1.培养方案
南邮 培养方案(一)
南邮培养方案(一)南邮培养方案一、背景介绍南京邮电大学•南京邮电大学（Nanjing University of Posts and Telecommunications，简称南邮）是一所以信息科学技术、工程学科为主体，工、理、管文等多学科相互渗透的多科性普通本专科高等学校。
•南邮位于江苏省南京市，成立于1954年，是中国邮电通信业的人才培养和科学研究基地之一。
培养目标•南邮的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高素质、应用型、创新型人才，以满足信息科技与经济社会发展的需求。
二、培养方案基本思路•以服务信息化经济社会建设为导向，全面促进学生能力培养和综合素质提升。
培养特点•培养理论基础扎实、实践能力强的学生。
•经过专业基础教育后，开展专业拓展与综合素质教育。
•强调培养学生的创新精神和实践能力。
•强调学生的团队协作和交流能力。
培养模式•系统培养模式：根据课程设置和学分要求，科学、系统地安排专业课、实验课、课外活动等，保证学生全面发展。
•主动学习模式：鼓励学生通过课前预习、课堂互动、实验实践等形式，主动参与学习，培养自主学习能力。
•项目驱动模式：将实际项目与课程相结合，通过项目实践，促进学生能力培养和团队合作能力。
具体措施•提供丰富的选修课程，满足学生个性化发展需求。
•开设实验实习课程，加强学生实践能力培养。
•鼓励学生参与科研项目，提升创新能力。
•组织学生参加各类竞赛活动，培养团队合作和竞争意识。
•设立学生社团和志愿者组织，拓宽学生的交流与拓展空间。
三、师资力量教师队伍•南邮拥有一支高水平的教师队伍，大部分教师具有博士学位和海外留学背景，具备丰富的教学和研究经验。
师资培养•学校鼓励教师进行教学研究和教师发展，提供教学培训和教学改革项目，不断提升教师的教学素质和教学方法。
四、就业和创业支持就业支持•学校积极与企业合作，为毕业生提供专业服务和就业指导，帮助学生顺利就业。
•学校鼓励学生参加实习和实训，提供实习机会，增加就业竞争力。
2024年专业人才培养方案范本
2024年专业人才培养方案范本一、背景介绍近年来，随着经济的快速发展和社会进步，对各行各业的专业人才需求呈现出日益增长和日益多样化的趋势。
为了满足社会对高素质专业人才的需求，本文将提出2023年专业人才培养方案。
二、指导思想和目标本方案的指导思想是以质量为核心，以人才培养为根本，以综合能力培养为重点，以创新能力培养为重要内容，以适应社会发展为目标。
通过培养具备国际视野、创新精神和综合实践能力的高素质专业人才，为国家经济社会发展提供坚实支撑。
三、培养措施1.优化教学内容和方式针对不同专业的特点和需求，加强教学内容的更新和改进。
引入新的知识和技术，注重培养学生的创新意识和实践能力。
同时，推广现代教育技术手段和在线教学平台，提高教学效果和学生参与度。
2.开展实践教学活动组织学生参与各类实践活动，包括实习、实训、实验、项目等。
通过实践活动，帮助学生了解实践问题、培养实践能力、提升解决问题的能力。
同时，鼓励学生参与社会实践和科研项目，提升创新意识和科研能力。
3.加强课程质量评估建立科学、全面、多层次的课程质量评估体系。
通过课程设计和教学评价，不断提高专业课程的质量和水平。
同时，加强与社会实际需求的对接，确保课程设置符合实际需要。
4.提升教师素质加强教师队伍建设，提升教师专业素质。
加强教师培训和交流，提高教师教学水平和教育教学能力。
同时，鼓励和支持教师参与科研和实践活动，提高教师的实践能力和科研水平。
5.加强学生个性发展注重培养学生的个性和创新能力，鼓励学生积极参与各类社团组织和社会实践活动。
引导学生自主学习和自主发展，培养学生的自主学习能力和实践能力。
四、实施步骤1.制定培养计划根据专业特点和社会需求，制定具体的培养计划。
明确培养目标、培养内容和培养方式，编制详细的培养大纲和教学计划。
2.制定课程体系和教学方案根据培养计划，制定符合实际需要的课程体系和教学方案。
明确课程设置、教学方法和教学资源的使用，确保教学效果和质量。
大学生培养方案
大学生培养方案大学生培养方案对于大学生来说，培养方案是拓展自身能力和提升学习成果的重要手段。
下面是一份简单的大学生培养方案。
首先，大学生应该注重学科知识的学习。
他们可以根据自己的专业领域选择相关的课程，并且要时刻关注最新的学科发展动态。
此外，他们还可以根据自身的兴趣爱好选择一些跨学科的选修课程，以提高自己的综合素质。
其次，大学生需要注重实践和实践能力的发展。
他们可以积极参加学校组织的实践活动，如学生社团、实验室和实习等。
通过实践，大学生可以锻炼自己的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，他们还可以参加一些社会实践活动，如志愿者活动和社会调研，以增加社会经验和拓宽眼界。
第三，大学生需要培养团队合作和沟通能力。
他们可以积极参与校内外的团队项目，如学术研究项目和比赛项目。
在团队合作中，大学生可以学会与他人合作、沟通和协调，从而提高自己的领导能力和团队意识。
第四，大学生应该关注自身的身体健康和心理健康。
他们可以选择适合自己的体育锻炼方式，如跑步、游泳和球类运动等，以保持身体的健康状况。
同时，大学生还要定期与同学、家人和老师进行交流，及时释放自己的情感压力，保持良好的心理状态。
最后，大学生还应该注重自我评价和职业规划。
他们可以定期进行自我评价，分析自己的优势和劣势，并制定相应的目标和计划。
同时，他们还可以通过参加一些职业规划活动和就业辅导，了解自己所学专业的就业前景和发展方向，为将来的就业做好准备。
综上所述，大学生培养方案包括学科知识的学习、实践能力的发展、团队合作和沟通能力的培养、身心健康的保持以及自我评价和职业规划的进行。
大学生要根据自身情况和发展目标，制定相应的培养方案，并且坚持不懈地去实施，才能不断提升自己的综合素质和获得更好的发展机会。
高职人才培养方案(一)
高职人才培养方案(一)高职人才培养方案概述•高职人才培养方案是指针对高职院校学生的培养计划，旨在提高学生的专业素质，提供适应社会需求的人才。
基本原则•实践导向：注重培养学生的实际应用能力，通过实践项目、实习实训等形式提升学生的实际操作能力。
•融合发展：结合工科与文科学科的教育，培养学生的综合素质和创新能力。
•素质教育：注重培养学生的道德修养和职业操守，提高学生的综合素质和社会适应能力。
•灵活性：课程设置灵活多样，符合学生的个体差异和就业需求。
培养目标1.培养学生具备扎实的专业基础知识和技能，掌握相关工种的岗位要求。
2.培养学生具备创新思维和实践能力，能够解决实际问题。
3.培养学生具备良好的职业道德和团队合作能力，能够适应工作环境。
4.培养学生具备良好的自我管理能力和持续学习能力，具备自我发展的潜力。
培养模式1.学院和企业合作开展校企合作项目，提供学生实践机会，加强产学融合。
2.建立导师制度，指导学生进行科研项目或实践项目，培养学生的创新实践能力。
3.加强实习实训环节，与企业合作开展实践基地，提供实际工作体验。
培养课程1.专业基础课程：提供学生所学专业的基础理论知识和技能培训。
2.实践课程：开设实践项目课程，让学生在实际项目中应用所学知识解决问题。
3.综合素质课程：培养学生的人文素质、社会责任感和创新思维等综合素质。
质量控制1.建立标准化考核体系，对学生进行综合能力评估。
2.设立实习实训质量监控小组，确保实习实训的质量和效果。
3.定期对课程设置进行评估和调整，不断提升教学质量和培养效果。
就业指导1.开设职业规划课程，指导学生了解就业市场和选择合适的就业方向。
2.组织企业招聘会和校园招聘活动，提供求职信息和机会。
3.提供个人简历、面试技巧等就业辅导，并进行求职指导和跟踪服务。
以上是高职人才培养方案的大致内容，通过系统的培养目标、培养模式、课程设置、质量控制和就业指导等方面的设计，旨在提升高职院校学生的专业素质和职业能力，为社会培养适应需求的高素质人才。
培养方案 一、培养目标
天津医科大学生物医学工程一级学科博士学位授权点科学学位硕士培养方案一、培养目标生物医学工程(Biomedical Engineering，BME) 是一门综合工程学、生物学和医学的理论和方法的交叉学科。
生物医学工程学科发展和应用工程技术手段，研究和干预人体系统的状态变化；应用和发展现代自然科学的原理与方法，在分子、细胞、组织、器官、系统多层次上研究生物体，特别是研究人体生理、病理和心理状态的结构与功能。
根据学科交叉、研究领域多元化的特点，生物医学工程科学学位硕士培养目标如下。
总体目标适应我国现代医疗卫生事业发展的复合型人才需要，为生物医学工程与医疗卫生相关领域培养德、智、体全面发展的、具有生物医学与工程交叉学科知识的高素质研究型或应用型专业人才。
具体要求1. 思想道德素质：拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民，具有为国家富强和民族昌盛而奋斗的志向和责任感，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。
2．专业知识：具有本专业领域扎实的基础理论和系统的专业知识，掌握相关学科的基本理论知识。
3．能力：实践能力强，受过严格的科学实验训练，具备较强的知识更新能力和创新能力，掌握生物医学工程专业的研究方法和技能，具备发现问题，应用所学理论和方法去分析问题和解决问题的能力。
4．科学研究：在导师指导下，全面了解研究方向发展动态，能够独立从事科学研究工作，完成硕士学位的论文研究工作。
5．外语：掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的听说和较高的专业论文写作能力。
二、研究方向依托天津医科大学生物医学工程学科一级学科博士点，科学学位硕士研究生的主要研究方向如下：1.医学神经工程（医学/工学）2. 医学物理（工学）3. 医学生物信息学（理学）三、培养方式BME专业科学型硕士的培养，采取课程学习与学位论文科学研究结合的培养模。
注重培养学生的创新能力与分析问题、解决实际问题的能力。
1．硕士研究生课程体系本学位授权点硕士研究生课程总学分不少于25学分（18学时/学分），包括：①学位课程：16学分学位公共课程：8学分，按学校规定的硕士学位课程教学要求实施。
职业教育专业人才培养方案(一)
职业教育专业人才培养方案1. 目标定位- 清晰明确的培养目标和定位- 对目标市场需求的深入了解- 有效的市场调研和分析职业教育专业人才培养的目标定位是非常关键的，需要对所培养的学生的职业素养、专业技能和就业前景进行明确的界定。
这些目标应该是行业需求和学生能力的平衡点，既要符合市场需求，又要充分发挥学生的优势。
因此，在制定培养方案之前，对目标市场的需求进行深入了解是非常重要的，可以通过有效的市场调研和分析，收集相关数据和信息，为方案的制定提供有力的支持。
2. 课程设置- 结合行业需求的课程设置- 注重实践和应用能力培养- 强化学生的创新思维和解决问题能力根据目标市场的需求和就业岗位的要求，对课程设置进行合理规划，结合行业需求设置相关的专业课程和实践课程。
在课程设置中要注重培养学生的实践和应用能力，通过实际操作和项目实践，提高学生的专业素养和实际能力。
同时，要注重培养学生的创新思维和解决问题能力，引导学生在学习过程中形成独立思考和解决实际问题的能力。
3. 师资队伍建设- 优化师资结构，引进行业专家- 加强教师的继续教育和培训- 建立有效的师生互动机制师资队伍的建设对于职业教育的质量和效果有着至关重要的影响。
在师资队伍建设中，需要优化师资结构，引进行业专家和经验丰富的从业人员，以确保教学内容和方法的前沿性和实用性。
同时，要加强教师的继续教育和培训，提高教师的教学水平和教学能力。
建立有效的师生互动机制，鼓励教师和学生之间的互动和交流，促进师生之间的良好关系和有效的教学效果。
4. 实习实训- 开展产学合作，提供实习实训机会- 设立实习实训基地，提供实践平台- 健全实习实训管理机制，确保实习实训质量实习实训是职业教育中非常重要的一环，对学生的职业素养和实际能力的培养有着至关重要的作用。
在实习实训方面，需要开展产学合作，与企业合作提供实习实训机会，让学生在实际工作中学习并锻炼自己的能力。
同时，可以设立实习实训基地，为学生提供实践平台，让他们在真实的工作环境中进行实习实训。
一人一策培养计划
一人一策培养计划1. 背景和目标：这份一人一策培养计划旨在提供针对个体的个性化培养方案，帮助受培养者达到他们的学习和职业发展目标。
根据受培养者的需求和现状，制定一系列有针对性的培养措施，旨在激发他们的潜力，提升他们的能力和技能，并帮助他们在职业生涯中取得成功。
2. 培养计划的制定：a. 第一步：了解受培养者的个人背景、教育及工作经验，以及他们的职业目标和职业意向。
b. 第二步：进行一对一的面谈，以更深入地了解受培养者的需求、兴趣和学习风格。
c. 第三步：根据收集到的信息，制定一份个性化的培养计划，包括短期和长期目标以及在不同阶段的培养措施。
3. 培养计划的内容：a. 学习和技能提升：- 为受培养者提供相关的培训课程或学习资源，以填补其现有知识和技能的差距。
- 鼓励受培养者参加行业相关的研讨会、培训活动或社交活动，以扩展他们的专业网络和知识基础。
b. 职业规划和发展：- 提供职业咨询和指导，帮助受培养者识别和追求自己的职业目标。
- 为受培养者安排与他们职业目标对应的实习或工作机会，以提供实践经验和职场见识。
c. 自我管理和发展：- 鼓励受培养者制定个人发展计划，并提供支持和反馈。
- 培养受培养者的自我反思和问题解决能力，以及适应变化和处理挑战的能力。
4. 培养计划的执行和追踪：a. 实施培养计划，并定期进行评估和反馈，以确保计划的有效性和适应性。
b. 在培养过程中，与受培养者保持密切的沟通，提供支持和指导。
c. 根据受培养者的发展情况和反馈，调整和更新培养计划，以实现最佳的培养效果。
5. 培养计划的评估：a. 在培养计划结束后，进行综合评估，评估受培养者在知识、技能和职业发展方面的进展。
b. 汇总评估结果，并提供反馈和建议，以帮助受培养者进一步完善自己的学习和职业发展计划。
以上是一份一人一策培养计划的基本框架。
根据实际情况，可以进行相应的调整和补充，以最适合受培养者的需求和目标的方式推进培训和发展计划。
1.英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案一、培养目标本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有明确的专业观念和良好的专业品格，具有英语专业的基础理论和基础知识，具备广博的文化知识和熟练的英汉互译能力，掌握英语听说读写译基本技能及方法，能在教育、文化、经贸、科技等领域从事教学、翻译、管理等工作的应用型高级专门人才。
（一）就业目标中学、培训机构英语教师；涉外翻译；考研、考公、出国深造。
（二）职业发展目标大学教授；外企高级管理人才；高级翻译。
二、培养规格（一）专业核心素质1. 掌握英语语言的基础理论和基础知识；2. 掌握英语听、说、读、写、译的技巧和方法，并能熟练运用；3. 熟悉英美文学的基本流派及其代表作品；4. 具备跨文化交际能力；5．了解本学科的发展历程以及专业前沿动态；6．熟悉本专业相关的政策法规和行业规范。
（二）非专业核心素质忠诚守信，敬业勤奋，有较强的责任心和服务意识。
三、培养模式与特色（一）培养模式实行开发内化教学模式1.专业素质培养模式（1）全真环境教学；（2）小班授课；（3）“五项”技能强化训练；（4）外教沙龙教学；（5）一对一的口语训练；（6）“3+1”或“（2+2）”模式；（7）国外游学。
2.非专业素质培养模式（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；（4）实训项目和行为表现加强测评环节；（5）素质导师强化对学生的“五导” (观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导)；（6）成功内省；（7）成功案例库；（8）成功论坛；（9）头脑风暴。
（二）培养特色1.专业素质优势超强的英语听说能力。
2.非专业素质优势特别敬业；特别勤奋；特别诚信；特别能吃苦；组织管理能力强；服务意识和责任心强；知识广博。
3.特殊素质优势具有出色的领导组织管理能力；具有开拓创新能力；通过英语专业八级。
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影像专业培养方案一、总体培养目标及培养要求（一）总体培养目标：培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要的，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神的，能从事医学影像诊断的高级医学专门人才。
（二）总体培养要求：l、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有较强的自我继续教育能力及提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力与素质。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、专业培养目标及培养要求（一）专业培养目标培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展、具有扎实的医学基础知识、基础理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，能够掌握并运用现代影像医学诊断技术的高素质的高级专门人才。
（二）专业培养要求思想道德与职业素质：1、树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，始终以防病治病、维护患者的身心健康为己任。
2、全心全意为人民服务，维护人民和社区健康利益，较好利用可用资源达到康复的最大效益。
3、具有较强人际交往能力，善于与病人、家属、同事等沟通，相互学习，善于合作。
4、树立终生学习观念，追求卓越，并具有在医学某一学科领域内进一步深造的基础。
5、具有实事求是的科学态度，坚持真理，并对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应主动寻求其他医师的帮助。
6、具有较强的创新意识、主动获取信息、适应能力及分析批判的精神。
7、掌握医学伦理学原则。
专业知识要求：1、掌握医学相关的数理化等自然科学理论和方法。
2、掌握生物科学、行为科学和社会科学的知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医疗实践。
3、掌握人体各阶段的正常结构和功能，正常的生理及心理状态。
4、掌握人体各阶段的常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断及防治原则。
5、掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。
6、具有综合医学影像学知识和合理选用疾病影像学检查技术的能力；具有对常见病多发病的病理—影像、临床—影像的综合分析能力，具有综合医学影像学知识并能合理应用各项影像检查技术进行疾病诊断和鉴别诊断的能力。
7、掌握疾病预防、保健、康复、临床流行病学的有关知识和方法。
8、掌握传染病发生发展传播的基本规律及常见传染病的防治原则。
9、掌握一般危急重症的诊断、处理知识。
专业技能要求：1、具有全面、系统、正确采集病史的能力。
2、具有系统、规范、准确进行查体及规范书写病历的能力。
3、具有较好的临床思维和表达能力。
4、具有规范的医学影像设备操作技能和影像报告书写能力。
5、能利用常规放射、CT、MRI、超声、SPECT、介入放射等影像技术对各种常见病、多发病进行综合分析和诊断的能力。
6、一般危重病的诊断、急救及处理能力。
7、熟悉国内外医学发展动态和最新医学科技成果。
8、掌握文献检索的基本方法,具有独立获得知识、信息处理、科学研究和一定的创新能力。
9、掌握一门外语，可以阅读本专业的外文书刊，并具有一定的听、说、写能力。
三、学制与学位学制：五年学位：医学学士四、主干学科与学位课程主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学学位课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学免疫学、医学微生物学、药理学、病理生理学、病理解剖学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学、神经病学、断层解剖学、局部解剖学、影像物理、电子学基础、X线技术、X线影像诊断学、超声诊断学、核医学五、课程设置设必修课程和选修课程（一）必修课必修课45门、总学时3292学时；其中，通识课8门，816学时，占总学时的24.8%；学科基础课20门，1278学时，占总学时的38.9%；专业课17门，1198学时，占总学时的36.3%；专业课理论与实验的比例为1：0.585。
通识课1、马克思主义基本原理：54学时2、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论：108学时3、中国近现代史纲要：36学时4、思想道德修养与法律基础：54学时5、大学外语：288学时6、计算机基础与应用：96学时7、体育：144学时8、军事理论课：36学时学科基础课9、基础化学：62学时10、高等数学：64学时11、医用物理学：88学时12、有机化学：60学时13、人体解剖学：112学时14、组织胚胎学：84学时15、生物化学：56学时16、生理学：64学时17、医学免疫学：56学时18、病理解剖学：108学时19、局部解剖学：64学时20、病理生理学：46学时21、药理学：64学时22、机能实验学：28学时23、医学微生物学：58学时24、断层解剖学：40学时25、电子学基础：64学时26、医学统计学：42学时27、影像物理：90学时28、影像设备学：28学时专业课29、临床医学导论：24学时30、诊断学：114学时31、实验诊断学：56学时32、外科学总论：34学时33、外科手术学：20学时34、外科学：152学时35、内科学：170学时36、妇产科学：66学时37、儿科学：52学时38、神经病学：32学时39、临床技能课：24学时40、精神病学：22学时41、X线技术：42学时42、X线影像诊断学：210学时43、超声诊断学：86学时44、介入放射学：38学时45、核医学：56学时（二）选修课程限定、任意选修课程总学分应达到20分以上，18学时计1学分。
限定选修课：1、文献检索18学时2、专业外语28学时3、医学伦理学24学时4、临床流行病学48学时5、心理健康教育18学时6、就业指导18学时7、形势与政策32学时8、CT诊断学26学时9、MRI诊断学26学时任意选修课程见每学年的“选修课指南”。
六、主要实践性教学环节1、军事训练：2周2、基础医学实：436学时3、见习:442学时4、初级卫生保健实习:2周5、毕业实习:45周初级卫生保健实习：安排在第四学年（第8学期）结束，理论课程全部学完，进入临床实习前，时间为2周。
临床实习：45周，其中内科实习6周、外科实习6周、妇产科实习2周、儿科实习2周、放射线科实习17周、超声实习8周、核医学实习4周。
七、课外指导课程安排与要求1、学术讲座每学期不少于2次，学生累计听讲座5次计1个学分，不计入总学时。
2、创新学分：学生通过参加教学指导教师的课题研究或自由进行课外科技活动获得成果，通过《辽宁医学院创新学分实施细则》予以认定。
创新学分可抵选修课学分，但最高不超过10学分（含）。
八、教学安排和时间分配九、成绩考核、毕业和学位授予成绩考核分为课程考试和毕业考试。
课程考试包括在校学习期间所要求的所有必修课的考试与考查、选修课的考核。
毕业考试包括临床实习出科考试、第5学年毕业考试。
学生修完全部课程，成绩合格并通过毕业考试，达到《辽宁医学院学生管理规定》者，准予毕业，颁发毕业证书；达到《辽宁医学院学位授予条例》规定者，授予医学学士学位。
十、课程体系（附后）十一、课程设置与教学进程表（附后）辽宁医学院医学影像学专业课程体系平台模块课程课程类别理论教学实践教学必修课限选课通识平台思想道德素质人文社会科学基础课程社会调查马克思主义基本原理毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论中国近现代史纲要思想道德修养与法律基础医学伦理学形势与政策就业指导科学素质工具性学科基础课程上机听力检索训练大学外语计算机基础与应用文献检索身心素质军事与体育学科基础课程体育训练军事训练体育军事理论课心理健康教育学科基础平专业素质公共基础课程实验初级卫生保健实习社会实践高等数学基础化学有机化学医用物理学台专业基础课程人体解剖学组织胚胎学生物化学生理学医学免疫学病理解剖学局部解剖学病理生理学药理学机能实验学医学微生物学断层解剖学电子学基础医学统计学影像物理影像设备学专业外语临床流行病学专业平台专业课程见习临床实习临床医学导论诊断学实验诊断学放射诊断学内科学外科学总论外科学外科手术学妇产科学儿科学神经病学X线技术X线影像诊断学超声诊断学介入放疗学核医学精神病学临床技能CT诊断学MRI诊断学拓展平台综合素质专业任选课程模块公共任选课程模块各类竞赛、社团活动、学术讲座、文化沙龙、学生科研辽宁医学院五年制医学影像学专业课程设置与教学进程表顺序分类课程名称学分考核性质及学期学时数学期分配考试考查总学时理论实践123456789,1015周18周18周18周18周18周18周20周45周1通识课马克思主义基本原理454441054初级卫生保健实习2周毕业实习45周2毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论310888201083中国近现代史纲要236306364思想道德修养与法律基础1544410545大学外语1-4288288727272726计算机基础与应用2962868967体育1-414416128363636368军事理论课1363636通识课小计81657424219824021616200009学科基础基础化学16242206210高等数学164646411医用物理学288642488 12有机化学260402060课13人体解剖学2112407211214组织胚胎学38444408415生物化学356565616生理学464646417医学免疫学45640165618病理解剖学4108565210819局部解剖学56420446420病理生理学546464621药理学564646422机能实验学4、52828161223医学微生物学55838205824断层解剖学54020204025电子学基础36432326426医学统计学64226164227影像物理69070209028影像设备学728161228学科基础课小计127884243612626020424428413228029专业课临床医学导论2242042430诊断学5114625211431实验诊断学556381811432内科学7、8170106648684 33外科学总论7342683434外科学7、815296567676 35外科手术学720202036妇产科学76654126637儿科学852361652 38神经病学73220123239X线技术842222042 40X线影像诊断学72101387221041超声诊断学886543286 42介入放射学83830838 43核医学856401656 44精神病学6221482245临床技能8242424专业课小计119875644202400114136524458总学时数及周学时数3292217211202229232322153125开设课程门数4568678388考试课程门数3436667166考查课程门数1132011222选修课专业限选课文献检索 1.05181818专业外语 1.55-628281414MRI诊断学 1.58262626医学伦理学 1.56242424CT诊断学 1.58262626临床流行病学 2.5748361248公共限选课心理健康教育 1.01181818就业指导 1.08181818形势与政策 1.51-8323244444444任选课在选修课指南中选修总计353023981132346528424410434310604532。