在信息技术教学中开展成功学习的尝试

在信息技术教学中开展成功学习的尝试
[摘要]信息技术课程是一门新的课程，这门课程是综合性质的课程，能给新课程学习带来极大的便利，并促进新课程的学习。

文章提出在信息技术教学中推行成功学习，教学生利用网络，以更好地进行研究性、创造性的学习。

[关键词]信息技术课程；成功学习理念；创新学习；旅游地理；历史探究三法q
信息技术课是进行研究性学习的新课程之一。

国外的经验告诉我们，信息技术课程有时比基础课程更加重要，因为它超越了所有的课程，又联系了所有的课程，是将来工作学习之母。

有人认为，信息课程可有可无，让学生们玩游戏，打发日子，影响学习。

这种观点是十分错误的。

不会电脑的人，不懂信息技术的人，将来就是残废人。

因为将来的社会就是网络的社会、信息的社会，所以教师应研究引导学生在信息技术课程中进行成功学习的方法，学好此门专业课，提高学生的综合素质。

实践证明，网络给学生学习带来了极大的便利。

首先是网络的公开性，让学生得到了新的信息，学到了课堂上学不到的东西。

其次是网络的快捷性，让学生获取了最新的知识和信息，更好地懂得了生活，明确了自己的任务。

第三是网络的综合性，让学生的学习丰富多彩，对学习产生了浓烈的兴趣，提高了学习的积极性，提高了学习成绩。

第四是网络的互动性，让学生能够在网上进行交流，让其思想和观点快速地传给别人。

只要正确引导，学生就会在信息技术课程中进行个
性化学习、创造性学习、研究性学习，最后达到成功学习。

成功学习是新课程的核心任务，也是新课程与旧课程的主要区别。

一、在信息技术教学中成功学习的引导措施
教师的教学应以成功教学代替旧的教学，让每一个学生都能成功。

笔者主要从以下几个方面引导学生进行成功学习：
一是学会上网查找有用的资料。

上网是信息技术课程的基本能力训练之一。

初中学生上网，要知道如何查找网址。

笔者就将常见的网址告诉学生，并指导他们一一查找，帮其编写口诀：政治要上人民网，时事要上凤凰网，生活要上健康网，学习要上教育网，文学要上小说散文网，体育要上体育网，音乐要上音乐网。

查找资料找百度，搜搜也可找资料，谷歌搜索也不错。

有的同学家里有电脑并有宽带网，笔者就叫他们回家多上网找资料。

有的同学家里没有电脑，就叫他们进网吧去查资料，并用U盘下载一些好的有用的资料。

课堂上，笔者也有意识地帮助那些后进生，让他们快速上网，快速下载。

另外，让学生们组成学习小组，交流上网的心得和体会，还让大家在QQ上聊天，谈谈自己上网所得。

笔者也经常在QQ上跟同学们聊天，交流上网所得。

二是学会下载，分类积累研究的资料。

下载对学生来说有几个难点。

一下载什么内容，二是如何下载，三是如何保存。

内容自己定，兴趣和需要就是标准。

有的人喜欢体育，就下体育方面的内容。

有的人喜欢文学，就下文学方面的内容。

有的人理科好，
就找理科方面的内容。

有的人想提高历史成绩，就上相关的历史网，专门下载历史方面的内容。

有的人喜欢英语，那就上英文网，收集英文方面的内容。

下载有全文下载，有选择下载。

下载到U盘，或下载到信箱。

这些都是要指导并示范的。

农村孩子条件并不算太好，所以笔者就指导他们下载到自己的电子信箱去。

有的人喜欢QQ信箱，或写日志，那就指导他们将收集到的信息放入QQ信箱。

保存资料就得学会分类。

先指导学生们自己定下标准，将所有的信息和资料分类保存。

比如英语，可分为单词类、句法类、语法类、阅读类、写作类。

又比如数学，可分代数类、几何类、三角类。

而物理，可分力学类、电学类、光学类。

语文则可分古文类、现代文类、阅读类、写作类等。

二、利用网络进行成功性学习的成就
（一）旅游地理的制作
将地理课与旅游课进行融合。

过程如下：了解地理书上的有关内容，自己补充历史、文学、文化方面的内容。

这样开拓了学生的视野，丰富了教学内容，提高了学习兴趣；转变了学习观念，提升了学习地理的理念，将学生从死读书中解放出来，向经济建设方面思考，提高了学生就业精神；让学生自己增加内容，提高经济效益，将地理与人生结合在一起，启发他们建立正确的人生态度。

（二）中学历史探究性学习三法
首先，让历史课本中的人物“精彩”起来。

历史科的内容是人类
社会的过去，人类是历史进程的主角。

现行历史课本中的人物一般都着墨不多，生动性不足，人物形象也欠丰满。

在课堂教学中指导学生采用多种形式和途径去学习，使课本中的历史人物“精彩”起来。

向学生推荐历史学习网站，教他们上网研究历史人物。

其次，上网查找地图、图片等，让历史信息最大限度地释放出来。

第三，让时代之声（历史歌曲）在课堂上奏响，升发师生的情感。

上课的时候，用历史歌曲来引导或探讨问题，通过对歌曲的吟唱或研究，提升历史课的品位。

网上音乐很多，搜索出来就能听。

学生们在歌声中读历史，在唱历史歌时研究历史，讨论历史。

我将音乐与历史有机地结合起来，增厚了学生的民族情感，增强了师生们的爱国激情和历史责任感。

（三）培养数学学习的灵感
数学是一门研究数与形的科学，它无处不在。

上网学习数学，尤其显得重要。

利用网络，激发学生的学习积极性，启发他们培养自己的数学灵感。

至于数学的广泛的应用性，更是尽人皆知的。

只是在以往的教学、学习中，往往过于注重定理、概念的抽象意义，有时却抛却了它的广泛性和应用性，如果把抽象的概念、定理比作骨骼，那么数学的广泛应用就好比血肉，缺少哪一个都将影响数学的完整性。

高、初中数学新教材中大量增加数学知识的应用和研究性学习的篇幅，就是为了培养同学们应用数学解决实际问题的能力。

电脑的普及，给数学学习带来了良好的契机。

尤其是千家万户有了电子类工具之后，数学教学就
会更加热门了。

所以，我们要让学生明白，生活中处处有数学，就好像生活中处处有语文一样。

只有提高了他们的认识，让他们对抽象产生兴趣，数学教学就会取得成功。

信息技术课程教学改革尝试，令人兴奋。

这种成功的教与学，带来理想的效果：给每一个学生的学习插上腾飞的翅膀——利用网络进行创造性学习和研究，真正做到了想学习，会学习，高效学习，成功学习。