苏生小学2014-2015学年度第一学期德育工作总结
2014-2015学年第一学期德育工作总结
遂城第二小学德育工作总结（2014-2015学年度第一学期）德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。
对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。
本学期，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，确保顺利实施。
坚持德育工作育人为本、德育为先、发展为本的原则，将学生行为规范养成教育和基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育逐步走向规范化、科学化。
现就本学期德育工作做如下总结。
一、主要成绩1、学校确立了“博雅育美”为校园特色文化主题，致力从“理念文化、环境文化、行为文化、课程文化、制度文化”等方面着力打造特色文化校园，极大地提升了学校的文化品位，顺利通过湛江市教育局特色文化校园建设检查组验收；2、学校充分挖掘、利用本地本校课程资源，创造性地开发、编著校本课程《遂城第二小学----学生文明礼仪教育读本》，供一至六年级使用，各年级有不同的礼仪要求，对学生的养成教育起到很大的促进作用，形成特色鲜明的课程文化,得到县、市局领导的充分肯定。
3、学校学生合唱团参加2014年湛江市第二届中小学生合唱比赛荣获全市小学组第三名，代表湛江市参加广东省比赛；4、学校舞蹈队荣获2014年遂溪县中小学啦啦操比赛第一名；5、师德师风合格率达100%，各科组教师团结互助、团队合作蔚然成风，涌现了一大批爱岗敬业、乐于奉献的教师，如李祥、杨碧娟、谢永进等17名老师被评为学校优秀班主任和优秀教师；6、开展“践行雅言雅行，争做博雅学子”主题班会比赛活动，在活动中，同学们用身边的人、事及亲身经历，通过演讲、表演、朗诵等形式，诠译“博雅”，有声有色，其中一（3）、二（5）、三（1）、四（5）、五（3）、六（5）班获得一等奖；7、学生思想品德合格率达100%、优秀率达40%。
德育总结
2014——2015学年第一学期学校德育工作总结这一学期，我校德育工作在校长室的带领下，坚持“追求完美道德，发展个性特长”的理念，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，走“育人为本、德育为先、安全第一”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。
现将这一学期工作总结如下：一、继续加强队伍建设1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。
为提高这支队伍的德育工作能力，我们经常相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色。
为提高教师的政治素质和师德修养，组织全校教师积极开展师德的学习讨论，努力提贯彻和落实“人人都是德育工作者”的德育理念。
2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
培养少先队大队干部的工作能力，提高他们的思想认识。
如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。
最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度地参与学校管理。
二、继续坚持常规教育的主线工作1、新学期一开始，各年级、班级就根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的班主任工作计划，确定不同学年段的德育内容和教学要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2、为形成一个良好的班风、校风，在平时的德育教育活动中，时刻对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文明班评比细则》等规章制度进行教育和监督工作，并做到发现问题及时处理。
3、班主任（中队辅导员）老师认真设计班、队会内容，写好设计方案，认真上好每一节班会课和中队主题课。
4、继续发挥国旗下讲话、行政值周总结这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。
每星期一早上的升旗活动仪式上，对学校上一周的情况进行概括、总结，让学生了解学校的主要教育内容和活动任务，学校利用这一平台表扬好人好是好事，也对不好的现象进行批评指正，使学生在对照自己的行为中修正自己的行为。
小学2014—15年上期德育总结1
铁二院小学2014—2015学年上期德育、安全工作总结本期学校德育工作以“十八大”及“十八大四中全会”精神为指导，以品格教育课题、DI创新思维比赛、主题道德实践活动为载体，注重培育学生的社会主义核心价值观；强化学生创新精神的培养，进一步提高学生的科学人文素养。
一、培育和践行社会主义核心价值观，充分融入到主题教育活动中坚持把社会主义核心价值观融入到形式多样、生动活泼的德育实践活动中去，让师生在实践中感知它、领悟它。
（一）品格教育实践活动1、积极参加课题培训。
选派多名班主任参加外出成都市、金牛区品格教育培训，同时，以品格教育课题研究为重点开展校本培训，通过各级各类培训，让班主任认识到良好品格养成的重要性，进一步了解品格课题内容、实施途径和方法。
2、大力营造品格教育氛围。
学校和班级利用品格教育宣传栏、班级公约、黑板报、心愿墙等形式等介绍核心品格定义内容等，让学生随时随处自觉对照品格具体要求，约束行为，养成良好品格。
3、多种途径开展训练。
一是建队日“点亮星星火炬培养良好品格”启动仪式，通过互动游戏、专注小约定、白尾鹿故事等介绍，让全体学生进一步了解培养良好品格对自己人生起步的重要意义；二是举办一年级家长讲座，邀请品格课题专家为家长举办家庭教育讲座，通过讲座，让广大家长知晓品格对孩子成长的重要性，如何在家庭中培养孩子良好品格；三是与常规学习、行为习惯训练结合，通过排队、课间休息、打饭、上课听讲、写作业等对学生进行品格训练，强化学生品格形成。
4、进行激励性过程评价。
开展“品格章兑换品格币”活动，结合学生课堂表现、日常行为进行评价，根据同学们品格币的数量，推荐出班级和学校“专注小明星”进行学校表彰奖励，激励同学们养成良好品格。
（二）主题道德实践活动以节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值观融入活动中。
1、“自理勤俭孝心承传”开学典礼。
通过叠被子比赛、废旧材料制作展示、亲子诵读等活动，让学生体会到父母在自己成长过程中所起的重要作用，更明白了勤俭节约、尊重长辈是中华民族的美德。
2014-2015学年第一学期德育工作总结
2014-2015学年第一学期德育工作总结古语有云“十年树木，百年树人”，百年大计，教育为本。
教育的重中之重的工作就是德育工作。
作为人民教师，我们每个人都有义务，应当竭尽全力去做好学校的德育工作。
下面，我谈谈我对本学期学校德育工作的一些看法。
一、德育工作存在的问题1、学校、家庭缺乏协作,沟通不够家庭和学校一直都是教育的两个十分重要的场所。
但是，人们往往把德育教育的大部分责任归结于学校，而忽视了家庭的德育教育。
另外在学校的德育教育过程中,也忽视了家庭的作用、家长的力量。
或者说, 只有在出现问题时才去找家长,希望借助家长的力量强制性的使学生改变或接受。
传统的学校德育教育往往更加侧重于理论教育,注重德育教育、学生管理,常常采用书本灌输的方式进行填鸭式教育,将学生置于被动的地位,而忽视了学生的主动性, 忽视了德育实践。
因此,传统的单靠学校教育的模式已经不再适应时代的发展,学校和家长都应该转变观念,加强沟通和协作, 更好地推进德育教育工作。
二、德育教育存在问题的原因学校、教师对于德育教育认识的偏差。
随着教育的发展,义务教育阶段的学校重视学习成绩，对于德育工作的力度仍未够大。
另外,在注重效率的市场经济的今天,德育教育也不免带有追求效率的影子。
在教育的过程中很多教师常常都陷入浮躁之中,力求能以最短的时间取得最大的成效。
正因为这样的心态, 我们的德育教育更多的采用一些强制性手段，比如记过处分等方式来进行教育,在谈话中也没有从学生的角度去考虑问题, 因此在教育中往往缺乏耐性, 以强制性管理来代替教育。
但是德育教育不是一蹴而就的,它是一个潜移默化的过程,需要我们平心静气地一步一步来。
只有克服了浮躁,克服了功利心态我们才能真正走进学生的心里。
三、做好德育工作的一些建议1、协调学校、家庭、社会, 形成三位一体的教育大环境中学生的德育教育是一项十分浩大的工作,单靠学校往往收效甚微。
而家庭的德育教育如果没有专业的指导,常常出现偏颇。
2014-2015德育工作总结
2014--2015学年德育工作总结本学年在学校德育工作中，继续认真贯彻落实科学发展观重要思想，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1.发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
2015年五月派德育主任崔艳霞到五家渠参加了为期10天的全疆德育主任培训，为我校德育工作注入了新鲜的血液。
2.加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。
开展开学为期一周的集中教育学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，为广大师生树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3.在五月举办了“校园文化艺术节”，提升学生的审美观价值观，取得了不错的效果。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。
加强对校园广播站、宣传栏、墙报等文化阵地的指导管理，在导向好舆论的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布置。
各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、促人奋进的良好育人氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。
认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，同时深入开展了一次文明礼仪教育、一次法制教育、多次的生命安全和感恩教育等等。
小学学年第一学期德育工作总结范文
小学学年第一学期德育工作总结范文德育工作总结经过一个学期的努力，我根据学校的德育要求和教师的实际情况，认真开展了德育工作。
本学期在学生的道德素质、品德修养和思想道德教育方面做了一系列的工作，取得了一定的成绩。
我注重在学生日常生活和课堂教学中培养他们的道德意识和道德品质。
我认为德育工作是一项系统性的工作，必须渗透到学生的日常行为中。
我在学生的日常行为中注重培养学生的品德修养，鼓励他们对待他人友善、诚实守信，遵守学校规章制度，珍惜公共财物。
我在课堂教学中注重培养学生的道德观念，通过讲述道德故事、开展道德讨论等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观。
我注重在学生身心健康的培养方面开展德育工作。
我认为德育工作不仅要注重学生的道德修养，还要关注学生的身心健康。
我在学生的课间休息和体育活动中注重培养学生的体育精神和团队合作意识，引导学生形成良好的生活方式和健康的饮食习惯。
我注重在学生与家长、社会交往中进行德育工作。
我认为学校和家庭、社会是密切联系的，学校德育工作的成效与家庭和社会的支持是密不可分的。
我与学生的家长保持定期的沟通和联系，了解学生在家庭中的情况，和家长共同关心学生的成长和教育。
我积极参与学校组织的社会实践活动，让学生身临其境地感受社会的多样性和复杂性，培养他们正确的社会观。
我也存在一些问题。
对于个别学生的德育工作还不够到位，需要进一步加强个别辅导和引导。
与家长沟通和联系的时间和机会还有待提高，需要更加灵活的方式和方法来与家长进行交流。
我在道德教育方法和策略上还有待改进，需要不断学习和研究。
通过本学期的德育工作，学生的道德素质和品德修养有所提高，学生的思想道德观念有所改变。
德育工作需要长期坚持和积极创新，我将积极总结经验，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展和德育工作的深入推进做出更大的贡献。
2014-2015第一学期德育工作总结
2014-2015学年度第一学期德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。
现将我校德育工作情况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。
本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。
一是完善各项规章制度。
学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《教师量化考评细则》、《德育工作制度》等规章制度。
学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规。
三、狠抓班级管理，强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。
为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。
开展的具体工作有如下六个方面：1、完善班级管理制度。
2014-2015学年上学期德育工作总结
2014-2015学年上学期德育工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2014-2015学年上学期德育工作总结萨尔布拉克乡牧业寄宿学校德育工作总结2014年12月31日本学期，根据本年度德育工作计划，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
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全面关心、爱护学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的检查，组织班主任手工制作交流，开展班主任手工制作大比拼活动，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为绩效考核的重要依据。
3、加强后进生管理本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，增强教育转化的责任感。
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苏生小学2014-2015学年度第一学期德育工作总结为更好地实施学校德育工作，促进学生思想品德的提高，教育教学中以爱国主义教育为主线，以两个习惯的养成教育为切入口，以校园常规管理为抓手，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，制定了符合学校实际的德育工作计划，为学生健康成长打下坚实的基础。
工作总结如下：
（一）加强德育队伍建设，形成教育合力。
1、加强教师队伍建设。
以强化师德、师风为重点，开学初召开教师工作会议，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，并要求教师撰写学习心得。
在教育教学中把各种制度落实到教师的师德评价上，并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使教师都能拥有爱岗敬业，尊敬学生的师德修养。
2、抓好教师队伍建设，学习新的理论，提高自身的思想，紧紧围绕社会主义核心价值观和芜湖市文明城市创建的内容，在教育学生的同时，教师做到严格要求自己，严格对待。
（二）优化德育过程管理，提高育人实效。
认真学习贯彻德育工作会议精神，努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性，使德育工作逐步达到科学化，制度化，规范化。
进一步确立
德育为首的工作地位，加强德育管理，落实德育职责。
确立以人为本，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。
全体教师积极确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透。
以爱国主义教育为主线，以习惯养成教育为基础，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。
1、加强组织领导，形成全方位多渠道的德育管理网络。
德育工作的日常管理由少先大队部负责，由少先队大队辅导员具体负责，各班班
主任作为中队辅导员具体执行。
班级的勤学、守纪、卫生、两操全部纳入班主任的量化考核之中。
2、班主任制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥班会的作用。
充分发挥学校评比栏的作用，定期公布各班级的好人好事。
加强对各班级的日常管理，强化学生自主管理意识，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。
（三）重视行为养成教育，促进校园文化建设。
1、提高教师全员规范意识。
完善制度文化，在管理中落实。
以《中小学生行为规范》和《小学生守则》为依据，分年级段制定学校常规要求，要做到项项有要求，项项有检查，项项有评价，并能坚持经常，使制度能成为一种文化限制。
3、上好《品德与生活》和《品德与社会》两门育人课程，注重其它学科的德育渗透。
并且加强班会的渗透教育。
4、开展道德讲堂活动，组织学生学习社会主义核心价值观的内容。
将每月一次的德育主题班会落到实处，在班级真正开展起来。
5、各班认真学习《小学生守则》《中小学生日常行为规范》，发挥班级黑板报的育人作用。
6、把养成教育溶入到学生的活动中，结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动。
（四）加大德育科研力度，积极转化研究成果。
1、我校学生杨振辉荣获芜湖市暑假读一本好书的征文大赛小学组一等奖。
2、我校张琳泽老师被评为鸠江好教师。
2、开发校本教育资源。
加强校园文化设施建设，营造良好的校园育人环境，丰富学生的课余生活。
3、重视心理健康教育的研究，以《中小学校心理健康教育纲要》
为指导，培养学生良好的心理素质，搞好学生心理辅导，初步建立学生心理疏导档案，培养学生健康向上的心态，增强社会以适应能力和耐挫能力。
（五）完善德育工作网络，建立开放德育新体制。
1、积极开展家长会活动。
家长与教师真正沟通起来，共同管理学生。
2、合理利用教育资源，引导学生接触社会丰富社会实践活动，开展各项活动，以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。
虽然，我校的德育工作取得了一定的成绩，但还有很多不足，仍需努力。
在今后的德育工作中，要学习新的德育方法，创造更多的育人方式，将德育真正贯穿与教育教学的各个环节中。
苏生小学2014-2015学年度第一学
期
德育工作总结
2015年1月26日。