋钮， 置，音量的开关要调到较大
的位置.
调到一个没有电台的位置，
使收音机收不到电台的广播，
打电话呼叫金属容器中的手机，这时手机 _不__能__(填
“能”或“不能”)接收到信号.
知2－讲
解析：用抽气机抽去罩中空气，打电话呼叫罩中手 机，手机背景灯光闪烁. 表明手机接收到电磁 波，则抽气对电磁波传播没有影响，可推测 电磁波可以在真空中传播. 根据物理课上的实 验可知放在金属容器中的手机接收不到信号. 得出结论：金属容器能阻断电磁波的传播.
(4)知道以上四个物理量中的任意两个, 可以求出另外两个
13-14版初中物理金榜学案配套课件：第十七章 第三节无线电通信(鲁科版九下五四制)
成声音。
二、电视的发射和接收 声音信号 和_________ 图像信号 。 1.种类：_________ 无线电广播 的工作过程相似。图 2.发射：声音信号的发射和___________ 摄像机 先把图像信号转换成电信号,_______ 发射机 把 像信号发射时,_______
电磁波 上,通过发射天线发射到空 电信号加载在频率很高的_______ 中。
满意的伴音,常常要给电视机安装上合适的室外天线。
室外天线可架设在房顶、阳台或窗外的合适位置,天线离电视 机尽量近些,否则馈线过长,会影响接收效果。为了安全和减少
干扰,天线应远离电力线,更不能把天线直接安装在输电线杆、
广播线杆或电话线杆上,还要离开另外的天线或大面积金属物
体5～6米以上。若附近有树木或其他建筑物,天线应架得高出
加载到高频电磁波上。话筒和摄像机分别是把声音和图像信号
转换成电流信号的装置。
(2)调制、调谐、解调区分：调制是发射过程中的 ,调谐与解调
是接收过程中的,调谐在先,解调在后。
【拓展延伸】电视机室外天线的安装 电视台在播送电视节目时,电视广播信号是通过电视台的天线
发射出来的,这种电信号是一种超短收的电磁波的波速
C.电视台发射的电磁波的频率
D.电视台接收的电磁波的频率
【教你解题】明确以下关键信息 信息1：电视台发射的电磁波频率相同。 信息2：不同频道接收不同频率的电磁波。 【精讲精析】选D。电视机不同的频道是根据所能接收的信息 频率制定的,由调谐电路选择其中某一个电视台频率的信号 ,所
波来传递。
探究
无线电广播、电视的发射和接收
分析“无线电广播的工作过程”和“电视广播的工作过程”两 幅图片,认识无线电广播和电视的发射与接收,注意发射和接收
2024九年级物理全册第17章电磁波与现代通信17.2电磁波及其传播课件新版苏科版
一个波长所对应的时间——周期(T)作为运动的时间
(t)，于是得v=st=Tλ =λf.
感悟新知
知1－练
例 1 如图2 所示是一个物体振动时的波形图. 观察此图可 以知道声源的振幅是____0_.3___m； 波源振动的周期是 ___0_._4___ s；波源振动的 频率是___2_._5___ Hz.
感悟新知
知5－练
解题秘方：本题要注意根据试题中的信息回答问题， 且要注意不同频率的电磁波在同种介质中的传播速 度相同．
感悟新知
知5－练
(1)红外线与紫外线的频率用f 表示，则f红外线 ___<__ f紫外线； 它们在真空中的传播速度v红外线___=__ v紫外线(. 均填 “＞”“＜”或“=”)
(4)波长：波在一个周期内传播的距离叫作波长，用λ 表示， 单位是米(m).
(5)波速：波的传播速度，它是反映波传播的快慢的物理量， 用字母v 表示，单位是米/ 秒(m/s).
感悟新知
2. 周期和频率的关系 f=T1
知1－讲
感悟新知
知识拓展
知1－讲
波的传播过程中，同样有波速v，为了方便计算，
我们选取一个波长(λ)作为运动的路程(s)，选取传播
s
=2.5
Hz.
感悟新知
知1－练
1.[常州校级模拟] 我国自主研发的长波雷达能探测到隐身
飞机，这种雷达使用的电磁波频率在30 MHz~300 MHz
之间. 若某型号雷达使用频率为200 MHz 的电磁波，则
该电磁波的周期为( A )
A. 5×10－9 s
B. 2×10－8 s
C. 5×10－6 s
产生 传播
波 电磁波
分类 应用
九年级物理全册第十七章电磁波与现代通信现代通信__走进信息时代习题课件新版苏科版ppt
第十七章 电磁波与现代通信
第三节 现代通信——走进信息时代
SK版 九年级下
1 2 电磁波
提示：点击 进入习题
6D 7C
3D
8B
4
9B
5 光波；反射 10 C
答案呈现
11 C 12 A 13 C 14 B 15 C
提示：点击 进入习题
16 17
答案呈现
1．卫星通信系统是由_通__信__卫__星__和__通__信__地__面__站____两大部 分构成的，通信卫星通常在赤道上方的轨道，有了 ____3____颗互成___1_2_0___度的同步卫星组成的通信系 统发出的电磁波就几乎可以覆盖整个地球．
【点拨】卫星与地球同步运动，以地面为参照物， 卫星是静止的，故A错误．超声波不能在真空中传播， 卫星是利用电磁波来传递信息的，故B错误．太阳能 电池将太阳能直接转化为电能，故C错误．卫星相当 于太空中的微波中继站，将接收到的信息传播到地 面，故D正确．
【答案】D
Hale Waihona Puke 4．小明的姐姐考上大学后，为了联系方便，姐姐买了一 部手机．姐姐放假回到家后，小明用爸爸的手机给姐 姐打电话，发现了一个奇怪的现象：两部手机都在同 一个房间内，但仍然要等较长的时间才能接通．小明 不明白其中的原因，请你帮他解释一下．
12．下列功能互联网不能实现的是( ) A．现金交易 B．购物、视频、聊天 C．查阅资料、看新闻 D．远程教育
【点拨】可以进行网上转账，但不能进行现金直接 交易． 【答案】A
13．下列关于信息的传递说法正确的是( C ) A．车载GPS导航系统是利用超声波进行导航的 B．电磁波不能在真空中传播 C．用三颗同步卫星就几乎可实现全球通信 D．光纤通信只能传播图像信息，不能传播声音信息
第三节 现代通信——走进信息时代
SK版 九年级下
1 2 电磁波
提示：点击 进入习题
6D 7C
3D
8B
4
9B
5 光波；反射 10 C
答案呈现
11 C 12 A 13 C 14 B 15 C
提示：点击 进入习题
16 17
答案呈现
1．卫星通信系统是由_通__信__卫__星__和__通__信__地__面__站____两大部 分构成的，通信卫星通常在赤道上方的轨道，有了 ____3____颗互成___1_2_0___度的同步卫星组成的通信系 统发出的电磁波就几乎可以覆盖整个地球．
【点拨】卫星与地球同步运动，以地面为参照物， 卫星是静止的，故A错误．超声波不能在真空中传播， 卫星是利用电磁波来传递信息的，故B错误．太阳能 电池将太阳能直接转化为电能，故C错误．卫星相当 于太空中的微波中继站，将接收到的信息传播到地 面，故D正确．
【答案】D
Hale Waihona Puke 4．小明的姐姐考上大学后，为了联系方便，姐姐买了一 部手机．姐姐放假回到家后，小明用爸爸的手机给姐 姐打电话，发现了一个奇怪的现象：两部手机都在同 一个房间内，但仍然要等较长的时间才能接通．小明 不明白其中的原因，请你帮他解释一下．
12．下列功能互联网不能实现的是( ) A．现金交易 B．购物、视频、聊天 C．查阅资料、看新闻 D．远程教育
【点拨】可以进行网上转账，但不能进行现金直接 交易． 【答案】A
13．下列关于信息的传递说法正确的是( C ) A．车载GPS导航系统是利用超声波进行导航的 B．电磁波不能在真空中传播 C．用三颗同步卫星就几乎可实现全球通信 D．光纤通信只能传播图像信息，不能传播声音信息
13-14版初中物理金榜学案配套课件：目录(鲁科版九下五四制)
物质的分子构成
分子热运动
第三节
第四节
内能及其改变
比热容
第五节
第六节
热机
能量的转化和守恒
第二十章 能源与可持续发展
第一节 第二节 第三节 第四节 能源 核能 太阳能 能源革命
第五节
能源与环境
知识板块一：电与磁 知识板块二：信息的传递 知识板块三：物态变化 知识板块四：热和能 知识板块五：能源
第十六章 电磁现象
第一节
第二节
磁现象
电生磁
第三节
第四节
电磁铁
电动机
第五节
第六节磁生电发电机 Nhomakorabea第十七章 电磁波
第一节 第二节 电话 电磁波的产生与传播
第三节
第四节
无线电通信
现代通信
第十八章 物态变化
第一节 第二节 温度 熔化和凝固
第三节
第四节
汽化和液化
升华和凝华
第十九章 热和能
第一节
第二节
第17章电磁波与现代通信课件苏科版物理九年级下册
第十七章 电磁波与现代通讯
九年级下册
复习目标
（1）信息的定义。知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革。了解早 期的信息传播工具。自制简易有线电报机。 （2）认识波的基本特征。电磁波的定义。知道验证电磁波的存在。知道电 磁波的传播特性。了解电磁波谱。 （3）了解卫星通讯。了解光纤通讯，知道光纤通讯的原理。知道互联网的 发展及其应用。
知识梳理
1. 信息的定义，信息传播活动的五次巨大变革，早期的信息 传播工具，自制简易有线电报机。 2. 波的基本特征，电磁波的定义，验证电磁波的存在，电磁 波的传播特性，电磁波谱。 3. 卫星通讯，光纤通讯原理，互联网的发展，信息高速公路。
难点突破
1、信息是各种事物发出的有意义的消息。人类特有的三种信息：语言、 符号、图像。在人类历史上，信息和信息传播活动经历了语言的产生、文 字的产生、印刷术的产生、电磁波的应用、计算机于网络技术的应用五次 巨大的变革。信息必须通过传播才有意义，人类早期的信息传播工具有烽 火台、驿马、电报机、等。有线电报机的制作。
难点突破
典例精析：
下列不属于传播信息工具的是（ D ） A．竹简 B．烽火台 C．磁盘 D．空气
解析：A、竹简是古代用来记录文字的载体，可以用来传递信息．不合题意． B、烽火台是古时候遇到战事或紧急事件时，在城墙台上点燃的烟火，作为信号 来报警的．不合题意． C、磁盘是利用磁信号记录信息的，不合题意． D、空气是声音、电磁波等传递信息的介质，不是工具，符合题意． 故选：D．
难点突破
典例精析：
下列关于信息技术的说法，正确的是（ B ）
A．用手机通话时，手机直接传输声音信号
B．WiFi无线上网是利用电磁波来传输信息的
C．光纤通讯是依靠激光在光导纤维内沿直线传播来传递信息的
九年级下册
复习目标
（1）信息的定义。知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革。了解早 期的信息传播工具。自制简易有线电报机。 （2）认识波的基本特征。电磁波的定义。知道验证电磁波的存在。知道电 磁波的传播特性。了解电磁波谱。 （3）了解卫星通讯。了解光纤通讯，知道光纤通讯的原理。知道互联网的 发展及其应用。
知识梳理
1. 信息的定义，信息传播活动的五次巨大变革，早期的信息 传播工具，自制简易有线电报机。 2. 波的基本特征，电磁波的定义，验证电磁波的存在，电磁 波的传播特性，电磁波谱。 3. 卫星通讯，光纤通讯原理，互联网的发展，信息高速公路。
难点突破
1、信息是各种事物发出的有意义的消息。人类特有的三种信息：语言、 符号、图像。在人类历史上，信息和信息传播活动经历了语言的产生、文 字的产生、印刷术的产生、电磁波的应用、计算机于网络技术的应用五次 巨大的变革。信息必须通过传播才有意义，人类早期的信息传播工具有烽 火台、驿马、电报机、等。有线电报机的制作。
难点突破
典例精析：
下列不属于传播信息工具的是（ D ） A．竹简 B．烽火台 C．磁盘 D．空气
解析：A、竹简是古代用来记录文字的载体，可以用来传递信息．不合题意． B、烽火台是古时候遇到战事或紧急事件时，在城墙台上点燃的烟火，作为信号 来报警的．不合题意． C、磁盘是利用磁信号记录信息的，不合题意． D、空气是声音、电磁波等传递信息的介质，不是工具，符合题意． 故选：D．
难点突破
典例精析：
下列关于信息技术的说法，正确的是（ B ）
A．用手机通话时，手机直接传输声音信号
B．WiFi无线上网是利用电磁波来传输信息的
C．光纤通讯是依靠激光在光导纤维内沿直线传播来传递信息的