新北师大版一年级上册数学期末复习提纲
北师大一年级上册数学期末知识点综合复习专项完美版
北师大一年级上册数学期末知识点综合复习专项完美版班级：_____________ 姓名：_____________一、计算题。
1. 计算。
11＋6＝ 9－8＝ 15＋4＝ 18－8＝4＋6＝ 16－4 ＝ 7＋8＝ 13－2＝8＋3＝ 19－19 ＝ 20－10 ＝ 4－0＝9＋1＝ 0＋3＝ 12 ＋4＝ 6＋8＝18－3－4＝ 15－5＋7＝ 5＋5＋8＝ 10－8＋9＝2. 逐一计算。
3. 用竖式计算。
①66-48= ②45+34= ③37+63=④42-26= ⑤60-19= ⑥76+15=4. 直接写得数。
16－8＝ 8＋59＝ 25－9＝ 63－4＝93－30＝ 13－7＝ 26＋3＝ 26＋8＝47－7＝ 35－20＝ 64＋20＝ 35－3＝17－8＝ 12－3＝ 54－5＝ 26－20＝5. 想一下，填一填。
23－9＝____ 5＋39＝____ 65－18＝____ 47＋40＝____ 40－9＝____ 40＋53＝____ 60＋40＝____ 47－8＝____ 31＋____＝56 67－____＝44 45＋____＝50 86－____＝61二、根据题意填空。
1. 用最小的两位数乘最大的两位数，积是（______）。
2. 在横线上填上“>”、“<”或“＝”。
（1）10－8______9－7（2）2＋6______10（3）6＋4______7＋23. 按顺序填数。
（1）（2）4. 找规律填数．（1）11，13，________，17，________，________，23，________，________．（2）90，________，________，60，50，________，________，20，________．（3）23，32，41，________，________，68，________，________．5. 按从小到大的顺序，把下面各数排列起来。
一年级上册数学教案-整理与复习-北师大版
一年级上册数学教案整理与复习北师大版教案：一年级上册数学整理与复习北师大版一、教学内容本节课主要复习一年级上册的数学知识，包括数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位以及解决问题等内容。
具体章节和内容如下：1. 数的认识：认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等数字，理解数的顺序、大小比较、数的组成等概念。
2. 数的运算：学习加法、减法、乘法、除法的运算规则，掌握10以内数的加减法运算，以及简单的乘除法运算。
3. 几何图形：认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形，了解图形的特征和性质。
4. 空间与位置：学习上、下、左、右、前、后等空间方位词，掌握物体之间的位置关系。
5. 计量单位：学习长度、面积、体积、重量等计量单位，以及它们的换算关系。
6. 解决问题：通过简单的数学问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 巩固和加深对一年级上册数学知识的理解和掌握。
2. 提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和自信心，激发学生继续学习数学的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算、几何图形的特征和性质、空间与位置的关系、计量单位的换算等。
2. 教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位以及解决问题的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、练习本、小卡片等。
2. 学具：学生练习本、小卡片、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际情景，引出本节课要复习的知识点，如购物时数的运算、房间内的几何图形等。
2. 数的认识：通过PPT或小卡片，展示0到10的数字，让学生说出它们的顺序、大小比较和组成。
3. 数的运算：通过PPT或小卡片，展示10以内的加减法运算，让学生进行计算，并解释运算规则。
4. 几何图形：通过PPT或小卡片，展示圆形、正方形、长方形、三角形等几何图形，让学生说出它们的特征和性质。
北师大版一年级上册数学期末知识点整理汇总(全册)
一、生活中的数1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序01234567891011121314151617181920倒数：从大到小的顺序20191817······单数：1、3、5、7、9······双数：2、4、6、8、10······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十；20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
3、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。
）4、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：16比15大，写出来就是16＞159比13小，写出来就是9＜135、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。
一年级数学上册期末复习要点(北师大版)
【备战期末】一年级数学上册期末复习要点（北师大版）一、生活中的数1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1920倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
比高矮：注意在同一平面上去比较。
比多少：运用一一对应原则。
2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。
然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。
北师大版一年级数学上册期末知识点复习
北师大版一年级数学上册期末知识点复习（时间：90分钟）班级： __________ 姓名：____________ 数： _____________ 、填空题。
（每小题1分共10分）1. 60角= ______ 元89分= ______ 角 _____ 分1元-4角= ____ 角11元+10角= ____ 元2. 90连续减9,写出每次减得的差：90 81 __________________ 。
3. 数一数。
OQ I_,「r 15. 按规律接着画一画•••6的两位数，并把它们按从大到小的顺序排列6.写出所有个位是。
7. 在横线上填上“ ＞”或＜“=”34+20 _____ 20+34 53-6 ______ 54-6 32+4 _____ 387+30 ____ 57+4 46-6 ______ 40+0 15+4 _____ 15-48. 在横线上填上“ ＞、“ ＜或“ =”46-8 _____ 36 54 _____ 48+810 个十______ 1个百80+9 _______ 90+89. 如果一个三角形中有一个角是91 °那么这个三角形是________ 角形。
10. 一张50元的人民币可以换_______ 张10元的人民币；1张一元的人民币可以换______ 张2角的人民币。
、判断题。
（共10 分）1. 900 比350 多550。
（）2. 读数和写数，都是从高位起。
（）3. 两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形。
（）4. 3000 米+8000 米=11 千米。
（）5. 读数和写数都要从高位起。
（）6. 一个两位数，最高位是个位。
（）7. 85比80多一些.85比20多得多。
（）8. 在计算13-2-3和13- （2+3）时都是先算13-2。
（）9. 小明的爷爷今年70岁，小明比爷爷小一些。
（）10. 比100 少55 的数是55。
（）三、选择题。
（共20 分）1. 4 个鱼缸，每个鱼缸里放5 条鱼，一共有（）条鱼A .9B .20C .252. 下面说法正确的是（）A .环形跑道一圈200 米，50圈是1 千米B .环形跑道一圈250米，4圈是1 千米。
北师大版数学一年级上册《总复习》说课稿1
北师大版数学一年级上册《总复习》说课稿1一. 教材分析北师大版数学一年级上册《总复习》说课稿1，主要是对一年级上册的数学知识进行梳理和总结。
教材以学生的生活经验为基础，结合数学的基本概念、运算规则、几何图形等方面，通过大量的实例和练习，帮助学生巩固数学知识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数学的基本概念和运算规则，对几何图形也有了一定的认识。
但是，学生的数学思维能力和解决问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的数学思维能力，引导学生运用数学知识解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生对一年级上册的数学知识有一个全面的了解和掌握，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极、主动学习数学的态度，让学生体验到数学学习的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：对一年级上册的数学知识进行全面的复习和总结。
2.教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、谈话法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的数学思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、练习题等教学手段，帮助学生直观地理解数学知识，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师简要回顾一年级上册的数学知识，为学生对本节课的内容有一个整体的认识。
3.知识梳理：教师引导学生对一年级上册的数学知识进行梳理和总结，帮助学生构建知识体系。
4.实例讲解：教师通过具体的实例，讲解数学知识的应用，引导学生运用数学知识解决实际问题。
5.练习巩固：教师设计一些练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高学生的数学素养。
北师大版一年数学上册整理与复习说课稿
北师大版一年数学上册整理与复习说课稿一. 教材分析北师大版一年数学上册整理与复习，主要是对一年级上册数学知识进行梳理和巩固。
教材以我国新课程标准为依据，结合学生的实际情况，采用循序渐进的方式，让学生在复习过程中，对数学知识有一个全面、系统的认识。
教材内容丰富，包括数与代数、空间与图形、统计与概率等多个方面，旨在培养学生的数学素养，提高学生的数学能力。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数学的基本知识，如数的认识、基本的加减法运算等。
但部分学生对一些概念和运算规则的理解还不够深入，需要在复习过程中加以巩固。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯各不相同，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对一年级上册的数学知识有一个全面、系统的认识，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，让学生在复习过程中，掌握基本的复习方法，形成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识，基本的加减法运算，空间与图形的认识。
2.教学难点：对一些概念和运算规则的理解，如进位、退位，图形的分类等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、小组合作学习法、情境教学法等，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等，辅助教学，使抽象的数学知识形象化、具体化。
六. 说教学过程1.导入：通过复习导入，使学生快速进入学习状态。
2.自主学习：学生根据教材，自主复习，对所学知识进行梳理。
3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑难问题。
4.教师讲解：针对学生的共性问题，进行讲解，巩固知识点。
5.实践操作：学生进行数学游戏、动手操作等，巩固所学知识。
6.总结提升：教师引导学生对所学知识进行总结，提高学生的数学素养。
最新北师大版一年级上册数学期末总复习3 比较与分类
第二个杯子装的最多， 第三个杯子装的最少。
知识回顾
比较
• 比高矮、比长短 1.比较物体的高矮时，要在同一起点上进行比较。 矮高
知识回顾 2.比较物体长度的方法： （1）用眼睛直接观察； （2）把物体的一端对齐平放在同一起点上， 观察另一端确定长度； （3）借助中间量进行比较。
红绳长，绿绳短。
知识回顾 • 比轻重
义务教育北师大版一年级上册
总复习3 比较与分类
优 翼
知识回顾
同学们，你知道我们是怎样比 较物体的？怎样给物体分类的？
比大小比多少
比较 比较与分类
分类
比高矮比长短 比轻重
什么是分类 分类的标准带来的结果
知识回顾
比较
• 比大小、比多少 学会用多种方法比较物体的多少、大小。
①
②
③
③号蛋糕最大， ①号蛋糕最小。
比较
比较物体轻重的方法：
（1）可以借助跷跷板比较；
（2）可以用手掂一掂直接比较；
（3）当难以直接分辨出物体的轻重时，
可以借助工具（如秤、天平等）
来比较。
知识回顾
比较
最重， 最轻。
知识回顾
分类
• 什么是分类
把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。
• 分类的标准带来的结果
在同一标准下，分类的结果是一习 最重的画“√”，最轻的画“⚪”。
⚪
√
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
完成练习册本课时的习题。
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3334326094@ youyicongshu100
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模块一：生活中的数和比较大小
1、 学会按一定的顺序数数。 （1） 一个一个正着数：
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17 、18、19、20 （2） 一个一个倒着数： 20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4 、3、2、1、0 （3） 两个两个正着数：①0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
分针走一小格，走了 1 分钟。
Hale Waihona Puke 6、 两种时刻表述形式要掌握。如：8 时=8:00,9 时半=9:30
7、 时钟上，有 1 到 12，一共 12 个数。
8、 整时：分针指向 12，时针指向对应的数。
12 时 12：00
1时 1：00
2时 2：00
3时
4时
5时 5：00
6时 6：00
7时 7：00
8时 8：00
如：（1）画□，比△多 3 个。
（2）画□，比△少 2 个。
△△△△△△△
△△△△△△
□比△（多，少）
（ ）○（ ）
（3）画□，和△同样多。 △△△△△△△
□比△（多，少）
（ ）○（ ）
□比△（多，少）
（ ）○（ ）
7、 会区分“最多”、“最少”、“最大”、“最小”、“最长”、“最短”、“最厚”、 “最薄”、“最重”、“最轻”。
几个是基数，第几个是序数，意义不同。 能够知道从左数和从右数是不一样的。 如：
4、 能在方格纸中说一说怎么走。 如：
5、 有关位置的口诀：
①面向我们，左右相反；背对我们，左右相同。
②找出“在”，看看“在”前物品位置是什么。
找出“是”，看看 “是”后物品位置是什么。
模块五：认识钟表
1、 时针→又短又粗
模块四：位置与顺序
1、 学会区分“上下”、“左右”、“前后”。 2、 掌握两种位置句式。 （1）A 在 B 的（ ）面。 做法：圈出“在”字，明确观察的是 A，对 比的是 B，（ ）里填 A 的位置。 （2）A 的（ ）面是 B。 做法：圈出“是”字，明确观察的是 B，对 比的是 A，（ ）里填 B 的位置。 3、 注意区分几个和第几个。
②1、3、5、7、9、11、13、15、17、19 （4） 两个两个倒着数：①20、18、16、14、12、10、8、6、4、2、0
②19、17、15、13、11、9、7、5、3、1 （5） 五个五个正着数：0、5、10、15、20 （6） 五个五个倒着数：20、15、10、5、0 2、 会在田字格里书写数字 0-20
模块二：认识立体图形
1、 立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 2、 长方体有六个面，前后面一样大，左右面一样大，上下面一样大。 3、 正方体有六个面，六个面一样大，每面都是正方形。 4、 圆柱能站也能滚，两个圆形一样大。 5、 球是凸凸的，容易滚来又滚去。
6、 学会数图形的个数，其中像“
”这类的数图形要注意隐藏着的。
5、 凑十歌
一九一九好朋友；（1+9=10；9+1=10）
二八二八手拉手；（2+8=10；8+2=10）
三七三七真亲密；（3+7=10；7+3=10）
分针→又长又细
2、 整时→分针指向 12
半时→分针指向 6
3、 一天有 24 个小时
4、 时针走一圈，走了 12 个小时。 分针走一圈，走了 1 个小时。
5、 时针走一大格，走了 1 小时。 分针走一大格，走了 5 分钟。
时针、分针、秒针走向： 1→2→3→4→5→6→7→8 →9→10→11→12→1
8、 有关比较的口诀： ① 大嘴吃大数，小嘴吃小数，左右相等用等号。 ② 吃（喝）得多，剩得少；吃（喝）得少，剩得多。 ③ 天平不平衡，一直在上是最轻，一直在下是最重。
④ 天平平衡时，看数量，数量多的是最轻，数量少的是最重。 ⑤ 糖块（盐巴）一样时，水少的更甜（咸）。 ⑥ 水量一样时，糖（盐）多的更甜（咸）。
9时 9：00
10 时 10：00
11 时 11：00
12 时半 12：30
1 时半 1：30
2 时半 2：30
3 时半
4 时半
5 时半
6 时半 6：30
7 时半 7：30
8 时半 8：30
9 时半 9：30
模块六：加与减
1、 熟背加法表
10 时半 10：30
11 时半 11：30
2、 熟背减法表
4、 各个数的分成关系表格
012345 5
543210
0123456 6
6543210
01234567 7
76543210
012345678 8
876543210
0123456789 9
9876543210
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
3、 会在田字格书写比较大小的符号“>”、“<”、“=”，会比较 20 以内的数。
4、 “相邻”是指：一个数左右两边的数，就是这个数相邻的两个数。 如：与 10 相邻的两个数是（ 9）和（11）。
5、 会用各种简单图形表示数量，理解一一对应。
如： △△ △ △ △ △
6、 会区分“一样多（同样多）”、“谁比谁多几”、“谁比谁少几”。
模块三：分类
1、 学会区分各种类别，如：天上飞的、地上跑的、水里游的。 2、 学会按不同的标准进行分类。
如：1+9=10、8-6=2、7-5=2、6+4=10、5+5=10、11-9=2、3+7=10、133=10、2+0=2、4-2=2、1+1=2 第一种分法：按加减法分类。 加法：1+9=10、6+4=10、5+5=10、3+7=10、2+0=2、1+1=2 减法：8-6=2、7-5=2、11-9=2、13-3=10、4-2=2 第二种分法：按得数分类。 得数 2 的：8-6=2、7-5=2、11-9=2、2+0=2、4-2=2、1+1=2 得数 10 的：1+9=10、6+4=10、5+5=10、3+7=10、13-3=10
3、 问题中出现“一共”、“总的”这类时，用加法解决问题。 问题中出现“还剩”、“相差”这类时，用减法解决问题。 如 1：树上有 7 只小鸟，飞来 8 只，一共有多少只小鸟？ 7+8=15（只） 答：一共有 15 只小鸟。 如 2：本来有 10 条鱼，游走了 3 条，还剩多少条？ 10-3=7（条） 答：还剩 7 条。