班主任工作职责

班主任工作职责第一章班主任的地位和作用第一条班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。

班主任是班体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。

班主任在学生全面健康成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

第二章班主任的任务和职责第二条班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

第三条班主任要求是（1）班主任的工作对学生影响很大，应积极主动的开展工作，做好学生的思想政治工作，不断启发学生的思想觉悟，激发学生的学习积极性，指导学生学好文化课，为把他们培养成有思想、有责任、有专业技能的有用人才努力工作。

（2）班主任学期初应制定本学期工作计划，力求具体明确，付诸实施，学期末要总结经验，发扬成绩，克服缺点，使以后工作得到改进、提高。

（3）班主任要充分发挥班干部的作用，使其成为自己的有力助手，从新生入学初，要加强对学生了解，从中选拔和配备各类干部，作为领导和团结全班的骨干、核心。

班主任要支持班干部大胆工作，提出具体的要求，教给他们工作方法，总结经验教训，对班干部更要严格要求，使他们成为全班同学的表率。

班干部要相对稳定，对个别不称职、同学意见多的干部，要及时调整。

（4）班主任要全面了解学生的家庭状况、本人经历、个性、爱好、特长，经常接触的人和事，不同时期的思想动态，存在的主要问题和原因，做到每时每刻对学生了如指掌。

（5）在调查研究的基础上，班主任应对学生进行全面地客观的分析，肯定优点，抓住倾向性问题，广泛开展因势利导，耐心启发他们的觉悟。

班主任和学生谈话，要从爱护出发，诚恳热情，做到一把钥匙开一把锁，对那些双差生和犯过错误的学生，更要热爱他们，关心他们，满腔热情地帮助他们进步。

反对采取厌弃、歧视和粗暴压服的办法，严禁体罚和变相体罚。

对个别犯有严重错误的学生，可建议学校给必要的处分，作为教育的辅助手段。

学生经过教育，改正了错误，班主任应及时召开班委会，经过讨论通过，报请学校撤销其处分。

（6）班主任应作好家长工作，通过与家长取得联系，争取家长的支持和配合，每学期应至少与每位学生家长联系至少一次。

和家长联系的目的，主要是交流学生的思想和学习情况，商讨教育学生的方法，帮助学生进步，不要只向家长“告状”，更不许打击报复，对那些管教方法不当，缺乏责任感的家长，应耐心劝导他们改进方法，负起教育子女的责任。

（7）主题班会是群众性自我教育的有效方式之一，应好好组织，认真开好。

主题班会应有计划有目的地进行，为此：①结合形势、任务，抓住带普遍性、倾向性问题选好内容。

②形势生动活泼，内容要丰富多彩，主题要鲜明突出，有教育意义。

③要充分作好准备工作。

（8）班主任要主动同任教师和其他管理部门保持联系，征求他们对学生的反映，介绍学生情况，研究教育学生的内容、方法，请他们参加班级活动，发挥科任教师的特长，互相配合，共同做好学生工作。

（9）思想教育工作，必须同教学工作结合起来，寓德育于智育之中，因此，班主任除要教好自己所代的课程外，要下大力抓好班级的教学工作，把学生的积极性引导到学习上来。

围绕学习进行教育，指导学生不断改进学习方法，推广学习经验，根据学生反应与教务处联系，改进教学工作。

（10）班主任要组织班级开展青少年喜闻乐见的各种活动，用直观的方法，生动具体的形象，达到潜移默化的目的。

抓住时机，随时教育学生，解决学生思想上的疙瘩，不要等问题成堆后再去解决。

（11）班主任要大胆管理，严格要求，以集体主义精神教育学生，培养好的班风，要善于发现、培养积极分子，及时表扬好人好事，使学生学有目标、赶有榜样。

（12）班主任的思想作风如何，对学生的成长有很大的影响，一举一动，都将是无言的号召，无声的命令，因此，班主任一定要严格律已，处处表率，作学生的楷模，用自己的行动感染学生，教育学生。

（13）班主任应按照学校的工作安排，认真写好学生的评语，评语要实事求是，客观标准，充分肯定优点，并正确指出学生的缺点，提出今后努力的方向。

写评语时，应征求科任教师和班委干部的意见。

（14）班主任处理班级发生的各种问题，一般情况下矛盾不上交。

第四条班主任职责（1）班主任是班级的组织、领导、教育者，是学校对学生进行思想政治教育和教学质量管理的骨干，负责以教学为中心，积极开展思想政治教育工作，指导学生全面发展。

（2）班主任要根据青年特点，采取多种形式，教育学生树立正确的价值观和人生观，遵守各项规章制度、社会公德，教育学生做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代建设人才。

（3）循循善诱，做好深入细致的思想工作，关心学生的全面成长，重视树立班集体优良的班风、学风，教育帮助差生，做好转化工作，使班级成为一个奋发向上、勤奋学习、道德高尚全面发展的先进集体。

（4）经常了解掌握学生各科的学习情况，教育引导学生树立正确的学习目的、态度，遵守学习纪律，改进学习方法，提高学习质量，协助任课老师加强对中、差生教学辅导、补课、个别指导工作。

与任课教师配合，加强对班级学习质量的分析、管理，共同采取措施，提高教学质量。

（5）积极协助各任课教师指导课外阅读、作业，开展本班学生的学习小组活动，参加活动次数每学期至少4次，培养学生的兴趣、爱好和自学能力，发挥学生的特长。

（6）经常向学校、教师反映各科教学情况、学生对各科教学的意见和要求，及时做好任课教师与学科教学间的协调平衡工作。

（7）组织学生积极参加文娱活动，参加各级举办的各项集体活动，增强学生的责任感和团结意识，发挥学生的兴趣爱好和特长。

（8）树立标兵，协助学校表彰奖励。

培养好班级学生骨干，形成班级的核心力量，做好学生的“三自”（自教、自立、自治）。

（9）按照对班主任工作要求，做好班级学生考勤、教室日志、统计报表、学生操行评语、填发成绩单、学生违纪处理等日常管理工作。

（10）及时与家长取得联系，向家长反映学生情况，与家长配合对学生进行思想教育，并听取家长对学校、班级工作的意见要求，及时研究改进工作。

第五条班主任一日行为规范加强师德教育是一项长期、细致的工作，为了把《教学常规实施细则》贯彻执行落实到实处，同时便于操作，特制定本规范。

到校1．每天按时到校，在指定的地点签到、不迟到、不早退、有病有事要履行请假手续，调课需提前三天向主管提出申请，争得同意后组织好补课。

2．注意为人师表、穿戴整洁、朴素大方、不浓装艳抹、不着奇装异服。

3．周一及重大活动按时参加升国旗仪式，升国旗时，自觉肃立，行注目礼。

4．提前二十分钟到教室，整理办公室的同时组织学生整理教室环境卫生。

自觉爱惜、保护办公设施，做到干净整洁，窗明几净，创造一个文明，舒畅的工作、学习环境。

5．遇见同事要问好、打招呼，对学生的问题要有表示。

上班1．上班前要准备教案、教具，不上无准备之课，预备铃响要站到教室门口（关掉手机），督促学生做好上课准备，正式铃响按时进入教室上课。

2．课堂上不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，发挥教师主导、学生主体的作用，改进教学方法，保证教学质量。

3．不得坐堂教学、不拖堂、不在上课时间会客、不离开教室。

4．大胆探索，勇于改革，学习推广先进教学经验，探讨总结自己的教学特色。

5．认真钻研业务，精心备课，认真批改作业、不做与教学无关的事。

提前两周备课，并于每周一上交自己及所管理班级任课老师的教案。

6．按时参加学校、年级组、教研组各种会议和教学活动，认真学习积极发言。

7．讲文明、讲礼貌，对学生坚持正面教育，不歧视，平等对待，时时处处以身作则，为人师表，为学生做出表率，建立平等、民主、融洽合作的师生关系。

8．认真组织学生的课外活动和学习。

9．动脑筋、想办法，踊跃承担并努力按时完成学校分配的各项任务和应急工作。

下班1．按时下班，不无故早退或离开工作岗位。

2．放学后组织学生搞好卫生，关闭门窗、电气，保护好公共财产与设施。

3．放学后不得为学生集体补课或扣留学生不让回家吃饭，不得乱定购辅导资料。

4．主动进行业余学习，提高自身素质，不搞第二职业，不做有损学校名誉的事。

5．有目的有计划地和家长联系沟通，做好记载，和家长、社会密切配合，有针对性的对学生进行教育。

6．自觉维护学校安全，对行迹可疑人员要进行询问、盘查，对学生损坏公物行为要进行批评或告知有关部门，对在校滋事闹事，扰乱学校正常教学秩序的行为要挺身而出，勇于斗争。

第四章班主任的条件和任免第六条班主任的条件：认同项目的教育理念和教育思想，热爱教育事业、教育思想端正、工作责任心强，有一定的教学水平和组织管理能力。

第七条对不履行班主任职责、玩忽职守或其他原因，不适宜做班主任工作的应撤销或免去其班主任职务。

第五章班主任的待遇和奖励第八条班主任任职期间一律享受班主任津贴待遇。

学校可以根据实际情况和班级人数，适当增加津贴。

第九条建立班主任表彰制度。

各项目应根据实际情况对教育思想正确，班主任工作成绩显著的优秀班主任进行表彰奖励。

公司对工作成绩显著的班主任予以表彰和奖励。

第六章班主任工作的领导和管理第十条学校和德育处主管应加强对班主任工作的领导，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。

第十一条教育行政部门和学校应有计划地对班主任进行培训，组织班主任学习教育理论、交流工作经验，不断补充进行思想教育所需要的新知识，努力提高班主任队伍的思想水平和业务能力。

对于连续担任班主任工作达一定年限的教师，应给予休整、总结、提高的机会。

第十二条学校建立班主任工作档案，作为考察、定级、评定职务、评选先进的重要依据。

班主任职责2为了全面贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神和中共中央办公厅国务院办公厅《适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中小学德育工作规程》、《深圳市中小学德育工作责任制》，进一步加强和改进我校的德育工作，全面推进素质教育，培养学生成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民，使他们能够在德、智、体、美、劳全面发展，要求班主任必须做到：一、具有较好的思想道德品质、教育思想正确，热爱学生，严于律己，有强烈的政治责任感和献身教育事业精神。

二、要对本班学生德育工作及学生的身心健康发展负责。

做到既关心学生的学习，又关心学生的思想，也要关心学生的身心健康，使学生各方面健康成长。

三、每学期初，要根据学校德育工作计划，结合班级实际，制订好切实可行的班级德育工作计划，明确德育工作的指导思想，提出德育工作的目标和要求，把德育工作摆在本班工作的首位，要有工作重点和措施。

四、组织班集体，充分发挥班、团干部的作用，使班集体有共同的奋斗目标，有高度的政治热情，有浓厚的学习风气，有严明的组织纪律。