璧山实验小学创四星级学习型党组织总结(2011)
学习型党组织工作总结范文
学习型党组织工作总结范文在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境，是提高学习能力、促进自我发展的需要，是提升工作水平，增强党组织战斗力的需要。
下面是由店铺整理的学习型党组织工作总结范文，希望对您有用。
学习型党组织工作总结范文篇一为了认真贯彻落实上级关于建设学习型党组织精神和要求进一步提高基层党组织学习力、创新力和战斗力充分发挥党组织在建设学习型单位、推动基层党组织政治核心和示范引领作用，根据学校年度工作安排在学校全体党员中开展建设学习型党组织活动为办人民满意学校提供理论支持回顾开展学习型党组织活动以来工作现总结如下：一、指导思想明确组织到位在开展建设学习型党组织活动中我校党支首先使全体党员明确建设学习型党组织是“以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、和谐社会建设、努力建设学习型政党总要求把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党员中营造终身学习组织环境，确立在实践中以学习创新促进发展和完善自我共同愿景，增强全体党员学习自觉性和有效性，提升工作水平，创造优异业绩，争当人民满意教师作为指导思想。
二、学习型党组织建设基本情况(一)成立了学习型党组织领导小组根据上级要求成立了学习型党组织领导小组领导小组组长由校长、支书记杨秀斌同志担任，杨再金支部组织委员任副组长;领导小组成员由相关领导担任。
(二)制定推进学习型党组织建设实施意见。
根据学校实际情况制定学习型党组织建设实施意见，作到有计划、有步骤、循序渐进地加以推进务求工作取得实效。
(三)通过多种方式组织学习。
我校结合实际通过举办讲座、座谈会、理论研讨会形式先后学习了学习国务院关于进一步促进贵州又好又快发展若干意见(第一专题);学习20XX元月18日《黔东南报》一版;学习贵州省委领导讲话精神;学习胡锦涛同志《新时期如何加强党风廉政建设》讲话精神;以及三个代表重要思想和党的报告精神等等系列学习。
三、主要学习内容(一)深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观全面准确地掌握特色社会主义理论体系要把学习特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作结合起来同认真总结党历史经验是改革开放经验结合起来不断增强学习贯彻特色社会主义理论体系自觉性和坚定性(二)以党十七大文件精神为重点以“十二五”系列规划为支撑继续解放思想、开拓进取深入贯彻落实科学发展观坚持“四个重在”重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民实践要领认真开展政治理论学习(三)对党员教师进行教师教育培训，帮助党员教师提高做好本职工作能力，不断提高他们专业技术水平，更好地发挥他们先锋模范作用。
2024创建学习型学校总结范文(二篇)
2024创建学习型学校总结范文创建学习型学校的总结2024年, 我们创建了一所创新的学习型学校, 致力于为学生提供高质量的教育和培养他们成为全面发展的个体。
在这个总结中, 我将回顾我们学校的成就、挑战和未来的发展方向。
首先, 我们学校的特点是强调个性化学习。
我们相信每个学生都是独特的, 具有不同的学习风格和兴趣。
因此, 我们采用了个性化教学方法, 为每个学生提供了他们所需的学习资源和支持。
学生可以根据自己的进度和兴趣选择课程, 从而更好地发挥他们的潜力。
另一个特点是我们注重情感和社交发展。
我们认为, 学习不仅仅是知识的传授, 还包括培养学生的情感智力和社交能力。
因此, 我们为学生提供了丰富的社交活动和情感培训课程。
学生们可以通过参加社团活动、团队合作项目和社会实践等方式, 培养他们的沟通、合作和领导能力。
此外, 我们学校也注重实践教育。
我们相信学生在实践中学习最为有效和有深度。
因此, 我们鼓励学生积极参与实践项目和实习机会。
学生们可以通过参与实际的专业项目和与社区合作, 将他们所学的知识应用到实际情境中, 获得宝贵的实践经验。
创建学习型学校并不是一件容易的事情, 我们也遇到了一些挑战。
首先, 我们需要改变传统的教育模式和教学方法。
学生和教师可能需要适应新的学习方式和教学理念。
此外, 我们还需要获得足够的资源和支持, 确保学校的顺利运行和可持续发展。
未来, 我们学校的发展方向是不断创新和改进。
我们将继续关注个性化学习和终身学习的理念, 为学生提供更多的选择和更好的教育资源。
我们也将继续加强与社区和企业的合作, 为学生提供更多实践机会和职业发展支持。
此外, 我们还将加强教师培训和发展, 提高他们的专业能力和教学质量。
总之, 2024年创建的学习型学校经过努力取得了一些成就, 同时我们也面临着一些挑战。
我们将继续努力, 不断创新和改进, 为学生提供更好的教育和发展机会。
我们相信, 通过我们的努力和付出, 学生们将能够成为有智慧、有情感和有社会责任感的全面发展的个体。
学校建学习型党组织工作总结
学校创建学习型党组织工作总结我校党支部认真贯彻落学区教育局关于创建学习型党组织的要求，并结合教育局关于作风建设的工作部署及学校的实施方案，努力提高我校党组织的学习力、创新力和战斗力，充分发挥党组织在学校作用。
现将本阶段有关情况小结如下：一、加强领导，健全机构，落实措施。
建设学习型党组织，必须首先抓好学习型领导班子的建设。
只有把领导班子建设成为学习型领导班子，才能有力推动学校学习型党组织建设的深入开展。
为此学校成立了以校长为组长的校领导小组，并设立监督小组。
要求学校领导干部，学习党的十七大、十七届四中全会精神，每天多学一点、学深一点，自觉养成勤奋学习和深入思考的习惯，以强烈的求知欲和积极的进取精神、提高综合素质，努力在建设学习型党组织中走在前列。
领导小组成员：组长：副组长：组员：监督小组成员：二、开展调查，查找问题，有的放矢建设学习型党组织必须从建设作风入手，学校行政和党员召开座谈会，围绕服务我校发展的全局观念、廉洁自律、办事效率等方面查找问题，共同探讨如何解决问题的具体意见和建议。
通过深入地调查研究，收集、梳理出了我校作风建设中存在的主要问题：一是敬业精神不强，图清闲。
缺乏教育理想，缺少工作激情，工作只求过得去，不求过得硬，甘于现状。
二是学习不努力、业务不精通。
个别教师对学习的重要性认识不足，学习流于形式，只是应付，学不进东西。
少数教师推托工作忙、家事多年，不读书、不学习，教育观念陈旧，教学方法落后，对教育政策、法律法规的学习浅尝辄止、不求甚解。
三是教学方法陈旧。
个别教职工教学效率不高，教学质量低下，对课改理解不深不透，有课改形式，无课改实质。
不在改进教法上下功夫，而是把包袱甩给学生。
四是组织纪律性不强，不注意教师自身形象。
个别教师不严格遵守学校的规章制度，不乐意接受学校分配的工作，同事之间关系紧张，懒散不思进取。
五、党员干部开拓精神不够，只停留在把工作做好，没有以创新精神把工作做得更好。
在整个调查研究的过程中，使我们进一步了解了我校党建工作和作风建设中存在的问题，促进了我校作风建设年活动的开展，有利于在未来的实践中更有针对性地开展工作。
2024年创建学习型学校工作总结范文(2篇)
2024年创建学习型学校工作总结范文一、前言在学习型社会的浪潮下，为了适应未来的教育发展，我校于2024年积极响应国家的政策号召，决定创建一所学习型学校。
经过一年的努力，我校成功创建了一所符合学习型学校理念的新型学校。
本文将对2024年创建学习型学校的工作进行总结，总结出成功的经验和不足之处，为后续工作提供参考。
二、工作概述在2024年，我校经过广泛调研和深入思考，确定了创建学习型学校的目标和理念。
具体来说，我们的目标是建立一个以学生为中心、以学习为核心、以培养学习者能力为导向、以促进学生全面发展为目标的学习型学校。
在实施过程中，我们注重了教育理念的转变、教学方法的创新、师资队伍的培养等多方面工作。
三、成功经验总结1.教育理念的转变我们充分意识到传统教育模式的弊端，积极推动教育理念的转变。
在创建学习型学校的过程中，我们坚持以学生为中心，尊重学生的主体性，注重激发学生的学习兴趣和创造力。
通过改变教学方式和评价方式，我们鼓励学生主动参与学习，发挥他们的想象力和创新能力，从而提高学习的效果和质量。
2.教学方法的创新为了提高学生的学习效果，我们积极创新教学方法。
我们引入了项目制学习、合作学习等先进的教学方法，通过让学生参与真实的问题解决过程、参与团队合作等方式，培养学生的探究精神和实践能力。
实践证明，这些创新的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，从而取得更好的学习效果。
3.师资队伍的培养创建学习型学校需要有一支优秀的师资队伍来支撑。
为此，我们制定了师资培养计划，通过开展培训、研讨会等形式，提高教师的教学水平和教育理念的更新。
同时，我们注重教师间的团队合作和互相学习，鼓励教师进行教学研究和创新实践。
这种培养模式有效地提高了教师的专业素养和教学能力，为学校创造了良好的教育环境。
四、不足之处与改进方案在创建学习型学校的过程中，我们也存在一些不足之处。
首先，学校设施和资源有限，无法满足学习型学校的要求。
2024年创建学习型学校总结范文(2篇)
2024年创建学习型学校总结范文一、引言在____年，我们创建了一所全新的学习型学校，致力于培养学生全面发展、具备终身学习能力的人才。
通过创新的教学方法和丰富的学习资源，我们努力打造了一个积极、创造性和多元化的学习环境。
以下是对这所学校进行总结的范文。
二、学习型学校的使命和特点学习型学校的使命是为了培养学生的终身学习能力和全面发展。
我们致力于打破传统教育模式中的束缚，通过创新的教学方法和多元化的学习资源，使学生在学校内获得全方位的发展。
学习型学校有以下特点：1. 注重个性化发展。
学校积极尊重每个学生的差异性，根据学生的兴趣和特长，设计个性化学习方案，鼓励学生按照自己的节奏进行学习和发展。
2. 强调实践与实践的结合。
学校重视实践学习，通过实践活动和项目制学习的方式，提供真实的情境和机会，激发学生的实践能力和创造力。
3. 提供多样化的学习资源。
学校提供丰富的学习资源，包括图书馆、实验室、艺术工作室等，鼓励学生主动选择和利用这些资源进行学习和研究。
三、学习型学校的教学方法1. 探究式学习。
学校鼓励学生主动提出问题、发现问题和解决问题的能力。
教师扮演着引导者的角色，激发学生的求知欲和积极性，引导他们进行自主探究。
2. 合作学习。
学校注重培养学生的合作能力，通过小组合作学习和项目团队合作，培养学生的沟通、合作和解决问题的能力。
3. 融合技术教育。
学校将信息技术融入到各个学科中，通过使用电子课件、网络资源等，提供全新的学习方式和学习体验。
4. 实践学习。
学校注重实践能力的培养，通过实践活动和实习机会，使学生能够将所学的知识和技能应用于实际情境中。
四、学习型学校的评价体系学习型学校的评价体系着重强调学生的综合素质和能力的发展。
我们采用多种评价方式，包括学科考试、项目评价和综合评价等，旨在全方位地了解学生的学习情况和个人发展。
具体的评价方式包括：1. 学科考试。
学科考试是评价学生学科知识掌握情况的一种方式，我们将学科考试与实际情境相结合，注重学生对知识的理解和应用能力。
学校关于建设学习型党组织的工作总结
学校关于建设学习型党组织的工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢为了认真落实中共市委和市委教育工委《关于建设学习型党组织的实施意见》的精神和要求，进一步提高我校党组织的学习力、创新力和战斗力，充分发挥党组织在建设学习型单位、实施学校主动发展、推进新课程改革中的政治核心和示范引领作用,学校党支部决定，在全体共产党员中开展建设学习型党组织的活动，以深化学习型单位创建工作，进一步提高办学的整体质量和水平，回顾一年以来学习型党组织的创建工作，收获较多，现总结如下。
一、指导思想明确，组织领导到位。
在开展建设学习型党组织的活动中，学校党支部首先使全体党员明确建设学习型党组织是“以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、和谐社会的建设、努力建设学习型政党的总要求，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境，确立在实践中以学习创新促进发展和完善自我的共同愿景，增强全体党员学习的自觉性和有效性，提升工作水平，创造优异业绩，全面完成学校三年主动发展规划的各项目标，办人民满意学校，争当人民满意的教师作为指导思想。
其次为确保我校建设学习型党组织活动正常进行和有效开展，学校党支部成立建设学习型党组织领导小组，由鲍珠同志任组长，黄伟良同志任副组长，许晓曙、张一鸣为领导小组成员。
领导小组在市教育局建设学习型系统领导小组的指导下开展本校建设学习型党组织的领导、考核、督促等工作。
二、实施原则科学，活动要求具体。
在建设学习型党组织的过程中，学习党支部严格遵循以下原则：1．先进性原则。
巩固和发展先进性教育活动成果，充分发挥党组织的政治优势、组织优势和党组织在学校改革、发展中的导向、示范和推动作用，以及党员在各项工作和终身学习方面表率作用。
lOcaLhoST2．分类指导原则。
学校党支部根据本校流动儿童教育的特点和党员构成等情况，加强分类指导和管理。
3．互为联动原则。
注重借鉴和吸取其他学习型组织创建中好的经验和做法，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促。
2024年创建学习型学校总结(二篇)
2024年创建学习型学校总结创建学习型学校是为了推动教育的发展和创新，培养学生全面发展的能力和终身学习的素养。
2024年创建学习型学校的过程中，我们将以学生为中心，构建以问题为导向的学习模式，注重培养学生的创造力、创新思维和社会责任感。
下面是对2024年创建学习型学校的总结，以及对其影响和挑战的探讨。
一、总结2024年创建学习型学校取得了显著的成果。
首先，我们成功地将学习的焦点从传授知识转向了培养学生的学习能力和实践能力。
学校不再是知识的灌输者，而是成为了学生自主学习和合作学习的引领者。
其次，我们建立了以问题为导向的学习模式。
学生在学习过程中将面临各种挑战和问题，在解决问题的过程中培养了他们的分析、解决问题和创新的能力。
我们还注重培养学生的创造力和创新思维。
学生在课程中有更多的机会进行实践和创造性活动，培养他们的创造力和创新思维，激发他们的潜能。
此外，我们注重教师的专业发展和学习。
教师参与各种专业培训和学习活动，不断提升自己的教育理念和教学技能，成为学生学习的引导者和学习型教师。
二、影响和挑战2024年创建学习型学校对学生、教师和教育系统都产生了积极的影响。
对学生来说，学习型学校培养了学生的自主学习和合作学习能力，提高了他们的学习兴趣和动机。
学生通过解决问题和实践活动，实现了知识与实践的结合，培养了更全面的能力和素养。
对教师来说，学习型学校提供了更多的专业发展的机会和平台，教师们的教育理念和教学方式得到了更新和改进。
通过学习和实践，教师们提升了自己的教育水平和教学能力，成为学生学习的引导者和学习型教师。
然而，创建学习型学校也面临一些挑战。
首先，学校教育改革需要大力推动教育体制的改革，包括教育政策的调整和教师培训体系的建设。
这需要各级政府和教育部门的积极参与和支持。
其次，学习型学校的建设需要投入大量的人力、物力和财力，这对学校来说是一项巨大的挑战。
如何合理分配资源，提升教育质量，是学校领导和管理者需要解决的重要问题。
2024年创建学习型班组总结
2024年创建学习型班组总结在2024年，我们成功地创建了一个学习型班组，取得了显著的成果和进步。
以下是我们在这一过程中的主要总结：1. 建立明确的学习目标：我们明确了班组的学习目标，并将其与我们的团队目标和组织目标相一致。
这使得我们的学习活动有了更明确的方向和目标，帮助团队成员更好地理解为什么他们需要学习，以及学习将如何帮助他们在工作中取得更好的结果。
2. 制定学习计划：我们制定了一个详细的学习计划，包括确定学习活动、时间表和负责人。
这个计划确保了我们的学习活动的连续性和有序性，同时也为团队成员提供了一个明确的方向，使他们知道他们需要学习什么，何时学习以及怎样学习。
3. 激发学习动力：我们采取了多种方式来激发团队成员的学习动力。
例如，我们鼓励成员分享他们的学习心得和发现，以激发他们的自豪感和自我激励。
我们还设立了学习奖励机制，以认可那些取得显著学习成果的成员，并激励其他人加入学习行列。
4. 支持学习环境：我们为团队成员提供了一个支持学习的环境。
我们鼓励成员之间相互合作学习，分享资源和经验。
我们还为团队成员提供了必要的学习资源，如书籍、培训课程和在线学习平台。
此外，我们还为团队成员提供了必要的时间和空间来学习，以确保他们能够专注于学习活动。
5. 建立学习评估机制：我们建立了一个学习评估机制，以监测和评估团队成员的学习进度和成果。
我们定期进行学习评估和反馈，以帮助成员发现自己的学习差距并制定相应的改进计划。
这个评估机制也帮助我们评估我们的学习活动的有效性，以便及时进行调整和改进。
总的来说，通过创建学习型班组，我们实现了知识的共享和团队成员的成长，进一步提高了团队的绩效和创新能力。
我们将继续努力，不断改进和优化我们的学习型班组，以迎接未来的挑战和机遇。
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尽职尽责教书动心动情育人创建学习型党组织全面提升教育素质——璧山县实验小学创建四星级学习型党组织活动总结建设高素质干部队伍和教师队伍是学校全面提高教育教学质量的根本，基层党支部必须开拓创新，实事求是，切实加强和改进党的思想、组织和作风建设，为学校健康、持续、稳步发展提供强有力的思想保证和组织保证。
根据《中共璧山县委关于推进学习型党组织建设的实施意见》（璧山委发…2010‟21号）、《璧山县2011年学习型党组织建设实施方案》（璧山委宣…2011‟32号）和《中共璧山县委教育工作委员会关于2011年教育系统学习型党组织建设的实施方案》（璧教工委…2011‟44号）精神，璧山实验小学按照“全覆盖、常态化、抓示范”的目标，深入推进学习型党组织建设活动。
在学习型党组织建设中，我支部党员干部教师不断提升政治业务素质，切实推动了学校各项工作的全面和谐发展。
一、完善组织机构，健全学习制度首先以“创建学习型党组织”为重点工作内容成立学习型组织领导小组，由书记任组长，支委委员、党小组长任组员，明确每一位领导的职责。
为严肃党的纪律，加强内部管理，确保学习型党组织建设，我们制定和完善了各项规章制度，制定了党员学习制度、党员行为约束制度、党员奖惩制度、党员“三会一课”制度、党员干部考核制度；在组织党员学习璧山教委关于推进党务公开工作意见的基础上，制定了党务公开制度，议事规则；党员教师职业行为准则等。
这些制度有的是以前就有的，有的是结合今年的“创争活动”制定的，我们组织全体党员进行了重温和学习，严格执行。
二、探索学习途径，营造学习氛围1.开展好党员干部培训活动狠抓政治业务学习，提高党员干部综合素质。
根据教委2011年党建工作重点和活动意见，我校党支部制定了党建工作计划和“创争”活动方案。
确立了年度实施计划和目标。
在全体党员中形成一种自觉学习、勤于学习、善于学习、勇于探索的良好风气。
根据教委“创争活动”意见，结合学校实际情况，我们分别制定了干部理论学习计划、党员学习计划，分层次确定学习内容，使理论学习具有针对性，指导性、力争产生实效性。
并有制度保证、时间保证、内容保证。
突出的主题有：十七大精神《科学发展观》、县委县府“1365”发展规划、师德建设、师德论坛、党组织建设、教育艺术、党建文摘、校园知法等，致力于提高全体党员的政治与业务素质，使党员干部在政治上、思想上与时俱进，充分体现党员的先进性，在实际工作中真正达到先锋示范作用的工作目标。
2.营造学习氛围我校以“立德至善，我能我行”为办学指导思想，以此引领学校工作的全面开展。
同时，我们紧紧围绕“课堂教学体现、诗文诵读渗透、民族音乐熏陶、文化氛围感染”这样四条途径加以落实。
围绕办学思想，创设了良好环境、营造文化氛围，学校在教学楼和办公楼的每层楼道的墙壁上和教师办公室的墙壁上安装名人名言录100多块，旨在让墙壁说话，用名人名言导行。
在内容的选择上，力求既有厚重的文化底蕴，又含有深刻的哲理，还能适应时代的步伐。
针对教师选择的名人名言是“为师之道”，针对学生选择的名人名言是“做人之道，成功之路，成功之举”等。
我们在校园新建名人雕塑三尊，即陶行知、张衡、爱因斯坦雕塑。
目的在于宣传“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”思想，构建和谐校园，教育师生如何做人、处世、学习等。
办公楼两侧的楹联“功到自然成，要非常勤奋十分努力；习惯成自然，种良好习惯收获成功”，教学楼两侧的楹联“打开四书五经，书香浸润校园；吟诵唐诗宋词，经典伴我成长”警示着教师如何做人、培养什么样的人。
这种文化氛围的感染与熏陶，对干部师生的文化素养和精神境界的提升起到很大的促进作用。
3.开展好主题教育活动一是结合“人民好公仆”教育实践活动，在全校教师中开展了“三项教育”活动。
一是加强信念理想教育。
在党员干部中开展一次读一本好书、看一部好电影、学唱一首红歌、写一篇读后感的“四个一”活动。
学校组织全体老师一起收看了红色电影《建党伟业》，大家一起回顾了中国共产党建立的历程，加深了对党的深厚感情，老师们写下了一篇篇充满激情的观后感。
二是开展了“永远跟党走”专题组织生活会和“缅怀革命先烈、重温入党誓词”活动，清明节时，组织全体党员干部和孩子们一起到烈士陵园扫墓，在烈士陵前重温入党誓词，缅怀先烈，意义深远。
党支部书记岳连忠还组织党员干部重温了“老三篇”——毛泽东同志《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》等重要著作，以及邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于增强宗旨意识、树立群众观念的重要讲话，并写下了心得体会。
三是开展廉洁从教教育。
组织全体教师收看了预防职务犯罪专题讲座，组织党员干部深入学习《廉政准则》。
邀请渝北区进修学院院长李大圣来校作了《教师发展的视点与视野》讲学，全体教师感受颇深，“做一个幸福的老师”理念深入人心。
4.开展好群众文化活动一是举行紧急疏散演练，4月8日上午9:40成功举行了紧急疏散演练。
这次演练准备比较充分，用了一周的时间，师生熟悉方案，熟悉线路，把平时的集会、做课间操的行走线路与疏散演练的线路和站队合一，让演练日常化，师生刻骨铭心，做到井然有序。
强化了安全责任，做到了把安全落到实处。
师生强化了安全意识，尤其是学习、强化了认读安全疏散标志、疏散示意图等，逐步养成到任何公共场所先看安全疏散标志的习惯，以利于突发紧急事件时顺利逃生。
二是邀请重大学生到校举办紧急救护知识培训，提高师生自护自救能力。
三是举行“第二届校园吉尼斯挑战赛、班级篮球比赛、乒乓球比赛、跳绳比赛、田径运动会等，让全校学生参与其中。
推进“彰显体艺”工作，突出学校工作的特色。
四是举行青年教师跨学科赛课活动及与李家沱小学进行班主任工作交流活动，取得意想不到的精彩，从另一个侧面较好地促进了教师专业化发展，提振了精神，增强了自信。
五是承担并较好地完成了庆祝“五一”和庆祝建党“九十周年”的文艺演出，我校80%的女教师和全部男教师参加了《祖国颂》的排练演出，马艳娇、朱晓军等老师还参加了《爱在天地间》、《华丽转身》等节目的创编、演出，并获得了演出“先进个人“的荣誉。
六是举行了现场教学设计大赛，涵盖了各学科教师，45岁以下教师共计106人参加，推选出的优秀选手参加县级决赛，刘登庆、梁代君、周宗英、胡艳、骆静、张志合老师荣获县一等奖，黄豫川、彭中文、黄艳、杨光玲、王子维、何雯瑞老师荣获县二、三等奖，获奖等次及获奖人数均居全县首位。
七是参加各种学科竞赛活动，均获得优异成绩：党支部书记岳连忠参加校长赛课活动，荣获一等奖；朱红的习作课《名字的来历》荣获县一等奖；音乐组谭薇、骆静等八位教师参加音乐教师技能大赛，分获独唱和小合唱两个项目比赛一等奖。
我们把“创争”活动与教育教学工作紧密结合，制定了学习型党小组和学习型党员考核标准，以切实发挥学习型党员模范带头作用。
三、精选学习内容，创新学习方法1．为了加强党员修养教育，树立好一面旗臶作用，我校党支部给每位党员购买了《党员干部修养镜鉴》一书做为必读书目，要求每位党员同志认真学习，做4000字的读书笔记，并写一份学习体会。
2．学习专业知识，带头做好教育教学工作。
先进的教育教学理念，指导并作用着课堂教学。
为此，我们要求教师一定要牢固树立终身学习的理念，在学习状态中工作，不断充实自己，尤其党员教师，要强化学习意识，朝着建设学习型教师的目标努力。
重点抓党员同志、骨干教师、学科带头人作用的发挥。
这方面，我们的工作思路是：党员要在研究中提升自我，在实践中彰显特色，确实发挥党员、骨干教师、学科带头人的示范、辐射作用，带动我校教育教学质量的提高。
要求党员在教育教学方面作到“四求”：一是求“准”，找准切入点。
即以“夯实基础，培养能力”为切入点，要求骨干教师要在各科教学中突出学生基础知识的掌握，基本技能的形成，为促进学生持续健康发展奠定基础。
二是求“新”，即教学观念要有新转变，教学方法要有新思路。
三是求“实”，即走研究之路。
用“朴实的校风，扎实的教风，踏实的学风”时刻指导自己的教育教学工作。
四是求“质”，即彰显教学特色。
要求党员、骨干教师依据个人行动计划整体设计，分步实施，注意总结经验，积累资料，在实践中出成果，显特色。
带动本年级、本教研组乃至全校教育教学质量的提高。
3.抓好培训工程“学如逆水行舟，不进则退。
”为了适应现代化教学的需求，我校石德华、陈勇、周宗英三位老师在参加了县级教育技术能力培训并获得资格证后，利用每天早自习和大课间活动的时间，组织我校全体在职教师进行教育技术能力的培训，老师们互帮互助，都基本掌握了Windows7的基本操作方法。
在“国陪计划”的实施中，梁代君、李兴文两位老师分别参加了英语和语文学科的脱产臵换学习，胡大胜、安娜等5位老师参加了英语和信息技术两门学科的远程培训。
党支部支委伍文权参加了校级后备干部培训，为我校的党员干部领导队伍充实了力量。
4．加强师德建设积极组织师德教育活动，在党员中则对照学习型党组织、党员考核标准，实行积分制，促进学习型党组织、党员“创争”活动的开展。
（1）结合“做人民好教师“活动的开展，我校涌现出了一批尽心尽责、教书育人的典型：张义、张忠玉两名党员教师均获得了蒋庆云、连加林教育基金二等奖，在教师节庆祝大会上光荣地受到了表彰，得到了县领导的亲切接见；徐晓莉、刘英获得了“师德模范”称号；江邦模荣获“优秀党务工作者”称号；蒋天宇、王子维获得了“优秀共产党员”称号；刘欢荣获“优秀少先队辅导员称号”。
（2）利用“少先队辅导员风采大赛”的机会，刘欢、廖雪轶、张英三名年轻教师做了“我的教育故事”宣讲，产生了很好的教育效果。
（3）党组织邀请先进党员代表、楷模作报告的形式对党员进行正面教育，包括爱岗敬业、无私奉献，拒腐防变，在构建和谐社会中发挥模范作用等方面的内容。
召开了题为“学习前辈精神、锻铸新时期高尚师德”报告会，教育党员爱岗敬业。
（4）在师生中组织开展读书征文演讲比赛。
读书、写作、演讲既能感动自己，也能感动他人。
我校优秀党员李红枚老师参加全县《我身边的文明》故事讲演比赛获得二等奖，张英老师参加全县《光辉的旗臶》征文演讲比赛，获得三等奖。
（5）利用“三会一课”时间，加强党纪条规教育。
我们利用党员学习活动时间进行了《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》的学习。
支部书记岳连忠以《党员要讲党性重品行作表率》为题进行了党课教育。
（6）采取看光盘的形式，利用反面教材，对党员进行警示教育。
我们组织教师观看了《贪婪的代价》、《拒腐防变每月一次》、《来自高墙下的忏悔》等影片，有的是利用党员学习时间看，有的是网上自学。
使每一位党员教师深受震撼，从反面典型中看到危害，引以为戒。
（7）组织全体党员到“观音塘湿地公园”参观学习。
活动前组织党员学习，明确活动意义：在县委县政府的领导下，全县人民团结一致，不懈努力，实现了创建国家级生态县的目标，经济建设飞速发展，人民群众生活水平大大提高，全县的自然环境优美、旅游环境舒适。