精选大班美术教案：自己的漫画像
幼儿园大班美术教案我的漫画像(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案我的漫画像(三篇)目录：幼儿园大班美术教案我的漫画像一幼儿园大班美术教案我的脸二幼儿园大班美术教案我给石头化化妆三幼儿园大班美术教案我的漫画像一幼儿园大班美术教案：我的漫画像活动目标1、通过对比明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法。
2、认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
活动准备1、人物漫画像2、幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。
教学过程一、导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别1、出示幼儿熟悉的人物照片和漫画像，引导幼儿观察。
提问：这些人物你们都认识吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?2、教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。
二、通过观察和比较，分析人物照片和漫画的区别，找出漫画的特点。
1、再次引导幼儿观察照片和漫画提问：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。
你能找出漫画的特点吗?幼儿间可以先互相讨论一下，然后请部分幼儿说说他的观点。
2、教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。
把人物最有特点的地方表现出来。
比如：**的眼睛小，把它画得更小;**的下巴长，把它画得更长;**鼻子又大又高，把它画得更大更高等。
三、通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。
1、教师出示**的照片，请幼儿观察脸部特征，说一说什么地方最特别，如果你来画，你会夸张李咏的哪个部位。
2、教师示范画一幅**的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。
四、通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。
1、教师：我们今天也来画一画自己的漫画像。
你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?先来看看自己有什么特点。
2、拿出镜子对照着观察自己。
还可以让幼儿之间互相找特点。
最后请部分幼儿说一说自己的发现，教师点评。
五、给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。
1、在认真观察自己的特征之后，用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。
2024年幼儿园大班美术活动教案自己的漫画像含反思
2024年幼儿园大班美术活动教案自己的漫画像含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的自我表达》，具体内容为“自己的漫画像”。
通过本节课的学习，学生将了解漫画的基本特点，学会运用简单的线条和图形表现自己的形象。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点，掌握绘制漫画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 增强学生的自信心，培养学生乐于表达、善于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用简洁的线条和图形表现出自己的特点。
教学重点：掌握漫画的基本特点，学会绘制自己的漫画像。
四、教具与学具准备教具：漫画书籍、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示各种有趣的漫画像，引导学生观察并讨论漫画像的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解与示范（10分钟）介绍漫画的基本特点，如夸张、简洁、幽默等。
现场示范如何绘制漫画像，讲解绘制技巧。
3. 学生实践（15分钟）学生根据所学知识，开始绘制自己的漫画像。
教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）选取几幅典型的漫画像，分析其特点，指导学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的漫画像，进行自评、互评和教师评价。
评选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等。
六、板书设计1. 自己的漫画像2. 内容：1）漫画基本特点：夸张、简洁、幽默2）绘制漫画像技巧：观察、想象、表现3）课后作业：绘制一幅全家福漫画像七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅全家福漫画像2. 答案要求：1）运用本节课所学知识，表现出家庭成员的特点。
2）画面内容丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用简洁的线条和图形表现出自己的特点。
2. 学生实践：学生在绘制漫画像过程中的个别指导。
幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思
一、幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解漫画的基本特点，学会用简单的线条和图形画出自己的漫画像。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对自己和他人的喜爱和尊重，增强自信心。
五、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握漫画的基本画法，画出自己的漫画像。
难点：让幼儿通过观察和思考，运用适当的线条和图形表现自己的特点。
六、教学准备：1. 准备漫画样品，供幼儿观察和参考。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备音乐、灯光等教学环境布置。
七、教学过程：1. 导入：教师展示漫画样品，引导幼儿观察漫画的特点，引发幼儿对漫画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解漫画的基本画法，让幼儿了解漫画的线条和图形运用。
3. 示范：教师示范画自己的漫画像，讲解绘画步骤和要点。
4. 练习：幼儿按照教师的指导，画出自己的漫画像。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的创造力。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在快乐中学习。
九、课后作业：让幼儿回家后，向家长展示自己的漫画像，让家长了解幼儿在园的学习情况。
十、教学评价：1. 评价幼儿的绘画技巧和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2. 评价幼儿的合作意识和沟通能力，鼓励幼儿积极参与集体活动。
3. 评价幼儿的情感态度，培养幼儿的自信心和自尊心。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师展示漫画样品，让幼儿直观地了解漫画的特点。
2. 采用示范法，教师示范画自己的漫画像，让幼儿跟随模仿。
3. 采用引导发现法，教师引导幼儿观察和思考，发现漫画的画法技巧。
4. 采用分组合作法，幼儿分组进行绘画练习，相互交流和帮助。
幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思
幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿的观察能力和表现能力，让幼儿能够通过绘画表达自己的形象。
2. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够欣赏自己和同伴的画作。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力，让幼儿在互动中共同完成作品。
二、活动准备：1. 准备一张每个人的照片，可以是幼儿自己的照片，也可以是家长提供的照片。
2. 提供画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 提供一些关于漫画的图片或者视频，让幼儿了解漫画的基本特点。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察照片，让幼儿注意到自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 让幼儿观察漫画的特点，如夸张的表情、简化的线条等。
3. 引导幼儿开始绘画，鼓励幼儿用自己的方式表现自己的形象，可以夸张一些表情或者特点。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 绘画完成后，让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
1. 让幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，引导幼儿认识到自己的特点和优势。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，注重鼓励和肯定幼儿的努力和进步。
3. 反思活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。
五、活动延伸：1. 让幼儿将自己的漫画像制作成卡片，送给家人和朋友。
2. 开展“小小漫画家”比赛，鼓励幼儿创作更多的漫画作品。
3. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
六、活动实施：1. 安排一个合适的时间，让幼儿集中进行活动。
2. 向幼儿简单介绍活动的目的和过程，激发幼儿的兴趣。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 在绘画结束后，组织幼儿进行作品展示和交流，培养幼儿的审美和表达能力。
七、活动评价：1. 以鼓励为主，注重评价幼儿在活动中的表现，而非作品的结果。
2. 关注幼儿的创新意识、观察能力和团队合作精神，并在评价中体现出来。
3. 鼓励幼儿自我评价和同伴评价，让幼儿在评价中互相学习、进步。
大班美术活动我的漫画像教案【含教学反思】
大班美术活动：我的漫画像教案【含教学反思】活动背景本次活动适用于大班幼儿，通过绘制自己的漫画像，激发幼儿对艺术的兴趣和创造力，同时培养他们的观察能力和表现能力。
教学目标1.学习漫画像的基础构成，掌握五官的表现方法；2.能够用简单的线条勾勒出自己的面部轮廓，并添加眼睛、鼻子、嘴巴等五官；3.培养幼儿对细节的把握能力和表现力。
教学流程1.导入环节：通过展示十幅漫画像给幼儿观看，引起他们对漫画像的兴趣，让他们从中学习五官的特点和构成，鼓励他们提问，探讨。
2.讲授环节：让幼儿通过观察模板上的漫画像，认识五官的特点和构成。
然后通过教师演示，让幼儿理解五官的绘制方式，包括眼睛、鼻子、嘴巴等，可以站在讲台前反复演示，直到幼儿大致掌握将所有五官平均、对称地分布在脸上的方法，而且线条简单、富于表现力。
3.实践环节：让幼儿自主绘制自己的漫画像，老师可以辅助局部细节。
教师要在旁边观察，并给每个孩子提供独特的鼓励和最佳的展示机会。
孩子们可以用各种颜色来填充自己的面部特征，从而增强自己的表现能力，同时也可以强化面部特征的基本形态。
4.总结环节：让幼儿互相分享自己的作品，欣赏彼此的创造力以及应对挑战的才能。
教学要点1.准备好教材：模板、教材、画笔水彩颜料等材料。
2.整洁、舒适的教室、明亮的灯光和良好的通风。
3.鼓励孩子们自由发挥创造力，不要限制孩子们的想象力。
4.西方的绘画和亚洲的绘画有很大不同，应该让孩子们早期接触多种文化体验。
教学反思这次活动是一次能真正激发孩子想象力和创造力的活动，孩子们都表现出了极大的兴趣和参与度。
他们乐于分享自己的作品，同时也乐于欣赏别人的创作。
作为老师，需要象征性地对他们的作品有一定的鼓励，并不断推广更多的美术制作，有助于幼儿身心健康和语言科学智慧的提升。
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解漫画的基本特点，学会用简单的线条和图形画出自己的漫画像。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我认知，让他们在绘画过程中体验到快乐和成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用简单的线条和图形画出自己的漫画像。
难点：培养幼儿的观察力和创造力，让他们在绘画过程中表现出自己的特点。
三、教学准备：1. 准备白纸、彩笔、油画棒等绘画材料。
2. 准备一些漫画作品供幼儿欣赏。
3. 准备音乐、故事等辅助教学资源。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的漫画作品，引导他们观察漫画的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解漫画的基本特点，如夸张、生动、有趣等，并示范如何画出自己的漫画像。
3. 实践：让幼儿动手画出自己的漫画像，引导他们注意观察自己的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并发表意见。
5. 总结：引导幼儿总结自己在绘画过程中的收获，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与、乐于表达？3. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？4. 是否有必要调整教学内容或教学方式？5. 如何进一步提高幼儿的观察力和创造力？六、教学延伸：1. 邀请幼儿发挥想象力，创作出自己的漫画故事。
2. 组织幼儿进行漫画作品交换，让他们互相欣赏和学习。
3. 开展漫画主题的创意活动，如制作漫画手工艺品、布置漫画展览等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
2. 评价幼儿的漫画作品，关注他们的构图、颜色搭配、线条运用等方面。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导和建议。
幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思
一、教案基本信息教案名称：《自己的漫画像》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特征，学会用简单的线条和图形描绘自己的漫画像。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 增强学生对自己的认识，提高自信心。
教学重点：1. 学会用简单的线条和图形描绘自己的漫画像。
2. 培养观察能力和创造力。
教学难点：1. 怎样把握人物的特征，画出自己的漫画像。
2. 怎样运用线条和图形表现人物的表情和动作。
二、教学准备1. 铅画纸若干张2. 铅笔、彩色铅笔3. 教学图片（漫画人物图片）4. 教学视频（漫画创作过程）三、教学过程1. 导入：展示漫画人物图片，引导学生关注漫画的特点，激发学生对漫画的兴趣。
2. 讲解：讲解漫画的基本特征，如夸张、生动、具有个性等。
引导学生学会观察人物特征，如外貌、表情、动作等。
3. 示范：教师示范如何创作自己的漫画像，讲解创作步骤和技巧。
4. 实践：学生动手创作自己的漫画像，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、教学反思本次活动中，学生对漫画产生了浓厚的兴趣，积极参与创作。
在实践过程中，大部分学生能掌握漫画的基本创作技巧，学会用简单的线条和图形描绘自己的漫画像。
但在表现人物表情和动作方面，部分学生仍需加强。
1. 引导学生多观察生活中的点滴，积累素材。
2. 加强线条和图形的训练，提高学生的造型能力。
3. 鼓励学生大胆表现，培养学生的创造力。
五、课后作业1. 继续创作漫画作品，尝试表现更多的人物特征。
2. 收集身边的漫画作品，观察其特点，与同学交流分享。
3. 家长协助学生记录创作过程，培养学生的观察力和动手能力。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观漫画展览，让学生感受漫画的魅力，激发创作灵感。
2. 开展漫画创作比赛，鼓励学生积极参与，培养竞争意识。
3. 邀请专业漫画家进行讲座，分享漫画创作经验和技巧。
七、教学评价1. 学生创作的漫画像是否能体现人物特征。
2. 学生是否能熟练运用线条和图形表现人物表情和动作。
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，主要内容为让孩子们学习如何绘制漫画像，通过观察和动手实践，掌握基本的漫画表现技巧，培养孩子们的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解漫画的特点，学会用简单的线条和图形表现人物形象。
2. 培养孩子们的观察能力，学会观察人物的特征，并运用到漫画创作中。
3. 培养孩子们的动手能力、想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察人物特征，将观察到的特点运用到漫画创作中。
重点：掌握漫画的基本表现技巧，学会用简单的线条和图形描绘人物形象。
四、教具与学具准备教具：画漫画的示范课件、画纸、画笔、颜料、调色盘、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅有趣的漫画像，引发孩子们的兴趣，让他们观察漫画像的特点，讨论漫画像与真实人物的区别。
2. 讲解漫画特点（5分钟）讲解漫画的定义，引导孩子们了解漫画的特点，如夸张、简练、幽默等。
3. 示范绘画（10分钟）现场示范如何绘制一幅漫画像，讲解绘画步骤和技巧，让孩子们边看边学。
4. 动手实践（15分钟）孩子们根据示范，开始绘制自己的漫画像，教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示自己的作品，并请部分孩子分享创作心得，其他孩子给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《我的漫画像》2. 内容：（1）漫画特点：夸张、简练、幽默（2）绘画步骤：观察、构思、绘制、修改（3）绘画技巧：线条流畅、色彩鲜明、形象生动七、作业设计1. 作业题目：请孩子们绘制一幅家人的漫画像。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、动手实践等环节，让孩子们掌握了漫画的基本表现技巧，培养了他们的观察能力、想象力和创造力。
课后，教师应关注孩子们的作业完成情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的绘画水平。
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大班美术教案：自己的漫画像
教学目的：
通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。
作业要求：
认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
教学重点：
漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点：
用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
二、讲授新课：
(一)引入：出现一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?;跟平时的画像有什么区别?小结：这些是漫画像。
(出现课题)人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。
我们今天也来画一画自己的漫画像。
(再次出现课题)
(二)分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。
你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论一下)。
小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。
把人物最有特点的地方表现出来。
比如：带的眼镜等。
(三)观察：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?先来看看自己有什么特点。
拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。
小结：请几个同学说一说并画在黑板上。
(四)演示：教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。
从整体入手不要从小部分画。
(五)欣赏：出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。
再欣赏一些学生作品。
三、学生作业：可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。
画完后可以贴到前面来。
四、总结：展评作业。
活动反思：
通过这次讲课使我学到了很多教学实践中的知识。
让我发现了自己的不足，我还有许多应该学习和注意的地方。
美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的。
《自画漫画像》是五年级的绘画练习课重点讲授夸张、变形的艺术手法，本课采取多媒体的教学方法生动直观，加以有针对性的图
片说明让知识在接受上更直接。
注重培养学生良好的观察和探究习惯在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的'启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。
设有挑战环节引出教师示范，在这一环节教师从构图、上色、夸张、变形上重点讲述，细微具体。
初次涉及线描漫画像，在后面的图片举例中选择了色彩的漫画像，也应选择线描的图片更加有针对性，在后面的具体实践绘画中有直观的指导作用。
在学生作画过程中提醒要合理运用夸张、变形的方法，可结合服饰、性格、兴趣爱好等。
采取自评、互评、师评的方法让漫画知识在几个环节之后深入人心真正学到知识。
通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用漫画的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。
我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。
培养学生的观察能力、思维能力，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生在美术课上真正学到知识。
教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。
作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
二、讲授新课：
（一）引入：
出现一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？
小结：这些是漫画像。
（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。
我们今天也来画一画自己的漫画像。
（再次出现课题）（二）分析：
我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。
你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。
小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。
把人物最有特点的地方表现出来。
比如：带的眼镜等。
（三）观察：
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？
先来看看自己有什么特点。
拿出镜子对照着观察自己，还可以同
学间互相找特点。
小结：请几个同学说一说并画在黑板上。
（四）演示：
教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。
从整体入手不要从小部分画。
（五）欣赏：
出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。
再欣赏一些学生作品。
三、学生作业：
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。
画完后可以贴到前面来。
四、总结：
展评作业。