医生心理健康发言稿
心理健康研讨发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨心理健康这一重要话题。
心理健康是我们生活、工作、学习的基础，也是构建和谐社会的重要基石。
在此，我谨以“关注心理健康，共筑美好未来”为主题，发表以下观点。
一、心理健康的重要性1. 个体层面：心理健康对个体而言，意味着拥有积极向上的心态，能够应对生活中的各种挑战，保持良好的情绪状态。
一个心理健康的人，能够更好地发挥自身潜能，实现人生价值。
2. 社会层面：心理健康对社会稳定和发展具有重要意义。
一个心理健康的社会，有利于提高公民的幸福感和获得感，促进社会和谐。
3. 国家层面：心理健康是国家综合实力的重要组成部分。
一个心理健康的国家，能够更好地应对国内外各种风险挑战，实现可持续发展。
二、当前心理健康现状及问题1. 生活节奏加快，工作压力增大，导致部分人群出现心理问题。
2. 社会竞争激烈，人际关系复杂，使得部分人群产生焦虑、抑郁等心理疾病。
3. 部分人群缺乏心理健康知识，对心理问题认识不足，导致问题加剧。
4. 心理健康服务体系尚不完善，专业人才匮乏，服务能力不足。
三、加强心理健康工作的建议1. 提高全民心理健康意识，普及心理健康知识，引导公众正确认识心理健康问题。
2. 完善心理健康服务体系，加强专业人才队伍建设，提高服务质量。
3. 强化心理健康教育，将心理健康教育纳入国民教育体系，从娃娃抓起。
4. 加强心理健康政策支持，鼓励企业、学校、社区等开展心理健康活动。
5. 加强心理健康宣传，营造全社会关注心理健康、支持心理健康工作的良好氛围。
四、个人心理健康自我调适方法1. 培养积极乐观的人生态度，学会调整心态，面对生活中的困难和挫折。
2. 适度锻炼，增强身体素质，提高抗压能力。
3. 保持良好的人际关系，学会沟通，分享快乐与痛苦。
4. 合理安排时间，平衡工作与生活，避免过度劳累。
5. 学会放松，培养兴趣爱好，丰富精神生活。
总之，心理健康是关乎个人、家庭、社会和国家的大事。
心理健康发言稿范文（通用7篇）
心理健康发言稿范文（通用7篇）在快速变化和不断变革的新时代，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的心理健康发言稿范文（通用7篇），欢迎大家分享。
心理健康发言稿1对于举办心理健康专题讲座，也许很多同志会感到诧异，不过，在听取了赵教授的讲座后，相信大家对心理健康有了一个正确的、科学的认识，也应该明白了举办这次讲座的目的，就是局党组对大家，尤其是拼搏在一线的职工的人文关怀，让大家在繁重的工作任务中、无形的工作压力下，学习自我调解、学习释放压力，这是其一。
另外，保持心理健康是加强和改进干部队伍建设、加强自身修养、提高精神境界、完善自我人格的重要手段，大家应保持“积极”、“阳光”的心态投身到接下来的工作中去。
下面，借这次机会，我简单讲三点意见：大家应该知道，我多次强调过，你们要放开思路，在各自岗位上发挥自身优势大胆去干，不要有什么后顾之忧，不要总以老眼光看待工作，用“旧思维”去对待工作。
有句话说的很好，“高层做正确的事，中层正确的做事，基层把事情做正确”。
简单的一句话，道出了各岗位、各科室、各部门实现工作到位的真谛。
大家要从以下几点思考一下，看看自己工作是否到位。
一是汇报工作要有结果。
现在咱们党组成员实行每日一报、每周一总，汇报时，不要告诉我工作过程多艰辛，你多么不容易！我欣赏的是举重若轻的人。
我再强调一下无论是谁汇报工作时，一定要把工作结果汇报给我，结果思维是第一思维。
二请示工作要有方案。
请示工作时，不要让我做回答题,而是要让我做选择题。
请示工作至少保证给我两个方案，并表达自己的看法。
说到这了，我再说一下请假的问题，你想请假，就一定要有合理的原因，要按照规定的程序走，不要给我打电话或者发信息请假。
三是总结工作要有流程。
在给我陈述、总结工作时，要多讲工作中的流程，不只是先后顺序逻辑清楚，还要找出流程中的关键点、失误点、反思点，不要泛泛而谈，毫无章法。
心理健康研讨发言稿范文
尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁：大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨心理健康这一重要话题。
在这个快速发展的时代，我们面临着前所未有的压力和挑战，心理健康问题日益凸显。
在此，我结合自己的理解和实践经验，谈几点看法。
一、心理健康的重要性首先，我们要认识到心理健康的重要性。
心理健康不仅关乎个人的幸福，更关系到家庭、社会乃至国家的和谐稳定。
良好的心理健康状态，有助于我们更好地应对生活中的各种压力，提高工作效率，实现人生价值。
其次，心理健康与身体健康密切相关。
许多研究表明，心理问题往往会导致身体疾病，而身体健康问题也会反过来影响心理健康。
因此，关注心理健康，就是关注我们的生命质量。
二、当前心理健康面临的挑战1. 生活节奏加快：随着社会的发展，人们的生活节奏不断加快，导致心理压力增大。
工作、学习、家庭等多方面的压力，使许多人陷入焦虑、抑郁等心理问题。
2. 社会竞争激烈：在激烈的竞争中，部分人容易产生自卑、焦虑等负面情绪，导致心理健康问题。
3. 网络成瘾：随着互联网的普及，网络成瘾现象日益严重。
长时间沉迷于网络，导致人际关系紧张、心理素质下降。
三、加强心理健康教育的措施1. 提高认识：加强心理健康教育，首先要提高全社会对心理健康问题的认识，消除对心理疾病的偏见和歧视。
2. 完善心理健康服务体系：建立健全心理健康服务体系，为公众提供心理咨询、治疗等服务。
3. 强化心理健康教育：将心理健康教育纳入国民教育体系，从小培养孩子们的心理素质。
4. 营造良好的社会氛围：倡导健康的生活方式，鼓励人们关注心理健康，积极参与心理辅导活动。
5. 加强心理健康队伍建设：培养一批专业的心理健康工作者，为公众提供优质的心理健康服务。
四、结语总之，心理健康问题关系到每个人的幸福和国家的繁荣。
让我们携手共进，关注心理健康，为构建和谐社会贡献力量。
谢谢大家！（字数：515字）。
心理医生的发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨心理医生这一神圣职业的重要性和使命。
首先，请允许我代表全体心理医生，向长期以来关心和支持我们的社会各界表示衷心的感谢！心理医生，一个看似普通却承载着无尽责任的职业。
我们肩负着守护人类心灵健康的重任，用爱心、耐心和专业知识，为患者点亮心灵的灯塔，帮助他们走出困境，重拾生活的信心。
首先，我想谈谈心理医生的工作性质。
心理医生的工作不仅仅是治疗心理疾病，更是关注患者的心理健康。
我们通过倾听、沟通、引导等方式，了解患者的内心世界，帮助他们认识自己，解决问题。
在这个过程中，我们需要具备以下素质：一、敏锐的观察力。
心理医生要善于观察患者的言行举止，从中发现潜在的心理问题。
只有敏锐的观察力，才能准确把握患者的心理状况。
二、良好的沟通能力。
心理医生需要与患者建立良好的沟通关系，让他们愿意倾诉自己的心声。
沟通能力强的医生，能够更好地了解患者，为他们提供针对性的帮助。
三、专业的心理知识。
心理医生要掌握丰富的心理学理论、治疗方法和技术，为患者提供科学、有效的心理干预。
四、爱心和耐心。
心理医生要有一颗仁爱之心，关心患者，尊重他们的人格。
面对患者的痛苦和挣扎，我们要有足够的耐心，陪伴他们度过难关。
接下来，我想谈谈心理医生在社会发展中的作用。
随着社会竞争的加剧，人们面临的心理压力越来越大。
心理疾病已经成为影响人类健康的重要因素之一。
作为心理医生，我们肩负着以下使命：一、普及心理健康知识。
通过开展心理健康教育活动，提高公众对心理健康的认识和重视程度。
二、预防和治疗心理疾病。
及时发现心理问题，采取有效措施，降低心理疾病的发生率。
三、促进社会和谐。
心理医生要关注社会热点问题，为政府和企业提供心理咨询服务，维护社会稳定。
四、培养心理人才。
心理医生要积极参与心理学科研究，培养更多的心理专业人才，为我国心理事业的发展贡献力量。
最后，我想对全体心理医生说：让我们携手共进，为实现以下目标而努力：一、提高心理医生的社会地位和待遇，吸引更多优秀人才投身心理事业。
心理健康培训交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里举行心理健康培训交流会，旨在提高大家的心理健康水平，增强心理素质，共同营造一个和谐、积极的工作环境。
在此，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一些关于心理健康的心得体会。
首先，我想谈谈心理健康的重要性。
在当今社会，随着生活节奏的加快、工作压力的增大，人们的心理健康问题日益凸显。
据统计，我国有近1亿人存在不同程度的心理问题，其中抑郁症、焦虑症等心理疾病的发病率逐年上升。
心理健康不仅关系到个人的身心健康，还关系到家庭、单位和社会的和谐稳定。
因此，关注心理健康，提高心理素质，已成为我们共同的责任。
一、认识心理健康心理健康是指个体在生理、心理和社会适应方面处于良好状态。
具体来说，心理健康包括以下几个方面：1. 情绪稳定：能够合理地表达自己的情绪，既能享受喜悦，也能承受挫折。
2. 思维清晰：具有独立思考的能力，能够客观地分析问题，做出正确的判断。
3. 适应能力强：能够适应环境的变化，应对各种压力。
4. 人际关系和谐：具备良好的人际沟通能力，能够与他人建立良好的关系。
5. 生活习惯健康：保持良好的作息时间，注重饮食、锻炼和休息。
二、心理健康与工作在工作中，心理健康发挥着至关重要的作用。
以下是一些关于心理健康与工作的几点建议：1. 调整心态：面对工作压力，要学会调整心态，保持乐观、积极的心态。
2. 合理安排时间：合理安排工作和休息时间，避免过度劳累。
3. 增强沟通能力：学会与同事、领导沟通，及时解决工作中的问题。
4. 学会自我调节：遇到挫折时，要学会自我调节，寻求心理支持。
5. 保持良好的人际关系：与同事、领导保持良好的关系，共同营造和谐的工作氛围。
三、如何提高心理健康水平1. 增强自我认知：了解自己的优点和不足，学会自我激励。
2. 学会情绪管理：学会合理表达情绪，避免情绪失控。
3. 培养兴趣爱好：参加各种兴趣爱好活动，丰富业余生活。
4. 注重锻炼：保持规律的运动，增强身体素质。
5. 寻求专业帮助：当遇到心理问题时，及时寻求心理咨询师的帮助。
阳光人生心理健康之路讲话稿
阳光人生心理健康之路讲话稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能够在这个重要的场合与大家分享一些关于阳光人生和心理健康之路的观点和经验。
心理健康是我们每个人都应该关注的重要问题，它不仅关系到个人的幸福和成长，也影响着团队的凝聚力和组织的绩效。
首先，让我们来谈谈阳光人生。
阳光人生是一种积极、乐观、向上的人生态度。
它意味着无论面对何种困难和挑战，我们都要保持积极的心态，积极面对生活的曲折和挫折。
阳光人生不仅仅是快乐和成功的源泉，也是我们心理健康的重要保障。
那么，如何走向阳光人生心理健康之路呢？以下是一些关键点：1. 建立积极的心态：我们应该学会调整自己的思维方式，用积极的角度看待问题和挑战。
当我们能够积极面对困难时，就能够找到解决问题的办法，从而保持心理健康。
2. 培养良好的情绪管理能力：情绪管理是我们心理健康的关键。
我们应该学会控制自己的情绪，避免因为情绪波动而做出冲动的行为。
同时，我们也应该学会表达自己的情感，与他人建立良好的沟通。
3. 保持积极的人际关系：人是社会性动物，我们需要与他人建立良好的人际关系。
积极的人际关系能够给我们带来支持和鼓励，帮助我们度过困难和挫折。
4. 培养自我调节能力：我们应该学会自我调节，找到适合自己的放松和调节方式。
无论是通过运动、音乐、阅读还是旅行，找到一种能够让自己放松和快乐的方式，对于维护心理健康至关重要。
5. 保持积极的态度：是成长和进步的关键。
我们应该保持积极的态度，不断提升自己的知识和能力。
通过，我们能够更好地应对挑战，实现个人价值。
总结起来，阳光人生心理健康之路是一条积极向上、乐观向前的道路。
它需要我们建立积极的心态，培养良好的情绪管理能力，保持积极的人际关系，培养自我调节能力，以及保持积极的态度。
只有这样，我们才能真正走上阳光人生心理健康之路，拥有更加美好和充实的生活。
谢谢大家！（此为示例文档，具体内容可根据实际情况进行修改和补充）。
心理健康团队发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨心理健康这个重要话题。
在此，我代表我们心理健康团队，向大家汇报我们的工作成果，分享我们的经验和感悟。
首先，让我们明确心理健康的重要性。
在现代社会，人们面临着越来越多的压力和挑战，心理健康问题日益凸显。
良好的心理健康不仅关乎个人的幸福，更关乎整个团队的凝聚力和创造力。
因此，关注心理健康，提高心理素质，已经成为我们团队建设的重要任务。
一、心理健康团队的工作成果1. 建立健全的心理健康服务体系我们团队积极构建了全方位、多层次的心理健康服务体系，包括心理咨询服务、心理培训、心理测评等。
通过这些服务，帮助员工解决心理困扰，提高心理素质。
2. 加强心理健康教育我们团队定期开展心理健康知识讲座、心理沙龙等活动，普及心理健康知识，提高员工的心理健康意识。
同时，我们还与外部专业机构合作，邀请知名心理专家为员工提供专业指导。
3. 建立心理危机干预机制我们团队建立了心理危机干预机制，为遇到心理危机的员工提供及时、有效的帮助。
通过心理辅导、心理疏导等方式，帮助员工度过心理难关。
4. 促进团队凝聚力我们团队注重团队建设，通过开展丰富多彩的团队活动，增进员工之间的感情，提高团队凝聚力。
同时，我们还关注员工个人成长，为员工提供职业发展规划，助力员工实现自我价值。
二、心理健康团队的经验与感悟1. 关注员工个体差异在心理健康工作中，我们要关注员工的个体差异，针对不同员工的心理特点，提供个性化的心理服务。
2. 营造良好的心理氛围良好的心理氛围是提高员工心理健康水平的重要保障。
我们要努力营造一个尊重、理解、关爱、互助的心理氛围，让员工感受到团队的温暖。
3. 加强团队协作心理健康工作需要团队成员的共同努力。
我们要加强团队协作，发挥各自优势，共同为员工提供优质的心理健康服务。
4. 持续改进与创新心理健康工作是一个不断发展的过程。
我们要紧跟时代步伐，不断改进和创新，为员工提供更加优质的心理健康服务。
33心理讲话稿
33心理讲话稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享一些关于心理的话题。
心理是一个非常重要的领域，它关乎到我们的思想、情感和行为，对我们的生活和学习都有着深远的影响。
首先，我想和大家谈谈心理健康的重要性。
心理健康是我们身心健康的重要组成部分，它关系到我们的幸福感和生活质量。
在现代社会，我们面临着各种各样的压力和挑战，如果我们的心理健康出现了问题，就会影响到我们的正常生活和工作。
因此，我们要重视心理健康，注重平衡工作和生活，学会调节情绪，保持积极的心态。
其次，我想和大家分享一些关于心理疾病的知识。
心理疾病是指由各种原因引起的心理和行为异常，如焦虑症、抑郁症等。
这些疾病会给患者和家庭带来很大的困扰，因此我们要关心身边的人，尤其是那些有心理问题的人，给予他们更多的关爱和支持，帮助他们走出困境，重拾信心。
最后，我想和大家分享一些提升心理素质的方法。
首先，要保
持积极的心态，学会面对困难和挑战；其次，要注重自我调节，学
会放松身心，保持良好的心理状态；再次，要建立良好的人际关系，和家人、朋友多沟通交流，寻求帮助和支持。
总之，心理健康是我们生活的重要组成部分，我们要重视心理
健康，注重心理素质的提升，让自己的心理更加健康、积极。
谢谢
大家！。
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医生心理健康发言稿如今浮躁的社会中,我们的心理是否健康呢?这不仅是我们个人需要注意的,也是全球都需要关注的。
下面是XX 为您精选的两篇关于“关注心理健康演讲稿”希望对您有所帮助!关注心理健康演讲稿一现代医学告诉我们,一个人的健康既包括身体健康,又包括心理健康,单纯地追求身体健康而忽视心理健康,不仅会导致精神疾病的发生,而且会诱发多种躯体疾病。
现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧,人们的心理负担也越来越重。
特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说,你们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题,面临着升学的巨大压力,因而必然承担剧烈的心理冲突。
对于青少年来说,有一定的情绪波动是正常的,但是如果表现过于强烈,就容易造成心理失衡,影响正常的学习和生活。
大量事实证明,心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得,而且还能使青少年正确地面临困难和挫折,对各种社会环境有较强的适应能力。
许多心理学测验也证实,当一个人情绪好的时候,往往会精神振奋、干劲倍增,思维敏捷,效率提高;反之,则会无精打采,思路堵塞,效率下降。
心理健康的青年人,有高尚的志向理想,有远大的奋斗目标。
他们把“天下兴亡、匹夫有责”作为个人生命的整体认识和根本态度,因而不计较个人得失,名利大小,不会因为遇到一件小事,就悲观失望或高兴得发狂。
他们能让自己的情绪按照正常的轨道前进、发展。
心理健康的人具有自知之明,有自我反省的能力。
他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己;他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好,还能正确评价自己的能力与性格,并据此安排自己的生活,学习和工作,因而他们具有较高的成功率。
他们既不好高鹜远,狂亡自大、目空一切,也不亡自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废,人际交往中他们既自尊自爱,又尊重他人。
心理健康的人能和客观现实保持良好的接触,能对周围的事物有清醒的客观的认识;能正视困难与挫折,勇于面对现实,找出问题的病结和解决的办法,而不企图逃避,推卸责任;他们既有高于现实的理想,又不沉迷于虚无缥缈的幻想,思想和行动总能跟上时代的步伐,并为社会所接纳;他们凭理智办事,能听从一切合理的建议与意见。
心理健康的青年,总是喜欢与人交往,以寻找知音,建立友情,保持合谐的人际关系。
交往中,他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人,团结友爱、助人为乐,而不是自私自利、猜疑、孤敖。
他能和多数人建立良好的关系,参与他人同心协力,合作共事。
人的情绪与人的需要能否得到满足相联系,但人的需要总有得不到满足的时候。
这就要求人们善于排除心理障碍,能够控制、稳定自己的情绪。
要养成热爱生活、积极向上的生活态度,要树立远大的理想和信念,只有这样才能性格开朗,目光远大,心境愉快,才能胜不骄,败不馁。
个人主义思想严重的人则心胸狭窄,自私自利,患得患失,情绪起伏波动,喜怒无常。
希望同学们能按上述四个标准对照检验自己,要求自己,以愉悦的心境,饱满的情绪,去面对困难提高忍耐、受挫力,坚定信念,百折不回,提高自己的心理素质,以昂扬的斗志面对生活的挑战。
例如,刚刚结束的期中考试,有的同学喜悦,有的同学懊悔,有的同学通过这次考试树立了信心,有的同学却丧失了勇气。
诚然,分数对正在苦学的高中生来讲的确很重要,但你现在是否想过更为重要的是如何正确对待成功与失败,建立起良好的心理情绪。
一次考试的成功与失败,只能反映你以前的学习情况,但不能代表和决定你的将来。
每个人几乎都会经历失败的痛苦,都会感到过己不如人的沮丧,但我们谁也不愿把悔恨旧梦重温,谁也不能让时光倒流,如果你一味沉溺于过去失败的痛苦之中,那么错过的不仅是昨天的时光,还会是今天的机会。
当然,取得一点成绩,也不要沾沾自喜,满足现状,只有继续努力,才会取得更大成功,总之,只有正确对待过去,既不要被眼前的成功所困扰,也不要被暂时的失败所屈服,要重整旗鼓,轻装上阵,积极的投入到紧张的学习中去,这才是良好的心理情绪所必需的。
关注心理健康演讲稿二什么是健康?世界卫生组织给健康下了个定义:“健康不仅是没有躯体的残缺和疾病,还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。
”《心理咨询大百科全书》解释“心理健康”是指个体在一般适应能力、自我满足能力、人际间各种角色的扮演、指挥能力、对他人的积极态度、创造性、自主性、成熟性、对自己有利的态度、情绪与动机的自我控制方面达到正常水平。
身体健康标准大家比较了解,它可以用数据加以量化,心理健康无法用数来表示,那么如何来衡量自己的心理是否健康呢?教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出:“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
培养学生良好的心理素质,是素质教育的重要组成部分,是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量人才的重要环节。
”心理素质不仅是学生素质的重要组成部分,而且对其它素质的形成有重要影响。
“因此,对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代化教育的必然要求,也是广大教育工作者新面临的一项紧迫任务。
”世界卫生组织报告说:全世界抑郁症患者已经达到2亿人,已经成了世纪病;有30%至40%求医者有精神卫生问题;20%人口存在心理卫生问题和精神障碍;据联合国统计,自杀居意外死亡之首。
在经济迅速发展的中国,心理疾病已成为公众关注的焦点。
1992年在南京召开的“首届全国危机干预自杀研讨会”上,中科院一项调查批露:中国每年死于自杀的人数14至16万,平均每天400人。
1989年国家教委的一份报告:对全国12。
6万大学生抽样调查结果表明,心理疾病患病率达20。
23%。
上海的一项调查表明,34%的中学生有心理问题;本人曾经对西部五个省市20个地区的中学生做过调查,发现有77。
9%的中学生存在各种轻度的不良反应,有5。
2%的中学生存在着各种明显的心理障碍。
心理健康有诸多标准,马斯洛在《变态心理学》一书中提出了10条标准:1、有足够的自我安全感;2、能充分的了解自己,并能对自己的能力作出适度的评价;3、生活理想切合实际;4、不脱离周围现实环境;5、能保持人格的完整与和谐;6、善于从经验中学习;7、能保持良好的人际关系;8、能适度地发泄情绪和控制情绪;9、在符合集体要求的前提下,能有限地发挥个性;10、在不违背社会规范的前提下,能恰当的满足个人的基本要求。
1,有正常的心理活动,智力正常,与同龄人有大致相同的喜怒哀乐和行为表现,言谈举止和思想活动符合社会规范。
2,人际关系和谐,尊敬师长,信任同学,能宽容和谅解有缺点和反对过自己的人。
喜欢和老师、同学在一起。
3,能正视现实,适应社会环境和自然环境,根据环境和形势要求改变自己,也能创造环境。
4,有乐观、积极、进取的精神。
对现状感到满意,对前景也觉得光明美好。
5,能冷静、理智地去对待生活中的挫折的打击。
学会用正确方法和态度去对待错误,对强弱不同的刺激能做到适度的反应,有忍受挫折、从失败中学习和总结经验教训的能力。
6,有自知之明,知道自己的优点的缺点,不患得患失。
能扬长避短,有切合实际的志向水平;能正确认识自己的价值,不把获得的成绩看作高于一切或毫无意义,不自卑,不过分自责,有安全感。
7,有从事各种活动的兴趣、信心,能充分发挥自己的能力,能有效地完成各种任务。
8,在有利于社会或集体的前提下,能保持自己个性的独立性,保持认识、情感、意志行为的协调和统一。
能独立地作出决定,并对决定负责任,而不受别人的任意控制和支配。
关于青少年心理,有一个问题常常困扰着我:“为什么会有这么多年轻的病人?他们怎么了?”那些企图自杀的高中学生;害怕笔尖的中学生;不敢看人的初三学生;害怕死亡的高中生;被拘留的高一男学生;自杀未遂的中专生;能力不足的大学高材生;不会与人交往,无法工作的大学毕业生……中学生,一般为十一、二岁至十七、八岁,这一阶段总的可成为青春发育期,或青少年期。
我们都知道,青少年期的中学生身心都正处在急剧的发展、变化和成熟时期。
如果这期间发展出现问题,这种不良影响极可能伴随他一生。
目前,我国中学生心理健康现状如何呢?有关专家学者们进行了调查研究。
有关调查表明,有心理和行为问题的初中生约为15%,高中生约为19%,大学生约为25%,这些枯燥的数字反映出我国教育工作中一个长期被忽视的问题——学生心理健康欠佳。
近几年,国内有关中学生心理卫生方面的许多调查都表明,在中学生中具有不同程度的心理疾病者,其比例在10~20%左右。
应该说大多数中学生的心理是健康的,有些只是偶尔存在心理问题,但在不长的时间内就消失了,真正有心理疾病的中学生是为数不多的。
当然,不同年龄段的学生有不同的集中反应。
根据已有知识和实践经验,我认为中学生中常见的心理问题主要有以下几类:适应的本意是指人们对来自外界和内部的刺激在持续不断的影响个体时,所产生的感受能力。
适应不良即对刺激的持续作用感受能力差,它将会降低人们对刺激的承受心理,是人与周围环境不能相对平衡。
适应不良的问题集中表现在初一和高一年级,尤其是初一。
因为,进入中学后,他们会发现中学的学习生活与小学是完全不同的:其一,由一个学校到另一个新学校,环境发生了变化,许多地方都相对陌生。
其二,生活上,进入中学后大多数学生才开始住校生活,脱离了父母的照顾和保护,很多事都要自己亲历亲为,重新学习去做。
对于那些在溺爱下长大的孩子来说,独立生活也很困难。
其三,中学的学习内容明显大增,课业负担重,难度也加大了,而且学习方式肯定与前一阶段的不同,所以,刚上初中或高中的学生在这方面也可能不适应。
其四,人际关系的变化,新的人际圈需要自己去建立,对于不善交际的人来说,又会感到困难。
因此,适应不仅是指要适应新学校的新环境,它还包括适应完全不同于小学的学习方式、方法、内容,更包括人际关系的适应。
新生往往会被这一问题困扰,而感到烦恼,要么是学习跟不上,要么是人际关系处理不好。
但是,这样的问题大多在第一学期后会得以解决。
而这个问题解决不好,就会有严重的心理压力,导致情绪失调,重则会诱发为心理疾病。
情感是和人的社会需要相联系的一种较高级而稳定的体验。
对于中学生而言,情感方面存在的问题主要是亲子沟通和异性交往, 青少年正处于生长发育阶段,这个年龄段正是主观需求欲望比较多、比较强烈的时期,而家庭、学校和社会又不能完全满足他们的欲望和要求,于是必然产生心理上的不平衡,抑郁、暴躁等。
他们的这种不满往往直接指向父母。
进入中学后,他们的认知能力、学习能力等各方面都得以发展,自认为自己已长大成人了,不想父母过多地管教,最易产生逆反心理,往往采取与积极向上相对独立的行为方式,带着偏激、盲目的色彩,或以极端方式发泄,久而久之与父母在感情上出现裂痕,不愿与父母沟通等,这必然会给他们带来苦恼,带来不愉快的情绪体验。