绘本教案活动目标
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案一、活动目标：1. 通过阅读绘本《猜猜我有多爱你》，培养学生对亲情的认识和理解。
2. 培养学生热爱生活、关爱家人的情感。
4. 引导学生学会表达自己的情感，增进同学间的交流。
二、活动准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》若干份，确保每个学生都能阅读。
2. 准备彩色纸张、画笔、剪刀等手工制作材料。
3. 准备音乐、投影仪等教学设备。
三、活动过程：1. 导入：教师简要介绍绘本《猜猜我有多爱你》的故事背景，引发学生兴趣。
2. 阅读绘本：学生自主阅读绘本，感受故事情感。
3. 讨论交流：教师引导学生分享阅读心得，讨论亲情的重要性。
4. 情感表达：学生尝试用语言、动作等方式表达自己对家人的爱。
5. 手工制作：学生根据绘本内容，制作亲情树、爱心卡片等手工制品。
2. 学生分享手工制作的心得，感受亲情的温暖。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人表达自己的爱意，记录在日记中。
2. 家长参与评价，观察学生在家庭中的情感表现。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对亲情的认识和理解。
2. 评价学生在讨论交流环节的表现，了解他们的表达能力和情感认知。
3. 检查学生的手工制作作品，评估他们对绘本内容的掌握程度。
4. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的情感表现，验证活动效果。
七、教学拓展：1. 组织学生进行亲情主题的写作活动，如写一封信给家人，表达自己的爱意。
2. 开展亲情摄影活动，让学生用镜头记录与家人的温馨瞬间。
3. 邀请家长参与课堂，分享彼此的亲情故事，增进家校联系。
八、教学注意事项：1. 关注学生的情感需求，营造温馨、轻松的课堂氛围。
2. 在讨论交流环节，尊重学生的观点，鼓励他们勇敢表达。
3. 针对不同学生的家庭背景，给予个性化的引导和关爱。
4. 注意学生的安全，特别是在手工制作环节，确保他们正确使用剪刀、胶水等工具。
九、教学反思：2. 反思自己在教学过程中的表现，发现问题并及时改进。
小班教研绘本活动教案(3篇)
第1篇活动主题：《彩虹色的花》活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对色彩的认识和欣赏能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的美好。
3. 培养幼儿的同情心和分享精神，学会关爱他人。
4. 提高幼儿的语言表达能力和审美情趣。
活动准备：1. 绘本《彩虹色的花》2. 彩虹色的花朵图片3. 彩色颜料、画笔4. 彩色卡纸5. 音乐播放设备活动时间：1课时活动过程：一、导入活动（5分钟）1. 播放轻松的音乐，营造愉快的氛围。
2. 教师手持彩虹色的花朵图片，引导幼儿观察花朵的颜色和形状。
3. 提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？你们喜欢吗？”二、绘本阅读（15分钟）1. 教师讲述绘本《彩虹色的花》的故事。
2. 在讲述过程中，引导幼儿观察画面，提问：“故事里的花朵是什么颜色的？它为什么会把花瓣送给大家？”三、互动讨论（10分钟）1. 提问：“你们有没有帮助过别人？你们觉得帮助别人是什么感觉？”2. 引导幼儿分享自己帮助别人的经历，培养幼儿的同情心和分享精神。
3. 讨论：“我们应该如何关爱他人？”四、手工制作（15分钟）1. 教师分发彩色颜料、画笔和彩色卡纸。
2. 引导幼儿按照自己的意愿，在卡纸上画出彩虹色的花朵。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的彩虹花。
五、展示分享（10分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 鼓励幼儿互相欣赏、互相学习，培养幼儿的审美情趣。
六、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本次活动，强调关爱他人、分享快乐的重要性。
2. 延伸活动：鼓励幼儿在生活中寻找美丽的彩虹，并记录下来。
活动反思：1. 本次活动通过绘本阅读、互动讨论、手工制作等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习色彩知识，培养幼儿的观察力、想象力、同情心和分享精神。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在活动中获得成长。
3. 在今后的活动中，可以尝试结合其他绘本，开展更多有趣的主题活动，丰富幼儿的课余生活。
幼儿园大班绘本：《小毛驴过河》教案
知识文章：幼儿园大班绘本：《小毛驴过河》教案在幼儿园教学中，绘本故事是非常重要的一环，能够激发孩子们的想象力、培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
而《小毛驴过河》作为一本经典的绘本故事，具有很好的教育意义，适合用来进行教学。
接下来，我将围绕这本绘本，为大家介绍一篇针对幼儿园大班的教案，帮助老师们更好地利用这本绘本进行教学。
一、故事梗概《小毛驴过河》是一本由刘慈欣编写的绘本故事，讲述了小毛驴遇到了河流，通过自己的努力和勇敢，最终成功地过了河的故事。
这个故事非常适合幼儿园大班的孩子，能够引发他们对勇敢、努力、克服困难的讨论和思考。
二、教学目标1. 让孩子了解河流、毛驴等基本知识。
2. 培养孩子的观察力和想象力。
3. 培养孩子的语言表达能力，让他们能够用自己的语言描述故事情节。
4. 引导孩子进行情感体验，让他们理解并表达故事中的勇敢和努力。
三、教学准备1. 准备好《小毛驴过河》的绘本图书。
2. 准备一些与故事情节相关的实物道具，如小毛驴玩具、水池等。
3. 准备一些相关的图片和视频，帮助孩子更好地了解河流和毛驴。
四、教学过程第一步：引入故事老师向孩子们展示绘本《小毛驴过河》，让他们先自由观看一段时间，引发他们的好奇心和兴趣。
第二步：讲述故事老师详细讲述故事情节，引导孩子们一起参与，让他们了解小毛驴在河边遇到的困难，并通过努力克服这些困难的过程。
第三步：讨论交流老师引导孩子们进行讨论，询问他们对故事中的小毛驴的看法，以及他们在生活中遇到的困难和如何克服困难的经历。
第四步：语言表达老师组织孩子们进行小组活动，让他们自由发挥想象，编写自己的小故事，并进行共享和表达。
第五步：情感体验通过图片、视频等形式，让孩子们更加直观地感受河流和毛驴，引发他们对勇敢、努力的情感体验。
五、教学评估老师观察孩子们在讨论和表达中的表现，包括他们对故事情节的理解、语言表达能力和情感体验的表达等，进行综合评估。
六、总结回顾在教学结束后，老师对本节课进行总结回顾，引导孩子们再次回顾故事情节，总结课程收获，进一步加深对勇敢和努力的理解。
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验、表达等方式，理解绘本《猜猜我有多爱你》中的情感内涵。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，促进幼儿的审美和情感发展。
3. 培养幼儿的亲子情感，增进亲子间的沟通与互动。
二、活动准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》若干份，确保每个幼儿都能阅读。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 准备音乐、投影仪等设备。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍绘本《猜猜我有多爱你》，引导幼儿观察封面上的人物和背景，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事情节，感受小兔子和大兔子之间的亲情。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对绘本的理解和感受，如：“你觉得小兔子和大兔子之间的爱是怎样的？”4. 创作环节：教师鼓励幼儿运用手中的创作材料，表达自己对绘本的情感体验。
如：画出自己和小伙伴或家人之间的爱意表达。
5. 展示作品：教师将幼儿的作品粘贴在展示墙上，邀请幼儿向大家介绍自己的作品。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起分享绘本《猜猜我有多爱你》，感受亲子之间的爱意。
2. 环境创设：教师将绘本《猜猜我有多爱你》融入幼儿园环境，如：在阅读区摆放绘本，供幼儿自主阅读。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绘本的理解和情感体验。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解活动对亲子关系的影响。
六、活动步骤：1. 回顾绘本：教师简要回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己在家的阅读体验。
2. 情感交流：教师引导幼儿谈论自己与家人之间的爱意，鼓励幼儿用语言、动作等方式表达爱意。
3. 亲子游戏：教师组织亲子游戏，让家长参与幼儿的活动，增进亲子间的情感交流。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿讨论如何在日常生活中表达爱意，如：帮助家人、关心同伴等。
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案一、活动目标：1. 通过阅读绘本《猜猜我有多爱你》，培养幼儿对阅读的兴趣。
2. 帮助幼儿理解绘本中的情感表达，提升幼儿的情感认知能力。
3. 鼓励幼儿用语言和动作表达自己对家人的爱。
4. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿的创新意识。
二、活动准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》若干份，确保每个孩子都能阅读。
2. 准备相关手工材料，如彩纸、颜料、画笔等。
3. 准备音乐CD《猜猜我有多爱你》。
三、活动过程：1. 引入：教师向孩子们介绍绘本《猜猜我有多爱你》，激发孩子们的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领孩子们阅读绘本，引导孩子们观察绘本中的画面，理解故事情节。
3. 讨论：教师引导孩子们讨论绘本中的情感表达，鼓励孩子们用自己的语言描述自己对家人的爱。
4. 手工制作：教师指导孩子们利用手工材料制作与绘本相关的手工作品，激发孩子们的创造力。
5. 音乐欣赏：教师播放音乐CD《猜猜我有多爱你》，让孩子们在音乐中感受爱的情感。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起阅读绘本，继续培养孩子的阅读兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与绘本相关的装饰，营造温馨的氛围。
3. 后续活动：教师组织孩子们进行与绘本相关的角色扮演活动，让孩子们更深入地理解故事情节。
五、活动评价：1. 观察孩子们在活动中的参与程度，评价他们对绘本的理解和情感表达。
2. 收集孩子们制作的手工作品，评价他们的创造力和动手能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现，评价活动对孩子们的影响。
4. 观察孩子们在后续活动中的表现，评价他们对绘本的持续兴趣和深入理解。
六、活动步骤：1. 回顾绘本：教师简要回顾上节课孩子们阅读的绘本《猜猜我有多爱你》，引导孩子们回忆故事情节和情感表达。
2. 情景表演：教师组织孩子们进行情景表演，扮演绘本中的角色，体会故事中的情感。
3. 分享感受：教师鼓励孩子们分享自己在表演过程中的感受，引导孩子们用语言表达自己对家人的爱。
2024年中班绘本教案《咕咚来了》(精选5篇)
2024年中班绘本教案《咕咚来了》（精选5篇）中班绘本教案《咕咚来了》篇1活动目标：1、通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事的内容。
2、感受故事中动物的情绪并学说对话：“快逃！快逃！咕咚来啦！”。
3、对周围的声音产生兴趣，能积极地参与想象、猜测活动。
活动准备：人手一本绘本、录有“咕咚”音效的磁带、绘本ppt、动物角色图片活动过程：一、通过“咕咚”声导入活动。
师：（播放“咕咚”音效），你们听这是什么生硬？小老鼠也听到了这个声音害怕极了，它很害怕一边跑一边叫“快逃！快逃！咕咚来了！”二、幼儿自主阅读，初步理解故事内容。
1、认识书的封面、封底，引导幼儿自主阅读师：请小朋友们拿出书，我们先来认识一下这本书，这是书的封面，封面上有这本书的名字，咕咚，请小朋友们跟着我一起读。
反过来这是书的封底，现在请你们将书封面向上，一页一页的看到有别针的那一页就为止。
2、幼儿自己翻阅绘本，教师走进幼儿观察它们的阅读情况并指导。
三、讨论并理解绘本内容。
1、引发讨论，鼓励幼儿讲述自己在阅读中的发现。
师：好，现在将书合上，封面向上放在桌子中间。
小老鼠吓坏了，往前跑的路上遇到了谁？你觉得他们会说什么？鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情和语言：“快逃！快逃！咕咚来了！”2、引发幼儿对后半部分的兴趣，教师和幼儿一起阅读后面的内容。
师：有谁发现了这群小动物？他会怎么做？师：我们看，大熊他是什么表情？为什么会有这种表情呢？大熊要去找“咕咚”，其他小动物怎么样了？我们一起来看一看，那“咕咚”到底是谁呢？原来是小青蛙跳水的声音啊~那它可怕么？可是为什么一开始小动物们那么害怕呢？在生活中你们有没有遇到这样的事情呢？我们应该怎么做呢？小结：生活中有许多我们不知道的事情，会让我们害怕，但是当我们真正了解到事情的真相后就不会害怕了。
四、回顾故事内容，幼儿选择相应的角色按顺序表演故事。
师：现在我们一起再把这个故事从头看一看，请小朋友们打开书的第一页。
绘本小班活动教案7篇
绘本小班活动教案7篇通过实际的教学案例来丰富教案，可以让学生更好地理解和掌握知识点，教案不仅是课程设计的框架，也是教师创新思维和实践的体现，下面是本店铺为您分享的绘本小班活动教案7篇，感谢您的参阅。
绘本小班活动教案篇1活动目标：1、初步理解绘本，感受爸爸对宝宝的爱。
2、愿意在过程中用语言、动作表达自己的想法。
活动准备：☆经验准备：生活中观察爸爸，了解爸爸厉害的本领☆物质准备：多媒体课件活动重点：初步理解绘本的内容，感受爸爸对宝宝的爱活动难点：愿意在过程中用语言、动作表达自己的想法。
活动过程：一、通过介绍客人激发幼儿的兴趣通过介绍宝宝的爸爸，激发幼儿对绘本的兴趣。
教师：爸爸真棒，那么爸爸有什么本领呢？我们来看看吧！二、观看课件理解绘本内容1、通过观看课件理解绘画，尝试用语言表达出来出示课件，引导幼儿观察图片所表达的意思。
尝试用自己的语言表达自己的想法。
2、通过课件理解画面内容尝试用动作表达通过观看课件中形象的图案感受爸爸的样子。
鼓励幼儿说一说、做一做爸爸能够怎么样，他很棒。
鼓励幼儿大胆的表达自己的想法，用动作表现自己的爸爸。
3、观看课件观看课件了解爸爸会什么本领。
鼓励幼儿说一说自己的爸爸有什么本领。
三、鼓励幼儿表达爱爸爸的情感通过感知、表达爸爸很棒，鼓励幼儿表达爱爸爸的爱。
四、鼓励幼儿为爸爸跳支舞我们这么的爱爸爸，我们怎样告诉他呢？我为爸爸表演个节目吧！绘本小班活动教案篇2活动目标：1．看看、说说、动动，感知自己的身体部位。
2．尝试用刷刷刷，刷XX，XX刷得真干净搓搓搓，搓XX，XX搓得真干净的话来表述画面内容，提升表达能力。
3．感受熊宝宝与熊爸爸之间的亲情以及快乐洗澡的乐趣。
活动准备：ppt课件，音乐活动过程：一、认识角色，激发兴趣今天，我们班来了三位动物朋友，看看是谁呀？几只熊？我们听一听他们分别叫什么名字？宝宝和贝贝长的一样吗？哪里不一样？熊爸爸和熊宝宝今天要去干什么呢？我们一起来看一看吧！二、逐页看图，尝试表达1．看看，他们准备去干什么？你从哪里看出来的？2．你们经常洗澡吗？是的，爱干净的宝宝要经常洗澡。
大班绘本教案(精选5篇)
大班绘本教案（精选5篇）大班绘本教案1一、活动目标1．能仔细观察画面，理清故事情节，理解故事内容。
2．在老师的引导下，大胆表达自己的观点，分享他人的经验。
二、活动准备小图书人手一本三、活动过程（一）初步了解图书内容1．师：今天老师给小朋友带来了一本新的图书《漏》，想不想来看看这本书里讲了什么？2．师：请小朋友自己看书，一边看一边在心里讲一讲书里的故事。
3．幼儿自主阅读，师个别询问指导：书里有谁？他们想来干什么？是什么时候？……（二）在老师的引导下，理解故事内容1．师：谁来说说这本书里讲了什么事？幼：小偷到老爷爷家里去偷驴。
有一只老虎也想去吃驴。
师：你从哪里看出来是小偷？幼：我看见他从墙后面钻出来的，电视里的小偷都这样贼头贼脑的样子。
2．师讲述故事第一第二页：从前有座驴背山，山腰间住着一个王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。
这天晚上，小偷来了，老虎也来了。
3．师：小偷在干什么？老虎又在干什么？4．师：王老汉发现了，会说什么呢？（师讲述该页内容。
）5．师：接下来发生了什么事？引导幼儿一起学老虎和小偷的话：啊！漏啊！6．师：天下起了雨，小偷和老虎都被雨淋湿了，老虎又会怎么想？7．师讲述图书最后两页：天快亮了，雨越下越大。
滴答滴答，唉，怕漏雨，偏又漏了。
大班绘本教案2活动目标：1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。
活动准备：1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。
2、《花婆婆》PPT。
3、儿歌“四季花开”：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）4、背景音乐。
过程与记录：一、听故事。
1、引出活动：老师：今天带来一个故事（出示PPT），题目《花婆婆》认字吗？《花婆婆》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绘本教案活动目标：1、通过观察、讨论、表演，理解故事的主要情节。
2、愿意讲述自己的想法，喜欢参与表演。
表演
3、体验朋友间的友好、互助和亲人对自己浓浓的爱
活动准备：装着毛衣礼物盒、课件
活动过程：一、导入活动
1、出示莎娜图片
T：小姑娘莎娜，今天特别开心，因为收到了一份礼物。
（出示礼物盒）是谁送给她的呢（出示奶奶头像）
T：会是什么礼物呢请一幼儿来拆开礼物
这是什么颜色的毛衣啊
二、阅读绘本，理解故事情节
T：莎娜真开心，赶紧穿上了新毛衣。
1、但是，这件毛衣合身吗（衣袖太短，下摆也短）
衣服小了怎么办
2、T：他们在干什么
我们也来帮她拉。
请两组幼儿分别上来拉毛衣
（嗨哟嗨哟，拉毛衣，嗨哟嗨哟，拉毛衣，拉一拉，变大啦！）
3、T：这样毛衣能穿了吗衣袖真的变长了，但是这里怎么样
（师指下摆）这时候拉哪里呢领子和下摆怎么拉的（拉不动）
4、T：看，莎娜和鲁鲁拉得动吗谁来帮忙了我们也来帮忙吧！
(儿歌)
5、T：呀，毛衣有没变大啊哈哈，真的变成一件怪毛衣了。
为什么说是怪毛衣呢那这件毛衣还合身吗
太大了，不合身，洗一洗，也许会变小呢。
6、洗毛衣（播放喜刷刷音乐）（课件，变泡泡）师带幼儿
做洗衣动作。
T：喜刷刷，喜刷刷，快快变小！泡泡越来越多啦！
7、看毛衣大小图
T：毛衣洗好了，我们来休息一下。
看，他们是怎么晾的经过太阳公公的照射，毛衣真的变小了。
这下可以穿了吗还是不能穿，只能重新织了。
8、T：毛衣拆下来变成一堆毛线啦，这个小朋友躲到哪里去了
小结：毛线堆里真暖和，钻进去真舒服。
9、毛衣拆好了，谁来织呢（你的毛衣谁织的）
10、师讲述故事后半部分
T：这时一阵风吹来，毛线团和莎娜他们就被呼啦呼啦吹到了谁家里啊奶奶看到莎娜，高兴吗对呀，很久没看到小莎娜了，真想念她。
但是莎娜为什么又哭了（点击哭的图片）
奶奶有没生气她重新帮莎娜织毛衣了，你看奶奶多爱莎娜啊！
11、新毛衣做好了，真合身。
毛衣谁织的那要感谢谁呢
我们一起对奶奶说一句：奶奶，谢谢你。
三、完整讲述（播放背景音乐）
T：今天我们看的这个故事，名字就叫《莎娜的红毛衣》。
我们来完整地听一听。
四、结束T：宝宝，你的毛衣谁织的那我们一起对妈妈说句：“妈
妈，我爱你！”。