假如我是校长作文400字 校长作文400字_作文400字
假如我是校长的作文(通用4篇)
假设我是校长的作文（通用4篇）假设我是校长的作文（通用4篇）在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
怎么写作文才能防止踩雷呢？下面是为大家的假设我是校长的作文（通用4篇），欢送阅读，希望大家能够喜欢。
假设我是校长，我不会让同学们七点三十分到五十分到校，每天几乎都有人迟到。
我会让同学们八点30分到校上课，这样一定不会有人迟到，而且不会有人在上课时睡觉。
我还要在校园里建一个食堂，中午家长有事，或离家远的人就留在食堂吃饭，不用跑回家了。
下午三点钟放学，老师不会拖堂。
上课大局部时间是在科技馆，动物园，实验室或者是农村，都可以成为学生们的课堂。
三个星期去一次郊游，让同学们去感受大自然的生命，用手去援助朋友，用眼睛去发现去探索新知识，而不是闷在教室里，一张一张地做卷子。
还有一堆作业。
假设我是校长，我会在每间教室里放一些小动物。
在教室里，只有40名同学，每一排都离黑板很近，不会有一位同学因看不清黑板而搬着凳子坐在前排。
我还要在学校建一个游泳池，夏天的时候可以放满水，尽情的游泳。
假设我是校长，我会让学校与众不同，有更多的创新。
校长是学校的总舵手，校长的思想及做法决定着一所学校的兴败。
学校是创造梦想的地方，不能因为学习的压力而牺牲孩子们最珍贵的童年时光。
假设我是校长，我会试着改变学校，让学校真正成为孩子们梦开始的地方。
假设我是校长，我就会认真对待每一个同学，发现他们身上的优缺点，鼓励优点，纠正缺点。
我还会请许多优秀的老师一起联手共创美好的明天，让每个同学都拥有一个广阔的天空。
假设我是校长，我会让老师减轻同学们的学习负担，利用课堂上的时间吸收充足的知识，在课外去实践，不仅限于只让那些知识展现在作业本上，这样他们才可以发挥自己的才能，创造出他们自己的蓝天。
假设我是校长，我会请很多幽默幽默的老师，在上课的时候，教室里总充满笑声，让同学们在欢乐中度过每一天。
假如我是校长作文5篇
假如我是校长作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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假如我是校长450字作文
假如我是校长450字作文假如我是校长450字作文（通用10篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
写起作文来就毫无头绪？以下是本店铺收集整理的假如我是校长450字作文，欢迎阅读与收藏。
假如我是校长450字作文 1假如我是校长，我会把校园的环境建设的更美好。
我会在校园里建设游泳池，让同学没在体育老师的指导下学会游泳，同时也解除夏日的炎热。
再建个旱冰场，同学们在旱冰场里玩耍、比赛，可以让同学们感受到快乐，同时也缓解作业的疲惫。
宁静的早晨，同学们纷纷来到教室，早读时我不会让同学们读语文、数学、英语，我会让同学们读些文学之类的书。
转眼间，一下子就到了大课间，我会让同学们大课间学习排球、跳高、跳远、羽毛球等等。
到了吃饭的时候了，同学们纷纷来到食堂。
桌面上的，荤菜有“竹笋烧排骨”、“水煮牛肉片”“宫保鸡丁”“鸡蛋肉卷”……；素菜有“麻辣丝瓜”“品味豆腐”“凉拌豆芽”……；汤有“紫菜蛋花汤”“冬瓜汤”“白菜汤”……各种各样的菜。
冬天有蛋糕，夏天有冰淇淋等等。
会让同学们不仅吃好，而且吃饱，饭后还会给同学们送上好吃的甜点。
同学们每人一块，不够再拿。
在夏天还会有凉面、凉粉、凉糕等等。
中课间回来，我们会送上丰盛的水果，让同学们有足够的营养。
下午，走班开始了，同学们井然有序来到不同的教室，学习跆拳道，空手道等等。
放学了，同学们带着愉快的心情离开教室，在欢乐中离开学校。
假如我是校长，我一定会做一个这样的校长。
假如我是校长450字作文 2假如我是校长，我要建一个像天堂般美丽的校园。
校园里有一幢高科技的教学楼，里面有一个大的图书馆，我还要建一个大的草坪操场，一个体育设施齐全的的体育馆以及一些校园雕塑等。
假如我是校长，我就会认真对待每一个同学，发现他们身上的优缺点，鼓励或给予纠正。
我会请优秀的老师一起联手共创美好的明天，让每一个同学都拥有一个广阔的天空。
假如我是校长，我还会请很多幽默风趣的老师，在上课的时候，教室总是充满笑声，同学们在欢乐中度过每一天。
假如我是一位校长作文4篇
假如我是一位校长作文4篇在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的假如我是一位校长作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
假如我是一位校长作文1在各种各样的职位中，我最想选择当一位校长。
我要把普通的操场变成百变操场，有一个小台子放在操场边，它可以根据需要而变化操场，想要踢足球就可以变成足球场，想要打篮球就可以变成篮球场，想要游泳就可以变成游泳池……这样可以让我们的校园功能更齐全，让我们有更多的运动场地。
我要把教学楼里的教室变得更丰富多彩，老师可以根据讲的内容而变化主题，比如《桂林的山水》，我们就可以穿梭到桂林，坐在船上欣赏桂林水的“静”，“清”，“绿”，感受到桂林山的“奇”，“秀”，“险”。
让我们身临其境，“舟行碧波上，人在画中游。
”又比如《记金华的双龙洞》去看看北山映山红，粉红色的沙土，听一听溪流的歌声，看一看外洞的宽敞，研究一下从外洞到内洞之间有多窄多矮，玩赏一下内洞的青、黄两龙和石钟乳、石笋，看一看有多美。
我要把连接教学楼的普通走廊变成一座玻璃桥，从玻璃桥上往下看，哇，会发现一道彩虹，但从下往上看根本没有彩虹。
咦，这是怎么回事呢？原来是玻璃桥的虚拟效果，就像踩在彩虹上一样。
我还要把书包变成伸缩袋，别看伸缩袋那么像一个普普通通小布袋，它装东西装得可多了，湖南省图书馆的所有书都可以装进去！有家长会问重不重呀？不用担心，把那些书全部放进去只比没装东西重一点。
你们看我这位校长是不是想得很充分，也很有创意呢？你们想不想在我的学校读书呢？不用客气，来我学校尽情享受吧！假如我是一位校长作文2假如我是一个校长，我会建一个大大的学校，里面是鸟语花香，繁花似锦，有着碧绿的草坪，可以让孩子们在操场上愉快的'玩耍，在操场上开心的踢足球。
假如我是一位校长，里面没有那么多繁琐的规矩。
我们可以不用在写那么多的作业，不用再受到大人老师的约束，上课可以自由自在的发言，下课可以放心轻松的玩耍。
假如我是校长作文五篇
假如我是校长优异作文五篇篇一：假如我是校长假如我是校长，那么第一我会把学校里所有的建筑物都建成蘑菇、瓶子等各种各种的形状。
我不会像其余的校长同样，每日都逼着孩子学习，课程表上都排得满满的，让孩子一点嬉戏的时间都没有。
我的课程表上只有三节课，并且每日都变换，比方：今日是语、科、数，明日是美、音、英。
上午的课上完了后，下午就去公园里嬉戏。
孩子们在嬉戏的过程中，会向老师提出疑问。
“老师，花里面的这些小须须是什么啊？”这是，老师就会告诉他们哪些是雄蕊，哪些是雌蕊。
不知不觉地学到了知识，远远比坐在教室里读着那些干燥僵直的书风趣多了！到了周末，我给孩子们部署的作业是写一写你们这周有什么新的收获。
每个孩子听了我们的讲课方法后都想来报名，可是我先告诉你们我的学校的基本校规：自己的事情自己做，自己犯了错误自己肩负。
怎么，我的学校有特点吧！篇二：假如我是校长假如我是校长，我必定要弘扬雷锋精神。
我要教育好我的每一个学生，使他们都成才，我要教育我的每一个学生像雷锋同样∶奋斗报国、珍惜时间、勤苦学习、严以律己，把为人民服务组为最大的幸福。
让他们每个人成为对国家合用的人。
还要张开形式各种的雷锋活动，比方：听雷锋、唱雷锋、演雷锋、赞雷锋等活动。
是雷锋形象在少年少儿心中扎根。
假如我是校长，我要在我的校园张开丰富多彩的活动。
比方：演讲竞赛、歌唱竞赛、运动会等，让我的学生在各种各种活动中纯净心灵，提升能力。
让学生在快乐中健康成长。
假如我是校长，我必定把自己的学校成为一个人人夸人人赞的勤学校。
篇三：假如我是校长假如我是校长，我会让我的学生们只学习，不考试，并且还不留作业。
我会把课件歇息的时间从十分钟改成三十分钟。
我还会改良一下课程表，语文、数学、英语每日只上一节课，其余四节课都上体育、美术、微机和音乐。
假如我是校，我会一下子好几大鼻子校，同学每日都坐校上学，他就不会呼吸那么多刺鼻的汽尾气，也不会因堵而到了。
假如校太慢的，我就会好几架机，同学坐上机，一眨眼就到学校了。
假如我是校长作文(8篇)
假如我是校长作文(8篇)假如我是校长作文400字篇一王钰欣假如我是校长，那么我要把学校建造成一个花园，让学生在花园中玩乐。
我要在墙上设置防考试作弊器，如果有人考试作弊就会发出刺耳的声音，并且还会变红，上面写着作弊人的名字。
我要给学生提供房间，让他们来午休，这样他们就可以节省一些时间来学习了。
假如我是校长，我得在土地里种植一种可以净化环境的草，而且怎么踩也不会死，人如果躺在上面，那么它会自动变成了绿毯子，还有按摩功能呢！我还要让他们自由选择课程。
假如我是校长，那么我将在椅子和桌子下面安装轮子，你也许会问我：＂那上课不就会满教室跑吗？＂我说：＂不会，我安装这个轮子可以伸缩。
＂在下面安装这个轮子是可以伸缩的！只要老师一按电钮，轮子就会嗖的一下缩进去了。
假如我是校长，我要让老师少一点负担。
老师和学生上午上了四节课，都在消耗脑力，我要给他们提供牛奶，中午提供美味的午餐，下午提供水果。
因为学生在长身体，老师站了一天也辛苦了，需要补充营养。
假如我是校长，我要让学生每周有一天是无作业日，让他们放松一下，让他们去探索大自然的奥秘，让他们带上笔和纸，这样写下的作文又快又好。
我要让他们在校园里到处看到姹紫嫣红的花和翠绿的小草。
假如我是校长，我要让学生有礼貌，有修养。
见到老师就问好。
假如我是校长。
假如我是校长作文400字篇二应华为一所学校由学生、老师、校领导班子、校长组成，但我觉得最有权利和能力改变学校的还是这所学校的校长。
假如我是校长，我一定会在校园里建一个宽敞的室内体育场，如果有班级要上体育课碰上下雨天时可以在室内体育场尽情的上他们的体育课，打篮球、跳绳、跳远、跑步。
不要让那些可爱的孩子眼巴巴的望着窗外，心不在焉的坐在教室里写他们的作业，或是由别的老师上着语、数、英的课程，老师拿着自己本份的工资还要上着更多的课程。
假如我是校长，我一定要整改一下学校的食堂，现在的学校食堂只有按月交钱的午托学生才能在食堂午餐，而不能让那些离家较远，碰上下雨天不能回家的学生和那些因为父母偶尔有事外出不能照顾自家孩子的时候，有时也只能让他们在学校附近的店铺解决他们的午餐，等吃好午餐，又过了进校时间，只好站在校门口外等着校门开了才能进教室，如果能让在学校午餐，他们就不用那么辛苦的在那等待，以致下午上课没精神，影响了学习。
假如我是校长作文（通用23篇）
假如我是校长作文假如我是校长作文（通用23篇）在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的假如我是校长作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
假如我是校长作文篇1假如，我是一名校长，我要把学校建在贫困山区，让学校成为当地孩子的乐园，让他们不为学习问题发愁。
我会在指定的课目上增加“游戏课”和“阅读课”，请班主任老师带领学生做一些有益身心的游戏。
我还要在教学楼旁边建一个“科技游乐场”，里面有许多趣味十足的科学小游戏，让孩子们在玩中学习。
我不会坐在校长室里发呆，而是坐在教室后面和孩子们一起上课，和同学们共读一本书，和他们一起体会读书的快乐。
下课了，我要和他们打成一片，一起玩耍、捉迷藏、跳皮筋。
我还要在学校里举行“朗诵大赛”、“夏运会”、“冬运会”，让孩子们在读书之余，享受比赛带来的激情与欢乐。
此外，还组织孩子们去乡村体验生活，感受农民生活的不易。
长大后，我要成为校长，成为一名平凡但深受孩子们喜爱的校长。
在往后的日子里，我将朝着这个梦想努力地向前冲！假如我是校长作文篇2假如我是校长，我一定要建立一个优良的学习环境，供同学们学习。
假如我是校长，我不会总是把家庭作业一个劲地加多，我知道，同学们的老师和父母都希望自己的儿女能成为“有用之才”，可是，成为“有用之才”也不一定要整天读书写字。
我只要同学们回到家后复习和预习一下学习内容，然后做一做课后试题就可以了。
假如我是校长，我不会让课堂死气沉沉的，以前都是老师在上面讲，学生在下面拼命地做笔记。
我要让课堂气氛活跃起来，鼓励同学积极回答问题，不懂可以举手提问老师，不用做笔记，还可以在老师讲完后讨论一下课题，同时向老师请教。
我认为，这样，同学们才会觉得这个课堂是“活”的。
假如我是校长，我要利用双休日带同学们到大自然中游玩，让他们领略到大自然的神奇。
假如我是校长400字
假如我是校长400字假如我是校长400字（一）从小，我就十分崇拜校长，认为校长就是学校最大的“官”，也是整个学校的“顶梁柱”，如果校长当得很失败，那么这个学校也就没希望了。
所以，成为一名校长，是我从小到大的愿望。
我想成为一名优秀的校长。
我想，要成为学校的“顶梁柱”，首先，成绩要优秀。
为了我的校长之梦，我要更加努力学习！我还想成为一名受学生欢迎的校长。
既然是校长，就要加倍培养自己的亲和力。
假如，我是一名校长，我要把学校建在贫困山区，让学校成为当地孩子的乐园，让他们不为学习问题发愁。
我会在指定的课目上增加“游戏课”和“阅读课”，请班主任老师带领学生做一些有益身心的游戏。
我还要在教学楼旁边建一个“科技游乐场”，里面有许多趣味十足的科学小游戏，让孩子们在玩中学习。
我不会坐在校长室里发呆，而是坐在教室后面和孩子们一起上课，和同学们共读一本书，和他们一起体会读书的快乐。
下课了，我要和他们打成一片，一起玩耍、捉迷藏、跳皮筋。
我还要在学校里举行“朗诵大赛”、“夏运会”、“冬运会”，让孩子们在读书之余，享受比赛带来的激情与欢乐。
此外，还组织孩子们去乡村体验生活，感受农民生活的不易。
长大后，我要成为校长，成为一名平凡但深受孩子们喜爱的校长。
在往后的日子里，我将朝着这个梦想努力地向前冲！假如我是校长400字（二）校长是一位至高无上，严肃，尊敬的人。
自我上小学后，我觉得那校长室就像定市、时的监牢，只要你不听老师的话，老师肯定会说：“再吵就带你到校长室见校长。
听到这些毛骨竖然的话，小时侯的我肯定害怕。
渐渐地，我觉得那校长严肃的面孔消失了，换来的却是一张慈祥的脸。
因为这个原因，令我想起，假如我是一名校长，我的学生所做的方法会怎么对待呢？看下去就知道。
假如我是一名校长，我首先会聘请全城最优秀的老师。
我对聘请的每位老师都很严格，要优秀，有责任心和爱心，上课要联系生活实际，让多些空间学生思考。
要把课文讲得生动、有趣，才让学生们觉得学习是一种乐趣。
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假如我是校长作文400字校长作文400字假如我是校长最近一个叫“考试”的海啸即将来临，老师不仅加重了作业，而是对我严上加严，我的心一阵苦闷。
唉！假如我是校长该多好！假如我是校长，我会减少考试的频率，不会让我们学校的师生为了考试而忙得不亦乐乎，不用孩子因为考得不好回家受到家长的惩罚和训斥，学生看我的眼神也不会充满怨言。
假如我是校长，我不会让孩子们总是在教室里上课，他们可以到森林、公园、甚至动物园上课、老师造森林里告诉学生这是哪一种草，那是哪一种花；公园里老师会和孩子们一起呼吸新鲜的空气，下课后和孩子们一起荡秋千，滑滑梯；在动物园里老师也会告诉学生这是什么动物，它属于什么类的，它有哪些习性。
学生见到我，也不会那么拘束，而是会开心地告诉我他今天去了哪里，又学会了哪些知识。
假如我是校长，我就会为同学多开设一些他们喜欢的课程，比如说很多同学喜欢听故事，那么我就开设故事课。
有些家长不同意了，上学哪能听故事！我就这样告诉他们，这不是让老师讲故事，而是让同学们自己讲，每个同学都要讲，必须让其他同学满意了才能下去。
这样不仅能锻炼他们的口才，而且以后他们长大了，工作的时候也会变得大方。
例外也让学生们懂得干事情前要充分准备。
假如我是校长，我还要让学生天天穿他们喜欢穿的衣服。
因为在学校里，学生们穿着各式各样的衣服，会展现自己的个性，会让整个校园展现五彩纷纷的色彩。
我真想快快长大，马上变成一位这样的校长。
假如我是校长假如我是校长，我会为孩子建设出一所独特的学校。
我们学校的独特性在于：一、开展完全开放的课堂的空间，除了在教室里里上课，我们还要到户外去上课。
我们每年组织学生到户外区学习，体验大自然，感受大自然。
二、在学校建立选修课的学制，遵从各个学生的不同兴趣爱好和自身的特长选择自己的选修课，从而达到充分开发学生的潜能，让学生人人都能成功，人人都能成才。
三、建立“创意工作室”，积极发挥国家现代教育技术实验学校的优势，有目标按计划地为教师和学生配置电脑。
学校建立起多媒体数字双向系统工程，率先实现真正意义上的“班班通”，创造性地开辟通过网络途径进行的教研和教学的活动。
假如我是校长，我要让学生觉得学习是一种乐趣。
寓教于乐我知道是件十分困难的事情，学习本身就很枯燥。
我觉得要把教学活动放到对学生的意趣、情趣的培养上，激发起学生的潜能和学习源动力，让学生最大可能地感受到学习过程的乐趣。
比如出一个作文题目“一件难忘的事”我们小时侯都写过，我每次写的时候想，什么事情让我难忘呢？其实真正让我难忘的是和小伙伴一起去抓知了，但能这么写吗？老师说你中心思想没有啊，所以我们交上去的作文都起千律的好人好事。
说实话，从写作文做起，是对一个孩子最好的教育。
他才能写出这次难忘的事情中的点点滴滴。
假如我是校长，我还能做些什么呢，我希望我能做的是给他们一个美好的童年！假如我是校长看了大家的畅想，禁不住也来凑凑热闹！假如我是校长，我若有足够的资金，我自然要把学校建的又漂亮又现代化。
各种先进的教学设施要应有尽有。
然后就要在校园文化上做做文章了（云云老师高帽都给戴了，我敢不接招？）我要在学校所有教室的走廊，过道，墙面等所有显眼的地方都贴满诗词歌赋、经典文章，还有常用的英语短语、口语，数理化常用公式；还应该学学颐和园的长廊，建一条老师学生学习、散步的长廊，把四大名著的连环画绘在长廊的柱子上。
这样一来，走在校园里，无时无刻不在欣赏，无时无刻不在学习，一举两得。
哈哈！当然啦，还要专门留一面空白的墙，就叫“涂鸦墙”，专供老师学生信笔涂鸦！假如我是校长，我绝不花钱盖一座气势宏伟的图书馆。
我要把所有的图书都分到各个班里去，在每个班级放一个书柜要比将它们放在图书室更有效。
当然，供老师阅读的书就放在老师的办公室。
可在办公室设计一个读书吧，老师们在工作之余可以惬意地读书。
自己的书也可以带来学校，放在书架上与大家一起交流学习。
假如我是校长，我就不硬性规定每个老师的绩效工资都是检查什么教案、听课。
我会给老师一些有选择性的教育教学任务，让老师们选择他们觉得有用的，愿意完成的任务，每个老师完成的内容可以不一样，但一定要有时间和成绩的限制。
只要在规定时间完成任务并达到预期目标就可以给予奖励。
假如我是校长，想想也好，每个人都设身处地来当一回校长，群策群力、集思广益，相信校长要采纳了大家的好建议，我们的东方学校就一定会更棒！假如我是校长“假如我是校长”，虽然这里只是一个假设，但是我仍感到一份重大的责任压在双肩之上。
作为一校之长，不仅仅是一名优秀的教师，更是一名教学的管理者与决策者。
要时刻心系学校的生存与发展问题，尤其是对一名民办学校的校长，这一点显得尤为重要。
校长要有较高的综合素质与能力，而成为名校的校长，更要具备战略的眼光与创新能力。
假如我是校长，我会首先把自己打造成一名优秀的教师。
“打铁先须自身硬”，没有扎实的教学功底与能力，怎么去了解教师的教学情况，怎么去做好学校的各项协调工作，怎么能够发现教学中的不足。
假如我是校长，我还会把自己打造成一名优秀的管理者。
只有这样才能更好的经营学校，才能培养出一个有凝聚力的团队。
假如我是校长，我会提升自己的心理素质。
校长处理的事多而且非常的棘手，要承受常人不能承受的压力，没有好的的心理素质，怎么能很好的协调学校各项的工作，怎么能建立一个有凝聚力的团队，怎么能带领学校向前发展呢？。
假如我是校长，我会继续发扬学校的孝行雅行办学特色。
让学生学孝、行孝、传孝，学雅规、正雅态、扬雅风。
一个民办学校没有办学的特色，怎能赢社会的关注？怎能有发展的空间？怎能创办名校？假如我是校长，我会站在课改的前沿，引领教师们进行教改。
教改是社会发展的要求，社会进步的体现。
要让教师们吸取新的教学理念，实现学校的全面、自由、合谐的发展。
著名的心理学大师卡耐基有句箴言：“我想赢，我一定能赢，结果我又赢了！”我在这里说：“我是一名校长，就一定能成为一名优秀的校长，结果我就是一名优秀的校长！”假如我是校长假如我是校长，我会先将学校操场来一次大改造，统一打一次地面，特别是车区那里，停车的地方地面凹凸不平，车子放不齐，而且有时候车子老倒。
打好地面后，我要在地面上铺一层软塑胶，那样摔在上面也不会疼，而且塑胶上有画的跑步线，利于晨跑和举行运动会。
假如我是校长，我会将每天最后一节自习课的时间调为一个小时，让同学们在校内就能基本上将作业写完，然后回家去复习。
假如我是校长，会要求老师们组织开展年级和班级间的辩论比赛，锻炼孩子们的口头表达能力、应变能力和合作精神。
会开展才艺比拼，手工制作，锻炼孩子们的动手能力，让他们展现自己的风采，在同学之间表现自己。
，与此同时，孩子们也能借此机会锻炼身体，增强体质。
假如我是校长，我会将各教室内的灯全部修好，让同学们能够看清东西，不会出现这里能看清东西，那边就看不清东西。
假如我是校长，我会将每个音乐教室都安上凳子，那样同学们就不用拿着凳子去上课了，而且还减少了危险的发生。
你想想，拿着凳子上楼梯，一不小心摔倒了，因为手里拿着凳子，所以你倒了，凳子尖锐的部分就会把前面的人划伤，多不安全。
假如我是校长，我会将食堂里饭菜的价钱降低一些，让同学们不用花太多的钱就能吃上可口的饭菜，而且能吃饱。
由于现在饭太贵，许多人都还吃不起，不愿意花那么多钱。
假如我是校长，我会将教室地面有坑的地方用水泥填一填，让桌子能对齐，不影响全班整体面貌。
假如我是校长，我还会做许多，许多……和青年校长的谈话读后感学校的任务是，要使学生了解人类智慧所创造出的一切，懂得艺术，认识人的行为美，对邪恶采取毫不妥协和好不容忍的态度。
在学习所有这些知识的时候，必须使学生联系自己，树立起做一个完美的人的坚定志向。
生活本身如今提出一个很重要的教育、教学工作的问题，这就是道德与知识之间、精神文明与知识水平之间的相互关系问题。
对青少年的精神世界持漠不关心的态度，是不可容忍的。
精神上的贫乏会导致道德上的空虚和堕落。
最严重的损失是人的损失，这是任何东西都无法弥补的。
要把这种损失减少到最低限度，以至减少到零，学校首先就应当关心人的心灵的培养。
不应当把任何少年“推出”校门，当做“包袱”甩掉，或者给个“及格”就打发走了，说什么“让生活去教育他吧”。
生活本身是不会自发的教育人的。
哪里有放任自流，哪里就有不坚定的、出处遇到危险的年轻人。
学生时期应该特别重视那些对心灵、意识、情感和信念有教育意义的知识。
“生活会教育人”，这种说法一般来讲只是一种比喻。
每个人都是由一些具体的人进行教育的。
一个人如果在学校里没有接受到很好的教育，进入生活后任然是个道德粗野的人，他就会给社会带来危害。
对“劳动会教育人”的说法，也还需要作更多的说明。
劳动如果脱离了社会生活的其他方面，它本身是不会有任何教育作用的。
只有当劳动具有崇高的目的时，只有在高尚的人与人的关系中，它才能发挥教育作用。
如果我们不去认真的进行道德教育，就不可能在人们的心灵中树立崇高的理想。
和青年校长的谈话读后感一个人能理解“应当”、“不许”和“可以”这些道德准则的含义并能身体力行，这就说明他有了高度的道德修养。
要使学生提高到道德发展的这个高度，教师就应当懂得和实施教育上一条简单而明智的真理：向学生提出一条禁律，就应当同时提出十条的鼓励——鼓励他们从事积极的活动。
要想使人理解“不许”意味着什么，就应当使他确信什么是“应该”的和“必须”的。
任何一条规定都可以让学生看不出是对他的禁止，而让它变为鼓励他行动的号召，用来帮助他在善良的土地上站稳。
不需要出处都用禁律约束学生，而要解除对他们的这种禁律，给他们充分的自由，鼓励他们去活动。
教育的艺术就在于，要让受教育者把他周围的东西加以“人化”，使他通过对待物品来学习如何正确的、有人情味的去对待人。
应当使学生把生活中接触的物品都看成是有“灵性”的东西，从这些物品中去感受到人性的东西——人的智慧、才干和对人的爱。
如果学生感受不到这些，他就不懂得什么是真正的人的细腻情感，就会缺乏知觉的敏锐性，在他身上就会形成一种可以成为道德上的冷心肠、冷漠无情、无动于衷的东西。
实质上就是道德上的愚昧无知。
总之，要使学生能把各种物品加以“人化”，即通过对待物来学习有人情的对待人，这就要更多的鼓励他们去积极的参加活动。
没有精神上的努力，没有青少年特有的积极性，就永远不会懂得什么是“不许”的、“不可容忍”的和“不可能”的。
建立在清规戒律基础上的教育，实际上会把少年儿童变成孤独的人，会使他们对周围的世界失去人的情感。
和青年校长的谈话读后感教学的主要任务就是教会学生使用一个人终生都靠它来掌握知识的那种工具，没有它，学生掌握知识就会一年比一年吃力；没有它，学生的成绩渐渐就会不及格，他们就会变得缺乏能力。
低年级以后个学习阶段之间的脱节，就从这里产生。
这个工具包括五种技能：观察、思考、表达、阅读和书写。