第4章第2节平面镜成像 第1课时—2020秋沪科版八年级物理(上册)教用习题课件优秀课件
《第四章第二节平面镜成像》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册

《平面镜成像》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本课时的作业设计旨在使学生能够:1. 掌握平面镜成像的基本原理,理解虚像与实像的区别。
2. 掌握光的反射定律,并能够运用该定律解释平面镜成像现象。
3. 培养学生对物理现象的观察能力和实验操作能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下部分:1. 预习任务:学生需预习《平面镜成像》相关内容,了解平面镜的基本属性和成像特点。
2. 理论学习:学生需通过课本、教学视频等资源,学习光的反射定律和平面镜成像原理。
3. 实验操作:学生需完成以下实验操作:(1)使用平面镜观察物体,记录观察到的像的特点。
(2)利用光的反射定律,解释所观察到的像的成因。
(3)通过实验操作,理解虚像与实像的区别。
4. 巩固练习:完成相关练习题,包括选择题、填空题和简答题,以巩固所学知识。
三、作业要求为确保学生能够高效完成作业,特提出以下要求:1. 预习任务需在课前完成,并做好笔记,以便课堂讨论。
2. 理论学习部分需认真阅读教材和参考资料,理解并掌握光的反射定律和平面镜成像原理。
3. 实验操作部分需在教师指导下进行,认真观察并记录实验现象和数据,积极思考并回答问题。
4. 巩固练习部分需独立完成,如有疑问可向同学或老师请教。
5. 作业需按时提交,字迹工整,答案准确。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行:1. 预习任务的完成情况和笔记的整理情况。
2. 理论学习的理解和掌握程度。
3. 实验操作的认真程度和实验数据的准确性。
4. 巩固练习的完成情况和答案的正确性。
评价结果将分为优秀、良好、一般和需努力四个等级,以鼓励学生积极进取,提高学习效果。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行:1. 教师将对每位学生的作业进行批改,指出错误并给出正确答案。
2. 对于普遍存在的问题,将在课堂上进行讲解和讨论,帮助学生理解并改正错误。
3. 对于表现优秀的学生,将给予表扬和鼓励,激发其学习热情。
4. 学生可根据反馈结果,及时调整学习方法和策略,以提高学习效果。
沪科版物理八年级上 第四章第二节 平面镜成像 第1课时 教学课件

第二节
第1课时
平面镜成像
平面镜成像
学习目标
1.理解平面镜成像的特点。
2.在实验探究中能主动操作,能用自己的语言对实验现象
作出总结。
3.能在实际中应用光的反射现象和平面镜成像的特点,初
步了解实像与虚像的区分。
新课引入
在你照镜子的时候,可以在
镜子里看到另一个“你”,镜子
里的“人”就是你的像。在平静
此时它所看到的全身像应是图中的哪一个?( C )
A
B
C
D
1.6
3 .小丽同学身高为1.6m,她在镜中像的高度是____m;她
0.8
到镜面的距离是0.4m,像到她的距离是___m。
4.一只小鸟在离湖面10m的上空飞行,若湖深5m,则小鸟在湖
虚
20
里所成的像与它的距离是_______m,它在湖里所成的像是________
平面镜成像的特点
①像与物的大小相等。(等大)
②像与物到镜面的距离相等。(等距)
③像与物的连线与镜面垂直。(垂直)
④平面镜成的像是虚像。(虚像)
像
与
物
关
于
镜
面
对
称
练一练
请你根据平面镜的成像特点作出物体AB在平
面镜中的像。
三、平面镜的应用
(1)平面镜能够成像
牙医利用平面镜看清牙齿的背面
水中的倒影
舞蹈演员改正自己的姿势
的水面,房屋树木和它们的倒影
相映成趣,形成了一幅美丽的对
称图。这个倒影实际上就是岸上
房屋树木的像。仔细视察物体与
其像有何异同?平面镜成像的特
点是什么?
自主探究
一、认识平面镜
《第四章第二节平面镜成像》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册

《平面镜成像》作业设计方案(第一课时)一、作业目标1. 掌握平面镜成像的基本原理和特点。
2. 理解光的反射定律,并能够用其解释平面镜成像现象。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。
4. 增强学生对物理学习的兴趣和热情。
二、作业内容(一)理论学习部分1. 阅读《平面镜成像》教材内容,掌握平面镜的基本概念和成像原理。
2. 通过视频、动画等形式,观察光的反射过程和平面镜成像过程。
3. 总结光的反射定律,包括入射光线、反射光线、法线的关系以及反射角与入射角的关系。
(二)实验操作部分1. 准备实验器材:平面镜、光源、屏风、尺子等。
2. 小组合作,进行平面镜成像实验,观察并记录实验现象。
3. 结合实验结果,讨论并总结平面镜成像的特点。
(三)思考与探讨部分1. 思考平面镜成像在日常生活中的应用,如穿衣镜、后视镜等。
2. 讨论如何利用光的反射定律解释日常生活中遇到的平面镜成像现象。
3. 探讨如何通过实验验证光的反射定律。
三、作业要求1. 理论学习部分:认真阅读教材内容,观看相关视频或动画,并做好笔记。
2. 实验操作部分:小组合作,按照实验步骤进行操作,确保实验数据准确可靠。
3. 思考与探讨部分:结合生活实际,积极思考并探讨相关问题,形成自己的见解。
4. 作业提交:按时提交作业,包括理论学习笔记、实验报告以及思考与探讨的总结。
四、作业评价1. 评价标准:理论学习笔记的完整性、准确性;实验报告的数据记录、分析以及结论的合理性;思考与探讨部分的深度和广度。
2. 评价方式:教师批改、小组互评、自我评价相结合。
3. 反馈方式:教师针对学生的作业情况进行点评,指出优点和不足,提出改进建议。
五、作业反馈1. 教师根据学生的作业情况,进行课堂讲解和点评,帮助学生纠正错误,加深对知识点的理解。
2. 针对学生在实验操作中遇到的问题,进行现场解答和指导,提高学生实验操作的能力。
3. 鼓励学生之间进行交流和讨论,互相学习、互相帮助,共同进步。
八年级物理全册《4.2 平面镜成像》教案 (新版)沪科版-(新版)沪科版初中八年级全册物理教案

第四章第二节平面镜成像教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设引入利用多媒体播放平面镜成像:图片:舞蹈室、大自然美景图片欣赏图片并说出自己的想法,激发学生学习物理的兴趣。
课题引入这些都是我们生活中能见到的现象,并结合学生的生活实际,提出问题:这是什么现象?——平面镜成像。
板书课题:平面镜成像学生观看图片积极思考通过“有趣的倒影”激发学生的学习兴趣“平面镜成像”使学生形成从概念到应用的转变一、教师拿几个生活中常用的镜子分发给学生,让学生观察,可以看到它们都是平的。
用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”,并与物体本身的形状一样。
我们把这样的镜子叫平面镜,把出现在镜子里的“物体”叫做像。
学生动手操作学生通过平面镜观察自己的像“平面镜并不只是指镜子”根据生活经验来判断,学生应该可以得出相应法指引教学资源及媒体刻度尺、玻璃、玻璃支架、两个完全相同的蜡烛、火柴、平面镜教学过程(第1学时)二、探究平面镜成像的特点1.向学生示X并说明探究活动的目的和做法:目的:(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系?怎样研究呢?(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系?怎样研究呢?做法:边示X边讲解。
①像下图那样,将一X8开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上,用两个夹子夹住一玻璃板,竖立在白纸上。
这里为什么使用玻璃板,而不使用平面镜呢?②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面,观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。
③另拿一支完全相同的未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动,使它与前面蜡烛的像完全重合,这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置。
改变玻璃前蜡烛的位置,把实验再做两次,每次都记下两支蜡烛的位置。
注意观察像与蜡烛的大小关系。
④在白纸上画出玻璃板的位置,移开玻璃板,用刻度尺画实直线把每次实验中两支蜡烛的位置连接起来,量出两支蜡烛到玻璃板的距离,记录下来并比较它们的大小。
⑤把测量结果填写下表中。
“用刻度尺去测量”认真听讲仔细思考“玻璃板透光,便于找到像的位置。
《第四章第二节平面镜成像》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册

《平面镜成像》作业设计方案(第一课时)一、作业目标1. 掌握平面镜成像的基本原理和特点。
2. 理解光的反射定律,并能够用其解释平面镜成像现象。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。
4. 增强学生对物理学习的兴趣和热情。
二、作业内容1. 预习任务:- 学生需提前预习《平面镜成像》的相关内容,包括平面镜的定义、成像原理及光的反射定律等基础知识。
- 准备一个简单的实验器材,如小镜子、笔、纸等,用于课堂实验操作。
2. 课堂任务:- 观看教师演示的平面镜成像实验,并记录实验现象。
- 分组进行实验操作,利用准备的实验器材进行平面镜成像的实践操作。
- 小组讨论,探讨平面镜成像的特点及光的反射规律。
3. 课后任务:- 完成一份关于平面镜成像的总结报告,包括实验过程、观察到的现象以及成像原理的分析。
- 结合生活实例,列举出平面镜成像的应用场景,并简要说明其原理。
- 准备一个与平面镜成像相关的探究性小实验,下课时与同学分享交流。
三、作业要求1. 预习任务要求学生在课前完成,并准备好实验器材。
2. 课堂任务中,学生需认真观看教师演示的实验,并积极参与小组讨论,踊跃发言。
3. 课后任务中,总结报告需条理清晰,内容完整,对平面镜成像的原理和应用有深入的理解。
4. 探究性小实验需具有创意性和可操作性,能够体现出学生对平面镜成像知识的理解和应用。
四、作业评价1. 教师将根据学生的预习情况、课堂表现和课后作业的完成情况进行评价。
2. 对于总结报告,教师将评价其内容的完整性、条理的清晰度以及理解的深度。
3. 对于探究性小实验,教师将评价其实验的创新性、操作性和科学性。
4. 教师将根据学生的整体表现给予相应的鼓励和指导,帮助学生更好地掌握《平面镜成像》的知识。
五、作业反馈1. 教师将在下一课时对上一次的作业进行反馈和点评,指出学生在作业中的优点和不足。
2. 对于学生在作业中遇到的问题和困惑,教师将给予耐心的解答和指导。
八年级物理全册 第四章 第二节《平面镜成像》教案1 (新版)沪科版

平面镜成像【课标指南】1.知识与技能:(1)了解平面镜成像的特点;(2)了解平面镜成虚像及虚像是怎样形成的;(3)理解日常生活中平面镜成像的现象.2.过程与方法:(1)经历平面镜成像特点的探究学习;(2)观察实验现象,感知虚像的含义.3.情感态度与价值观:(1)在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐.4.重点与难点:重点:平面镜成像的原理、规律、特点及平面镜的应用;难点:实像和虚像,凸面镜和凹面镜的应用.【典例剖析】例1:平面镜成像的大小决定于()A.平面镜的大小 B.物体离平面镜的距离C.物体本身的大小 D.与以上三种因素都有关系思路导航:平面镜成像的特点之一:像与物体大小相同,故平面镜所成像的大小仅决定于物体本身的大小,与平面镜的大小及物距、像距的大小均无关.答案:C学法指津:平面镜成像的特点:(1)物体在平面镜中所成的像是虚像;(2)像和物体的大小相等;(3)物点到对应像点的连线与镜面垂直;(4)物和对应像点到镜面的距离相等;(5)像与物左右互换.练习:1.一人身高1.8m,站在水池旁边,已知池水深2m,水面离岸的高度为1.5m,则他在水中的像高为();他头顶的像到水面的距离为()A.1.8m B.2m C.3.3m D.3.5m例2:图2-3-1所示是四位同学画出的物体abc在平面镜中的像.其中正确思路导航:观察或者测量物体abc的三个端点a、b、c在平面镜中所成的像a′、b′、c′.看它们是否分别满足平面镜的成像特点,同时注意虚像要用虚线表示.答案:C学法指津:解答这类题目的知识依据是平面镜的成像特点.练习:2.根据平面镜成像的规律,画出图2-3-2中物体AB在镜中的虚像A′B′.例3:白天在室内照镜子,如果门窗朝南开,为了较清晰地看到自己的面容,镜子的反射面应()A.朝南 B.朝北 C.朝东 D.朝西思路导航:为了较清楚地看到自己的面容,应使镜中的像亮度增加,根据平面镜成像的原理,镜中的像是物体漫反射的光经过平面镜反射形成的.为了增强像的亮度,应增加镜前物体的亮度(即有较多的光线射向人脸).根据本题题意,窗户朝南开,只有人脸向南才能有较多的光线射向人脸,人脸向南,镜子的正面只有朝北才行.答案:B学法指津:进入物理情景,分析物理过程,利用物理知识解决实际问题是解物理问题的常见思路.清晰→亮度高→光线强→面部朝门窗→镜面朝北.练习:3.小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是()A.避免噪声 B.尽可能避免因为平面镜成像而造成不安全因素C.为了造型美观 D.防止挡风玻璃震碎例4:从平面镜中看到一台石英钟指针的位置如图2-3-3所示,此刻石英钟的实际读数是()A.2:25 B.2:35 C.9:25 D.9:35思路导航:根据平面镜成像的特点,像与物上下不颠倒,只是左右互换即可求解.答案:C学法指津:方法一:把图翻过来,从纸的背面看图,此时的读数就是时钟的正常时间值;方法二:用12:00减去所看到的数值,即为时钟的正常时间值,若用12:00减去所看到数值差为负数时,则换用24:00来减.练习:4.从对面平面镜中看到电子钟的显示如图2-3-4所示,如果回头直接看时钟,它的显示应为( )A .20:15B .21:05C .21:15D .20:05你做对了吗?练习:1.A C 2.略 3.B 4.B【实验探究】例题:测大树高度.请你设计一个方案:用一个平面镜和一个皮卷尺测量出一棵大树的高度,要求画图说明,并写出树高的计算公式.思路导航:用皮卷尺直接测量大树的高度不现实,而我们可以利用树顶漫反射的光线经水平放置的平面镜反射后射入人眼,用相似三角形对应边成比例,用易测出的量导出不易测出的量.答案:测量步骤:(1)先用卷尺测出人眼到地面的高度;(2)把一块平面镜放在水平地面上如图2-3-5所示,用卷尺测出镜子到大树的距离BO ;(3)人在地面上后退或前进适当距离,直到从镜子中刚好看到树顶的像为止,记下人的位置D ,测出人到镜子的距离OD .计算公式:树高CD ODOB AB ∙= 学法指津:本题主要应用了光的反射、光的直线传播、平面镜成像、光的漫反射和相应的几何知识,综合性较强.【知识回顾】铜明明是不透明的,可在阳光下看见的古镜好像变得透明了,这是多么反常啊!因此人们把它叫做“魔镜”.“魔镜”为什么会出现这种奇怪的现象呢?科学家们经过各种研究,发现镜子的正面看起来很平滑,其实有微小的起伏图案.因此案与镜背图案一一对应.当光照在镜面上产生反射时,反射光线就按镜面上起伏的图案映在墙上了,看起来好像是镜背面的图案和字样.。
第四章 第二节 平面镜成像—2020秋沪科版八年级物理上册课堂学习课件

身体健康,
学习进步!
第四章 第二节 平面镜成像—2020年秋沪科版物理八年级上册作业课件

以解决自己的问题为目标,这是一个实实在在的道理,正视自己的问题,设法解决它,这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小 漏洞、小障碍上,谁就先迈出了一大步。 拼尽全力,逼自己优秀一把,青春已所剩不多。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱,却可以帮富人思维的人制造财富。 爱生而败仁者,其下愚之得欤? 生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭 不要试图什么都争第一。 不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。 你不要把那人当作朋友,假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友,假如他能解救你的危难。——萨迪
身体健康,学习进步! 读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
一个华丽短暂的梦,一个残酷漫长的现实。 恶口永远不要出自于我们的口中,不管他有多坏,有多恶。你愈骂他,你的心就被污染了,你要想,他就是你的善知识。 青春一经“典
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功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
八年级上册(沪科版)物理
3. 世上有三种人:一是良心被狗吃了的人。二是良心没被狗吃掉的人。三是良心能把狗都吃掉的人。 16 、付出才会杰出。 14. 穷并不代表笨,亲人多并不代表朋友多,喝酒不是喝的数量,只有心里的质量,智慧的火花,才是久远的真情。 9. 读书会使我们生活中的每一分每一秒都过得很弃实,很愉悦,很有意义。 7 、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念。 6 、热情和欲望可以突破一切难关。 14. 人活的是一种心情,我们怀着美好的希望,勇敢的走着,跌倒了再爬起,失败了就再努力,永远相信明天会更好,永远相信不管自己再平 凡,都会拥有属于自己的幸福,这昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成